□ 喬珍明

［中共賀州市委黨校（賀州市行政學(xué)院），廣西 賀州 542899］

習(xí)近平總書記一貫重視黨校工作，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校從嚴(yán)治校重要論述，對(duì)干部教育培訓(xùn)及黨校的建設(shè)發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用。2015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)?！保?］13“黨校是黨的重要窗口，必須保持風(fēng)清氣正?！保?］13由此可見(jiàn)，從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對(duì)黨校制定校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的一個(gè)根本要求。黨校要把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理等各個(gè)方面，以黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨輪訓(xùn)各級(jí)干部的基地，對(duì)黨的建設(shè)具有極其重要的作用。黨校只有堅(jiān)持從嚴(yán)治校，才能落實(shí)黨校姓黨的原則。各級(jí)黨校要充分認(rèn)識(shí)到黨的政治建設(shè)的根本性地位、決定性作用。要堅(jiān)持通過(guò)從嚴(yán)治校把黨校打造成為鑄煉共產(chǎn)主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念的熔爐，打造成為黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨”的加油站，從而培養(yǎng)出具有鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，讓社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到黨校在從嚴(yán)治黨中的擔(dān)當(dāng)作為。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都已經(jīng)證明，要把黨校打造成為中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)、傳承優(yōu)良作風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治校。只有通過(guò)從嚴(yán)治校，才能使黨校如實(shí)履行培訓(xùn)黨員干部的使命，為從嚴(yán)治黨做出示范、立出規(guī)矩、提供警示。

2012年，時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平在全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議上指出：“只有堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，才能真正落實(shí)黨校姓黨原則，才能使黨校成為不正之風(fēng)的‘凈化器’，推動(dòng)形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)?！保?］117由此可見(jiàn)，習(xí)近平總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校的主要觀點(diǎn)和基本理念之一就是從嚴(yán)治校，對(duì)黨校建設(shè)一貫強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治校。黨校只有深入學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記這一基本理念，才能把黨校這個(gè)重要“窗口”的作用發(fā)揮好。

一、黨校從嚴(yán)治校必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格管理

早在2008年，時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平在全國(guó)黨校工作會(huì)議上就明確要求各級(jí)各類黨校：“要嚴(yán)格對(duì)學(xué)員的管理。實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)員管理嚴(yán)格是愛(ài)，松散是害?！保?］1092015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“各級(jí)黨校要把從嚴(yán)治校落到實(shí)處，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊?！保?］13習(xí)近平總書記向廣大黨校工作者指出了如何實(shí)施從嚴(yán)治校的方法論，指明了努力的方向和工作要求。黨校要從嚴(yán)管理學(xué)員，不允許存在任何特殊學(xué)員，唯有如此，才能確保黨校風(fēng)清氣正，使所有學(xué)員都能受到應(yīng)有的黨性鍛煉和能力培養(yǎng)。各級(jí)黨校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校從嚴(yán)治校重要論述精神，落實(shí)從嚴(yán)治校的各項(xiàng)要求，在各個(gè)方面都要以較完善的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)黨校學(xué)員的管理。

（一）引導(dǎo)在黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部樹立普通學(xué)員意識(shí)

2015年，習(xí)近平總書記指出：“來(lái)黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論什么身份、什么職務(wù)，都是普通學(xué)員?！保?］13這就要求不論什么級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部一旦到黨校學(xué)習(xí)，都要從思想上、行動(dòng)上真誠(chéng)而快速地認(rèn)同學(xué)員的身份，以適應(yīng)黨校學(xué)習(xí)環(huán)境。黨校要嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)制度，對(duì)黨校學(xué)員都要一視同仁地嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，不允許任何人搞特殊化。來(lái)到黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部只有做到了擯棄特殊化的思想雜念，真正樹立普通學(xué)員的意識(shí)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜心學(xué)習(xí)。

