李學柔，李廣眾、蔡貴龍

一、飲水思源，育樹造蔭

（一）求學經(jīng)歷

李廣眾、蔡貴龍：李老師，非常感謝您在百忙之中接受采訪。您在我國審計學科建設、人才培養(yǎng)、理論體系構建方面做了許多開創(chuàng)性的工作，對我國審計事業(yè)的發(fā)展做出了諸多重要的貢獻，您的學術經(jīng)歷和治學經(jīng)驗對后學有很大啟發(fā)?？煞裣蛭覀兓仡櫼幌履那髮W經(jīng)歷？在當時的歷史環(huán)境下，您選擇求學深造的道路，經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？

李學柔：我應該先簡單地介紹我的家庭背景。我出生在一個富裕的家庭，爺爺是東江人。東江是珠江水系干流之一。珠江有三條水，東江、北江、西江三條水道合成出口，出海才叫珠江。我爺爺是什么人呢？他是東江首富。從廣州開始一直到東江的上游，每一個鎮(zhèn)都有我家的買賣。這樣一來的話，我上大學應該是沒有問題的。后來由于日本1938 年占領了廣州，我爺爺?shù)纳庖脖蝗毡救苏碱I了，家里的財產(chǎn)都被燒掉了，所以到我上大學的時候，我就已經(jīng)是一個窮學生，不再是富裕家庭。這是我要跟你們講的歷史背景。

我于1947 年來到中山大學學習，在中山大學讀了5 年，第一年第二年是家里出的錢。從第三年開始，家里再無力支持我求學。是誰給我錢的？是中山大學用各種名義，給我甲等助學金。什么叫做甲等助學金呢？也就是到學校食堂吃飯，有那筆錢就夠了。如果沒有這個助學金，我就不可能完成整個本科的學習。1952 年畢業(yè)的時候，我本來要去找工作謀生計的，但學校又安排我到中國人民大學財政系會計專業(yè)攻讀研究生，師從著名會計、審計學家趙玉珉教授和王德升教授，我就這樣意外地踏上了求學深造的道路?？梢哉f，是中山大學奠定了我的一生。我對黨、國家和人民，以及中山大學給我的教養(yǎng)恩情，時刻銘記在心，終生以報。

李廣眾、蔡貴龍：您在大學讀書期間有什么印象深刻的經(jīng)歷？這段學習經(jīng)歷對您后來的工作、教學有什么影響？

李學柔：中山大學教會了我為人民服務。1949年初，我加入了地下學聯(lián)的外圍組織“社會科學研究會”，我被中山大學地下學聯(lián)派去工人夜校上課。1950 年“五四”青年節(jié)前，我申請加入“中國新民主主義青年團”，被吸收為正式團員，多次參加共青團廣州市委員會的集訓，學習民主集中制“個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、全黨服從中央”，從此民主集中制深深扎根在我的腦子里。在后來的人生道路上無論遇到什么情況，我都堅持一個原則“個人服從組織”。1950年10月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，組織動員我報名參加中國人民志愿軍保家衛(wèi)國。報，還是不報？在我腦子里翻騰了起來。正好我遇上眼睛發(fā)炎，腫痛得很厲害，躺在床上思想尖銳斗爭，眼一邊流淚。主要是兩個問題：一是我一心追求讀書上大學，從來沒有想過去當兵。二是我最愛我的母親，她只有我一個孩子，我舍不得離開她。折騰了好幾天，終于“個人服從組織”這個原則說服了我，于是我報名了，但是到檢查體格的時候，因為我的眼睛色盲不合格，后來也沒去成。在這以后又有幾次招兵，我都報名了。從此凡是組織需要我的，我都無條件服從組織需要，真正做到“風正一帆懸”。

中山大學的學習為我事業(yè)發(fā)展打下了的堅實基礎，中國人民大學則確定了我的人生觀。在人民大學最要緊的一條就是，我系統(tǒng)地學習了馬克思主義、毛澤東思想和中國革命史，堅定了“聽黨的話，跟共產(chǎn)黨走，為人民服務”的意志。在中國人民大學學習的過程，我受到了黨風黨紀校風的熏陶和培養(yǎng)，奠定了成為一個共產(chǎn)黨員的基礎。

