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高校學(xué)生黨史教育現(xiàn)狀及對策研究
——以安徽蕪湖高校為例

2022-12-27 13:21:34虞滿華
關(guān)鍵詞:黨史大學(xué)生教育

江 曉,虞滿華

(1.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 智能制造學(xué)院,安徽 蕪湖 241006;2.安徽工程大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,安徽 蕪湖 241000)

回望中國共產(chǎn)黨的光輝歷史,總結(jié)好百年奮斗經(jīng)驗(yàn),并從中汲取繼續(xù)前行的智慧和力量,為賡續(xù)紅色血脈、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨史教育應(yīng)該是當(dāng)下高校思政教育中的核心篇章。

一、研究安徽高校學(xué)生黨史教育的重大意義

高校學(xué)生作為時代新人,擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興重任,他們能否堅(jiān)持正確的黨史觀,關(guān)乎國家和民族的未來。這要求高校遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,構(gòu)建理論引導(dǎo)機(jī)制、實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)制和技術(shù)融入機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生常學(xué)常悟常得,激發(fā)其參與黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)在動力。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)指出: “抓好青少年學(xué)習(xí)教育” , “讓紅色基因、革命薪火代代傳承”[1](P101)。 星星之火可以燎原,中國共產(chǎn)黨的百年征程史已被載入史冊,在中華民族偉大復(fù)興之路上留下濃墨重彩的華美篇章。

(一)明史百年,知黨愛黨

中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過一系列斗爭,推翻千百年來壓制著中國人民的 “三座大山” ,一步步摧毀舊勢力的堡壘,增強(qiáng)民族自信心,創(chuàng)造新民主主義革命的偉大成就;新中國成立后,中國共產(chǎn)黨自力更生,確立社會主義基本制度,中國人民開始改造山河、建設(shè)祖國的偉大壯舉;改革開放以來,我們黨將理論與實(shí)踐相結(jié)合,對制度的建設(shè)認(rèn)識不斷提高,實(shí)踐水平達(dá)到前所未有的新高度。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高,我國總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),人民生活水平穩(wěn)步提高,國民幸福指數(shù)逐步攀升;黨的十八大以來,我國穩(wěn)定并超額實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo),創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就。目前,我們黨仍在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化內(nèi)部改革,向著第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

“以史為鏡、以史明志”[2]。黨的歷程坎坷險阻,學(xué)黨史可以使大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史建立初步框架,做到學(xué)史明理;學(xué)黨史能夠讓大學(xué)生堅(jiān)守政治方向、堅(jiān)定政治立場,共筑理想的長城,做到學(xué)史增信;學(xué)史崇德。我們要從黨的百年歷史中汲取道德力量,傳承紅色基因,大力倡導(dǎo)共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀,增強(qiáng)道德修為,錘煉政治品格,強(qiáng)化政德建設(shè),營造全社會崇德向善、德行天下的濃厚氛圍,做到學(xué)史崇德;黨的歷程光輝燦爛,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,黨史教育要讓學(xué)生做到學(xué)史力行。

(二)樹人千載,見賢思齊

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào): “歷史是最好的老師” , “中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”[3]。中國共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部豐富生動的教科書,也是一部有著眾多青年立大志、創(chuàng)造價值人生的百科全書。自中國共產(chǎn)黨成立百年以來,無數(shù)仁人志士、有為青年都是滿懷熱血,帶著堅(jiān)定的革命信仰投身民族獨(dú)立和新中國建設(shè),不怕犧牲,勇于奮斗,為新時代青年大學(xué)生提供強(qiáng)大的榜樣力量。有立志 “改造中國與世界” 的毛澤東,有 “為中華之崛起而讀書” 的周恩來,有率先提出 “正式成立一個中國共產(chǎn)黨” 的蔡和森。建黨一百年來,無數(shù)鮮活生動的事例激勵著一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗,催動著新時代青年的民族自豪感。

黨史教育可以讓大學(xué)生認(rèn)清歷史本質(zhì),認(rèn)清當(dāng)代馬克思主義中國化理論成果的來之不易。前輩黨員的身先士卒、舍己為國的大義跨越時空,時刻提醒著當(dāng)代大學(xué)生們,要做到知史愛黨、知史愛國,在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定 “四個自信” ,在奮發(fā)有為中踐行初心使命,從而使得新時代青年大學(xué)生有一個正確思想引導(dǎo)方向,培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷和共產(chǎn)主義理想信念,鼓舞著新時代青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想不斷奮斗。

(三)正氣浩然,紅色傳承

新時代青年大學(xué)生有時會產(chǎn)生消極情緒,對未來迷茫,缺乏斗志。長期如此,大學(xué)生可能會被社會不良風(fēng)氣影響,失去對真理理想的追求。黨史教育重在為大學(xué)生樹立正確的人生觀,引導(dǎo)他們向革命先烈學(xué)習(xí),青年時期立宏偉志向,并為之奮斗終生,將個人理想融入國家偉業(yè),深信而篤行,才得以探尋人生意義真諦。新時代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!

