李佩綺

（上海工程技術(shù)大學(xué)航空運輸學(xué)院，上海 201620）

1 認識實習(xí)課程性質(zhì)和作用

飛行技術(shù)認識實習(xí)是上海工程技術(shù)大學(xué)飛行技術(shù)專業(yè)課程體系中的實踐類課程，通過深入到航空科普展館、飛機制造企業(yè)、飛行訓(xùn)練公司等單位，以及飛行技術(shù)專業(yè)的總體認識，初步了解專業(yè)概況，在飛行技術(shù)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。

本實習(xí)由校內(nèi)實習(xí)與校外實踐共同構(gòu)成。其中，校內(nèi)實習(xí)主要包括調(diào)研前的理論教學(xué)、調(diào)研方案設(shè)計等環(huán)節(jié)；校外實踐則主要包括崗位實踐及實地調(diào)研等方面。這是進入大學(xué)以來學(xué)生第一次了解社會了解行業(yè)的好機會。通過認識實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于分析和解決實際問題的能力，讓學(xué)生初步掌握一些實際生產(chǎn)中的科學(xué)技術(shù)和管理知識[1]。

2 認識實習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)

本課程以產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE）教育理念為引領(lǐng)，根據(jù)人才培養(yǎng)畢業(yè)要求合理擬定本課程的教學(xué)目標(biāo)，具體如下：

教學(xué)目標(biāo)1——培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義情懷、人文素養(yǎng)、社會責(zé)任感、紀律意識，能夠在實踐活動中樹立正確的勞動價值觀，理解并遵守民航職業(yè)道德規(guī)范，樹立“航空報國”志向。

教學(xué)目標(biāo)2——具有良好的人際溝通及團隊合作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。

教學(xué)目標(biāo)3——具有良好的溝通交流和語言表達能力，能夠就飛行技術(shù)領(lǐng)域具體問題通過“撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、交流研討”等形式準確地表達個人的觀點與建議。

教學(xué)目標(biāo)4——具有自主學(xué)習(xí)的意識，能夠在老師的引導(dǎo)下，通過企業(yè)參觀、現(xiàn)場觀察、專題講座，了解當(dāng)前我國社會發(fā)展、政策法規(guī)、經(jīng)濟建設(shè)中與飛行技術(shù)相關(guān)的熱點問題及行業(yè)發(fā)展趨勢。

3 教學(xué)內(nèi)容總體設(shè)計理念安排

飛行技術(shù)認識實習(xí)的總體設(shè)計理念，將充分對接新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育的新要求，積極推進勞動教育課程改革。以多樣化的校內(nèi)教學(xué)手段推進以課程思政與勞動教育為導(dǎo)向的專業(yè)理論知識教學(xué)；以優(yōu)質(zhì)豐富的校外實踐資源優(yōu)化崗位實踐與調(diào)研實踐相融合的勞動實踐教育；借助勞動教育培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)、雙師型隊伍建設(shè)等手段完善師資建設(shè)；通過對勞動技能、勞動理論、勞動紀律及勞動成果等四方面的綜合評價構(gòu)建多元化勞動素養(yǎng)考核體系。

4 認識實習(xí)課程教學(xué)內(nèi)容

針對工程教育專業(yè)認證的需要，重新梳理認識實踐內(nèi)容，構(gòu)建從設(shè)計到應(yīng)用的一體化完整應(yīng)用型認識實踐的教學(xué)內(nèi)容及體系，主要包括校內(nèi)校外七大模塊的教學(xué)內(nèi)容，具體如圖1（P142）：

圖1

依據(jù)勞動教育與專業(yè)教育有機融合的教育理念，《飛行技術(shù)認識實習(xí)》的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要依據(jù)下表中的幾個實習(xí)項目來展開。

4.1 實習(xí)動員

實習(xí)內(nèi)容：介紹本次實習(xí)的目的、意義、任務(wù)、要求以及實習(xí)的具體安排，講明實習(xí)中應(yīng)注意的問題、實習(xí)報告撰寫方法及其要求等事項；并進行政治思想、遵紀守法、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、自我防范以及人際交往、身心健康等方面的指導(dǎo)。

4.2 科普認識實習(xí)

通過到航空科普展館實習(xí)，了解航空業(yè)對社會的影響，了解社會對航空業(yè)的規(guī)范，熟悉航空業(yè)的歷史和文化環(huán)境，了解航空業(yè)現(xiàn)時的焦點和價值觀以及發(fā)展全球觀。

實習(xí)內(nèi)容：觀看介紹航空發(fā)展史和飛行原理的科普電影；認識各種型號的戰(zhàn)斗機；參觀飛機模型及航空史展覽室；認識飛機發(fā)動機結(jié)構(gòu)；觀摩空氣動力學(xué)演示器材。

