王 靜

(楊凌職業(yè)技術學院， 陜西 楊凌 712100)

0 引 言

近年來，隨著我國經濟社會高速發(fā)展，社會分工逐步細化，社會對高素質專業(yè)人才的需求量急劇增加，國家高等職業(yè)教育迎來空前發(fā)展機遇。學生社團工作作為實施素質教育重要載體，在“雙高計劃”建設背景下，其建設和發(fā)展應圍繞學校的整體發(fā)展戰(zhàn)略，緊跟學?！半p高計劃”建設的步伐。高職院校學生社團的建設，要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，進一步理順管理體制，創(chuàng)新運行機制，加強監(jiān)督管理，強化政策支持。因此，從高職院?！半p高計劃”建設的視角，考慮學生社團建設是學校社團建設的發(fā)展方向，同時以社團建設帶動學校校園文化提升和學生綜合素質發(fā)展是高職院?！半p高”建設的有力途徑。

1 “雙高計劃”建設背景下學生社團建設的重要意義

“雙高計劃”肩負著引領我國職業(yè)教育高質量發(fā)展、實現現代化的重要使命。落實高質量發(fā)展要求，構建高水平人才培養(yǎng)體系，為中國產業(yè)走向全球產業(yè)中高端提供高素質技術技能人才支撐，成為“雙高計劃”建設的重要構成部分。髙校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，“雙高計劃”建設背景下加強學生社團建設具有重要意義。

1.1 髙校學生社團是加強校園文化建設的重要抓手

高校學生社團是學生的第二課堂，具有參與人數廣、組織形式多樣和影響范圍大的特點。學生社團建設的好壞與活動質量的高低，直接影響校園文化建設的質量。良好的校園文化應該更好地利用形式多樣、豐富多彩的社團活動進行校園文化價值觀的建設和傳播，使學生社團成為學生成長和學校建設的重要紐帶，在推動學校文化發(fā)展和校園精神文明建設中發(fā)揮至關重要的作用。

1.2 髙校學生社團是提高學生綜合素質的重要平臺

高校學生社團以活動為引領吸引廣大青年學生積極參與到社團的組織與建設中來，且高校社團類型多樣，有學術研究型、文娛愛好型、體育發(fā)展型、公益志愿活動型等多種類型。這些社團對于大學生來說是基于興趣和自身能力發(fā)展建立起來的，對于學生的組織協調、溝通和專業(yè)能力的發(fā)展來說是重要的實踐學習載體，是彌補學生課堂學習不足的一種重要形式，是提高學生綜合素質的重要平臺。

1.3 高校學生社團是新形勢下開展學生思想政治教育的重要補充

高校學生社團在開展活動的過程中，不僅注重對學生能力的培養(yǎng)和實踐的鍛煉，更加重視對學生德育的培養(yǎng)。讓各項學生活動與理想信念、思想價值、道德法治等相契合，旨在提高廣大學生的思想境界和品德意識，增強學生的社會責任感和使命感，引導學生樹立正確的價值觀。

2 學生社團建設中存在問題

2.1 學生社團管理不規(guī)范

由于重視程度不夠，高職院校在社團管理中普遍缺乏科學的管理模式，存在著制度不健全、管理不夠規(guī)范、組織結構不合理、資源整合不到位等諸多問題。學生社團自身也存在由于發(fā)展目標和職能定位不明確，出現的功能發(fā)揮不暢、活動水平受限、獲得支持不夠等問題。上述問題導致了大部分學生進入學校時，懷著滿腔熱情盲目的選擇加入一個或多個學生社團，但很快就失去參與活動的積極性，既浪費時間又影響了學生社團的健康發(fā)展。

2.2 學生社團的活動創(chuàng)新性不夠

學生社團之間缺少橫向聯系，只是停留在學校組織的一些大型活動和主流團體上，交流協同不夠。一些學生社團成立后，存在急功近利思想，社員招收門檻低，隊伍水平參差不齊，梯隊構建不合理，人才支持不夠。部分社團組織者過分追求大活動、大影響，忽視社團成員的切身利益，活動參與度和積極性受到較大影響。這些原因導致社員主人翁意識不足，主動思考和策劃社團活動的能力不強，對待社團活動或應付了事、或只要完成任務，相當一部分社團活動還停留在低水平重復上，活動創(chuàng)新不夠。

2.3 學生社團不夠“專業(yè)”

一是缺少一支專職的教師管理隊伍。目前高職院校的學生社團的日常管理還主要是由學生輔導員或代課教師負責，還沒有形成一支專業(yè)化的學生社團管理隊伍。二是社團活動不夠專業(yè)。與個人興趣、課余愛好相關的社團比較多，與學生專業(yè)、就業(yè)、社會適應相關的社團比較少，使社團活動比較小眾化，參與度不高。三是社團發(fā)展內生動力不足。目前學生社團支持、資助主要是來自學校，外聯爭取支持少，與能力建設和未來就業(yè)息息相關的企業(yè)和行業(yè)協會聯系不夠。四是社團自身總結和宣傳不夠。社團活動很大程度上僅限于做成事，對通過后續(xù)利用總結和宣傳社團工作擴大社團影響力、增強發(fā)展動能的能力還有待加強。

3 “雙高計劃”建設背景下加強學生社團建設的對策

3.1 加強頂層設計，促進學生社團健康有序發(fā)展

一是要提高認識、轉變觀念。充分認識大學生社團在引導和引領學生專業(yè)發(fā)展和成長成才的重要性，以“雙高計劃”建設為引領，從學校層面制定大學生社團的中長期發(fā)展規(guī)劃，明確工作目標，增強管理和服務理念。同時，學校要加強硬件和軟件的投入，提供社團所需的場所和設施，促進社團健康有序發(fā)展。