百年來,中國共產(chǎn)黨人牢記初心使命,勇于擔(dān)當(dāng)作為,我們要繼續(xù)弘揚(yáng)偉大建黨精神,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈。對正意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生,要不斷提高志氣、強(qiáng)化骨氣、增強(qiáng)底氣,幫助他們樹立正確遠(yuǎn)大新時代青年的崇高理想,激揚(yáng)文字,揮斥方遒。

二、安徽蕪湖高校學(xué)生黨史教育的現(xiàn)狀

為全面掌握高校黨史教育現(xiàn)狀,筆者展開問卷調(diào)查。調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)問卷方式收集,發(fā)放對象主要包括安徽工程大學(xué)、安徽師范大學(xué)、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖中醫(yī)藥高等專科學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院以及安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院7所高校,調(diào)查對象涉及??茖W(xué)生和本科學(xué)生,采集了文科、理科、醫(yī)科、工科、藝體等不同專業(yè)學(xué)生的意見。

此次調(diào)查共發(fā)放4 000份問卷,回收3 993份。其中,共青團(tuán)員占總被調(diào)查人員的93.74%,中共黨員占4.66%,群眾人群占1.60%,且本次數(shù)據(jù)中男女比例均衡。問卷設(shè)置了想了解黨史的原因、黨史學(xué)習(xí)遇到的問題、了解黨史的途徑和感興趣的黨史主題活動4個問題,問卷調(diào)查結(jié)果如圖1。

圖1 黨史學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

(一)自主學(xué)習(xí)積極性不高

在學(xué)生回答 “想了解黨史的原因” 這個問題時,過半數(shù)學(xué)生了解黨史的原因是學(xué)校要求,另一部分學(xué)生是為了應(yīng)付就業(yè)單位的入黨要求,僅一小部分學(xué)生是自身感興趣才去主動了解。這說明高校引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史具有一定的督促作用,能夠讓大部分學(xué)生接觸、了解黨的歷史,但讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),深入發(fā)掘,仍具有挑戰(zhàn)性。因此,高校在對學(xué)生興趣培養(yǎng)方面有待加強(qiáng)。

(二)學(xué)習(xí)共鳴性不強(qiáng)

在學(xué)生回答 “大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識過程中遇到的主要問題是什么” 這個問題時,調(diào)查發(fā)現(xiàn),關(guān)于黨史內(nèi)容制定理論化、政治化較強(qiáng),與學(xué)生實(shí)際生活有一定距離,致使部分學(xué)生認(rèn)為黨史內(nèi)容過于遙遠(yuǎn)且內(nèi)容枯燥,難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要高校優(yōu)化改進(jìn)。

(三)教學(xué)方法老舊

從同學(xué)們回答 “通過什么途徑來了解與黨史有關(guān)的內(nèi)容” 這一問題調(diào)查結(jié)果來看,超過半數(shù)學(xué)生是通過老師的課堂教學(xué)來了解、學(xué)習(xí)黨史相關(guān)內(nèi)容,而課堂教學(xué)時間空間有限,僅能充當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)作用,教師傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式,已經(jīng)不能被大多數(shù)學(xué)生所接受。

(四)學(xué)習(xí)途徑單一

從學(xué)生回答 “感興趣的黨史主題活動” 這個問題可見,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)不愿再接受教室主題班會這種傳統(tǒng)的形式。學(xué)生對于黨史的學(xué)習(xí),期待更多課外專題活動?,F(xiàn)多地均已建造紅色紀(jì)念館,絕大多數(shù)同學(xué)傾向于參加黨史相關(guān)課后活動,觀看影視作品與實(shí)地參觀更能夠讓學(xué)生擁有切身體會,身臨其境激發(fā)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)他們的求知欲。高校方面需要從學(xué)生學(xué)習(xí)心理出發(fā),轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人模式。