4.3 航空公司認識實習(xí)

了解當(dāng)代民航飛行員成長之路，認識飛行訓(xùn)練相關(guān)知識，了解民航局對飛行的規(guī)章和要求，體驗飛機駕駛。

實習(xí)內(nèi)容：（1）參觀飛行培訓(xùn)部門，了解航空公司飛行訓(xùn)練流程；（2）參觀飛機模擬駕駛艙，了解駕駛艙儀表功能，重點學(xué)習(xí)主飛行顯示器及導(dǎo)航顯示器的功能、結(jié)構(gòu)及主要操作方法，體驗起落航線模擬飛行。

4.4 飛機制造企業(yè)認識實習(xí)

通過到飛機制造企業(yè)認識實習(xí)，了解新中國飛機制造業(yè)的發(fā)展歷程，熟悉飛機制造過程中的相關(guān)設(shè)備和工藝流程，對飛機結(jié)構(gòu)體系建立總體的認識。

實習(xí)內(nèi)容：由上海飛機制造有限公司的帶教老師介紹新中國飛機制造業(yè)的發(fā)展歷程和中國國產(chǎn)大飛機的研制情況；參觀第一架國產(chǎn)大飛機運十的機艙，建立對飛機結(jié)構(gòu)體系的總體認識；參觀飛機部件制造車間，了解飛機制造過程中的相關(guān)設(shè)備和工藝流程；參觀飛機總裝車間；參觀國產(chǎn)飛機ARJ21或C919的模擬機艙。

4.5 飛機設(shè)計研發(fā)中心認識實習(xí)

通過到飛機設(shè)計研發(fā)中心認識實習(xí)，了解新中國飛機制造業(yè)的發(fā)展歷程，熟悉飛機制造過程中的相關(guān)設(shè)備和工藝流程，對飛機結(jié)構(gòu)體系建立總體的認識。

實習(xí)內(nèi)容：由上海設(shè)計設(shè)計研究院的帶教老師介紹新中國飛機制造業(yè)的發(fā)展歷程和中國國產(chǎn)大飛機的研制情況；參觀C919模擬機艙，建立對飛機結(jié)構(gòu)體系的總體認識，了解飛機駕駛艙和客艙布局。

4.6 線上線下系列航空專題講座

通過系列航空專題講座，了解航空業(yè)對社會的影響，了解社會對航空業(yè)的規(guī)范，熟悉航空業(yè)的歷史和文化環(huán)境，了解航空業(yè)現(xiàn)時的焦點，樹立航空報國的家國情懷。

實習(xí)內(nèi)容：專題講座包括航空、飛行知識講座和模擬器知識講座。

邀請行業(yè)專家開設(shè)航空、飛行相關(guān)專題講座，從而了解行業(yè)背景和概況，認識相關(guān)專業(yè)知識，使學(xué)生對未來所要從事的工作有一個初步了解。

專題講座主題如下：航空報國的愛國主義教育；飛行員的八項素質(zhì)；航空發(fā)展概論；軍航、民航及通航的飛行案例解析；飛行員的自我素養(yǎng)及航空案例剖析；航空發(fā)動機及飛行安全。

表1 多元化認識實踐評價考核體系

4.7 模擬器理論學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)校飛行模擬器研制情況介紹模擬器相關(guān)知識。目前許多飛行訓(xùn)練都是在飛行模擬器上進行的，飛行模擬器訓(xùn)練已成為飛行員的必經(jīng)訓(xùn)練。

實習(xí)內(nèi)容：模擬器知識講座主要為學(xué)生介紹飛行模擬器的原理和系統(tǒng)組成以及飛行操縱的一般原理，使學(xué)生了解飛行模擬器系統(tǒng)的定義功能、概念和體系結(jié)構(gòu)，初步認識飛機駕駛艙內(nèi)的儀表功能，了解簡單的飛機操縱方法。

4.8 模擬飛行練習(xí)

實習(xí)內(nèi)容：通過模擬飛行練習(xí)，使學(xué)生初步掌握駕駛艙內(nèi)各儀表的功能，了解儀表指示的意義，掌握基本的飛行技術(shù)操縱要領(lǐng)，以及起落航線飛行程序；同時了解將來的工作環(huán)境，了解飛行員的職業(yè)行為規(guī)范，養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高度的負責(zé)精神、強烈的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

4.9 實習(xí)總結(jié)

根據(jù)平時實習(xí)記錄撰寫實習(xí)報告。

實習(xí)內(nèi)容：結(jié)合個人在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，對所有內(nèi)容進行總結(jié)，并闡述個人在本次實習(xí)中，專業(yè)知識、專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)等三方面的學(xué)習(xí)體會及收獲。

