信丹丹 無(wú)錫市塔影中學(xué)

中學(xué)體育作為一門(mén)運(yùn)動(dòng)性較強(qiáng)的科目，教學(xué)活動(dòng)通常需要在戶(hù)外進(jìn)行。學(xué)生需要進(jìn)行體育項(xiàng)目或體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，借助部分體育器械完成運(yùn)動(dòng)。由于是戶(hù)外教學(xué)，加之部分體育器械需要按照操作要求進(jìn)行使用，如果沒(méi)有明確體育器材的操作要領(lǐng)，會(huì)導(dǎo)致發(fā)生危險(xiǎn)，埋下安全隱患。例如像鉛球、標(biāo)槍這種運(yùn)動(dòng)，器材比較重，并且具有一定危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)容易造成傷害。因此教師應(yīng)重視在體育課程教學(xué)中，實(shí)施安全管理，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)提升，向?qū)W生講解在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或器械操作時(shí)的安全要領(lǐng)，以避免在體育活動(dòng)或鍛煉中受到傷害，防止發(fā)生安全事故。筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討中學(xué)體育活動(dòng)中實(shí)施安全管理的有效措施。

一、強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)提升，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷

在中學(xué)體育課程教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)安全事故或危險(xiǎn)事件的發(fā)生，其原因通常都是由于學(xué)生的安全意識(shí)較為淡薄所導(dǎo)致的。首先，作為體育教師，往往在課堂教學(xué)中沒(méi)有及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)安全知識(shí)，推廣普及安全教學(xué)內(nèi)容。加之學(xué)生在參與體育訓(xùn)練或器械運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不能正確領(lǐng)悟操作要領(lǐng)，從而埋下了一定安全隱患，在一定程度上極大地增加了發(fā)生安全事故的概率。其次，多數(shù)中學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，往往會(huì)讓部分文化課教師侵占體育課程的教學(xué)時(shí)間，甚至不開(kāi)設(shè)體育課程。在一定程度上，對(duì)體育教學(xué)有著極大的疏忽，更無(wú)法有效宣傳普及安全知識(shí)，繼而使學(xué)生缺乏相關(guān)的安全經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生安全事故。而在實(shí)際開(kāi)展體育課程教學(xué)的過(guò)程中，體育教師往往會(huì)認(rèn)為學(xué)生能夠明確安全意識(shí)，懂得具體的操作要領(lǐng)。在課堂教學(xué)中，往往會(huì)忽略講解安全內(nèi)容以及參與體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。即使向?qū)W生講解器械使用，通常只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行一下演示，并沒(méi)有詳細(xì)的講解器材的規(guī)范使用方式，因此容易導(dǎo)致出現(xiàn)安全事故。

例如，在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，教師在開(kāi)始課程教學(xué)之前，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足夠的熱身運(yùn)動(dòng)及準(zhǔn)備活動(dòng)。由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較為消耗體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，并且運(yùn)動(dòng)量較大，因此教師需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從而提高身體耐力及肢體協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象發(fā)生。在開(kāi)始課程教學(xué)中，教師要明確向?qū)W生講解參與籃球運(yùn)動(dòng)需要注意的安全事項(xiàng)及注意事項(xiàng)，繼而向?qū)W生講解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧，并為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的示范，例如在籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃動(dòng)作或傳球、搶球動(dòng)作等等?，F(xiàn)階段，由于中學(xué)的男生大部分都比較喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)量也較大。因此教師要注意普及宣傳安全知識(shí)，向?qū)W生講解必要的運(yùn)動(dòng)技巧。在籃球運(yùn)動(dòng)中，比較容易發(fā)生安全事故的是投籃及傳球動(dòng)作。例如在我方進(jìn)行投籃的過(guò)程中，對(duì)方球員會(huì)想辦法進(jìn)行阻攔，防止我方得分。在這種過(guò)程中，雙方進(jìn)行籃球搶奪時(shí)會(huì)發(fā)生身體接觸，繼而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，在籃球運(yùn)動(dòng)講解中，教師要格外注重這部分安全內(nèi)容的講解。使學(xué)生保持良好的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，從而降低安全隱患的發(fā)生，提高安全管理效果。

二、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，提升重視程度

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起安全管理員的責(zé)任，時(shí)刻眼觀六路，耳聽(tīng)八方，并注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況和動(dòng)作走向，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況。若發(fā)生意外情況或安全事故，教師也可以第一時(shí)間及時(shí)處理，并把影響降到最低。由于中學(xué)生大致處于青春期，也是身體發(fā)育的關(guān)鍵階段。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在脾氣性格上較為叛逆，容易對(duì)新鮮事物感興趣，但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)部分逆反心理。比如在校園打架，與同學(xué)發(fā)生矛盾等等存在安全隱患的現(xiàn)象。其次，由于我國(guó)傳統(tǒng)教育的觀念影響，針對(duì)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，校方通常更加重視文化課教育，會(huì)輕視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此在進(jìn)行體育課過(guò)程中，體育教師也要及時(shí)了解學(xué)生的身體素質(zhì)及身體情況，避免在同一門(mén)課程中，進(jìn)行較強(qiáng)或較大的訓(xùn)練負(fù)荷，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成部分身體壓力，以誘發(fā)身體傷害事件。最后，教師在體育課程開(kāi)始前，應(yīng)逐步詳細(xì)地向?qū)W生講解體育運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。若使用部分器械，要講解完畢使用方法之后，再讓學(xué)生按照規(guī)定要求去演練。在學(xué)生個(gè)人練習(xí)或組隊(duì)練習(xí)的同時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)走向，盡量減少安全事故的發(fā)生。

