王桂花

（深圳市中國科學(xué)院仙湖植物園，廣東深圳 518004）

0 引言

2022 年6 月29 日，聯(lián)合國人居署發(fā)布《2022 年世界城市報告：展望城市未來》（World Cities Report 2022：Envisaging the Future of Cities），指出城市化仍是21 世紀(jì)強(qiáng)大趨勢，到2050 年，全球城市人口將增長22 億人，全球城鎮(zhèn)人口占比將從2021 年的56%上升至68%[1]。2022 年1 月18 日，中國國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2021 年末，我國城鎮(zhèn)常住人口達(dá)91425 萬人，比2020年末增加1205 萬人，常住人口城鎮(zhèn)化率為64.72%，比2020 年末提高0.83%[2]。

隨著城市化進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展，各大城市掀起了建設(shè)公園的熱潮。2022 年5 月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部提供的數(shù)據(jù)顯示：截至2021 年底，我國城市公園類型已達(dá)10 余種，全國城市綜合公園、社區(qū)公園、專類公園等超過2 萬個，城市居民身邊的社區(qū)公園、口袋公園、小微綠地?cái)?shù)量不斷增加，公園綠化活動場地服務(wù)半徑覆蓋率達(dá)80%，公園內(nèi)休閑游憩、運(yùn)動健身、文化科普、兒童游戲等設(shè)施逐步完善[3]。城市公園是城市公共綠地的一種類型，面向公眾開放，以休憩為主，有一定游憩設(shè)施和服務(wù)設(shè)施，同時兼有保護(hù)生態(tài)、美化景觀、科普教育、應(yīng)急避險等綜合作用，包括綜合公園、專類公園，如植物園、動物園等[4]，是公眾重要的活動空間。

深圳市不斷完善城市公園建設(shè)，2022 年5 月，深圳市規(guī)劃和自然資源局、深圳市城市管理和綜合執(zhí)法局聯(lián)合發(fā)布《深圳市公園城市建設(shè)總體規(guī)劃暨三年行動計(jì)劃（2022—2024 年）[草案]》指出，深圳現(xiàn)擁有各類公園1238 個，初步建成“千園之城”[5]。同時，深圳市還十分重視自然教育，中國第一所自然教育學(xué)校便是2014年在深圳誕生。

自然教育以正確認(rèn)識和處理人與自然關(guān)系為核心，目的在于倡導(dǎo)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，與環(huán)境教育的動因和價值取向有所差異[6]。深圳市是一線城市中首個由政府主導(dǎo)、社會力量共同推動，在公園和保護(hù)區(qū)設(shè)立向公眾開放的自然教育中心的城市。2014—2022 年，全市依托現(xiàn)有的“自然公園-城市公園-社區(qū)公園”三級公園體系，已陸續(xù)建立了38 個自然教育中心，香蜜公園是城市綜合公園的典型代表，其自然教育中心是深圳市除專類公園之外最早成立的中心之一，研究其構(gòu)建及運(yùn)作機(jī)制，能夠在城市綜合公園自然教育中心快速發(fā)展的今天，為其他中心提供參考。

1 香蜜公園自然教育中心概況

香蜜公園于2017 年7 月19 日正式開園，是以公共開放和生態(tài)保護(hù)為原則，匯集城市休閑娛樂功能，將文化、休閑、體驗(yàn)融為一體的綜合性市政公園。公園地處深圳市福田區(qū)中心地帶，占地面積42.41 萬m2，四周分布著僑香站、香蜜站和農(nóng)林站3 個地鐵站及農(nóng)院路、香蜜湖公園西和翠?；▓@等11 個公交站點(diǎn)，距離公園各入口的步行距離均在600m 以內(nèi)，交通較為便利。

香蜜公園自然教育中心建于2017 年7 月，經(jīng)過近一年試運(yùn)行之后，于2018 年5 月獲得正式授牌，該中心旨在通過發(fā)掘與解讀香蜜公園與深圳郊野的自然生態(tài)內(nèi)容，以生動有趣的教學(xué)方式讓公眾充分認(rèn)識和體驗(yàn)自然，教育對象以親子家庭和中小學(xué)生為主。

2 香蜜公園自然教育中心研究

2.1 自然教育中心組織架構(gòu)