（二）困境中的堅持

李廣眾、蔡貴龍：您回到母校中山大學任教時，基本的辦公條件都難以滿足，可否向我們分享下您重回母校工作的心路歷程？

李學柔：我在中國人民大學教師研究班繼續(xù)學習時，我的導師是趙玉珉老師。趙老師是我國著名的會計學家，會計理論精湛，品德高尚。研究生畢業(yè)之后，我被分配到中央監(jiān)察部中央監(jiān)察干部訓練班當教員；監(jiān)察部解散之后，1958年我被調(diào)到了山西財經(jīng)學院工作。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，1980年10月我回到母校中山大學任教。

剛來的時候還沒有管理學院。管理學院是怎么來的呢？她是有這樣一個三步走發(fā)展的歷史過程。她先有經(jīng)濟系管理專業(yè)，后來有管理系，然后才有管理學院。當時成立管理學院，我們可以說是白手起家，最開始連基本的辦公條件都不能滿足。沒有辦公室，就在大榕樹底下開會，后來借了中文系旁邊一個20平方米的房間來辦公。一個系，一個教研室，10來個人，這就是管理學院最開始的配置了。1985年管理學院剛成立開學的時候，我們教員少，學生多，那一年開學我們就招了300 個學生，可會計教師才3個人，兩個老頭和一個老太太，就是劉志平、楊德珍兩位老師和我。那時候我的教學任務也很繁重，一個星期要上24 個鐘的課程。其他老師也都差不多，雖然任務重，但充滿干勁。我們自己學院老師不夠就去其他學?；蛘呱鐣C構聘請老師，逢年過節(jié)的時候，我們還一個一個地去上門拜訪和感謝人家。

李廣眾、蔡貴龍：在這樣的艱苦環(huán)境中，您又是如何做到不忘初心，堅守教書育人的理想？

李學柔：我在中國人民大學學習時，當時的校長是我國著名的革命家、教育家、中國人民大學的創(chuàng)校校長吳玉章，我有幸接受了吳玉章校長的言傳身教。在1953年6月的應屆畢業(yè)生歡送會上，吳老囑托畢業(yè)生們要“像一顆紅色種子那樣，撒到祖國的大地上，開花結(jié)果”。那個時候我還沒有讀完一年級，就聽見吳老在歡送會上給同學們的講話，當時我就默默將吳老的囑托確定為我的使命，一直到現(xiàn)在都在遵守。

不管我們老師和學院做什么，就只有一個目標：更盼桃園香滿天。我們希望能給國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓我們學院的學生猶如鮮花開滿祖國大地。我們也確實做到了，各個專業(yè)的同學步入社會，走到工作崗位，都成了骨干精英。這是學院培養(yǎng)的目標，也是學院的育人使命。

（三）群英創(chuàng)業(yè)，繼往無前

李廣眾、蔡貴龍：1984 年審計署委托中山大學代培審計人才，然而，當時“審計”一詞對于大多數(shù)人來說都很陌生，更沒有審計專業(yè)，沒有經(jīng)驗可以借鑒。基于國家對審計人才的需求，您毫不猶豫地承擔起了這份責任?？煞裣蛭覀冎v述一下您當時選擇承擔這份重任的內(nèi)心活動？在籌建中大審計專業(yè)的時候，經(jīng)歷了哪些困難和趣事？

李學柔：1982 年憲法規(guī)定設立審計機關，國務院批準在大學設點培養(yǎng)審計人才。由于新中國成立33 年來國家沒有審計機關，“審計”一詞對于大多數(shù)人來說，都很陌生。當時審計署去了三個高校。第一個去了南開大學，南開大學談了半年才接受；第二個去了武漢大學，談了三個月才接受；第三個來到廣東，去了暨南大學。當時暨南大學有二十幾個會計老師，有2到3個知名的會計教授，但暨南大學沒有接受。后來審計署來到中山大學委托代培審計人才，當時學校也沒立馬答應下來，因為那時候全世界都沒有審計專業(yè)，也沒有經(jīng)驗可以借鑒。第二天，校領導找到我，問我能否承擔起這份重任。我一口答應了。我沒學過審計，膽從何來？說高一點，組織需要到我，我不能推辭。說低一點，我希望回報黨和人民培養(yǎng)我的這份恩情。