由此可見,安徽蕪湖高校黨史教育主要存在四個方面的問題。這些問題直接影響了在校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的效能。作為學(xué)生發(fā)展的督促者及高校黨史教育教學(xué)的執(zhí)行者,我們不能僅僅停留在發(fā)現(xiàn)問題上,還要力求分析問題的原因,研究出改進(jìn)措施及方案,并在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,做出實(shí)績,使得上述問題得到可見的解決。

三、安徽高校學(xué)生黨史教育問題的成因

第一,大學(xué)生們出現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)積極性不高的情況,其根本原因是思想認(rèn)識不到位。既有重要性理解不到位、思想素質(zhì)有待提高的內(nèi)因,也有宣傳動員力度不深、組織發(fā)動做法不實(shí)的外因。作為學(xué)生工作者,要在分清問題成因的基礎(chǔ)上,區(qū)分個別同學(xué)的認(rèn)識偏差與大部分同學(xué)的主動參與,正確辨別、客觀分析主流與支流,既要及時化解,也要從容處置;要扭住關(guān)鍵矛盾,深入化解問題,既要用好 “灌輸” ,也要情理兼施;要在查漏補(bǔ)缺基礎(chǔ)上,區(qū)分工作不到位和方法不精準(zhǔn)的問題,明確效果導(dǎo)向,提升工作實(shí)效,既營造氛圍,也精準(zhǔn)溝通。

第二,黨史學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的制定不能緊跟時代和學(xué)生發(fā)展的腳步。教學(xué)內(nèi)容的選擇不僅要體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨一路走來歷史的征程,涵蓋黨的精神面貌,更重要的是要將兩個時代人群進(jìn)行跨時代串聯(lián),這就需要將教學(xué)內(nèi)容的深廣度與當(dāng)前時代特征相融合延伸。一代人有一代人的長征,百年前的長征是人類歷史上偉大的奇跡,中央紅軍攻占了數(shù)百座縣城,翻過高山,跨過江河,走過草地,越過雪山,行程25 000里。這是先輩們創(chuàng)下的偉績,是指引我們前進(jìn)的燈塔。百年后疫情來臨,無硝煙的戰(zhàn)爭讓青年學(xué)生們在和平年代深切體會到中國共產(chǎn)黨的偉大和社會主義制度的顯著政治優(yōu)勢。因此,在黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定上,不能夠只追求理論學(xué)習(xí)的高度,還要引起學(xué)生們的共鳴,挖掘理論學(xué)習(xí)的深度。

第三,教學(xué)者的教育方式與方法更要突破樊籠,尋找新的突破口。傳統(tǒng)教學(xué)模式偏重于理論教學(xué),但因課程內(nèi)容枯燥以及教學(xué)方法陳舊,往往會引起學(xué)生的抵觸情緒,造成學(xué)習(xí)效果不盡如人意。黨史學(xué)習(xí)應(yīng)以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,推進(jìn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí),課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)改革帶動學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變刻不容緩。

第四,隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,黨史學(xué)習(xí)資源豐富,已不再局限于書本,但從高校黨史教育現(xiàn)狀來看,主要還是以課堂教學(xué)、主題班會、宣講會為主,這使得高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)途徑仍過于狹窄。因此,高校還要思考如何利用網(wǎng)絡(luò)資源開展特色活動,向?qū)W生展示不一樣的黨史教育,為學(xué)生黨史學(xué)習(xí)提供新路徑。

總之,安徽高校學(xué)生黨史教育問題出現(xiàn)的原因,不僅有師生各方面理念的內(nèi)因欠缺,也有教學(xué)條件和資源途徑的外因限制,針對該成因分析結(jié)果,為保證教育質(zhì)量提高,及時探討對策顯得尤為重要。

四、安徽高校學(xué)生黨史教育的對策

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是思想政治教育的重要部分,然而調(diào)查結(jié)果顯示,傳統(tǒng)教育模式效果已不理想。思想政治教育不是生硬的說教,要充分利用現(xiàn)實(shí)的鮮活的黨史教育素材開展實(shí)踐教學(xué),改變傳統(tǒng)思政課堂的沉悶,使黨史教育更生動,更有活力、更有說服力[4]。因此,黨史教育任重道遠(yuǎn),為保證黨史教育質(zhì)量,對傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)負(fù)P棄,探討相關(guān)對策顯得尤為重要全面推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的 “守正創(chuàng)新” 是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的核心目的所在[5]。高校既要考慮到大學(xué)生這個特殊群體的實(shí)際情況,也要密切關(guān)注學(xué)生興趣動向,結(jié)合黨史事實(shí)與時代導(dǎo)向,將黨史學(xué)習(xí)的火炬點(diǎn)亮。

