策劃、統(tǒng)稿 肖松

網(wǎng)上曾有一個(gè)段子一度引發(fā)熱議。有一位老師說：其實(shí)我們什么都不用做，只要冷著您的孩子，不跟他交流，聽不到他的問題，不給他任何反饋，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子就廢了。相信這位老師說的是實(shí)話，但也相信沒有老師會(huì)這樣做。

從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果孩子喜歡某一科的任課老師，他這科的成績(jī)就比較好；如果孩子對(duì)某一科的老師不喜歡或者心懷恐懼，那他這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)很可能不盡如人意。在一定程度上，孩子偏科源于他對(duì)老師的態(tài)度。

現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少家長(zhǎng)覺得，只要孩子在學(xué)校聽話、好好學(xué)習(xí)就夠了，往往忽略了自己與老師的互動(dòng)與相處，有的家長(zhǎng)甚至動(dòng)不動(dòng)就跟老師對(duì)立，在群里懟老師，無(wú)形中將孩子和老師的關(guān)系推到了一個(gè)尷尬的境地。

家長(zhǎng)和老師都是孩子成長(zhǎng)過程中的“重要他人”，兩者對(duì)孩子的影響同等重要。孩子在上小學(xué)之前的性格、生活習(xí)慣等受家長(zhǎng)的影響比較大。而進(jìn)入學(xué)校之后，老師對(duì)孩子的影響日益明顯，這種影響甚至?xí)灤┖⒆拥囊簧?。一?xiàng)關(guān)于“師生關(guān)系在青少年發(fā)展中的作用”的調(diào)查表明，師生關(guān)系對(duì)青少年發(fā)展有非常重要的影響，甚至超過了親子關(guān)系對(duì)青少年發(fā)展的影響。上學(xué)后，老師的價(jià)值觀、教育方式、對(duì)孩子的態(tài)度等，會(huì)直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及身心成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人、孩子與老師之間溝通的橋梁，特別是當(dāng)孩子與老師之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，起著非常重要的作用。

“親其師，信其道?！币粋€(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，有賴于家庭和學(xué)校的共同助力。好的師生關(guān)系，對(duì)孩子的一生起著重要的正面導(dǎo)向作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該搭建好孩子與老師之間溝通的橋梁。通過這座橋梁，老師能更深入地了解孩子的成長(zhǎng)背景，家長(zhǎng)能更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也有助于孩子與老師之間建立良好的師生關(guān)系，讓孩子更加自尊、自信、自愛，并健康快樂地長(zhǎng)大成人。