5 認識實習(xí)課程實施過程

根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生需求，教師在實習(xí)進行動員，大致介紹專業(yè)情況，將實習(xí)主要分為五個階段：

5.1 第一階段——準備階段

學(xué)生以小組為單位，選擇主題、制作PPT、匯報演示。通過小組協(xié)作，了解自己的專業(yè)和職業(yè)，同時給學(xué)生更多的機會鍛煉自我，讓學(xué)生擔(dān)任主持人，組織小組討論和互動，并進行集中匯報。

5.2 第二階段——專題講座、模擬機理論學(xué)習(xí)

邀請行業(yè)專家開設(shè)航空、飛行相關(guān)專題講座，從而了解行業(yè)背景和概況，認識相關(guān)專業(yè)知識，樹立航空報國的家國情懷。

5.3 第三階段——模擬飛行訓(xùn)練

在企業(yè)老師的帶教下，同學(xué)們在模擬器上進行模擬飛行訓(xùn)練，其目的是初步掌握駕駛艙內(nèi)各儀表的功能，了解儀表指示的意義，掌握基本的飛行技術(shù)操縱要領(lǐng)；同時了解將來的工作環(huán)境，了解飛行員的職業(yè)行為規(guī)范，養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生高度的負責(zé)精神、強烈的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和感悟[2-3]。

5.4 第四階段——企業(yè)調(diào)研、集中討論

學(xué)院積極開拓建設(shè)了一批較為成熟的校外實踐基地，包括上海航宇科普中心、上海東方飛行培訓(xùn)有限公司、上海飛機設(shè)計研究院、索飛航空俱樂部（上海）有限公司、上海飛機制造有限公司等。例如，通過對飛機制造企業(yè)調(diào)研，要求學(xué)生梳理飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計的發(fā)展過程，并創(chuàng)新性地提出未來飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計思路，組織學(xué)生進行小組討論及匯報。學(xué)生不僅了解了航空科學(xué)在實際工程中的應(yīng)用，同時也激發(fā)了對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生利用相關(guān)專業(yè)知識分析問題，體現(xiàn)“高階性”，最終全面達成課程能力目標(biāo)。通過企業(yè)教師和專業(yè)教師同時對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可以培養(yǎng)出更為高效率的教學(xué)方式以及理念[4]。

5.5 第五階段——現(xiàn)場調(diào)研、匯報演講

結(jié)合個人在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，對所有內(nèi)容進行總結(jié)，并闡述個人在本次實習(xí)中，專業(yè)知識、專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)等三方面的學(xué)習(xí)體會及收獲。通過討論和主題匯報的形式就某一主題做PPT演講。

6 認識實習(xí)課程成績評定

該課程采取多元化勞動教育實踐活動考核方式，圍繞考核階段、考核形式、考核能力、考評主體四個方面探索多元化考核體系的實施途徑。如表1所示。

7 課程評價及改革成效

本課程已經(jīng)開課十余年，每年“四方評教”的評教成績均位于學(xué)院前列。此外，在實踐過程中，學(xué)生參與的積極性很高，取得了豐碩的實習(xí)成果。近年來，教學(xué)團隊以實習(xí)成果為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生完成了若干項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，并取得優(yōu)異成績，這對于學(xué)生職業(yè)經(jīng)驗的積累起到了較好的作用，并有力地保障了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。

經(jīng)過十幾年的探索和研究，依托于飛行學(xué)院與航空企業(yè)產(chǎn)學(xué)研建設(shè)的優(yōu)勢，在兼顧學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)要求和行業(yè)發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，積極開拓建設(shè)了一批較為成熟的包括東方飛行培訓(xùn)有限公司、上海飛機制造廠、上海航宇科普中心、索飛航空俱樂部（上海）有限公司等知名航空運輸企業(yè)在內(nèi)的校外實踐基地，形成了一套完整規(guī)范的校企合作模式，并以此為基礎(chǔ)，打造了企業(yè)的人才儲備平臺，為企業(yè)輸入了大量優(yōu)秀人才，同時也得到了企業(yè)的一致好評。進行認識實習(xí)教學(xué)改革，改變了學(xué)生“走過場”、實習(xí)報告沒有實在內(nèi)容、收獲不大的狀況。以學(xué)生的收獲為導(dǎo)向，成績評定融合了問卷、實習(xí)記錄等各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研探索能力也有一定的提升[5]。

8 總結(jié)

飛行技術(shù)認識實習(xí)作為飛行技術(shù)專業(yè)主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是從學(xué)科基礎(chǔ)課轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對認識實習(xí)進行教學(xué)改革和創(chuàng)新探索，能更好地全面提升實習(xí)效果。