鄧 鈺

（江西教育傳媒集團(tuán) 南昌 330038）

在新媒體技術(shù)、政策導(dǎo)向與市場驅(qū)動的多重影響下，當(dāng)前媒體融合發(fā)展模式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐惑w化發(fā)展的全媒體格局。在一定程度上，各級融媒體中心的建設(shè)已實(shí)現(xiàn)了媒體融合在不同層面的貫通。融媒體提供了新的發(fā)展方式和理念，給各行各業(yè)帶來了重大影響。但在新的形勢下，融媒體中心建設(shè)面臨新的困難，如何在困境中突圍，就只有不斷創(chuàng)新和探索才能乘風(fēng)破浪、勇往直前，邁向新征程。

一、發(fā)展現(xiàn)狀與問題

（一）觀念難轉(zhuǎn)變

相對傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的主要特點(diǎn)就是時(shí)效性強(qiáng)，從業(yè)人員的觀念一時(shí)難轉(zhuǎn)變。融媒體中心的建設(shè)基礎(chǔ)大部分是各種媒體平臺技術(shù)手段的融合，對許多人來說觀念難以及時(shí)、徹底轉(zhuǎn)變。一些人堅(jiān)持認(rèn)為傳統(tǒng)媒體的地位不可撼動，其他新媒體手段不過是輔助，無法與傳統(tǒng)媒體并駕齊驅(qū)。在具體工作過程中，這些人缺乏工作積極性，缺少職業(yè)發(fā)展追求，工作方式?jīng)]有創(chuàng)新，工作成效更保證不了。

更有甚者一些管理者雖然已經(jīng)意識到新興媒體的迅猛發(fā)展之勢，但融媒體中心的建設(shè)只是趨于形式，并沒有從根本上徹底地接手新媒體技術(shù)，使得融媒體中心基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展流于形式，無法突破，極大阻礙了融媒體中心的建設(shè)發(fā)展，不能緊跟互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度，容易被時(shí)代所拋棄。

（二）模式固化難改變

傳統(tǒng)媒體發(fā)展模式不能有效更新，思維固化，缺乏市場競爭力，有的甚至出現(xiàn)與時(shí)代脫節(jié)的不良現(xiàn)象。從長遠(yuǎn)來看，這種現(xiàn)象會嚴(yán)重制約傳統(tǒng)媒體的發(fā)展，使其喪失原有的發(fā)展動力。[1]

現(xiàn)有的融媒體中心往往建立在原有的媒體平臺基礎(chǔ)上，通常是將幾個(gè)已經(jīng)較為完善的媒體機(jī)構(gòu)組合在一起，組建融媒體中心，又或者在原有的一家媒體單位基礎(chǔ)上增設(shè)新的部門，提出創(chuàng)新、多元化發(fā)展，成立云媒體中心。這只是簡單的相加，并沒有做到相融，而且兩種弊端都比較明顯。如第一種，在原有基礎(chǔ)上，各個(gè)平臺都有自己的人力資源、管理、組織架構(gòu)等，將這些媒體平臺合并后，本身各個(gè)體系之間難以融合，也沒有辦法實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，更無法實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的資源融通。而第二種，一些已經(jīng)適應(yīng)了原有的運(yùn)用體系，因?yàn)椴涣私庑虏块T的工作模式，停留于原本的模式，而無法為該部門提供比較優(yōu)化的建議和好的規(guī)劃。而這種在原來的媒體單位基礎(chǔ)上重新搭建的新平臺，難免會出現(xiàn)資源傾斜甚至不對稱，與其他部門也難以處理好關(guān)系，阻礙新平臺的發(fā)展。這些要實(shí)現(xiàn)相融而不是相加，也是目前面臨的難題之一。