（二）要嚴(yán)格落實(shí)干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定

早在2008年，時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平就指出：“一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在重服務(wù)、輕管理的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)員疏于管理；有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在熱衷豪華設(shè)施、追求高檔服務(wù)的不良現(xiàn)象?！保?］108這種情況會(huì)在干部群眾中造成不良影響，甚至?xí)绊扅h的政治生態(tài)，必須堅(jiān)決杜絕此類事情的發(fā)生。首先，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中組部2019年修訂的《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》，即通常所說(shuō)的“十條規(guī)定”，落實(shí)它是抓好各級(jí)黨校校風(fēng)校紀(jì)的關(guān)鍵。它強(qiáng)調(diào)了黨校學(xué)員學(xué)習(xí)的首要任務(wù)和中心內(nèi)容，要求貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神?！陡刹拷逃嘤?xùn)學(xué)員管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)員在教學(xué)活動(dòng)日禁止私自外出住宿、不準(zhǔn)使用警車開路、不接受任何宴請(qǐng)、不準(zhǔn)接受禮品禮金，不得無(wú)故曠課，不準(zhǔn)請(qǐng)人代寫發(fā)言材料、學(xué)習(xí)體會(huì)。各級(jí)黨校要真正認(rèn)識(shí)“十條規(guī)定”的嚴(yán)肅性、重要性，高度重視其落實(shí)，做到對(duì)全體學(xué)員真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)，把“十條規(guī)定”落實(shí)到學(xué)員日常的管理當(dāng)中，落實(shí)到黨校組織管理工作中。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行黨校校規(guī)校紀(jì)。黨校要實(shí)行封閉式管理，教育引導(dǎo)學(xué)員樹立良好形象，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格實(shí)行考勤制度和請(qǐng)假制度，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)員按時(shí)完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)員積極參加學(xué)校或是班級(jí)組織的各種集體活動(dòng)，要求學(xué)員自覺(jué)遵守學(xué)校疫情防控制度。各級(jí)黨校貫徹落實(shí)中組部有關(guān)干部教育培訓(xùn)的“十條規(guī)定”，本質(zhì)上就是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記從嚴(yán)治校要求的指示精神。

從嚴(yán)管理就要確保中央八項(xiàng)規(guī)定精神在黨校得到堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，確保干部教育培訓(xùn)規(guī)定得到嚴(yán)格落實(shí)。從嚴(yán)管理，就必須強(qiáng)化學(xué)員管理，要求學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和黨校規(guī)定，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、請(qǐng)假紀(jì)律等。在干部教育培訓(xùn)中，黨校要嚴(yán)格落實(shí)“十條規(guī)定”制度，堅(jiān)持有領(lǐng)導(dǎo)和組織員跟班督導(dǎo)，有學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)、參訓(xùn)結(jié)論，及時(shí)向?qū)W員單位反饋學(xué)習(xí)情況。

一般說(shuō)來(lái)，黨政干部是人民群眾聚焦的群體，黨校的校風(fēng)如何，直接影響到人民群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)。黨校形成和維持良好的校風(fēng)，有賴于校紀(jì)能夠長(zhǎng)期得到嚴(yán)格執(zhí)行并與時(shí)俱進(jìn)地得到完善。因此，黨校要嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，就必須嚴(yán)格學(xué)習(xí)生活制度，必須嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。要把黨性鍛煉貫穿教學(xué)、生活、紀(jì)律的全過(guò)程，大力端正黨校學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想層面消除形式主義學(xué)風(fēng)存在的土壤。同時(shí)，要發(fā)揮培訓(xùn)班班委和學(xué)員黨支部的自我教育作用，讓學(xué)員自我管理、自我督促、自我提高，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。使在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

