哈爾濱商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng) 陳江波

馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地，思想政治理論課是馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的主渠道。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究的重要舉措，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求，是立足于推動(dòng)黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，對(duì)于構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義具有重要意義。

一、旗幟鮮明堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。2018 年5 月，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校馬克思主義學(xué)院就是要堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動(dòng)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦發(fā)揮應(yīng)有作用。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，為高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)提供了根本遵循。

思想是行動(dòng)的指南，理論是實(shí)踐的先導(dǎo)。一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)思想、理論的指引；一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的事業(yè)進(jìn)步，更需要思想、理論的引領(lǐng)。馬克思主義及其中國(guó)化的理論成果是黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，是指引中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大思想武器。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義，是馬克思主義學(xué)院的重要職責(zé)。馬克思主義學(xué)院必須堅(jiān)持正確政治方向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路上始終與黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把“馬院姓馬，在馬言馬”這一鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則貫穿于馬克思主義學(xué)院建設(shè)全過(guò)程、融入思想政治理論課教育教學(xué)，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

二、扎實(shí)推動(dòng)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展

（一）提升教師素質(zhì)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者、引路人

高校立身之本在于立德樹(shù)人。思想政治理論課是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思想政治理論課教師作為馬克思主義理論和黨的路線方針政策的宣講者、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、學(xué)生健全人格的塑造者和可靠接班人的引領(lǐng)者，必須不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，不斷提升科研能力和教學(xué)水平，做堅(jiān)定的馬克思主義者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生的心田、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的，今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)思想政治理論課的理論性、針對(duì)性

改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，思想政治理論課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的理論性、針對(duì)性。

馬克思主義科學(xué)揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是被世界歷史發(fā)展和中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐反復(fù)證明了的科學(xué)真理，是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。在教學(xué)中要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)理研究，以正確的思想內(nèi)容承載思想政治理論課建設(shè)的使命，用透徹的理論剖析贏得學(xué)生的理論認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，指導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”

馬克思主義是與時(shí)俱進(jìn)、不斷豐富和發(fā)展著的科學(xué)理論。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，就是真正堅(jiān)持和發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)，身處歷史節(jié)點(diǎn)，要解決好“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”這一時(shí)代課題，就要教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義的根本立場(chǎng)，用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)、解決社會(huì)問(wèn)題。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治理論課的親和力、感染力

作為高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思想政治理論課教學(xué)要想進(jìn)入學(xué)生的心靈，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，首先必須使自身充滿(mǎn)魅力。思想政治理論課教師要善于將教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用通俗易懂的表述、生動(dòng)鮮活的事例，以身邊的人和事為例、以最新發(fā)生的事件為例、以典型問(wèn)題為例，使教學(xué)貼近時(shí)代、貼近社會(huì)生活實(shí)際、貼近大學(xué)生思想實(shí)際，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的親和力、感染力。要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，師生雙主體共同參與、相互作用、教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，開(kāi)展自主式學(xué)習(xí)、理論探究式學(xué)習(xí)、能力拓展式學(xué)習(xí)、深度參與式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，構(gòu)建由“知識(shí)修習(xí)”“情感認(rèn)同”到“理性思辨”“身踐力行”的“知、情、意、行”相統(tǒng)一的育人路徑，使線上與線下、課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方位提升育人成效。

（四）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

扎實(shí)推動(dòng)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，應(yīng)不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，更好為思想政治理論課教學(xué)提供學(xué)理支撐、為培養(yǎng)馬克思主義理論骨干人才搭建平臺(tái)。堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”，就必須把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)好，繼續(xù)深入開(kāi)展馬克思主義理論研究，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的領(lǐng)航作用，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系，系統(tǒng)研究馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入研究新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。要建設(shè)好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，使其在馬克思主義理論教學(xué)、研究、思想理論宣傳等相關(guān)人才培養(yǎng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)注重在大學(xué)生思想政治教育工作中充分發(fā)揮馬克思主義的引領(lǐng)作用。

三、加強(qiáng)黨對(duì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。加強(qiáng)黨對(duì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，是馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重要問(wèn)題。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，才能確保我國(guó)高校的人才培養(yǎng)始終以黨和國(guó)家的需要為導(dǎo)向。推進(jìn)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，從為黨育才、為國(guó)育人的戰(zhàn)略高度建設(shè)好馬克思主義學(xué)院。一是要統(tǒng)一思想，使全校上下真正從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到馬克思主義學(xué)院在人才培養(yǎng)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中所具有的特殊地位和作用。不斷加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，既是鞏固高等學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育主陣地、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代要求，也是深化改革、推進(jìn)學(xué)校向更高目標(biāo)邁進(jìn)的現(xiàn)實(shí)需要，要在高校中廣泛形成人人重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)、人人關(guān)心思想政治理論課教師的氛圍。二是要切實(shí)落實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)“一把手工程”，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門(mén)各負(fù)其責(zé)的工作格局，為馬克思主義學(xué)院建設(shè)提供有力的政策指導(dǎo)、組織保障和經(jīng)費(fèi)支持。三是要把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、將思想政治理論課作為重點(diǎn)課程納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)馬克思主義理論教學(xué)和研究工作。

馬克思主義學(xué)院在我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作中占據(jù)著重要地位。努力建設(shè)好馬克思主義學(xué)院這一學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地，對(duì)于加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)這一戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，推動(dòng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)必須堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)高校馬克思主義學(xué)院規(guī)范化發(fā)展，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為一流的教學(xué)育人基地、理論研究高地、思想宣傳陣地，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。