（三）內(nèi)容轉(zhuǎn)變難

受傳統(tǒng)媒體傳播內(nèi)容的影響，因?yàn)槠鋬?nèi)容單調(diào)，不夠豐富，導(dǎo)致受眾的數(shù)量會發(fā)生相應(yīng)的改變。隨著受眾精神需求的不斷提高，融媒體中心想要維系原有的受眾數(shù)量不易，要完善內(nèi)容擴(kuò)大受眾范圍，需要付出更多的努力。目前，融媒體中心的傳播或多或少受傳統(tǒng)媒體的影響，內(nèi)容有些陳舊，缺乏對新的熱點(diǎn)問題的捕捉，沒有發(fā)揮實(shí)時(shí)效用。

（四）缺乏深度和廣度

受一些因素的影響，在日常工作模式中新媒體已有一定范圍的融合，但不論是在信息傳播的范圍，還是在傳播的內(nèi)容上依然有一定的局限性，缺乏深度和廣度。另外，因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體的營銷模式和經(jīng)營模式處于落后的狀態(tài)，在一定程度上使得媒體真正融合受到限制。

二、融媒體中心發(fā)展的重要價(jià)值

對傳統(tǒng)媒體來說，將融媒體中心納入傳統(tǒng)媒體發(fā)展中有重要的價(jià)值，會改變以往不利于自身發(fā)展的模式。融媒體中心帶來的全新的發(fā)展理念，首先為傳統(tǒng)媒體提供了全新的發(fā)展載體，從而大大增強(qiáng)了傳統(tǒng)媒體的內(nèi)在發(fā)展力；融媒體中心通過整合線上和線下資源，增加傳統(tǒng)媒體平臺的流量，從而拓展傳統(tǒng)媒體的發(fā)展范疇，增加受眾數(shù)量，從而擴(kuò)大影響，有效緩解傳統(tǒng)媒體受眾減少的問題；通過增加互動性，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流。

以江西教育傳媒集團(tuán)融媒體中心為例，新部門的成立首先打破了集團(tuán)部門規(guī)劃，從人力、物力、財(cái)力多方面打造專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，打破原有的內(nèi)容生產(chǎn)部門的格局，“專人辦專事”融媒體中心以更加專業(yè)、集中力量組織宣傳和推廣，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容生產(chǎn)部門的資源和結(jié)構(gòu)重組。隨著新部門的建立，新媒體多平臺的建立成為必然，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容生產(chǎn)方式的突破和創(chuàng)新，傳播方式的改變和影響力的進(jìn)一步提升。比如以江西教育傳媒集團(tuán)融媒體中心為例，可以充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國號、中國教育發(fā)布平臺、微信公眾號、視頻號等多平臺方式，與受眾進(jìn)行溝通、交流；受眾也可以對內(nèi)容部分及時(shí)反饋，從而推動傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的豐富，推動自身的可持續(xù)發(fā)展；融媒體中心還可以通過使用不同的移動終端讓信息傳播更加全方位，受眾體驗(yàn)感、媒體滲透力和影響力更強(qiáng)，從而擴(kuò)大傳統(tǒng)媒體的影響力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的合作共贏。

三、融媒體中心建設(shè)的創(chuàng)新探索

（一）解放思想，提高站位，推動工作創(chuàng)新

所當(dāng)乘著勢也，不可失者時(shí)也。習(xí)近平總書記多次對媒體融合提出了要求，也為我們指明了方向。首先，就要解放思想，打破陳規(guī)，創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，敢于沖破思想觀念的束縛，勇于擔(dān)當(dāng)作為。其次，思想要提高站位，靠前站位。融媒體中心作為整個(gè)集團(tuán)資源整合的受益者，要搶先一步，勇做“開路先鋒”，走在發(fā)展前列。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播的大環(huán)境下，融媒體中心的核心職責(zé)就是要在基層主流輿論陣地中占據(jù)主導(dǎo)地位。把握住這一核心職責(zé)就相當(dāng)于把握住了戰(zhàn)略制高點(diǎn)，始終堅(jiān)持把融媒體中心作為黨的理論、方針、政策的重要宣傳陣地，堅(jiān)持黨性原則和人民性原則，嚴(yán)格落實(shí)政治家辦刊要求。融媒體中心要保持正確的輿論導(dǎo)向，統(tǒng)率和引導(dǎo)社會輿論，對網(wǎng)絡(luò)輿論把好關(guān)，真實(shí)反映民意，做好黨和國家聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。

