閆 旭

（江南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 無錫 214122）

馬克思和恩格斯從唯物史觀的視角，深刻剖析了青年之于社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變革的關(guān)系，馬克思指出：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！倍鞲袼箘t更為直接地宣稱：“時(shí)代的性格就是青年的性格。”[1]“九一八”事變后，以青年為主體的反帝反封建力量不斷積蓄壯大。保定作為河北省反帝反封建斗爭的陣地和前線，在中共保屬特委的領(lǐng)導(dǎo)下，以河北省立第二師范學(xué)校（簡稱保定二師）為基地組織開展各種革命活動(dòng)，涌現(xiàn)出賈良圖、曹金月等一批又一批誓將革命進(jìn)行到底的熱血青年，尤其是在“七六”愛國護(hù)校斗爭中展現(xiàn)了青年的堅(jiān)定革命信仰和斗爭決心。在中國共青團(tuán)成立100周年、保定二師“七六”愛國護(hù)校斗爭九十周年之際，本文以青年的視角回顧“七六”愛國護(hù)校斗爭，不僅能夠昭示中國共產(chǎn)黨人反帝反封建的革命意志，而且能夠在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)中收獲新的時(shí)代啟示。

一、“七六”愛國護(hù)校斗爭爆發(fā)的背景與原因

1931年9月18日，日本蓄意制造并悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，東北全面淪陷，中日民族矛盾上升為主要矛盾，帝國主義徹底暴露了其侵略中國的真實(shí)企圖。在日本帝國主義的虎視耽耽之下，華北地區(qū)籠罩蔓延著山河破碎、國破家亡的危機(jī)感。當(dāng)此之時(shí)，民眾進(jìn)一步覺醒，各種進(jìn)步組織和社會(huì)團(tuán)體在這一時(shí)期迅速發(fā)展，其中最富有斗爭意識(shí)的青年群體在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走向團(tuán)結(jié)、走向革命。20世紀(jì)30年代初，保定二師一直是中共保屬特委領(lǐng)導(dǎo)各界群眾開展革命活動(dòng)的基地和中心，“九一八”事變發(fā)生后更是成為保定地區(qū)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)堡壘和支點(diǎn)。保定二師反帝反封建的前線地位以及二師學(xué)生如火如荼的抗日愛國斗爭，引起了國民黨當(dāng)局的恐慌。1932年5月，國民黨反動(dòng)政府查封保定二師，強(qiáng)迫學(xué)校提前放假，并在報(bào)紙上宣布開除進(jìn)步學(xué)生50多名，勒令30多名學(xué)生休學(xué)，由蕭世欽接任校長，學(xué)校由“省立第二師范學(xué)?！备臑猷l(xiāng)村師范學(xué)校。

中國共產(chǎn)黨保定黨組織當(dāng)即決定對這一反動(dòng)鎮(zhèn)壓行為開展斗爭。在中共保屬特委領(lǐng)導(dǎo)下，保定二師學(xué)生先后成立了護(hù)校代表團(tuán)以及護(hù)校委員會(huì)，公開提出“反對開除學(xué)生，反對撤換校長，反對改組二師學(xué)校，爭取抗日救國自由，爭取讀書自由，反對法西斯教育，誓死保衛(wèi)二師”等斗爭口號(hào)[2]166。面對學(xué)生的護(hù)校斗爭，國民黨反動(dòng)當(dāng)局在威脅恫嚇、包圍封鎖等手段用盡且破產(chǎn)后，于7月6日凌晨，出動(dòng)荷槍實(shí)彈的軍警1 500多人從學(xué)校正門和西北方向同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻，二師全體護(hù)校學(xué)生毫不畏懼，奮不顧身，用磚瓦、木棍、紅纓槍等與敵人展開搏斗。保定二師學(xué)生在“七六”愛國護(hù)校斗爭中付出了巨大的犧牲，12名共產(chǎn)黨員、1名共青團(tuán)員慘遭國民黨反動(dòng)派殺害，史稱“七六慘案”[3]。中共河北省委于7月8日發(fā)出了《為保定慘案告民眾書》，在強(qiáng)烈譴責(zé)這一罪行的同時(shí)，號(hào)召全省人民進(jìn)一步組織團(tuán)結(jié)起來，反抗以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓，走向抗日救亡?！捌吡睈蹏o(hù)校斗爭有著重大而深遠(yuǎn)的政治影響，不僅以實(shí)際行動(dòng)打擊了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，而且還揭露了國民黨反動(dòng)分子的真實(shí)面目，激發(fā)了人民群眾的革命意識(shí)，擴(kuò)大了中國共產(chǎn)黨的政治影響。