香蜜公園自然教育中心以第19 屆國際植物學(xué)大會在深圳舉辦為契機(jī)建立，由深圳市福田區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局創(chuàng)建、全國首個公園管理類社會公益組織“公園之友”運(yùn)營的開放式校外教育平臺，活動多為公益性質(zhì)，免費(fèi)對公眾開放。香蜜公園自然教育中心每年向深圳市城管和綜合執(zhí)法局提交本年度工作報告和下一年度工作計(jì)劃，并在試點(diǎn)及正式授牌期間接受動態(tài)考核，考核合格可繼續(xù)掛牌，不合格則摘牌。

2.2 自然教育中心場地設(shè)施建設(shè)

2.2.1 自然教育場地建設(shè)

香蜜公園自然教育中心擁有室內(nèi)和室外教育場地。室內(nèi)教育場地包括自然書吧和自然展覽廳，面積總和約430m2，室外自然教育場地按照課程主題有所不同，分布于整個園區(qū)，包括草坪、觀察平臺和步道等，如圖1 所示。

圖1 室內(nèi)自然教育場地之一“自然展覽廳”

香蜜公園游客服務(wù)中心是聯(lián)結(jié)自然教育和公眾的重要窗口，中心建筑面積約1500m2，園區(qū)自然教育活動會在游客服務(wù)中心設(shè)立公告牌和宣傳折頁提前公布，方便公眾了解和參加。

2.2.2 自然教育解說設(shè)施建設(shè)

香蜜公園自然教育解說系統(tǒng)包括植物名牌和解說牌，以持久耐用、質(zhì)地堅(jiān)硬的金屬材質(zhì)為主，每類名牌均印制有二維碼，方便公眾獲取有限實(shí)體名牌外的更多“云系統(tǒng)”知識。經(jīng)測試，插地植物名牌二維碼鏈接到百度百科；解說牌二維碼為香蜜公園微信公眾號；綁樹植物名牌二維碼鏈接信息包含該樹的生物學(xué)分類、形態(tài)特征、樹齡和花期等信息；“深圳城市樹木身份編碼”二維碼跳轉(zhuǎn)之后包括簡單的樹木詳情和公園信息。所有解說系統(tǒng)均簡潔、專業(yè)并較為分散，沒有形成統(tǒng)一、自有、特色和有趣的自然教育解說系統(tǒng)，如圖2 所示。

圖2 香蜜公園部分自然教育解說牌

2.3 自然教育師資隊(duì)伍

香蜜公園自然教育中心正式對公眾開放之前，首先注重培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由“自然教育顧問+志愿教師+其他機(jī)構(gòu)合作教師”共同組成，自然教育顧問來自業(yè)界權(quán)威專家，不定期開展專題講座；志愿教師來自于社會各界的自然愛好者，由定向培訓(xùn)并通過考核者組成；合作教師來自于鳥獸蟲木、方向研究中心等其他專業(yè)機(jī)構(gòu)。其中，志愿者通過前期“學(xué)習(xí)-考核-實(shí)習(xí)”全過程方可成為正式導(dǎo)師，后期可根據(jù)服務(wù)時長短、服務(wù)質(zhì)量等獲得星級認(rèn)定和相應(yīng)激勵。

2.4 自然教育教材

香蜜公園自然教育中心教材由專家撰寫，包括《香蜜公園自然學(xué)校讀本》、《綠寶書》、《自然小導(dǎo)賞員科普讀物》以及全園線、果林線、水生植物線三條導(dǎo)賞路線解說詞等，所有教材均會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改、升級和再版。

2.5 自然教育活動

香蜜公園自然教育中心設(shè)有自然小導(dǎo)賞員培訓(xùn)、自然教育講座和自然教育課程等線下項(xiàng)目，除線下自然教育活動外，香蜜公園還開展線上自然教育活動，如“匠識植物”導(dǎo)賞視頻。線下自然教育課程以“熱身小游戲—測試與觀察—知識講解—園區(qū)觀察實(shí)踐—動手制作（如自制雨水測量器）—課程總結(jié)與分享”流程為主，受眾多為青少年；講座受眾為10 周歲以上自然愛好者。各自然教育活動多在周末舉辦，時長均為1.5～2h。

每場自然教育活動結(jié)束之后，均會開展調(diào)查問卷，公眾自由選擇填寫。問卷顯示，在“本次導(dǎo)賞活動結(jié)束后，您的收獲是什么”該欄目下，81.3%的公眾認(rèn)為學(xué)到自然科普知識。自然教育活動受到了大部分公眾的肯定。