1985 年初夏，審計署教育處在蕪湖開了個碰頭會，出席的誰也不知怎樣辦這個審計專業(yè)，中國沒有，外國也沒有，會上給了一些文件，互相交流了情況就散會。這算是我第一次進入審計領域。在回廣州的路上，我始終不敢懈怠，時刻思考如何草擬一份教學方案。李岳生校長一定和我一樣焦急。回校不多幾天就召開校委員會叫我匯報。校務委員都來齊了，有張幼峰書記、黃水生副書記、張純祥副校長…。會議討論了一會，基本上同意，快散會了。忽然張純祥副校長匆忙叫住“等等！你的重點在哪？”我似乎正中下懷，沖口而出：“計算機審計！”全場熱烈鼓掌！既出乎我的意料，又讓我擔心。會后我等著李校長，我跟李校長說：“沒人??！”李校長說：“中大是個綜合性大學，什么人都有，你張榜招賢！”“好！”第二天我把招賢榜全校去貼。誰知把校長團隊的骨干陳啟強副教授招來了！我好高興。李校長猶豫了。我到他家求情。李校長慷慨地答應了。幾十年過去了，有人來取“經(jīng)”：這就是中山大學的“經(jīng)”。正是有了這樣一批校領導的支持，全學院憑借一股子往前沖的勁頭，“群英創(chuàng)業(yè)，繼往無前”，都憋著一股勁兒爭先爭優(yōu)。

李廣眾、蔡貴龍：當您看到中大審計專業(yè)學科建設、人才培養(yǎng)取得一系列驕人的成績時，內(nèi)心又有何感想？

李學柔：我們的宗旨就是，不管我們做什么，都是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，而這些優(yōu)秀的學生也真的培養(yǎng)出來了。當年中國沒有國際計算機審計的會計師，中國也沒有考點，要到澳大利亞去考。國家每回都派人去考，但都沒有考上，這回派上我們的學生，一下子都考上了。正是因為學院用心栽培了學生，所以學生對管理學院也非常有感情，這也是“李學柔基金”的由來。

這個基金是管理學院畢業(yè)的學生為了感謝中山大學，感謝管理學院，感謝自己的老師而成立的。它不僅僅只是學生們畢業(yè)后掙了點錢而拿錢做好事那么簡單，它更多的是承載學生對學院栽培之情的感恩之心。在第一次開理事會的時候我就提出來，我們這個基金的宗旨是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，以德為先的人。德才兼?zhèn)?，以德為先，這是中國的古訓，也是我在中國人民大學讀研究生的時候吳玉章校長對我的教誨。我希望我們也要培養(yǎng)出這樣的學生。

二、新中國會計審計學科體系構建的推動者

（一）推動中國會計審計學科發(fā)展

李廣眾、蔡貴龍：您設計了后來被稱為財產(chǎn)收付記帳法的“正收正付記帳法”。請您講講這個事情的背景、過程、以及應用情況。

李學柔：我先跟你們講一下歷史。從1955 年左右開始搞農(nóng)業(yè)集體化和以隊為基礎、三級核算的人民公社制度。到了農(nóng)業(yè)合作社的時候有什么問題呢？那個時候農(nóng)村哪有人懂會計？村里頭基本沒有會計。那個時候，地主富農(nóng)家的子弟文化水平高一點，因此會計就必然由這些人擔任。但是這些人連農(nóng)業(yè)社的收益分紅都沒搞清楚，究竟農(nóng)業(yè)社有多少收入、每個農(nóng)業(yè)社工人要分多少錢也拿不出來，這個時候會計就成了非常重要的東西。

