唐國(guó)瑞 顧善偉

（1.江蘇省無(wú)錫市錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，214177；2.江蘇省無(wú)錫市堰橋初級(jí)中學(xué),214174）

圓形場(chǎng)地在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用廣泛，不僅便于教師講解示范，也有利于教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓課堂活動(dòng)的開(kāi)展流暢有序。筆者經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，設(shè)計(jì)了多個(gè)圓形組成的“環(huán)環(huán)相扣”的籃球游戲場(chǎng)地，以激發(fā)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的游戲中不斷提高籃球運(yùn)球與傳球技術(shù)。先設(shè)置直徑15m的大圓；在大圓外側(cè)均勻分布20個(gè)直徑3m的小圓；大圓內(nèi)均分為5個(gè)扇形區(qū)域，每個(gè)區(qū)域內(nèi)各設(shè)置1個(gè)直徑3m的小圓；大圓的圓心位置也畫1個(gè)直徑3m的小圓（圖1）。教師借助該場(chǎng)地，通過(guò)一定的組織形式設(shè)計(jì)各種籃球游戲，可有效提高教學(xué)效率。

圖1

一、爭(zhēng)當(dāng)搶斷王

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的控球能力和上下肢力量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)球時(shí)主動(dòng)降低重心，提高左右手協(xié)調(diào)性和身體靈活性，激發(fā)學(xué)生的求勝欲與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

游戲方法：40名學(xué)生2人1組，學(xué)生在小圓內(nèi)同時(shí)運(yùn)球，拍擊對(duì)方球，爭(zhēng)取使對(duì)方的球出圈，并保護(hù)好自己的球。每組先使對(duì)方球出圈的學(xué)生獲勝，晉級(jí)到對(duì)應(yīng)扇形區(qū)域，進(jìn)行第二輪比賽，未晉級(jí)的學(xué)生留在外圍小圓內(nèi)。晉級(jí)的學(xué)生4人1組，每組再以相同方法晉級(jí)1名學(xué)生到最中心的小圓進(jìn)行第三輪比賽。最終決出1名始終將球控制在小圓中的“搶斷王”（圖2-1、圖2-2）。

圖2-1

圖2-2

游戲提示：未晉級(jí)的學(xué)生在小圓內(nèi)仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)晉級(jí)學(xué)生的動(dòng)作。一局游戲結(jié)束后，每個(gè)小圈內(nèi)的1名學(xué)生留在原地，另1名學(xué)生順時(shí)針移動(dòng)至下一個(gè)小圓，重新開(kāi)始新的比賽。這樣可以不斷輪換對(duì)手，避免水平相差過(guò)大的2名學(xué)生一直比賽，從而失去競(jìng)爭(zhēng)的意義。

游戲拓展：8名學(xué)生1組在扇形區(qū)域內(nèi)運(yùn)球并拍擊其他學(xué)生的球，同時(shí)注意保護(hù)自己的球。球被拍出扇形區(qū)域的學(xué)生出局，退到外圍小圓內(nèi)運(yùn)球。1min為1局，留在扇形區(qū)域內(nèi)的學(xué)生獲勝，出局學(xué)生原地做5個(gè)俯臥撐（圖2-3）。也可以讓5個(gè)扇形區(qū)域的學(xué)生穿著5種不同顏色的服裝組成5個(gè)團(tuán)隊(duì)，在大圓內(nèi)相互搶球。每個(gè)團(tuán)隊(duì)力爭(zhēng)將其他團(tuán)隊(duì)學(xué)生的球拍出大圓，球被拍出大圓的學(xué)生出局退出大圓。2min為1局，留在大圓內(nèi)人數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)獲勝（圖2-4）。

圖2-3

圖2-4

二、傳球爭(zhēng)霸賽

游戲目的：發(fā)展學(xué)生快速傳球的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

游戲方法：40名學(xué)生平均分為5組，每組8人。其中7人站在每個(gè)扇形區(qū)域外的4個(gè)小圓內(nèi)，另有1名學(xué)生手持籃球作為傳球手站在對(duì)應(yīng)扇形區(qū)域小圓內(nèi)（圖3-1）。比賽開(kāi)始后，各組傳球手依次將球傳給本組7名同伴，并接同伴的回傳球。完成與7名同伴的傳接球后，傳球手迅速運(yùn)球跑進(jìn)中心小圓內(nèi)，最先跑進(jìn)小圓的組獲勝。各組更換另一名傳球手繼續(xù)下一輪比賽（圖3-2）。