保定二師“七六”愛國護(hù)校斗爭的爆發(fā)有著深刻的歷史必然性，分析其原因主要集中在兩點(diǎn)：一方面是國際國內(nèi)的形勢與此次斗爭相關(guān)聯(lián)，“反蔣抗日”是這次斗爭爆發(fā)的根本原因。保定二師學(xué)生的愛國護(hù)校斗爭并非是單純?yōu)闋幦€(gè)體利益而發(fā)起的，而是已經(jīng)與抗日救國的民族利益緊密結(jié)合在一起。此次愛國護(hù)校斗爭是華北地區(qū)民眾在“九一八”事變后，對國民黨反動(dòng)派所奉行的“攘外必先安內(nèi)”“不抵抗”政策的現(xiàn)實(shí)斗爭，是中華民族與日本帝國主義之間的矛盾愈發(fā)激烈的表現(xiàn)，是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國青年堅(jiān)持的以愛國主義為核心的民族精神的具體實(shí)踐。另一方面，保定二師在保定地區(qū)特殊的革命地位及其所發(fā)揮的革命作用是這次斗爭爆發(fā)的重要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，保定二師全校300余人中有80%的學(xué)生與教員是進(jìn)步社團(tuán)的成員，全校共有共產(chǎn)黨員20多名，建有完整的黨團(tuán)組織，并與社會(huì)各界聯(lián)系緊密，是中共保屬特委在保定地區(qū)開展革命活動(dòng)的中心[2]163。因此，國民黨反動(dòng)派對保定二師的誣告與造謠實(shí)際上就是對中國共產(chǎn)黨所進(jìn)行的“白色恐怖”行為，隨后對保定二師的查封及其所采取的一系列打壓措施，成為這次“七六”愛國護(hù)校斗爭的直接原因。

二、“七六”愛國護(hù)校斗爭中的青年力量

“七六”愛國護(hù)校斗爭實(shí)現(xiàn)了青年學(xué)生與社會(huì)各界的聯(lián)合，在斗爭過程中的青年力量主要表現(xiàn)為以保定二師青年學(xué)生為中心的發(fā)動(dòng)力量。同時(shí)，社會(huì)上的青年工人為他們積極運(yùn)送糧食物資，解決了學(xué)校內(nèi)斗爭學(xué)生所面臨的斷炊問題。保定大中小學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)所共同組織的“后援會(huì)”積極開展活動(dòng)，在社會(huì)各界中獲得支持。

（一）“七六”愛國護(hù)校斗爭以保定二師的青年學(xué)生為發(fā)動(dòng)力量

在國民黨反動(dòng)軍警對學(xué)校進(jìn)行軍事封鎖后，保定二師學(xué)生面對其威逼利誘并沒有渙散革命斗志，反而愈發(fā)團(tuán)結(jié)，在加緊防范的同時(shí)，通過廣播、發(fā)放傳單等方式向社會(huì)各界宣傳護(hù)校斗爭的真相，呼吁獲得支持。青年學(xué)生在“七六”愛國護(hù)校斗爭中通過各種方式擴(kuò)大宣傳，揭露真相的同時(shí)，還積極地向?qū)怪械谋∪趿α窟M(jìn)行宣傳對話，爭取聯(lián)合，即使在面臨巨大犧牲，被捕入獄后，仍然毫不退縮，展現(xiàn)了青年學(xué)生堅(jiān)定的革命信仰。