那時我在山西財經(jīng)學院。有一天，山西省農(nóng)業(yè)廳打電話說廳長要見我。我去到農(nóng)業(yè)廳之后，正好廳長去省里開會了，公社財務處處長就把當時農(nóng)村會計的情況告訴了我，說農(nóng)村公社的會計亂得很，請我能不能想個辦法解決。我那個時候30 出頭，精力充沛?；氐缴轿髫斀?jīng)學院，用了一個星期就寫了一套方案，也即“正收正付記賬法”。為什么叫“正收正付記賬法”？這個概念是老百姓的概念，簡單的說，“我收進來就有收，我付出去就有付”。就是因為現(xiàn)金、糧食、物資這三個主體是正收正付，而固定資產(chǎn)是晚收付。這個方案后來曾在山西省農(nóng)業(yè)廳推廣下成為山西省農(nóng)村人民公社的會計核算方法。我到中山大學的時候就憑借這篇文章評了副教授。

李廣眾、蔡貴龍：雖然您承擔了繁重的行政和教學任務，但仍然堅持科研工作，在國內(nèi)各級刊物上發(fā)表論文30 余篇。您主持編寫了多本審計方面的教材，包括《世界主要國家審計》《國際審計》和《社會審計》等；其中《社會審計》一書，是國家審計署審定的專業(yè)教材，并被國家教委評定為“九五”國家級重點教材，可否請您談談當時編寫這些教材的背景和初衷？

李學柔：我是一個教學型的教師，對于課堂教學、教書育人、學科發(fā)展做得比較多。我的科研工作主要是在退休、卸掉行政工作之后開始，在這之前主要以教學和行政為主。1992 年我在管理學院退休，1993年在審計處退休，那年我65歲。就在1993年，審計署派了一個副司長叫我去審計署搞科研。去到審計署之后就編寫了《世界主要國家審計》一書，這是全國第一本審計大百科全書。我在這里面一是法國審計篇主編，二是全書總編組成員。這本書的完成對我后續(xù)其他科研成果影響深遠。

我是《世界主要國家審計》一書中“法國審計篇”的分主編，所以在學習和編寫法國審計的同時，也學到大陸派的會計知識。我對當時大力推行英美派準則管理有不同看法，于是在1995年12月廣年東省會計學會作了《制度管理與準則管理》學術報告，并于1996年1月刊出。這篇論文迅速得到學術界的熱烈反響，也被40余家出版物轉(zhuǎn)載（含中央黨校和中國社會科學院）?！妒澜缰饕獓覍徲嫛芬粫?，是按國別編寫的。所以我理解自已和讀者還想有一本綜合性的，不分國別的《國際審計》。這個想法得到中國審計學會第三屆理事會的支持，列入學會計劃，并委以重任讓我當?shù)谝恢骶?。《國際審計》一書歷時4 年于2001 年12 月審稿。出席審稿會的有學會會長、中華人民共和國第一任審計長于明濤同志，于審計長對本書的優(yōu)缺點作了詳細的論述和勉勵，并作序。

在參與編纂《世界主要國家審計》一書時，我認識了中國內(nèi)部審計學會副會長姚建華，從他那里借到國際注冊內(nèi)部審計師協(xié)會50周年紀念文集，學到國際內(nèi)部審計知識。當1998 年中國內(nèi)部審計學會，經(jīng)國際注冊內(nèi)部審計師協(xié)會批準，在中國試辦CIA資格考試，并獲準在中國出版《內(nèi)部審計原理與技術》一書時，“學會委托廣州中山大學管理學院李學柔教授等組織翻譯此書”的權責。隨后為普及和提高國際內(nèi)部審計知識和考試用書的需要，中國內(nèi)部審計協(xié)會連續(xù)出版了我編著的《內(nèi)部審計實務標準導讀》一書，并在《作者簡介》的笫一句寫上“李學柔教授是我國早期培養(yǎng)的研究生之一，”這讓我感到特別親切。