二是抓好社團管理工作。圍繞學校的整體發(fā)展戰(zhàn)略，強化社團管理和運行制度的建設，使社團工作有章可循，提高學生社團的管理水平和運行機制，為學生社團的建設和發(fā)展創(chuàng)造積極健康的空間，防止社團因管理不善或監(jiān)督不力而“脫軌”。加強各學院社團工作交流，分析總結各自優(yōu)缺點，在現有社團管理模式中樹立典型，不斷規(guī)范完善學生社團管理工作。

三是穩(wěn)定社團骨干隊伍。做好學生社團負責人的選拔工作，更加注重負責人的政治素養(yǎng)、團隊協作和工作態(tài)度。注意社團新老骨干的匹配，做好傳幫帶，提升社團核心凝聚力。因勢利導學生適應環(huán)境，引導學生加入適合自身優(yōu)勢和發(fā)展的相關社團，減少盲目入團，防止“低年級學生積極性高，高年級學生參與度、積極性下降”現象的發(fā)生。

楊凌職業(yè)技術學院為加強大學生社團建設，從2015年開始實施“學生社團百千萬”工程。主要做法為：堅持與人才培養(yǎng)方案相結合，對于完成學生社團活動達到相關規(guī)定的學生，賦予一定的學分；堅持全覆蓋，將一、二年級全部大學生按興趣愛好和特長進行分類，納入學生社團進行管理和教育；堅持教師指導，學生社團開展了健康有益、豐富多彩的“科技創(chuàng)新、文體活動、藝術展演、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)、志愿服務、社會實踐和公益”等活動。通過“學生社團百千萬工程”的開展，用一年左右的時間在全院建成100個學生社團，結合共青團工作平臺，每個學生社團每月舉辦1次社團活動，全年舉辦不少于1 000次學生社團活動，每年參與學生社團活動的學生不少于100 000人(次)，確保不少于10 000名學生個性得到充分發(fā)展，促使學生走出宿舍、走出網吧、走進社團活動場所，使學生興趣得到提升，特長得到發(fā)揮、個性得到發(fā)展，促進學生綜合素質的全面提升。

3.2 以社團活動為抓手，打造優(yōu)質校園文化建設品牌

結合學校特點，充分利用學?，F有資源推陳出新，通過開展一批貼近學生思想、貼近學生學習、貼近學生生活的既富有活力又有學校特色的社團活動，提高學生的積極性和參與性，激發(fā)年輕人的創(chuàng)造性思維和靈感，讓他們有更多的機會鍛煉自己的能力，使之成為大學生思想政治教育和校園文化建設的新品牌，最終形成可復制、可推廣并具有廣泛示范效應的建設成果。

楊凌職業(yè)技術學院利用網絡技術和新媒體，開展主題明確、健康有益、豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質。以2021年4月楊凌職業(yè)學院水利工程學院為例，學院共有籃球、足球、乒羽、文學社、英語交流、書法攝影、博弈、社團青年志愿者、CAD興趣小組等11個社團，社員1 612人，參加社團學生總數人占學院學生總數的 64.1% 。全年組織活動共 120余場，每個社團組織活動約12場。其中，具有學院專業(yè)鮮明特色的CAD協會，該協會主要通過手工平面繪圖、電腦平面繪圖、三維立體繪圖三個階段的操作幫助學生深入學習AUTOCAD，PRO-E等先進的流行設計軟件應用知識，是一項專業(yè)應用很強的學生社團，在加強實踐動手能力培養(yǎng)的基礎上，更加注重學生的創(chuàng)新性思維的開發(fā)與運用，具有鮮明的專業(yè)特色和特點。

3.3 以“社會企業(yè)”為橋梁，加強社團與企業(yè)實踐交流

隨著高職院校人才培養(yǎng)目標進一步與社會需求接軌，越來越多的大學生認識到，在校期間培養(yǎng)鍛煉各方面的社會技能，盡可能多地接觸社會，了解社會，積累一定的社會閱歷，對于縮小校園與社會、學生與用人單位的距離，提高適應社會的能力有重要作用。因此，以學生社團為載體，以社團活動為紐帶，以“社會企業(yè)”為平臺，把學生社團活動的內容和范圍和社會、企業(yè)緊密結合起來，才能吸引學生積極參與。加強社團與企業(yè)實踐交流，為高職院校專業(yè)建設創(chuàng)造新的動力。

楊凌職業(yè)技術學院從提升學生思想政治素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)為角度出發(fā)，引導學生社團樹立“走出去”和“引進來”相結合的意識。鼓勵學生積極參與社團內部的組織交流學習，取長補短、增長才干。拓寬校企溝通渠道，加強與專業(yè)學習相關行業(yè)協會和企業(yè)的實踐交流，充分調動學生學習的積極性，加強服務、培訓、創(chuàng)新能力建設，引導學生積極參與專業(yè)競爭，提高學生的溝通意識和學生的實踐能力，進一步實現大學生社團的文化傳承與職業(yè)實踐，也能更好地提高職院校企合作水平。

4 結 語

高職院校是培養(yǎng)適應生產服務需要的高技術應用型人才的搖籃，通過分析高職院?！半p高計劃”的深刻內涵及重要地位，闡述高職院校學生社團工作對學生發(fā)展、學校建設的重要性，立足學生社團運行情況，分析學生社團建設過程中出現問題的具體原因，融合學校“雙高”建設內容要求，以加強社團自身建設和增強社團育人功能為主線，實現以“雙高抓社團，以社團促雙高”，為解決高職院校在“雙高”背景下如何進行學生社團建設這一現實問題提供有效探索和創(chuàng)新方法。