一方面，護(hù)校學(xué)生采取各種方式擴(kuò)大對外宣傳，揭露國民黨反動(dòng)當(dāng)局的陰謀。他們不僅在校內(nèi)操場上豎起了“爭取讀書自由”“爭取抗日救國自由”“反對法西斯教育”等宣傳標(biāo)語來加強(qiáng)護(hù)校同學(xué)的團(tuán)結(jié)，而且護(hù)校委員會(huì)副總指揮曹金月還在學(xué)校糾察隊(duì)的掩護(hù)下，翻越學(xué)校圍墻，在圍墻外側(cè)用粉筆寫下揭露反動(dòng)分子的大字標(biāo)語。與此同時(shí)，護(hù)校委員會(huì)的學(xué)生在校內(nèi)編寫油印傳單并投射到校外，揭露國民黨反動(dòng)派的惡行，爭取社會(huì)各界群眾的支持。

另一方面，護(hù)校學(xué)生向軍警開展宣傳，爭取聯(lián)合。保定二師的青年學(xué)生通過演講、高唱抗日救亡歌曲、與在校墻外站崗的士兵交流溝通、對軍警做思想工作等方式介紹全國的抗日形勢，宣傳中國共產(chǎn)黨的抗日主張，揭露國民黨反動(dòng)當(dāng)局的陰謀。斗爭工作初見成效，許多東北士兵被學(xué)生的正義行動(dòng)所感動(dòng)，秘密提供幫助[2]167。

保定二師的青年學(xué)生在“七六”愛國護(hù)校斗爭中沒有被白色恐怖嚇倒，而是與社會(huì)各界積極聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了青年與社會(huì)各界的廣泛聯(lián)合，在斗爭初期取得了勝利。然而，隨著國民黨反動(dòng)當(dāng)局氣急敗壞及所采取的武力手段，“七六”愛國護(hù)校斗爭中的學(xué)生有的犧牲、有的受傷被捕，但在法庭上、在監(jiān)獄里他們?nèi)匀缓敛晃窇?，甚至在極其艱難困苦的情況下成立了監(jiān)獄黨支部，創(chuàng)辦《突進(jìn)》周刊，保持著中國青年的斗爭精神，震懾了國民黨反動(dòng)當(dāng)局的囂張氣焰，打擊了其反動(dòng)統(tǒng)治，表現(xiàn)了愛國青年學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，鼓舞了人民群眾的革命斗志。

（二）青年工人為“七六”愛國護(hù)校斗爭貢獻(xiàn)力量

由于保定二師學(xué)生在斗爭伊始沒有充分準(zhǔn)備糧食和蔬菜，因此隨著“七六”愛國護(hù)校斗爭的深入，校內(nèi)學(xué)生面臨嚴(yán)重的缺糧問題。在中共保屬特委的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，最初由保定學(xué)聯(lián)的職工與學(xué)生通過河北醫(yī)學(xué)院的后院將大餅等食物投向保定二師校內(nèi)，但隨后被國民黨反動(dòng)軍警發(fā)現(xiàn)并增派了崗哨，至此糧食問題再一次成為保定二師護(hù)校學(xué)生面臨的最大困難。這時(shí)，社會(huì)上的青年工人挺身而出，冒著被逮捕的危險(xiǎn)為二師學(xué)生購買面粉，運(yùn)送糧食，為“七六”愛國護(hù)校斗爭貢獻(xiàn)了青年工人的力量。