在參與編纂《世界主要國家審計》一書的過程中我還學到“最高審計機關國際組織”（國家審計）的知識，在2005 年出版了《效益審計基礎》一書。這也為在十七大后迅速寫成《學習十七大精神思考績效審計的定義和概念》一文創(chuàng)造了條件。通過梳理國內(nèi)外有關績效審計的定義和概念，基于黨的十七大報告精神，我認為我們應當根據(jù)我國的國情，借鑒國外的經(jīng)驗，對我國績效審計的定名、定位和定義進行再思考。這篇文章刊出之后受到各方重視，曾先后4次獲得中央黨校褒獎。

除了國家審計和內(nèi)部審計，社會審計也是我國審計組織體系的重要組成部分。在國家改革開放東風的吹拂下，外商投資企業(yè)大量增加，因此急需注冊會計師進行公證審計以維護雙方合法權益，我國社會審計春意盎然。經(jīng)過國家主管機關和中國注冊會計師的共同努力，我國社會審計已大踏步走上專業(yè)化、制度化和規(guī)范化的軌道，業(yè)務范圍也不斷擴展。然而與國際同行相比，仍處于完善過程中。在這種背景下，審計署委托我主持編寫了《社會審計》教材（魏明海作為副主編），作為高等院校審計專業(yè)教學、審計干部培訓和業(yè)務學習的材料，后來也被國家教委評定為“九五”國家級重點教材。

回首我的科研之路，一條紅線貫穿其中。這條紅線就是郭振乾審計長在《世界主要國家審計》一書序言中強調(diào)的“發(fā)展中國的審計事業(yè)，必須堅持中國共產(chǎn)黨解放思想、實事求是的思想路線，既要從中國國情出發(fā)，走自己的路，善于總結(jié)自己的東西，又要注意借鑒國際上行之有效的經(jīng)驗?！边@條紅線我一直信守不逾。

（二）培育會計審計的教學隊伍與學術共同體

李廣眾、蔡貴龍：當前，國內(nèi)會計審計的教師隊伍日益壯大，較好地滿足了人才培養(yǎng)、學科發(fā)展和社會服務的需求。但在學科重建之初，國內(nèi)審計學科面臨專業(yè)師資不足的局面，您當時是如何組織學界同仁關注和解決這個問題的？

李學柔：管理學院發(fā)展到今天，不是某個人，某部分人能做到的，而是一種集體的力量。一是得到了學校的大力支持。在確定了以計算機審計為重點方向之后，我們面臨的第一個問題就是師資嚴重不足。所幸得到校領導的大力支持，像我剛才提到的李岳生校長讓我全校張榜招賢的故事，我們得以憑借中山大學作為綜合性大學的優(yōu)勢，順利招來了懂計算機的老師（陳啟強和陳婉玲兩位老師）。這里我和你們講一個趣事。陳啟強是李岳生校長科研團隊的骨干，一開始李校長也不愿意放人。我就到李校長家里跟李校長說“招了別人的徒弟你就同意，招了你的你就不同意，那你說我怎么辦？”。李校長于是就說“同意”。正是有了這樣一批校領導的支持，管理學院才能辦起來。在這里我跟你講另一個小插曲。1986年審計署教育處在西安召開第二次教學會議。各校交流了自己的教學計劃?；爻痰臅r候會議安排我和全國人大代表、江西財經(jīng)學院院長裘宗舜同志同車去機場。他說：“只有你是真心實意去搞計算機審計?！蔽艺f：“既然你這樣贊賞，那我也說實話，我們之間只差半年，我的運動員已在起跑線上，而你還沒有找到運動員，你要找個運動員也得半年。”這就是陳啟強和陳婉玲兩位老師的可貴之處！

二是得到了兄弟院校的支持。我們招來了懂計算機的人才，但陳啟強和陳婉玲不懂計算機會計。于是我去人民大學請了我的老師郭雪亭，郭雪亭老師是全國最早搞計算機會計的。那個時候哪有錢去住招待所，于是我就在中大西門干部培訓班借了一間房給郭老師住。什么特殊招待都沒有，也沒有給過郭老師錢。我就請郭老師給年輕的老師培訓，講了一個禮拜。后面也從中國人民大學、廈門大學等引進了一批優(yōu)秀的會計學博士和青年教師。

