摘要：在高校思想政治教育中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)思維，已經(jīng)成為新時代做好高校立德樹人工作的必然趨勢。高校思政教育工作者應(yīng)該積極探索運(yùn)用抖音等新媒體開展思政工作的途徑，在日常工作和學(xué)生管理中聯(lián)通線上和線下，既要面對面，也要“鍵對鍵”，全方位做好大學(xué)生思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：抖音 高校思想政治教育

一、運(yùn)用抖音開展高校思政工作的可行性和重要性

（一）運(yùn)用抖音開展高校思政工作的可行性

抖音作為一款創(chuàng)意類短視頻社交軟件，近年來日益受到大學(xué)生群體的青睞。抖音集視頻、音樂、社交于一體，具有極強(qiáng)的互動性和娛樂性，成為眾多大學(xué)生在碎片化時間學(xué)習(xí)、消遣、娛樂的工具。截至2020年底，抖音在校大學(xué)生用戶數(shù)超2600萬，占全國在校大學(xué)生總數(shù)的近80%。已有799所高校入駐抖音開通官方賬號，其中985/211高校已入駐94所。

（二）運(yùn)用抖音開展高校思政工作的必要性

根據(jù)官方數(shù)據(jù)，2020年，抖音在校大學(xué)生用戶發(fā)布的視頻，累計(jì)播放量311萬億次，點(diǎn)贊量1184億次，分享量27億次?？梢哉f，抖音在大學(xué)生群體中的影響力日益加強(qiáng)，這給高校思政工作帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用抖音拓展高校思想政治教育的渠道，如何趨利避害使大學(xué)生通過抖音獲得更多正能量，已成為高校思政工作者不得不面對，也必須做好的迫切任務(wù)。

二、運(yùn)用抖音開展高校思政工作面臨的問題

（一）將官方政策與網(wǎng)言網(wǎng)語相結(jié)合存在難度

在內(nèi)容制作方面，高校官方抖音如何把各類政策用網(wǎng)言網(wǎng)語來闡釋、如何用新潮的短視頻制作技巧解釋官方文件精神，還存在一定難度。用有趣的案例、鮮活的事例來演繹深度的內(nèi)容，仍然是高校通過抖音開展思想政治教育的一大難點(diǎn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依然缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

抖音為高校思政工作拓展了新渠道，但抖音上各類信息魚龍混雜，大學(xué)生的識別能力有限，容易受到錯誤思想導(dǎo)向的影響。這要求高校思政工作者必須具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧和信息辨別能力，推出網(wǎng)絡(luò)思政精品項(xiàng)目，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界明辨是非。但是目前，有的高校發(fā)布的抖音內(nèi)容仍然局限于簡單的活動直播、官方代言、理論說教、盲目跟風(fēng)等，凸顯不出思想引領(lǐng)的效果，仍然缺少精雕細(xì)琢的思政網(wǎng)絡(luò)“精品”“爆品”，在提升抖音作品創(chuàng)新性和吸引力方面還需要加強(qiáng)。

三、運(yùn)用抖音開展高校思政工作的具體途徑

（一）積極入駐抖音，打造官方品牌

第一，積極入駐抖音。2021年，“雙一流”高校的抖音入駐率達(dá)到92%。各大高校要順勢而為，開通抖音賬號，打造官方抖音品牌。同時鼓勵高校二級單位、共青團(tuán)組織、社團(tuán)組織等開設(shè)抖音賬號，形成全方位、多級聯(lián)動、系統(tǒng)化的官方抖音體系。第二，開展網(wǎng)絡(luò)特色活動。2021年各大高校抖音開播場次為14463場，其中觀看人數(shù)最多的清華大學(xué)的直播，共1138萬人觀看。各高校也應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色，挖掘校園文化資源，聯(lián)合社會資源，利用抖音開展特色直播活動，例如直播開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶活動、文藝演出等，加強(qiáng)學(xué)生的深入?yún)⑴c度。第三，打造網(wǎng)絡(luò)精品公開課等。2021年，高校公開課觀看總時長145萬小時，其中最受歡迎的高校公開課是清華大學(xué)《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，共有100.2萬人觀看。大學(xué)生在抖音上集中關(guān)注的知識類別主要包括專業(yè)知識、歷史知識、心理知識、四六級知識、考研知識、安全知識等，可以結(jié)合以上知識類別，融入思政元素，將課程思政建設(shè)擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)，也可以打造網(wǎng)絡(luò)精品思政課，以微團(tuán)課、微黨課等形式在抖音平臺上呈現(xiàn)。