（三）把黨校學(xué)員的表現(xiàn)作為考察識(shí)別干部的重要參考

2015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“要注重考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、遵守校規(guī)校紀(jì)情況，考察情況要作為干部使用的重要依據(jù)之一。”［1］12各級(jí)黨校要貫徹執(zhí)行好習(xí)近平總書記的講話精神，必須健全完善黨校培訓(xùn)與干部管理部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，把培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和使用領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合起來(lái)。黨校要建立領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)“臺(tái)賬”，把學(xué)員在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的黨性鍛煉情況、學(xué)業(yè)情況、紀(jì)律情況、考核情況，都一一歸入干部個(gè)人檔案，作為組織部門使用干部的考核依據(jù)。黨校在做好學(xué)員在校學(xué)習(xí)的考評(píng)制度的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)與干部管理部門以及學(xué)員單位的溝通，及時(shí)向有關(guān)部門反饋學(xué)員在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為各級(jí)黨委和組織部門識(shí)別使用干部提供依據(jù)。各級(jí)黨委和組織部門要把領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，與識(shí)別使用領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合起來(lái)考察，既有利于黨校加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育培訓(xùn)，又有利于組織部門選拔人才。

二、黨校從嚴(yán)治校必須對(duì)黨校教師嚴(yán)格要求

黨校教師是落實(shí)從嚴(yán)治校要求的主體，黨校教師必須通過(guò)自律和他律，盡力做從嚴(yán)治校的引領(lǐng)者和示范者。黨校教師的身份要求黨校教師要做學(xué)員的表率，舉止言行不越位、不違規(guī)，做自我約束、自我提高、自我完善的表率。

（一）黨校教師加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格自律自省

習(xí)近平總書記指出：“對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，首先要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨?！保?］11黨校教師姓黨主要體現(xiàn)在：一是黨校教師必須時(shí)時(shí)刻刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛(ài)黨校，珍惜榮譽(yù)，在自身黨性鍛煉上要更加嚴(yán)格，做黨性修養(yǎng)的表率；二是體現(xiàn)在要有黨的自我革命精神，自我凈化、自我約束、自我完善、自我提高，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員；三是體現(xiàn)在要做信仰馬克思主義的表率，對(duì)馬克思主義做到真學(xué)真信真懂真用；四是要做在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的表率；五是要研究執(zhí)政黨長(zhǎng)期執(zhí)政的規(guī)律，為黨的建設(shè)提供意見(jiàn)建議；六是要有斗爭(zhēng)精神，做政治上的明白人，要敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)，敢于發(fā)聲亮劍。

（二）黨校教師必須不斷堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想信念

2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒?！保?］習(xí)近平總書記對(duì)全國(guó)各級(jí)、各類學(xué)校的思想政治理論課提出了這樣的要求，那么，黨校作為黨的政治學(xué)校更應(yīng)該高度自律，確保讓有共產(chǎn)主義信仰者在黨校課堂講信仰。在黨校，讓有共產(chǎn)主義信仰者講信仰，這是黨校姓黨根本原則對(duì)黨校教師的要求，是貫徹從嚴(yán)治?；驹瓌t對(duì)教師的要求，是黨校教師政治合格的基本條件。黨校教師必須是一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到明辨是非、頭腦清醒、政治性強(qiáng)。黨校教師的言傳身教是對(duì)黨校學(xué)員最有影響力的教育，對(duì)黨校教師的政治要求是落實(shí)從嚴(yán)治校的重要抓手。黨校必須遵循讓有共產(chǎn)主義信仰的人講信仰這個(gè)思想政治教育的基本規(guī)律。

（三）黨校教師必須嚴(yán)守講課政治紀(jì)律

黨校姓黨，黨校教師講課遵守黨的紀(jì)律是黨員黨性的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出：“在黨校講臺(tái)、公開場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺(jué)維護(hù)黨校形象。”［1］9黨校教師不是普通學(xué)校的教師，上課講話一定要與中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代的方針政策保持一致。