三是得到了香港何氏教育基金會、霍英東基金會和香港培華教育基金會等的大力支持。學院成立之初，辦公條件困難，辦公樓更是沒有。管理學院條件的改善得益于何銘思和何善衡兩位先生的支持，這也是管理學院大樓“善思堂”和“善衡堂”的由來。當時，何善衡先生出資兩千萬委托何銘思先生去辦基金，為什么最后這個基金會落到中山大學呢？何銘思先生是中山大學老校長黃煥秋同志的學生，因為感念師恩，最終何銘思先生選擇了捐助管理學院。這就解決了管理學院經(jīng)濟困難的燃眉之急。1986年暑假，何氏基金會主席何銘思同志，為支持審計專業(yè)開展計算機審計教學，贈送了當時最先進的小型計算機一臺；霍英東基金會以霍震寰先生的名義，贈送了管理學院一個60座的語音室，幫助管理學院加強了英語教學。為了資助學院年輕教師到國內(nèi)外著名大學進修和訪問，香港何氏教育基金會、霍英東基金會和香港培華教育基金會等也都給予了大力支持。

（三）構建審計學科教學體系

李廣眾、蔡貴龍：您撰寫的《繼續(xù)探討審計教學工作規(guī)律，進一步改善教學計劃》一文，在1988 年國家審計署召開的全國大專院校審計教學研討會上定為重要會議材料予以討論，得到了國家審計署的充分肯定，也得到了廣大同行的贊賞。您能否跟我們講講當時的背景和這篇文章的影響？

李學柔：當時審計系統(tǒng)沒有人，審計署對審計教學和人才培養(yǎng)抓得很緊。在1988 年國家審計署召開的全國大專院校審計教學研討會的前一個月，教育處的副處長給我來了一封親筆信，要求“帶一份像樣的材料來開會”。材料要提前一個月寄送教育處。我不知道怎樣才算“像樣”？于是把章軻、張科、王勝幾個班干部叫到辦公室來商量，寫成一個材料寄去。很快收到回信，要求打印100 份，在封面的左上角打上“全國大專院校審計教學研討會材料之一”。我不知道“材料之一”是什么意思。直到開會了，馬懷平司長主持會議，李金華副審計長講話，然后叫我發(fā)言。這時我才知道“之一”就是本次會議排第一。從此中山大學在審計署行文中，在三個委托辦學單位中一直沿用這個順序。

那么我們在材料中寫了什么呢？第一，強調(diào)了制訂一個周密的教學計劃至關重要；第二，指出教學計劃應當反映地區(qū)特點和本校優(yōu)勢。我們揚長避短，在全面落實統(tǒng)一規(guī)定的主干課程的前提下，注重加強英語、電子計算機和涉外課程的教學。第三，合理設置課程，使其系列化和優(yōu)化。具體討論了三個問題：關于計算機課程系列問題；關于會計、統(tǒng)計和國民經(jīng)濟核算課程設置問題；關于審計系列課程問題。第四，討論了關于審計教學實習的事項。最后提出了幾點建議，包括實行中期淘汰制、組織力量在適當時候檢查教學計劃的執(zhí)行情況、不定期對某些課程組織統(tǒng)考、可不可以從現(xiàn)在開始考慮培養(yǎng)自己的國際審計師等。這份材料提到的目標——培養(yǎng)自己的國際審計師和發(fā)展計算機審計，我們也都做到了。

李廣眾、蔡貴龍：在審計教學內(nèi)容與課程體系方面，在全面落實國家統(tǒng)一規(guī)定的主干課程的前提下，您著重加強英語、電子計算機和涉外經(jīng)濟管理知識方面的課程。中山大學會計學專業(yè)的人才培養(yǎng)很早就非常重視培養(yǎng)會計學生的英語水平和計算機操作水平。結(jié)合您的學術和實踐探索，您是如何在審計學科教學體系建設中體現(xiàn)審計學科的思想內(nèi)涵與跨學科架構的？