據(jù)時(shí)任河北醫(yī)學(xué)院黨支部書記鄭文卿回憶，當(dāng)保定二師學(xué)生身陷圍困時(shí)，在校外積極活動(dòng)的“二師護(hù)校斗爭后援會(huì)”立刻設(shè)法營救，并和鐵路工人支部的王占標(biāo)、李秀亭取得聯(lián)系，請青年工人設(shè)法援助二師學(xué)生申玉杰去西關(guān)馬車店雇大車運(yùn)面粉。鐵路工人王占標(biāo)、李秀亭接到任務(wù)后，青年工人們在西關(guān)糧市買了十幾袋面粉，隨之也雇好馬車并規(guī)劃好路線圖。但由于保定二師已經(jīng)被軍警封鎖，車夫不免有畏難情緒，青年工人積極做車夫的思想工作，終于用馬車把面粉順利送到二師大門口，完成了護(hù)送面粉的任務(wù)，為支援保定二師學(xué)生的“七六”愛國護(hù)校斗爭作出了貢獻(xiàn)[4]。

20世紀(jì)20年代末，保定的交通業(yè)和工商業(yè)逐漸發(fā)展，工人階級(jí)群體隨之壯大，當(dāng)時(shí)保定的搬運(yùn)工已發(fā)展至1 600余人。1930年冬，保定黨組織為了加強(qiáng)對搬運(yùn)工人的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)，先后派保定二師學(xué)生黨員曹金月、劉玉林以及河北大學(xué)學(xué)生黨員鄭文卿等深入工人之中發(fā)展青年工人黨員[2]135-136。也就是在這個(gè)時(shí)候，青年工人王占標(biāo)、李秀亭被介紹入黨，隨后成立鐵路工人黨支部，開展黨的活動(dòng)，宣傳黨的主張。青年工人在保定黨組織的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不僅為保定二師學(xué)生聯(lián)系、援助、運(yùn)送物資，而且在校外積極宣傳，聲援學(xué)生，擴(kuò)大了此次斗爭的社會(huì)影響力。

（三）青年組織成為“七六”愛國護(hù)校斗爭的后援力量

保定青年團(tuán)組織直接參與領(lǐng)導(dǎo)了“七六”愛國護(hù)校斗爭。“九一八”事變后，保定二師成為保定地區(qū)宣傳發(fā)動(dòng)群眾抗日的堡壘。1932年，為了滿足形勢的需要，加強(qiáng)對保定城鄉(xiāng)學(xué)生以及農(nóng)民的領(lǐng)導(dǎo)，中共河北省委決定恢復(fù)中共保屬特別委員會(huì)，其成員多為保定二師的進(jìn)步學(xué)生，團(tuán)特委書記由保定二師學(xué)生王義順擔(dān)任。保定二師成為保定地區(qū)宣傳進(jìn)步思想、開展革命活動(dòng)的中心，“七六”愛國護(hù)校斗爭就是由保定青年團(tuán)組織直接參與領(lǐng)導(dǎo)的斗爭。作為共青團(tuán)保屬特委領(lǐng)導(dǎo)成員的劉光宗在這次斗爭中擔(dān)任護(hù)校委員會(huì)的宣傳部長，帶領(lǐng)護(hù)校同學(xué)向包圍學(xué)校的軍警宣傳抗日主張，對校外社會(huì)各界群眾進(jìn)行廣播，爭取社會(huì)輿論的支持。在與國民黨清苑縣黨部書記劉俊士的談判中，劉光宗作為護(hù)校學(xué)生代表據(jù)理力爭，被捕后頑強(qiáng)不屈，配合監(jiān)獄黨支部開展三次絕食斗爭并取得勝利。

