張嚴(yán)幻

溫暖的橘光驅(qū)散了夜的寒冷，點(diǎn)燃了新的希望。

——題記

“吱——吱——”伴隨著微弱的電流聲，教室里的燈滅了，剛剛還播放學(xué)習(xí)視頻的電子白板瞬間失去了神采，呆滯地望著同學(xué)們。所有人的腦海中不約而同的閃出三個(gè)字——停

電了。

每到用電高峰期，地處鄉(xiāng)村的中學(xué)就會(huì)隔三差五地停電，并且每次都要等上幾個(gè)小時(shí)才能迎來(lái)光明。雖然大家都習(xí)以為常了，但仍然有人小聲地抱怨起來(lái)。

老師嘆了口氣，只好放下白板筆，舉起粉筆開(kāi)始板書(shū)。那時(shí)已經(jīng)入冬，天黑得早，沒(méi)有燈光照明的教室漆黑一片，大家把書(shū)拿近，睜大眼睛努力看著……

就在同學(xué)們急得如熱鍋上的螞蟻時(shí)，只見(jiàn)班主任“吭哧吭哧”地將一個(gè)大紙箱搬進(jìn)了教室，他抹了抹額頭上的汗說(shuō)：“這是學(xué)校到縣城買(mǎi)的蠟燭，今晚大家就點(diǎn)蠟燭湊合一下吧”。

很快，一根根細(xì)長(zhǎng)潔白的蠟燭點(diǎn)燃了，亮起溫暖的橘光，那跳動(dòng)的火焰照亮了一張張可愛(ài)的臉龐，照亮了課本上的文字。放眼望去，整個(gè)教室被橘色的暖波淹沒(méi)，無(wú)比美好。

可就在這時(shí)，寒風(fēng)從窗戶(hù)的縫隙里吹進(jìn)來(lái)。微弱的火焰頓時(shí)猛烈地抽搐起來(lái)，眼看著蠟燭就要被吹滅，大家不約而同地用手擋住了寒風(fēng)對(duì)蠟燭的侵襲。同學(xué)們一邊護(hù)著蠟燭，一邊堅(jiān)持上課。無(wú)數(shù)的燭光倒映在玻璃窗上，似一片溫柔的星空。大家的眼睛里映出點(diǎn)點(diǎn)的光亮，更加神采奕奕。

直到現(xiàn)在，我仍覺(jué)得那個(gè)冬夜是令人無(wú)比難忘的。那微弱的不起眼的燈火背后，是老師們辛勤的汗水和同學(xué)們對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望。

那片燭光的海洋永遠(yuǎn)留在我的心中，它時(shí)常會(huì)漾起一股暖流，驅(qū)散夜的寒冷，溫暖我的心房。

【云南昭通市鹽津一中水田校區(qū)】

點(diǎn)評(píng)

一個(gè)平常的冬夜，一場(chǎng)意外的停電，小作者用細(xì)膩的筆觸記錄了這溫暖的一幕。“橘色”的光自帶溫暖，全文語(yǔ)言質(zhì)樸但充滿(mǎn)力量，特別是“那微弱的不起眼的燈火背后，是老師們辛勤的汗水和同學(xué)們對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望”一句，很好地升華了主題，收束有力。

（嚴(yán)登勝）