例如在講解足球教學(xué)時(shí)，眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的配合性要求較高，并且其中的技術(shù)要領(lǐng)較多，例如傳球、射門(mén)、搶球等等方面。針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)而言，由于足球運(yùn)動(dòng)需要在戶(hù)外進(jìn)行，且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較大。參與運(yùn)動(dòng)的雙方都要阻止對(duì)方進(jìn)球，并且較為消耗耐力，因此需要學(xué)生具備一定的身體素質(zhì)。譬如在射門(mén)過(guò)程中，進(jìn)行射門(mén)的學(xué)生，往往需要找準(zhǔn)射門(mén)位置和射門(mén)時(shí)機(jī)。而在搶球及傳球過(guò)程中，很容易會(huì)發(fā)生身體接觸，導(dǎo)致身體碰撞，產(chǎn)生身體傷害的事件發(fā)生。同時(shí)守門(mén)員也要防止對(duì)方進(jìn)球，由于足球是應(yīng)用腳部力量進(jìn)行踢射的，學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往掌握不了合適的力度，很容易會(huì)加大力度踢球，導(dǎo)致守門(mén)員在防守的過(guò)程中發(fā)生足球觸碰身體的情況，導(dǎo)致身體受傷。因此，教師在進(jìn)行足球課程講解中，首先應(yīng)該向?qū)W生講解足球的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)以及相關(guān)技術(shù)技巧的應(yīng)用規(guī)則。并向部分容易發(fā)生身體損傷的學(xué)生，講解相關(guān)防守或規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的理念思想，時(shí)刻注意學(xué)生的走向和運(yùn)動(dòng)情況。這樣即使發(fā)生安全事故，也能在最短的時(shí)間內(nèi)將影響降到最低。如果體育教師不能及時(shí)的看管和注意學(xué)生情況，會(huì)潛移默化的增加安全事故的發(fā)生概率?？偟膩?lái)說(shuō)，由于體育課堂教學(xué)存在一定的突發(fā)性事件影響，教師作為體育課堂教學(xué)中的安全管理員角色，也是保障學(xué)生安全的第一把交椅。為有效防止發(fā)生危險(xiǎn)事件，不僅需要學(xué)生之間的配合和協(xié)調(diào)，也必需要引起教師重視，才能有效強(qiáng)化體育課程的安全管理效果。

三、完善準(zhǔn)備工作，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)

中學(xué)體育課程的開(kāi)展，主要是讓學(xué)生在戶(hù)外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或體育訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的提升。但是現(xiàn)階段，由于多數(shù)中學(xué)生不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)及生活中很少進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，缺乏鍛煉。因此在進(jìn)行體育課程教學(xué)的過(guò)程中，教師需要有效做好安全防護(hù)措施，設(shè)置安全防護(hù)手段，從而減少或降低部分安全事故的發(fā)生概率。校方及教師本身，都需要在教學(xué)中，合理設(shè)置安全防護(hù)措施，并將安全運(yùn)動(dòng)的理念傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生，并引起學(xué)生重視。首先，教師作為體育課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，教學(xué)過(guò)程中需要重視學(xué)生的課前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，熱身工作及準(zhǔn)備工作。多數(shù)學(xué)校輕視體育教學(xué)的重要性，使學(xué)生沒(méi)有得到充分的練習(xí)或運(yùn)動(dòng)。因此無(wú)可避免導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較弱，若在體育運(yùn)動(dòng)前不能合理進(jìn)行熱身，則容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)肌肉拉傷，或出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)事故。其次，在教學(xué)中教師要重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧及運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范性，并注意學(xué)生操作器材、使用器械中的規(guī)范性，避免造成學(xué)生的韌帶拉傷或肌肉拉傷等等情況。

例如，在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)講解操作過(guò)程中，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的要領(lǐng)掌握要求較高，同時(shí)需要學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和操作意識(shí)。并且由于排球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體安全造成一定威脅。如果學(xué)生沒(méi)有掌握正確的排球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，會(huì)導(dǎo)致其在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，造成身體損傷等情況。因此，體育教師需要首先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)，做好課前準(zhǔn)備工作，喚醒學(xué)生的韌帶和肌肉等關(guān)節(jié)，從而幫助開(kāi)展課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，教師不僅需要講解排球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，還要親自給學(xué)生做動(dòng)作示范和技術(shù)示范。然后讓每一位學(xué)生進(jìn)行示范，若某個(gè)學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范，要及時(shí)糾正處理。排球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生各個(gè)方面例如心理、生理、耐力技巧的要求都較高，在動(dòng)作層面也是一樣的。如果學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范，會(huì)使其身體發(fā)生損傷現(xiàn)象。并且如果學(xué)生保持錯(cuò)誤的動(dòng)作規(guī)范，很容易會(huì)產(chǎn)生一定慣性，后期再進(jìn)行調(diào)整的話(huà)會(huì)存在極大難度，不利于學(xué)生提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)會(huì)埋下一定安全隱患。