(一)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高黨史學(xué)習(xí)熱度

高??梢韵葟膶h史感興趣的小部分學(xué)生入手,從青年黨員入手,由點(diǎn)及面,以身邊典型人物、典型事件的發(fā)掘,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)掘興趣,推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育往深處走。影視作品已逐步走進(jìn)同學(xué)們的生活,一部優(yōu)秀生動的作品勝過無數(shù)生硬的說教。2021年,一部建黨百年獻(xiàn)禮劇《理想照耀中國》深受大學(xué)生們歡迎,整劇以人物系列短劇的形式,呈現(xiàn)40個獨(dú)立成篇的故事,展現(xiàn)當(dāng)代青年視角下的時代英雄。對于自信且充滿著愛國熱情的這一代年輕人而言,他們更喜歡將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)交織在一起的波瀾壯闊、有生活、有情感的紅劇。同學(xué)們可以結(jié)合所知黨史自導(dǎo)自演,由小見大,在臺詞中對話先輩,在演繹中傳承紅色精神,對百年黨史有更深層次的認(rèn)識和領(lǐng)悟,幫助他們充值斗志,迎接新時代的挑戰(zhàn)。

除此之外,高校黨史教育獨(dú)木難成舟,需要結(jié)合黨群社會的幫助,擴(kuò)大群體興趣影響。中共四大紀(jì)念館曾創(chuàng)新推出了 “工農(nóng)聯(lián)盟” 主題雕塑的 “Q版” 盲盒,用時下非常受年輕人歡迎盲盒形式,結(jié)合紀(jì)念館藏品,讓紅色文化與潮流文化相結(jié)合,讓黨史知識與文創(chuàng)作品相結(jié)合,讓歷史研究和實(shí)踐工作相結(jié)合。高校也可以效仿此法,通過這種學(xué)習(xí)的新形式吸引年輕人,及時有效地發(fā)揮了黨史人物可親可敬可感知的屬性,既可以對接全國網(wǎng)絡(luò)宣傳教育優(yōu)秀作品推選展示活動,也可以有效激發(fā)學(xué)生的關(guān)切。

(二)提升理論學(xué)習(xí)高度,挖掘黨史主題深度

高校學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的奮斗史,還應(yīng)將這些事跡所內(nèi)涵的精神體系內(nèi)化于心,轉(zhuǎn)化為自身的、民族的價值觀。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,拓展實(shí)踐研學(xué)、引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展黨史學(xué)習(xí)教育。結(jié)合學(xué)生個體認(rèn)知規(guī)律,著眼時代發(fā)展主題,培養(yǎng)砥柱中流的新時代人才,充分體現(xiàn)個性化、時代化的特殊內(nèi)容。

另外,高校還要善于挖掘黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù),通過文字、音樂、表情包等方式,精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,不僅可以將黨史 “看出來” “寫出來” ,還能夠?qū)⑺鼈?“畫出來” “唱出來” “演出來” 。再結(jié)合思政課教學(xué),開展情景教育的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生通過集體學(xué)習(xí)、排練《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》《建軍大業(yè)》等一批經(jīng)典的黨史劇目片段,將同學(xué)們帶入情境,用心感受中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程。高校應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基準(zhǔn),與當(dāng)?shù)卣⒓o(jì)念場地密切溝通,積極舉辦相關(guān)參觀學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合,將紅色精神繼承發(fā)揚(yáng)。結(jié)合學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常教育,挖掘校史、專業(yè)史、杰出校友等資源中的紅色教育元素,深化愛國情感,深入挖掘典型學(xué)習(xí)故事和實(shí)踐案例,選出一批優(yōu)秀典型和個人,展示學(xué)習(xí)成果和感想體悟,形成示范效應(yīng),發(fā)揮帶動作用。

(三)調(diào)整教育教學(xué)角度,拓寬課堂學(xué)習(xí)廣度

在大學(xué)生入學(xué)初期,輔導(dǎo)員老師就要進(jìn)行關(guān)于黨史知識的摸底調(diào)查,掌握基本情況后進(jìn)行分類分組,有側(cè)重點(diǎn)、有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生積極參加黨史知識競賽、演講比賽等各級各類活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的主觀能動性,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。通過深入宿舍走訪談心、設(shè)計(jì)問卷、建議獻(xiàn)策、聽取學(xué)生骨干信息反饋、進(jìn)行日常行為觀察和網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)研等方式,了解學(xué)習(xí)教育開展的情況、學(xué)生參與的狀況,分析突出矛盾與不足,從 “正面” 與 “負(fù)面” 兩個維度,掌握學(xué)生不同表現(xiàn)背后的原因,做好梳理、總結(jié),并及時進(jìn)行反思。