李學柔：當時我認為，中國必將堅定走改革開放之路，未來與國外的交流會越來越多；廣東得改革開放之先，涉外經(jīng)濟發(fā)達；世界科技發(fā)展的速度很快，中山大學的主要領導都是搞數(shù)學、計算機和信息科學的；中山大學又是一所綜合性大學，學科門類齊全，各專業(yè)教學單位可以互動支持。于是就著重加強英語、電子計算機和涉外經(jīng)濟管理方面的課程。那個時候我們接受財政部委托舉辦“外經(jīng)會計培訓班”，每半年一期。我們?yōu)槠溟_設了4 門新課：西方財務會計、管理會計、國際結(jié)算和涉外經(jīng)濟法。當時全國沒有哪個學校能開這4 門課，但是我們都開了。剛成立的管理學院承擔了前面三門，請法律系承擔一門。這些課程很受學員的歡迎。

有一次記者采訪：“計算機審計是國際80 年代初期才出現(xiàn)的技術，你怎么就知道呢？”我說：“問得好！”那是1982 年香港中華總商會專設的一個培訓班，邀請中山大學和暨南大學各派20 名教師前去學習。有一天暨南大學一位計算機老師上街回來告訴我，那家書店有一本《計算機審計》，我請他幫我買一本回來。那本書薄薄的80塊港幣。其實我不懂計算機，也不懂審計，英文本更看不懂，亦不知何時它會有什么用，我只是買它一個新知和未來，沒想到3 年后它用上了，在中國率先開出了《計算機審計》這門課。應了“書到用時方恨少”的名言。

三、“德才兼?zhèn)?、以德為先”的展望和寄?/h2>

（一）新時代中國特色管理類學科的發(fā)展展望

李廣眾、蔡貴龍：您曾提出要認識到工商管理“文理交叉”的學科性質(zhì)，緊跟時代前沿，抓住第四次工業(yè)革命的機遇，堅持數(shù)字化、智能化發(fā)展。在如今的大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的會計、審計、管理等行業(yè)面臨一定程度的沖擊。您認為教育界在數(shù)字化背景下該如何做好管理類學科的創(chuàng)新與發(fā)展？

李學柔：管理學院的學科不是單純的文科，也不是單純的理科，而是文理交叉學科，這是我們整個管理學院，特別是工商管理的性質(zhì)。我們要認準這個性質(zhì)，緊跟前沿，抓住第四次工業(yè)革命的機遇和核心，堅持數(shù)字化、智能化發(fā)展。

2018 年5 月習近平總書記在兩院院士大會發(fā)表講話強調(diào)：要瞄準世界科技前沿，“大力推進互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同實體經(jīng)濟深度融合，推動制造業(yè)產(chǎn)業(yè)模式和企業(yè)形態(tài)根本性轉(zhuǎn)變，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端”。這也是我一直強調(diào)的觀點，我認為未來管理學院應該朝這個方向發(fā)展。

（二）對新一代青年學子的囑托

李廣眾、蔡貴龍：您一直關心和扶助年輕后學的成長和發(fā)展，您曾叮囑青年學生“做人做事，以德為先，德行天下”，成為“德才兼?zhèn)洹㈩I袖氣質(zhì)、家國情懷”的優(yōu)秀人才。以您的名字設立的“李學柔基金”一直發(fā)揮著獎勵后學、扶助英才、凝聚力量的巨大作用。這個獎項已經(jīng)頒發(fā)了十一屆，激勵了無數(shù)中大學子。對于后學，您有什么期待？

李學柔：我想要告訴青年學生，做人做事，以德為先，德行天下。我希望同學們在學業(yè)優(yōu)秀的同時，一定要保證德行出眾?！暗隆笔且粋€人的立身之本。作為中大學子、管院學子，我希望我們的學生都能有家國情懷，不但要做到專業(yè)出色，而且要心懷仁愛，心懷家國大愛。在任何時候，都要牢記自己的初心，篤行時代的使命。