（二）依靠人才，提高核心競爭力

人才是核心競爭力，人才也是融合的關(guān)鍵。在媒體融合契機(jī)下，一方面要著力培養(yǎng)集采、寫、攝、錄、編、播于一體的復(fù)合型人才，用媒體融合的思維打造專業(yè)隊(duì)伍；[2]另一方面，加快轉(zhuǎn)變?nèi)诿襟w中心工作人員的思想觀念，提高技術(shù)人員的能力，讓他們明確自己的角色定位，樹立“媒體+”觀念，致力于弘揚(yáng)正能量和傳播主旋律。同時(shí)，通過統(tǒng)一策劃、整體安排，實(shí)現(xiàn)“多元生成”。結(jié)合已有的資源打造區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺，做到相對分工、絕對合作，凝心聚力，融合傳播，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

（三）強(qiáng)化內(nèi)容生產(chǎn)，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)力

不論是新媒體還是傳統(tǒng)媒體，內(nèi)容永遠(yuǎn)為王。融媒體中心建設(shè)的核心就是出好的“內(nèi)容產(chǎn)品”，生產(chǎn)出受大眾歡迎的內(nèi)容也是我們媒體人的職責(zé)所在。正是這些好的內(nèi)容也才具有核心競爭力，也才能留下時(shí)代的烙印和標(biāo)簽。如江西教育傳媒集團(tuán)融媒體中心自成立以來，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會精神，聚力聚焦建黨百年和黨史學(xué)習(xí)教育宣傳等方面，講好江西教育故事，傳播教育正能量，加快提升教育宣傳工作的社會滿意度。持續(xù)推出了一批立得起、叫得響、反響好的先進(jìn)典型，做到期期有策劃、月月有專題，并立足新媒體平臺，提高對外宣傳的針對性和實(shí)效性，打造了多個(gè)有影響力的新聞爆款作品，讓江西教育的好聲音傳向全國，充分展示了江西的良好形象，從而切實(shí)增強(qiáng)輿論引導(dǎo)力。

（四）依賴技術(shù)，助推深度融合

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。媒體融合其實(shí)就是以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的一次變革，隨著技術(shù)的進(jìn)步，使得傳播呈現(xiàn)出多渠道、數(shù)字化、智能化的特征，促成了媒介形式的改變，進(jìn)而推動媒體融合縱深發(fā)展。[3]只有依賴先進(jìn)的技術(shù)，才能有效加快融合發(fā)展的步伐，最大化、最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)宣傳效果。融媒體中心要學(xué)會借力，學(xué)習(xí)和借鑒一些主流媒體和平臺的相關(guān)技術(shù)來提高自身的技術(shù)水平，加強(qiáng)合作和交流，實(shí)現(xiàn)多渠道和智能化，著力打造能夠開放和共享的技術(shù)平臺，滿足自身發(fā)展的需要。還可以廣泛參與一些社會渠道、平臺的運(yùn)用中來。如當(dāng)前社會化平臺媒體抖音、微視等APP在移動終端下?lián)碛胸S富的用戶資源和較強(qiáng)的渠道優(yōu)勢，融媒體中心可以充分把握跟這些渠道合作機(jī)會，借助此類平臺，借力拓展自身的傳播渠道。同時(shí)，借助這些媒介深挖潛在的用戶資源，開放內(nèi)容打造與公共服務(wù)的合作渠道，實(shí)現(xiàn)從新聞宣傳向公共服務(wù)領(lǐng)域拓展，從而實(shí)現(xiàn)融媒體建設(shè)的再升級，努力打造全媒體的傳播格局和全方位的服務(wù)平臺?！?/p>