四、保障體育器械安全，提升運(yùn)動(dòng)效果

體育課程教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)文化課教學(xué)，主要是由于體育課程是始終需要在戶(hù)外進(jìn)行的，并且體育課程的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較大。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，往往會(huì)使用多種多樣的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行輔助訓(xùn)練，而這些器械一般存有一定的危險(xiǎn)性。例如，在投擲鉛球的過(guò)程中，如果鉛球的質(zhì)量不合格，很容易導(dǎo)致學(xué)生在操作時(shí)，由于器械的質(zhì)量原因發(fā)生身體損傷現(xiàn)象，或誤傷他人。因此，體育器械的質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)引起校方及體育教師的共同重視。質(zhì)量好的體育器械，能夠有效規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，提高運(yùn)動(dòng)效果及訓(xùn)練效果。而部分較為老舊及質(zhì)量差的器械，會(huì)由于自身質(zhì)量問(wèn)題，降低了實(shí)際的教學(xué)效果，并且不能使學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此校方及體育教師需要定期檢查體育器械的質(zhì)量及安全程度，對(duì)于部分老舊或使用周期較長(zhǎng)的設(shè)施，要及時(shí)進(jìn)行維修更換，并做好保養(yǎng)工作，以避免由于體育器械的質(zhì)量問(wèn)題誘發(fā)安全事故。其次對(duì)于戶(hù)外的體育設(shè)施，要做好除銹或防腐蝕工作，及時(shí)進(jìn)行清潔處理。并在體育課堂教學(xué)前，對(duì)需要用到的體育設(shè)施或器械進(jìn)行檢查，排除安全隱患，在確定質(zhì)量合格后方可開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。因此，體育教師需要明確保障體育器械的質(zhì)量，從而避免由于體育器械的質(zhì)量原因，導(dǎo)致安全事故發(fā)生，或埋下安全隱患。

例如，在進(jìn)行跑步訓(xùn)練的過(guò)程中，教師需要提前針對(duì)跑道進(jìn)行清理，避免雜物或垃圾遺落在跑道上，對(duì)學(xué)生造成運(yùn)動(dòng)影響。并且也要及時(shí)確認(rèn)跑道的平整性，如出現(xiàn)破損現(xiàn)象要及時(shí)修補(bǔ)處理，從而構(gòu)建安全的訓(xùn)練環(huán)境。其次，在進(jìn)行花樣跳繩的課程內(nèi)容講解中。由于青春期的學(xué)生往往對(duì)此類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較為感興趣，并且花樣跳繩的學(xué)習(xí)過(guò)程較短，但同時(shí)也具備一定的運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)性。例如部分跳繩動(dòng)作對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)及身體柔韌性的要求較高，即使學(xué)習(xí)過(guò)程較短，學(xué)生也要進(jìn)行多訓(xùn)練和多練習(xí)才能有效完成。并且花樣跳繩對(duì)于器械的要求較高，如果跳繩的質(zhì)量太差，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中跳繩出現(xiàn)意外斷裂現(xiàn)象，觸碰到學(xué)生的身體造成一定損傷。再次，由于在跳繩過(guò)程中，學(xué)生的手部是呈現(xiàn)用力狀態(tài)的，如果跳繩出現(xiàn)斷裂，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生將身體力量傳達(dá)到其他同學(xué)身上，從而造成安全事故的發(fā)生。因此，體育教師在選擇及使用器材時(shí)，要首先保證質(zhì)量問(wèn)題，不僅局限在跳繩中，在其他運(yùn)動(dòng)器械中也要同時(shí)注意，從而將安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)體育作為中學(xué)階段的一門(mén)至關(guān)重要的課程，能夠有效地強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)提升，從而促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)中的身體保障?，F(xiàn)階段，在中學(xué)體育教學(xué)中，安全管理問(wèn)題已成為廣大教師及學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。基于此，體育教師需要有效強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)提升，并為其講解規(guī)范化的體育器械操作技巧及實(shí)踐技能。并為學(xué)生傳達(dá)如何防止運(yùn)動(dòng)事故，或發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的相關(guān)技巧，以及關(guān)鍵的預(yù)防措施等等。都可以有效規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，降低安全隱患的發(fā)生。只有這樣，學(xué)生在極為安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所中開(kāi)展體育訓(xùn)練或體育運(yùn)動(dòng)，才能夠有效提高個(gè)人身體素質(zhì)。體育教師作為課堂教學(xué)的重要引導(dǎo)者，要重點(diǎn)落實(shí)安全管理工作，從而為學(xué)生構(gòu)建輕松愉悅的安全學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。