“七六”愛國護(hù)校斗爭發(fā)生后，中共保屬特委第一時(shí)間在校外以保定學(xué)聯(lián)的名義組織成立“二師護(hù)校斗爭后援會(huì)”，并在育德中學(xué)操場、河北醫(yī)學(xué)院和曹錕花園設(shè)立了3個(gè)秘密聯(lián)絡(luò)站，積極與校內(nèi)學(xué)生聯(lián)系，配合護(hù)校學(xué)生開展斗爭?！岸熥o(hù)校斗爭后援會(huì)”一方面積極聯(lián)系和發(fā)動(dòng)保定各界群眾以及各校學(xué)生，深入街道、農(nóng)村、火車站開展宣傳、募捐、送投食品等來支援護(hù)校學(xué)生；另一方面，成立了呼吁團(tuán)，分別到北京、天津、上海、南京等城市，與各大名校相聯(lián)系，呼吁更多的聲援與支持，擴(kuò)大保定二師學(xué)生“七六”愛國護(hù)校斗爭的社會(huì)影響，并為之募集活動(dòng)資金。正因如此，保定二師“七六”愛國護(hù)校斗爭的消息被《民國日報(bào)》《華北日報(bào)》《大公報(bào)》等全國各大報(bào)刊披露報(bào)道，社會(huì)影響力持續(xù)加深[5]。

三、“七六”愛國護(hù)校斗爭的現(xiàn)實(shí)啟示

九十年來，以保定二師青年學(xué)生為中心所發(fā)動(dòng)的“七六”愛國護(hù)校斗爭仍然跨越時(shí)空傳遞著歷久彌新的理想信念和革命信仰，孕育著偉大的斗爭精神。一百年來，從“新青年”到“強(qiáng)國青年”，中國青年的覺醒與奮起始終與中華民族偉大復(fù)興事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，深刻昭示著時(shí)代的力量。以青年的視角回顧“七六”愛國護(hù)校斗爭，不僅能夠從黨史中汲取砥礪前行的青春力量，而且能夠在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)中收獲黨在新時(shí)代引領(lǐng)青年成長成才的現(xiàn)實(shí)啟示。

（一）堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚青春力量

習(xí)近平總書記指出：“立足新時(shí)代新征程，中國青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！盵6]“七六”愛國護(hù)校斗爭是在中共保屬特委的領(lǐng)導(dǎo)下，保定二師學(xué)生黨員直接參與發(fā)起的青年愛國斗爭。在風(fēng)暴的中心，有中國共產(chǎn)黨員直接組成的護(hù)校委員會(huì)，在校外有保定黨組織發(fā)起的“二師護(hù)校斗爭后援會(huì)”，這些都使這場斗爭匯聚起更加強(qiáng)大的社會(huì)關(guān)注和社會(huì)力量。也正是在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，青年學(xué)生堅(jiān)定意志，毫不動(dòng)搖，持續(xù)斗爭，面對國民黨反動(dòng)當(dāng)局的威逼利誘，不斷向社會(huì)各界揭露其反動(dòng)本質(zhì)。

由此可見，作為全社會(huì)思想最活躍的群體，青年是標(biāo)識(shí)時(shí)代特征最靈敏的晴雨表，是引領(lǐng)時(shí)代潮流的先鋒力量。一方面，我們黨不僅始終把教育引導(dǎo)青年作為黨的一項(xiàng)基本工作，而且堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚青春力量，激勵(lì)中國青年在新的時(shí)代和新的征程上建功立業(yè)，將個(gè)人理想融入中華民族偉大復(fù)興的中國夢。另一方面，用真理武裝青年。五四運(yùn)動(dòng)后，一批又一批有識(shí)青年被吸引到馬克思主義的旗幟下，原因就在于其“真理的味道”，《庶民的勝利》《我的馬克思主義觀》等文章以及俄國十月革命的勝利，讓青年從認(rèn)識(shí)馬克思主義，到信仰馬克思主義，再到實(shí)踐馬克思主義。反動(dòng)軍閥及其背后的帝國主義勢力對中國造成的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)傷，讓青年徹底認(rèn)清了國情。最后，青年在馬克思主義旗幟的引領(lǐng)下，在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了反帝反封建斗爭的勝利，在中華民族偉大復(fù)興的中國夢的引領(lǐng)下，青春力量得以凝聚，青春夢想得以綻放。

