“‘雙減’工作實施以來，很多老師參與了課后服務工作，客觀上確實給老師增加了一些新的負擔。在負擔面前，廣大人民教師表現(xiàn)出了高尚的教育情懷，發(fā)揚了無私奉獻的精神，非?？少F，非常值得敬佩。”12月21日，在教育部召開的“辦實事見實效”系列首場新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛就教師反映的工作時間延長、工作壓力增大等問題及應對舉措作出解答，指出要按照編制把教師補充到位，要積極探索推行教師的彈性上下班，統(tǒng)籌利用社會資源，吸引一些社會上的專業(yè)人士參與學校工作。

針對教師目前面臨的問題，呂玉剛表示，首先要按照編制把教師補充到位，老師如果缺很多，無形中老師分擔的責任就重一些，我們一定要盡最大的努力，把該補的老師補到位；第二，要積極探索推行教師的彈性上下班，根據(jù)教學安排，學校要統(tǒng)籌好三點半前和三點半后老師的工作安排；第三，統(tǒng)籌利用社會資源，吸引一些社會上的專業(yè)人士參與學校工作，由教育部門會同有關(guān)部門遴選，將有資質(zhì)的社會培訓機構(gòu)的專業(yè)人士引入學校?！暗皇怯蓪W校直接和機構(gòu)聯(lián)系，這是未成年人保護法不允許的，而是要經(jīng)過教育部門統(tǒng)一遴選，然后提供給學校自主選擇、使用，收費要符合相關(guān)規(guī)定，這樣通過多種途徑來減輕教師的負擔?！眳斡駝?cè)缡钦f。