◆李乾

云技術(shù)在高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

◆李乾

（貴州健康職業(yè)學(xué)院 貴州 554300）

本文就云技術(shù)在高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用進行討論，對云技術(shù)的相關(guān)概念加以了解，明確當(dāng)前高校在數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理方面的問題，并對云技術(shù)的具體應(yīng)用進行探討和描述，希望能夠為云技術(shù)的有效應(yīng)用提供支持，進一步提高高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)質(zhì)量。

云技術(shù)；高校；數(shù)字化；校園網(wǎng)絡(luò)

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)成為各領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，在這樣的背景下，高校為了進一步提高教育、管理工作的現(xiàn)代化水平，更好地為學(xué)生提供服務(wù)，也紛紛開始進行數(shù)字化校園的建設(shè)。但在對相關(guān)工作進行具體落實的過程中，還存在很多問題，這些問題對數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的有效建設(shè)及效用發(fā)揮造成了巨大的影響。而對云技術(shù)進行應(yīng)用，則可以為高校的數(shù)字化校園建設(shè)提供相應(yīng)的支持，使其數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能夠獲得更高的建設(shè)質(zhì)量，并在高校運行及發(fā)展當(dāng)中得到有效的應(yīng)用。所以說，針對云技術(shù)的具體應(yīng)用進行深入的研究是很有必要的。

1 淺析云技術(shù)

云技術(shù)是在近些年當(dāng)中發(fā)展起來的新興技術(shù)，是一種分布式的計算形態(tài)，其主要是以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，對海量計算處理程序進行拆分，使其成為若干個較小的子程序，然后再利用多部服務(wù)器對相關(guān)數(shù)據(jù)進行計算和分析，并將處理結(jié)果傳輸給用戶，使用戶能夠獲得更加靈活、高效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)。該項技術(shù)最大的優(yōu)勢在于，具有較強的計算功能，能夠在短時間完成海量數(shù)據(jù)信息的處理。

2 當(dāng)前高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理的相關(guān)問題

2.1 相關(guān)資源的使用缺乏合理性

隨著科技的飛速發(fā)展，各種信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺也得到了廣泛的應(yīng)用，也正是由于相關(guān)技術(shù)的多樣化發(fā)展，導(dǎo)致高校在落實數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，對多種平臺系統(tǒng)進行了應(yīng)用，而這也為數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的運行及管理帶來了一定的困難，盡管高校針對數(shù)字化校園的投入力度不斷增強，但也未能有效解決該問題，甚至還出現(xiàn)了管理體系越來越臃腫的情況。由于各種計算機資源及相關(guān)儲存資源的應(yīng)用缺乏合理性，導(dǎo)致數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)資源程序出現(xiàn)了嚴重的閑置和浪費問題。尤其是在數(shù)字化校園建設(shè)不斷深化的過程中，越來越多的管理平臺系統(tǒng)被應(yīng)用在了網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，這不僅造成了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)瓶頸，增加數(shù)據(jù)安全風(fēng)險，同時也加大了各項資源合理應(yīng)用的難度[1]。

2.2 系統(tǒng)的軟硬件應(yīng)用過于混亂

在高校針對數(shù)字化校園展開網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，涉及諸多的軟硬件配套設(shè)施，而這些設(shè)施往往是由不同的生產(chǎn)廠家供給的，各種品牌的軟硬件設(shè)施的綜合應(yīng)用，使得相關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成變得越來越復(fù)雜，并在高校的校園網(wǎng)絡(luò)管理中產(chǎn)生了諸多的問題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)應(yīng)用的軟硬件設(shè)施存在不同的供應(yīng)廠家，所以，一旦系統(tǒng)出現(xiàn)相關(guān)問題，往往無法快速解決，甚至需要通過與多家廠商進行溝通與協(xié)調(diào)才能將問題解決，這導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)的運行管理難度大大提升。其次，在系統(tǒng)建設(shè)當(dāng)中，應(yīng)用的軟硬件設(shè)施不同，也就意味著在技術(shù)應(yīng)用方面會存在一定的差異，這會為校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及管理帶來一定的挑戰(zhàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)險問題[2]。