黨校教師要守住課堂政治紀(jì)律，必須做到以下三點(diǎn)：首先，講課要與黨的路線、方針、政策保持一致，這是黨校教師必須保持的底線。黨校教師要精準(zhǔn)把握黨的路線、方針、政策，透徹理解其深刻內(nèi)涵；要準(zhǔn)確理解黨的路線、方針、政策的精髓要義，不能斷章取義。只有準(zhǔn)確、深刻、全面理解黨中央精神才能夠正確傳達(dá)黨中央精神，從而嚴(yán)守黨校教師的課堂紀(jì)律。其次，要做到實(shí)事求是，以理服人。黨校課堂教學(xué)方式多種多樣，有講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等，這就需要黨校教師經(jīng)常去調(diào)研，拿到第一手的資料進(jìn)行研究，再進(jìn)課堂。不然，就會(huì)出現(xiàn)教師講的與實(shí)際情況不符合的情況。毛澤東同志指出“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”［4］，這一忠告也應(yīng)成為黨校教師講課的一條紀(jì)律。再次，要恪守學(xué)術(shù)規(guī)則，嚴(yán)守政治紀(jì)律。黨校教師雖然學(xué)術(shù)水平有高下，教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格也各有千秋，但是在教學(xué)紀(jì)律面前都是一致的，必須共同遵守。

（四）黨校教師做科研必須堅(jiān)守黨校姓黨這一根本原則

2015年，習(xí)近平總書記指出：“黨校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)?！保?］10習(xí)近平總書記的講話給黨校教師科研工作指明了方向。黨?？蒲泄ぷ髡弑仨殘?jiān)守黨校姓黨這一根本原則，要堅(jiān)守和鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)主陣地。黨校教師要用黨的思想武裝學(xué)員，用正確的輿論鼓舞學(xué)員，引導(dǎo)學(xué)員潛移默化地進(jìn)一步鞏固“聽黨話跟黨走”的理念。在思想領(lǐng)域爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須解決的重大歷史課題，黨校作為黨和國(guó)家的重要智庫(kù)，要發(fā)揮其應(yīng)有的職責(zé)和作用。

黨校科研工作者要堅(jiān)持貫徹好黨校姓黨這一根本原則，應(yīng)從以下三個(gè)方面去努力。首先，要堅(jiān)持黨校理論研究的正確方向。黨校教師在科研方面要有所作為，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，讀原文、悟原理，在研究上多下功夫，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新。黨?？蒲泄ぷ鞑荒鼙畴x馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法，不能背離中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。黨校教師的研究在堅(jiān)持正確方向的前提下，大膽探索和創(chuàng)新，為建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系作出貢獻(xiàn)。其次，要堅(jiān)持以加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究為中心內(nèi)容。黨校教師不是普通高?；蚩蒲性核难芯空撸h校教師姓黨的職責(zé)，要求黨校教師要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為研究中心內(nèi)容。黨校教師要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的研究，要用歷史眼光和世界眼光研究時(shí)代課題。要研究中國(guó)在探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的規(guī)律性問(wèn)題，研究中國(guó)道路、中國(guó)模式成功的經(jīng)驗(yàn)。黨校教師要把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。再次，要聚焦黨委和政府中心工作，為學(xué)校所在地黨委和政府發(fā)揮智庫(kù)作用。2015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“希望黨校聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，提出有價(jià)值的對(duì)策建議。黨校開展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，不能坐而論道，而要有黨校的特點(diǎn)。黨校如果同一般的社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)一樣，那就沒(méi)有特點(diǎn)了，也沒(méi)有自身優(yōu)勢(shì)了?！保?］10習(xí)近平總書記的講話既指出了黨?？蒲泄ぷ鞯奶攸c(diǎn)和目標(biāo)，也是對(duì)黨?？蒲泄ぷ鞯囊蟆｜h校的研究要聚焦黨委和政府的中心工作，研究的目的在于提出有價(jià)值的對(duì)策建議。黨校的科研要能為黨委和政府的決策提供參考，發(fā)揮黨校重要智庫(kù)作用，體現(xiàn)黨校研究的特點(diǎn)。黨校的研究不能坐而論道，要針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題深入開展，決策咨詢報(bào)告能夠?yàn)辄h委和政府做決策參考，充分發(fā)揮黨校的智庫(kù)作用。