（二）把握時間節(jié)點(diǎn)，吸引大學(xué)生粉絲

在大學(xué)生發(fā)布的抖音視頻中，最集中的內(nèi)容主要包括宿舍生活、畢業(yè)季、開學(xué)季、錄取通知書、軍訓(xùn)等。例如，近幾年開學(xué)前夕，各大高校準(zhǔn)學(xué)子利用抖音花式曬自己的錄取通知書。有的高校錄取通知書采用鏤空、剪影、彩燈等中國傳統(tǒng)文化元素，有的由老藝術(shù)家親筆書寫，有的充滿科技元素，有的采用立體設(shè)計(jì)，有的附帶伴手禮?；訒皲浫⊥ㄖ獣亩桃曨l，既宣傳各大高校的校園文化，體現(xiàn)了學(xué)子的愛校情懷，也增強(qiáng)了各個高校間的互動。因此，高校利用抖音發(fā)布短視頻時，應(yīng)緊密結(jié)合開學(xué)季、畢業(yè)季、傳統(tǒng)節(jié)日、青年節(jié)、24節(jié)氣等關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，快、準(zhǔn)、精地提取出各個時間段大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，進(jìn)行議程設(shè)置，從而收獲更多大學(xué)生粉絲，成為抖音平臺上的意見領(lǐng)袖。

（三）創(chuàng)新形式內(nèi)容，解鎖抖音新玩法

第一，選擇高校內(nèi)具有特色的地點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。高校內(nèi)，宿舍、食堂、操場、教室、校門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、籃球場、草坪、教學(xué)樓等都是大學(xué)生最愛拍抖音的地方。例如，2022年10月中上旬，各高校陸續(xù)開始宿舍時裝秀挑戰(zhàn)。大學(xué)生們通過搭配各類風(fēng)格的服裝，在宿舍進(jìn)行走秀。有的利用生活用品作為道具，時尚又有趣，有的由服裝專業(yè)學(xué)生親自設(shè)計(jì)服裝，有的由學(xué)校禮儀社團(tuán)進(jìn)行展示，風(fēng)格各異，展現(xiàn)各個學(xué)校的特色和大學(xué)生的青春風(fēng)采，僅僅一周多的時間就有5000多萬人觀看此類視頻。有的高校官方抖音也發(fā)布了此類作品，獲得大學(xué)生廣泛關(guān)注。第二，高校官方賬號發(fā)布內(nèi)容要貼近大學(xué)生實(shí)際，符合大學(xué)生心理。例如，2022年9月開學(xué)季，高校學(xué)生“甩海報”應(yīng)援視頻火爆抖音，各大高校學(xué)子展示印有所在高校?；?、校訓(xùn)的海報，為母校做宣傳，表達(dá)愛校之情。多所高校官方抖音號也發(fā)出此類視頻，網(wǎng)友不禁調(diào)侃“官方太會了”。這一案例說明新穎有趣的拍攝形式、豐富多變的視頻內(nèi)容是吸引當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)鍵因素，而且“甩海報”這類易于模仿的視頻更容易吸引大學(xué)生親身加入，從而取得更好的傳播效果。

（四）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，加強(qiáng)校生聯(lián)動

在抖音平臺上，大學(xué)生用戶傾向于結(jié)合自身身份進(jìn)行創(chuàng)作，可以在個人簡介中標(biāo)明自己所在學(xué)校，所在位置也可以顯示學(xué)校位置，介紹各大高校、分享大學(xué)生活等視頻在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注度相對更高。 因此，高校思政工作者應(yīng)多留意學(xué)生發(fā)布的作品內(nèi)容，通過話題搜索、位置搜索等在學(xué)生發(fā)布的短視頻中搜尋熱點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動、校生聯(lián)動。2022年夏天，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生丁習(xí)功，因一條宣傳學(xué)校的抖音視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。這條視頻既接地氣，又有劇情反轉(zhuǎn)，被網(wǎng)友調(diào)侃為“招生減章”。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)受到網(wǎng)絡(luò)上廣泛關(guān)注，農(nóng)學(xué)類專業(yè)也被更多人所了解。清華大學(xué)的勞動實(shí)踐課上更是隔空喊話“農(nóng)大丁同學(xué)，沒你不行”。丁同學(xué)也趁此機(jī)會通過抖音邀請各地學(xué)子一起來挖地、喝咖啡，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的迎接宣傳展板上也出現(xiàn)了丁同學(xué)的身影，實(shí)現(xiàn)了“夢幻聯(lián)動”。之后，丁同學(xué)又發(fā)布了一系列短視頻介紹所學(xué)課程，分享作為農(nóng)學(xué)生的樂趣。在這個案例中，丁同學(xué)通過抖音宣傳了所學(xué)專業(yè)和所在學(xué)校，年輕新農(nóng)人這個群體也因此受到了社會更廣泛的關(guān)注，激勵著更多青年人為新農(nóng)村發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

抖音作為功能強(qiáng)大、互動性強(qiáng)、定位精準(zhǔn)的短視頻社交軟件，擁有大規(guī)模的大學(xué)生用戶，為提升網(wǎng)絡(luò)時代的高校思政教育工作水平提供了全新的載體。但當(dāng)前高校在挖掘抖音資源開展思政教育方面仍然欠缺，尤其是打造網(wǎng)絡(luò)思政精品方面還缺乏優(yōu)質(zhì)題材和創(chuàng)新內(nèi)容。高校思政工作者應(yīng)審時度勢、趨利避害，提升抖音應(yīng)用和操作技能，把握關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，圍繞大學(xué)生喜聞樂見的主題，打造既有思想引領(lǐng)力也有吸引力的抖音內(nèi)容，使主流聲音在抖音平臺更清晰、更響亮。

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