3 云技術(shù)在高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

3.1 應(yīng)用云技術(shù)的意義

上述問題的出現(xiàn)，主要是由于校園網(wǎng)絡(luò)在數(shù)字化建設(shè)過程中，資源過于復(fù)雜，且應(yīng)用缺乏合理性造成的。而如果能夠?qū)υ萍夹g(shù)進行科學(xué)的應(yīng)用，這些問題將會得到有效的解決。在針對校園網(wǎng)絡(luò)進行數(shù)字化建設(shè)的過程中，將云技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基礎(chǔ)，并對云技術(shù)節(jié)點進行有效的建設(shè)，在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為頻繁的階段，相關(guān)管理人員就能對各項資源進行科學(xué)的管理和分配，進而達到提高相關(guān)資源利用率的目的。除此之外，高校還可以借助云計算技術(shù)對系統(tǒng)上線進行開發(fā)，為校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建設(shè)的不斷深化提供支持，而在此基礎(chǔ)上對“校園云”進行建設(shè)，向開發(fā)者提供標(biāo)準(zhǔn)化的運行參數(shù)及開發(fā)協(xié)議，能夠使校園網(wǎng)絡(luò)管理水平得到進一步的提升[3]。

3.2 云技術(shù)的具體應(yīng)用

（1）虛擬化技術(shù)

對虛擬化技術(shù)加強應(yīng)用，不僅能夠?qū)T資源進行邏輯抽象處理，還能實現(xiàn)相關(guān)資源的統(tǒng)一表示，而這在數(shù)據(jù)規(guī)模較大的情況下，可以有效提高相關(guān)管理工作的合理性和高效性，可以說該項技術(shù)是云技術(shù)效用發(fā)揮的基礎(chǔ)保障。而虛擬化的工作狀態(tài)有多種形式。一是，采用多邏輯對單資源進行表示。虛擬機就是這種狀態(tài)的典型代表；二是，采用單邏輯對多資源進行表示，例如，儲存虛擬化；三是，在多資源間應(yīng)用單邏輯進行表示。通過虛擬化技術(shù)，能夠在校園網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中構(gòu)建一個云計算平臺，并對數(shù)據(jù)中心當(dāng)中的各種軟硬件資源進行虛擬化處理，將其變?yōu)橐粋€“資源水池”。如，應(yīng)用交付池、儲存資源池、網(wǎng)絡(luò)資源池以及計算資源池等，通過對資源進行虛擬池化，能夠有效降低異構(gòu)軟件及離散硬件的管理難度，使相關(guān)管理工作更加簡單、高效[4]。

（2）集群技術(shù)

集群技術(shù)屬于計算機技術(shù)的一種創(chuàng)新應(yīng)用，在對該項技術(shù)進行使用的過程中，需要借助專用的連接方式才能實現(xiàn)，需要對多個相對獨立的計算機進行連接，以此來實現(xiàn)高性能系統(tǒng)的有效構(gòu)建。該系統(tǒng)最大的優(yōu)勢在于性能高、可拓展性強，而且成本投入相對較低。而在云平臺當(dāng)中較為常見的集群類型包括：負載均衡集群以及故障轉(zhuǎn)移集群等。應(yīng)用集群技術(shù)，能夠根據(jù)實際需要對云平臺當(dāng)中的硬件資源進行合理的分配，并且在此過程中進行動態(tài)的調(diào)整，甚至是進行自動的回收。所以，該項技術(shù)能夠?qū)υ破脚_的建設(shè)與應(yīng)用產(chǎn)生相應(yīng)的保障和深化作用，此外，對集群技術(shù)與虛擬化技術(shù)進行結(jié)合應(yīng)用，還能達到相輔相成的效果，可以使云平臺的基礎(chǔ)架構(gòu)更加穩(wěn)定、可靠[5]。

第一，負載均衡集群。該集群具有較強的功能性，能夠使計算機集群節(jié)點當(dāng)中的負載得到有效的平衡，其對于規(guī)模較大的計算問題有著較強的處理優(yōu)勢，對該項集群技術(shù)進行應(yīng)用，能夠使節(jié)點運行效率得到顯著的提升。通常情況下，負載均衡集群主要用于控制服務(wù)器當(dāng)中的負載均衡，例如，將多臺服務(wù)器與負載均衡設(shè)備相連接，能夠?qū)崿F(xiàn)服務(wù)器負載均衡集群的有效建設(shè)。其在校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建設(shè)中的典型應(yīng)用就是校內(nèi)教務(wù)系統(tǒng)。由于學(xué)生在各學(xué)期開始之前都需要進行選課，這時會對教務(wù)管理系統(tǒng)造成較大的負載，導(dǎo)致其處理能力難以滿足實際的應(yīng)用需求，針對這種情況，常規(guī)的方法是通過擴容讓學(xué)生更好地選課，但由于選課行為具有時段性，在不進行選課時，擴容就會造成一定的資源閑置和浪費問題。而對負載均衡技術(shù)進行應(yīng)用，云平臺能夠在學(xué)生選課時對其他云節(jié)點的資源進行調(diào)集，以此來強化教務(wù)系統(tǒng)對于相關(guān)業(yè)務(wù)的處理能力。而在過了系統(tǒng)峰值期以后，其可以對多余的節(jié)點進行自動釋放，使其能夠為其他系統(tǒng)的運行提供支持[6]。