圖3-1

圖3-2

游戲提示：如果球漏接，必須將球撿回并站回小圓中繼續(xù)比賽。教師可根據(jù)學(xué)生能力，選擇擊地傳球、背后傳球等傳球方式。還可以讓小圓內(nèi)的7名學(xué)生每人手持1個(gè)籃球，分別與傳球手進(jìn)行2個(gè)球的傳接球比賽，以此增加游戲難度，提高游戲的趣味性。

三、輪轉(zhuǎn)爭(zhēng)先

游戲目的：提高學(xué)生高速跑動(dòng)中的控球能力，發(fā)展學(xué)生體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)速度、靈敏、反應(yīng)等素質(zhì)。

游戲方法：將40名學(xué)生均分為2組，20名學(xué)生（女生及能力稍差的男生）站在小圓內(nèi)側(cè)，其他20名學(xué)生站在小圓外側(cè)，每5個(gè)小圓的內(nèi)側(cè)和外側(cè)各放置1個(gè)標(biāo)志筒（見(jiàn)圖4-1）。聽(tīng)到哨音后。標(biāo)志筒右側(cè)的學(xué)生迅速起動(dòng)運(yùn)球，逆時(shí)針?lè)较蛞浴癝”路線依次繞過(guò)本組每一名學(xué)生和標(biāo)志筒后，回到出發(fā)的標(biāo)志筒處，拿起自己的標(biāo)志筒迅速運(yùn)球進(jìn)入中心圓。最先進(jìn)入中心圓的學(xué)生獲勝。各組學(xué)生逆時(shí)針移動(dòng)1個(gè)小圓，更換5名運(yùn)球?qū)W生開(kāi)始下一輪比賽（見(jiàn)圖4-2）。

圖4-1

圖4-2

游戲提示：運(yùn)球過(guò)人時(shí)，向左側(cè)變向時(shí)換左手運(yùn)球，向右側(cè)變向時(shí)換右手運(yùn)球。如果將球運(yùn)丟，則必須撿球后回到丟球位置繼續(xù)比賽。

四、運(yùn)球組團(tuán)

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性與反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)球奔跑能力。

游戲方法：40名學(xué)生沿小圓外側(cè)運(yùn)球慢跑。教師隨機(jī)報(bào)出數(shù)字，學(xué)生根據(jù)數(shù)字組成相應(yīng)人數(shù)進(jìn)入小圈內(nèi)。如，教師喊3，則3名學(xué)生組成1組運(yùn)球進(jìn)入1個(gè)小圈內(nèi)。5s內(nèi)未按規(guī)定進(jìn)入小圓的學(xué)生做5個(gè)俯臥撐。然后開(kāi)始第二輪游戲（圖5-1、圖5-2）。

圖5-1

圖5-2

游戲提示：游戲時(shí)不能出現(xiàn)持球違例。

五、瘋狂躲避球

游戲目的：增強(qiáng)學(xué)生的腳步靈活性，提高學(xué)生的手眼配合能力與運(yùn)球技術(shù)，鍛煉學(xué)生的手臂力量與投擲能力。

游戲方法：將40名學(xué)生分為A組和B組，每組20人，A組學(xué)生在大圓內(nèi)運(yùn)球，B組學(xué)生在外圈小圓內(nèi)，并輪流用3個(gè)軟排（瑜伽球）砸向圈內(nèi)運(yùn)球?qū)W生，被砸中身體或籃球的學(xué)生淘汰至圈外做原地運(yùn)球練習(xí)。直至最后一名學(xué)生被擊中后，2組學(xué)生交換角色繼續(xù)游戲?？茨慕M堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)（圖6-1、圖6-2）。

圖6-1

圖6-2

游戲提示：提示學(xué)生，軟排要擊中運(yùn)球?qū)W生肩部以下位置，不要砸頭部。小圓中的學(xué)生擲球時(shí)不能出小圓，運(yùn)球?qū)W生不得運(yùn)球違例。