三、黨校從嚴(yán)治校必須堅(jiān)持制度管校

2012年，時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)的習(xí)近平在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持制度管校，把制度化規(guī)范化建設(shè)作為黨校各項(xiàng)工作的可靠保證?！保?］141習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班儀式上提出了六點(diǎn)要求，其中一條是“嚴(yán)守規(guī)矩、不逾底線”［5］，習(xí)近平總書記在講話中諄諄告誡中青年干部要知敬畏、存戒懼、守底線。黨校從嚴(yán)治校堅(jiān)持制度管校是貫徹這一指示精神的重要舉措。堅(jiān)持制度管校，是搞好黨校建設(shè)的重要保障。事實(shí)反復(fù)證明，用制度管事管人可以使黨校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。從嚴(yán)治校就必須堅(jiān)持制度管校，以此推進(jìn)黨校事業(yè)不斷發(fā)展。從習(xí)近平總書記的論述可知，黨校堅(jiān)持制度管校要從以下兩個(gè)方面著手。

（一）建立健全黨校系統(tǒng)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系

2015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“要建立健全質(zhì)量評(píng)估評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)各級(jí)黨校辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估和考核，促進(jìn)黨校系統(tǒng)辦學(xué)水平整體提高?！保?］13中央黨校建立健全辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，定期對(duì)地方黨校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督查，督促各級(jí)黨校按照中央精神辦黨校，落實(shí)黨校姓黨的根本原則。建立黨校系統(tǒng)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，是對(duì)全國(guó)黨校辦學(xué)質(zhì)量的全面檢測(cè)，旨在以評(píng)促建、以評(píng)促改，進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記從嚴(yán)治校的指示精神。

（二）用制度建設(shè)保證黨校各項(xiàng)事業(yè)堅(jiān)持正確的政治方向

對(duì)黨校事業(yè)來(lái)說(shuō)，制度建設(shè)事關(guān)政治方向，制度建設(shè)是政治建設(shè)重要保障。制度給每個(gè)行為主體劃出行為邊界，以確保行為主體沿著正確方向前進(jìn)。必須注意的是，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》是確保新時(shí)代黨校建設(shè)沿著正確方向前進(jìn)的制度保障。這兩份黨內(nèi)法規(guī)文件規(guī)定了黨校的性質(zhì)、地位、作用、任務(wù)、目標(biāo)以及各方面工作要求，始終貫徹了黨校姓黨原則。各級(jí)黨校學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好這兩份黨內(nèi)法規(guī)文件，也就抓住了用制度管人管事的核心要義，把握住了黨校辦學(xué)治校的政治方向。同時(shí)，黨校作為意識(shí)形態(tài)的主陣地，要堅(jiān)持制度管校與思想引領(lǐng)的內(nèi)在統(tǒng)一。2015年，習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“堅(jiān)持在重大政治原則和大是大非問(wèn)題上凈化‘噪音’、‘雜音’，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。”［1］10習(xí)近平總書記這是在告誡我們，黨校承擔(dān)著正確引領(lǐng)思想，筑牢思想防線的使命任務(wù)。為此，黨校應(yīng)建立健全意識(shí)形態(tài)安全工作機(jī)制，構(gòu)筑起清朗干凈、安全堅(jiān)固的意識(shí)形態(tài)主陣地，通過(guò)統(tǒng)一學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大馬克思主義意識(shí)形態(tài)主陣地。

總之，習(xí)近平總書記關(guān)于黨校從嚴(yán)治校重要論述為各級(jí)黨校建設(shè)指明了正確的方向、提供了科學(xué)的方法論。各級(jí)黨校只有深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校從嚴(yán)治校重要論述精神，并將其落實(shí)落細(xì)于黨校建設(shè)的方方面面，才能把握正確的政治方向，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，著力提高政治敏感性和政治鑒別力，在大是大非面前保持清醒頭腦，才能引領(lǐng)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，立足本職崗位踔厲奮發(fā)、大有作為。