第二，故障轉(zhuǎn)移集群。該集群在集群分類當(dāng)中屬于高可用群。對于系統(tǒng)來說，可用性至關(guān)重要，而故障轉(zhuǎn)移技術(shù)的主要作用就是對系統(tǒng)可用性加以保證。對該集群進行應(yīng)用，能夠利用內(nèi)網(wǎng)將各節(jié)點服務(wù)器有效地連接起來，在某個服務(wù)器出現(xiàn)故障問題以后，經(jīng)系統(tǒng)檢查及相關(guān)管理軟件的判斷，能夠通過對另一節(jié)點的調(diào)度，將故障節(jié)點接管，確保應(yīng)用系統(tǒng)的平穩(wěn)運行。而這也是云平臺當(dāng)中較為常見的“漂移”現(xiàn)象。對故障轉(zhuǎn)移集群的設(shè)置通常需要對儲存設(shè)備當(dāng)中的數(shù)據(jù)進行共享，由集群管理軟件進行統(tǒng)一管理，在該項技術(shù)的支持下，能夠有效減少硬件資源運行及分配方面的問題[7]。

（3）SOA與云技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用

隨著云技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，校園網(wǎng)絡(luò)在基礎(chǔ)架構(gòu)方面開始向著模塊化構(gòu)建形式轉(zhuǎn)變，這樣能夠根據(jù)實際需求進行更好的調(diào)整和變化。但這種目標(biāo)的實現(xiàn)，必須要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)范，只有如此，才能推動SOA與系統(tǒng)的有效結(jié)合，進而滿足數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的相關(guān)需求。

而從本質(zhì)上來看，SOA實際就是組件模型的一種，其可以將應(yīng)用程序當(dāng)中的各種功能單元利用服務(wù)器間的契約和接口有效地連接起來，且由于其接口以中立形式為主，能夠?qū)Ω鞣N編程語言、操作系統(tǒng)以及硬件平臺進行有效的屏蔽。其作為架構(gòu)服務(wù)理念，更加注重各層次的服務(wù)，具有較高的可拓展性和靈活性。而云技術(shù)主要涉及三個層次，也就是軟件應(yīng)用云、平臺云以及基礎(chǔ)架構(gòu)云。將云技術(shù)與SOA進行結(jié)合應(yīng)用，能夠利用服務(wù)代理、服務(wù)消費以及服務(wù)提供者實現(xiàn)云平臺框架的有效搭建，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，服務(wù)提供者主要被視為一個節(jié)點，能夠為各種軟件服務(wù)接口提供相應(yīng)的訪問服務(wù)，這需要服務(wù)提供者具有較高的計算能力，也就更需要有云結(jié)構(gòu)的支持[8]。

4 結(jié)語

綜上所述，在高校的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)當(dāng)中對云技術(shù)進行應(yīng)用，不僅能夠使校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用性得到進一步的提升，還能使其管理工作得到合理的優(yōu)化，這對于校園網(wǎng)絡(luò)的效用發(fā)揮有著非常積極的作用，因此，高校應(yīng)該對云技術(shù)保持高度的重視，要結(jié)合自身校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況，對云技術(shù)進行合理的應(yīng)用，不斷提高校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的科學(xué)性與合理性，使其能夠在高校運行當(dāng)中發(fā)揮更大的作用。

[1]雷富強. 云技術(shù)在高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2019（034）：87.

[2]顏蔚. 淺析云技術(shù)在高校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用[J]. 數(shù)碼世界，2018，23（11）.

[3]楊照巖，段向東，王棟，等. 云技術(shù)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J]. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2019，12（9）.

[4]汪永生，梁偉. 云計算技術(shù)在高校數(shù)字化校園中的應(yīng)用[J]. 數(shù)碼設(shè)計，2019，10（12）：1.

[5]李永生. 云技術(shù)在學(xué)校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用[J]. 廣西教育（中等教育），2017.

[6]吳明念. 淺談桌面云在高校數(shù)字化校園中的應(yīng)用[J]. 數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2019（007）：113-114.

[7]許利軍，閃永強. 云計算技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J]. 新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2018，17（05）：346-347.

[8]楊照巖，段向東，王棟，等. 云技術(shù)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J]. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2014（9）：69-72.