（二）堅(jiān)持在斗爭實(shí)踐中砥礪理想信念

習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上勉勵(lì)青年干部，“形成堅(jiān)定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，而是要在斗爭實(shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)”[7]。中國共產(chǎn)黨百年的奮斗歷史，就是一部在斗爭實(shí)踐中不斷砥礪理想信念，堅(jiān)定革命信仰的歷史。九十年前，保定二師學(xué)生沒有被國民黨反動(dòng)派的血腥鎮(zhèn)壓嚇倒，反而堅(jiān)定勇敢地宣傳革命、發(fā)展組織，與工人和農(nóng)民聯(lián)合開展抗日救亡活動(dòng)，在斗爭實(shí)踐中不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和抗日救國的斗爭決心。即使被捕，青年學(xué)生在監(jiān)獄之中仍然建立黨支部，不僅通過絕食斗爭要求讀書，還用牙膏皮卷成細(xì)卷當(dāng)鉛筆用，自制墨水，創(chuàng)辦《突進(jìn)》刊物傳播進(jìn)步思想。在斗爭實(shí)踐中，保定二師的青年學(xué)生既展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命意志，也流露出對美好未來的憧憬與向往。

新時(shí)代的中國青年也要在斗爭中砥礪理想信念。理想信念并非是固化的理論概念，而是現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，離開了一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境，理想信念就會(huì)淪為空談。從“新青年”到“強(qiáng)國青年”，中國青年始終與民族未來、國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持在斗爭實(shí)踐的第一線感悟馬克思主義科學(xué)精神，不斷砥礪理想信念。恰如習(xí)近平總書記對近現(xiàn)代以來中國青年的論斷，“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[8]

（三）堅(jiān)持推進(jìn)黨的群團(tuán)組織建設(shè)工作

保定二師青年學(xué)生所發(fā)動(dòng)的“七六”愛國護(hù)校斗爭，實(shí)現(xiàn)了黨組織、團(tuán)組織和“社聯(lián)”“反帝大同盟”等群眾性社會(huì)先進(jìn)團(tuán)體的結(jié)合，也正是由于他們密切的配合，使國民黨反動(dòng)當(dāng)局愈加恐懼革命活動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國青年走向覺醒，第一次實(shí)現(xiàn)了青年學(xué)生與工農(nóng)群眾的初步結(jié)合，而廣大青年在和工農(nóng)群眾接觸的過程中，不僅加深了與工農(nóng)群眾的感情，而且也使青年的思想發(fā)生了深刻變化。因此，在保定二師青年的愛國護(hù)校斗爭中展現(xiàn)了青年學(xué)生與工農(nóng)群眾共同斗爭所孕育的強(qiáng)大力量，面對國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，青年學(xué)生仍在河北地區(qū)甚至全國范圍內(nèi)掀起了“反蔣抗日”的熱潮，產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的政治影響，對我們黨開展群團(tuán)組織建設(shè)工作具有重要的歷史啟示和指導(dǎo)意義。

習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上指出：“群團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。黨的群團(tuán)工作是黨通過群團(tuán)組織開展的群眾工作，是黨組織動(dòng)員廣大人民群眾為完成黨的中心任務(wù)而奮斗的重要工作。這是我們黨的一大創(chuàng)舉，也是我們黨的一大優(yōu)勢。”[9]在黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民群眾奮斗的歷史進(jìn)程中，堅(jiān)持以人民為中心，走好群眾路線離不開黨的群團(tuán)組織建設(shè)工作。堅(jiān)持黨管群團(tuán)原則，不斷提升共青團(tuán)在基層的有效覆蓋和組織活力，加強(qiáng)推動(dòng)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)的協(xié)同作用，在鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略中發(fā)揮群團(tuán)組織聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的橋梁和紐帶作用，通過整合工青婦政策、資金、人才、平臺(tái)等資源優(yōu)勢，廣泛組織開展基層服務(wù)工作是新時(shí)代推進(jìn)黨的群團(tuán)組織建設(shè)工作的重要內(nèi)容。