我黨歷來重視對青年大學(xué)生進(jìn)行中共黨史的正面教育和主渠道灌輸[6]。任課教師要對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行深刻專業(yè)的解讀,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教育方法,了解青年思想,沿著學(xué)生思路,以學(xué)生們喜聞樂見的方式進(jìn)行教育教學(xué),給大學(xué)生們樹立黨史教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性觀念,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨、正確認(rèn)識中國革命史,肩負(fù)起時代責(zé)任和歷史使命,成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

對焦建黨百年,高校一定要針對大學(xué)生們認(rèn)識不夠的問題,堅(jiān)持正本清源、固本培元。從身邊小事、真人真事出發(fā)。本輪安徽疫情因來勢洶洶,沖在前線的醫(yī)護(hù)人員以及志愿者們有一部分是高校學(xué)生,他們積極報(bào)名,利用所學(xué)的知識,在危機(jī)四伏疫情管控區(qū)做出自己的努力。以生活變化、美好細(xì)節(jié)等具體小切點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析思考背后原因,鼓勵學(xué)生走出課堂,參與到社會公益、紅色志愿活動傳播中去,將課堂與實(shí)踐相結(jié)合,努力做到有所悟,有所得。

(四)加大問題解決力度,縮小途徑關(guān)聯(lián)跨度

針對黨史學(xué)習(xí)途徑單一的問題,高校應(yīng)高度重視,加大問題解決力度,充分發(fā)揮高校的指導(dǎo)性作用。可分類設(shè)定黨史學(xué)習(xí)小組,定期開展黨史專題培訓(xùn)、黨史閱讀、心得交流等規(guī)律性制度活動。在完善內(nèi)部學(xué)習(xí)制度后,加強(qiáng)宣講力度,堅(jiān)持以 “老” 帶 “新” 的模式,不斷向宣講小組注入 “新鮮血液” ,幫助學(xué)生快速成長。

黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵非常豐富,高校要善于抓住重點(diǎn),將各種黨史學(xué)習(xí)途徑相關(guān)聯(lián),縮小它們之間的跨度,拉近學(xué)習(xí)者與之的距離。有英雄就有故事,有故事就能產(chǎn)生畫面,有畫面就能入心入腦,便能深化效果。如何用青年人的話語將黨的故事講好,可以建立一支理論基礎(chǔ)牢固、政治素養(yǎng)過硬的大學(xué)生宣傳隊(duì)伍。以高校學(xué)生為主力,充分發(fā)揮大學(xué)生在朋輩間宣講教育的優(yōu)勢和作用,把 “傳遞黨團(tuán)聲音,引領(lǐng)青年思想” 作為團(tuán)隊(duì)宗旨,深入各級團(tuán)學(xué)組織,用 “青言青語” 講好黨史故事。同學(xué)們還可以利用假期,深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等地開展各項(xiàng)黨史宣講專項(xiàng)社會實(shí)踐活動,切實(shí)做到 “我為群眾辦實(shí)事” ,了解群眾所思所想,關(guān)切群眾所需所求,讓黨史知識真正 “動” 起來、 “活” 起來。

五、結(jié) 語

為實(shí)現(xiàn)高校 “立德樹人” 根本任務(wù),實(shí)現(xiàn) “三全育人” 重要目標(biāo),將黨史學(xué)習(xí)教育映射到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中。高校需要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對照現(xiàn)實(shí)、推動工作結(jié)合起來,同解決實(shí)際問題結(jié)合起來,認(rèn)真開展好 “我為群眾辦實(shí)事” 實(shí)踐活動,把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。教師服務(wù)學(xué)生要和幫助他們解決實(shí)際問題相結(jié)合,要讓學(xué)生真實(shí)感受到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的實(shí)際成果和實(shí)實(shí)在在的幫扶,這才是深化學(xué)習(xí)教育成效的必備要素,堅(jiān)持學(xué)思用貫通,做到知信行統(tǒng)一,永遠(yuǎn)是我們開展黨史主題學(xué)習(xí)教育的基本原則。

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