3 對策及建議

3.1 強(qiáng)化組織保障，重視系統(tǒng)規(guī)劃

當(dāng)前城市公園設(shè)計(jì)傾向于遵從成年人秩序井然的審美要求，不能為公眾提供更多以共建共享方式進(jìn)行相關(guān)自然教育活動的機(jī)會[4]。自然教育中心涉及管理運(yùn)行、場地建設(shè)等多方面，在管理運(yùn)行方面，需厘清政府單位與民間機(jī)構(gòu)的主體責(zé)任，做到分工明確又高度協(xié)作，以保障自然教育中心順利運(yùn)行；在場地建設(shè)方面，需規(guī)劃先行，根據(jù)生態(tài)性原則、地域性原則和環(huán)境友善原則做好室內(nèi)外場所和植物配置規(guī)劃，保證生物多樣性、自然資源的可接近性和互動性。

城市公園自然教育解說系統(tǒng)規(guī)劃應(yīng)有明確的定位、目標(biāo)和體現(xiàn)形式，并與早期的園區(qū)規(guī)劃同期進(jìn)行，如能邀請公眾參與設(shè)計(jì)，則解說系統(tǒng)既能更契合場地，又能從公眾的角度考慮需求，使設(shè)施設(shè)備更加完善和人性化，而且還能夠“教育先行”，有利于后期自然教育活動可持續(xù)性開展，有效避免園區(qū)建設(shè)已完成帶來的被動。

3.2 打造專業(yè)隊(duì)伍，健全課程體系

自然教育的目標(biāo)是發(fā)展個體對于環(huán)境的積極態(tài)度和行為并提升環(huán)境意識，具有較強(qiáng)環(huán)境意識和環(huán)境敏感度的專業(yè)教師十分重要。目前，我國的自然教育中心教師團(tuán)隊(duì)多由社會自然愛好者招募培訓(xùn)而組成，從業(yè)人員也大都缺乏專業(yè)基礎(chǔ)和教育背景，部分自然教育機(jī)構(gòu)探索建立自己的人才培訓(xùn)體系，但不成規(guī)模[7]，自然教育中心急需優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)并從素質(zhì)、價值觀、知識、技能和職業(yè)操守等方面完善教育培訓(xùn)體系，打造專業(yè)的自然教育人才隊(duì)伍。目前，我國大陸的自然教育課程主要聚焦在自然教育類活動，受眾以青少年為主，未形成覆蓋全年齡段的課程體系，臺灣東眼山自然教育中心已開發(fā)面向不同公眾類群的課程體系。值得一提的是，自然教育課程體系設(shè)計(jì)需保證科學(xué)性，專家應(yīng)參與全過程。

3.3 豐富教育形式，增強(qiáng)風(fēng)險抵御能力

全國自然教育網(wǎng)絡(luò)2020 年開展的自然教育行業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，疫情初期，機(jī)構(gòu)開展的活動次數(shù)明顯減少，參與調(diào)查的249 家機(jī)構(gòu)受疫情影響取消或推遲的活動/課程數(shù)量達(dá)5080 場[7]。除個別基金會以外，幾乎所有的機(jī)構(gòu)都從事一線的自然教育活動/課程，缺乏眾多生態(tài)位元素，單一的結(jié)構(gòu)不足以抵抗風(fēng)險，也不足以發(fā)展壯大[8]。在延宕反復(fù)的國際國內(nèi)疫情影響下，自然教育中心需加強(qiáng)頂層研究規(guī)劃，從自然體驗(yàn)、自然游戲、自然觀察、自然記錄和自然解說等方面豐富教育方法，通過直播、VR 視頻和互動游戲等新媒體表現(xiàn)形式打造全媒體傳播陣營，根據(jù)參與者數(shù)量、課程數(shù)量、課程滿意度等指標(biāo)制定KPI 考核評估體系，最終形成健康的自然教育生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)風(fēng)險抵御能力。

4 討論與展望

2022 年7 月29 日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳印發(fā)《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳關(guān)于推動“口袋公園”建設(shè)的通知》，計(jì)劃2022 年全國建設(shè)不少于1000 個城市“口袋公園”，促進(jìn)解決群眾身邊公園綠化活動場地不足的問題[9]。未來，隨著城市公園數(shù)量進(jìn)一步增加，自然教育意識的進(jìn)一步增強(qiáng)，具有自然環(huán)境、交通便利、出行距離、活動安全和人群覆蓋面等優(yōu)勢的城市綜合公園將是自然教育活動的重要平臺，成為城市中建立公眾與自然本能聯(lián)系、公眾與自然和諧共處的重要場所，城市綜合公園自然教育中心在促進(jìn)公眾與自然相互健康發(fā)展方面將大有作為。