□ 黃琳慶，李騰飛

桂林理工大學(xué),廣西 桂林 541006

2021年4月，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把思想政治工作作為開展高校黨的建設(shè)的重要抓手，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)高校黨的建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)[1]，這為我們在新形勢下開展研究生黨建工作提供了明確的目標(biāo)導(dǎo)向。研究生黨支部是高校開展研究生黨員教育的重要陣地，也是引領(lǐng)研究生黨員全面發(fā)展的重要場所。高校研究生黨支部通過發(fā)揮政治導(dǎo)向、思想教育、價(jià)值引領(lǐng)等功能提升研究生黨員的思想自覺與黨性修養(yǎng)。新時(shí)代黨和國家對(duì)研究生教育有著很高的期待，同時(shí)對(duì)高校研究生黨支部育人功能也提出了新的要求。因此，本文對(duì)高校研究生黨支部的育人功能及其有效發(fā)揮面臨的現(xiàn)實(shí)瓶頸予以探討，并結(jié)合實(shí)際探索高校研究生黨支部育人功能提升的優(yōu)化路徑。

一、新時(shí)代高校研究生黨支部的育人功能

(一)政治導(dǎo)向功能

習(xí)近平總書記指出，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向[2]。高校研究生黨支部作為高?；鶎狱h組織中的關(guān)鍵一環(huán)，擔(dān)負(fù)著鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要使命，承擔(dān)著提升研究生黨員政治素養(yǎng)、向廣大師生宣傳黨的方針政策的重要職責(zé)，需要圍繞立德樹人根本任務(wù)開展各項(xiàng)工作。高校研究生黨支部政治導(dǎo)向功能的有效發(fā)揮不僅需要落實(shí)到研究生黨員的切實(shí)行動(dòng)上，而且離不開研究生黨員真學(xué)、真懂、真信馬克思主義，還要用黨的科學(xué)理論提高政治站位、提升實(shí)踐能力，從而更好地服務(wù)廣大師生、密切聯(lián)系群眾。一方面，需要提升研究生黨員的政治素養(yǎng)。研究生黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育、儀式教育、愛國主義教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)廣大研究生黨員自覺踐行黨的根本宗旨、學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我。另一方面，需要培養(yǎng)研究生黨員的政治情感。全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，這一宗旨應(yīng)成為每一位共產(chǎn)黨員常學(xué)常新、善作善成的座右銘，高校研究生黨支部鼓勵(lì)研究生黨員深入基層、服務(wù)大眾，在進(jìn)班級(jí)、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍中幫助學(xué)生解決困難，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(二)思想教育功能

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是我國高等教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題[3]。作為高校開展思想政治教育工作的重要領(lǐng)域，高校研究生黨支部在提升研究生黨員政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)與道德品質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。一方面，高校研究生黨支部通過舉行各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，培育并提升研究生黨員的政治素養(yǎng)，有效團(tuán)結(jié)凝聚廣大研究生黨員。高校研究生黨支部為研究生黨員提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，研究生黨員通過共同學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著、黨的重要文件精神以及榜樣人物的優(yōu)良事跡等，營造見賢思齊、崇尚先進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)中將先進(jìn)優(yōu)良的品德與高尚的道德潛移默化地滲透研究生黨員的日常生活，從而培養(yǎng)研究生黨員高尚的道德品質(zhì)。另一方面，高校研究生黨支部通過形式多樣的專題研討、社會(huì)實(shí)踐以及組織生活充盈研究生黨員的精神世界，豐富研究生黨員的課余生活，使得研究生黨員通過系列活動(dòng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的新思想、新理念、新政策，從而拓寬知識(shí)視野、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、提升思想覺悟。并且通過參與這些活動(dòng)，可以有效提升研究生黨員因時(shí)而進(jìn)、常學(xué)常新的學(xué)習(xí)能力，提高自身思想境界，深耕理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高政治覺悟。

(三)價(jià)值引領(lǐng)功能

高校研究生黨支部作為我國高校基層黨組織的重要組成部分，肩負(fù)著向研究生黨員宣傳黨的重要思想、傳遞黨的重要會(huì)議精神、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代囑托，履行著引導(dǎo)研究生黨員厚植愛國情懷、錘煉政治品格的職責(zé)。由于研究生群體的特殊性，有著價(jià)值理念多元化、年齡結(jié)構(gòu)差異化、學(xué)科背景多樣化等特點(diǎn)，學(xué)業(yè)目標(biāo)各不相同，政治意識(shí)與政治擔(dān)當(dāng)也有所不同。研究生黨員作為研究生群體中的優(yōu)秀代表，擁有更加堅(jiān)定的政治立場與理性思辨能力，在日常生活與學(xué)術(shù)研究中發(fā)揮率先垂范、創(chuàng)優(yōu)爭先的作用?；鶎狱h組織是凝聚和發(fā)揮黨員干部先鋒示范作用的強(qiáng)大堡壘[4]。高校研究生黨支部通過開展形式多樣的理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、時(shí)政宣講等活動(dòng)，營造崇德向善的育人氛圍，帶領(lǐng)研究生黨員積極學(xué)習(xí)探索、啟迪智慧，將理論知識(shí)化為行動(dòng)，強(qiáng)化研究生黨員的理論修養(yǎng)。同時(shí)也激勵(lì)研究生黨員在自覺自愿地參與中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，學(xué)懂、弄通、做實(shí)黨的科學(xué)理論，并在黨支部條例的約束下養(yǎng)成規(guī)矩意識(shí)，有效增強(qiáng)研究生黨員的集體觀念和提升黨性修養(yǎng)，不斷幫助研究生黨員筑牢理想信念根基，塑造正確的價(jià)值理念。

二、新時(shí)代高校研究生黨支部育人功能發(fā)揮面臨的現(xiàn)實(shí)困境

(一)部分高校研究生黨支部的政治功能有待強(qiáng)化

高校研究生黨支部作為高校黨建工作的重要陣地，政治功能在高校研究生黨支部的建設(shè)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。進(jìn)入新時(shí)代以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，研究生黨建工作在提高組織力、強(qiáng)化政治功能、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面成效顯著，但隨著形勢的變化也面臨著諸多挑戰(zhàn)。第一，部分研究生黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不足，不利于研究生黨員政治素養(yǎng)的提升。部分研究生黨員關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)還只停留在入黨前的學(xué)習(xí)，在加入黨組織以后沒有積極主動(dòng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，導(dǎo)致對(duì)黨的先進(jìn)思想、政策方針、經(jīng)典著作理解和把握不夠準(zhǔn)確，沒有全面、系統(tǒng)、整體地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，致使自身理論基礎(chǔ)薄弱。第二，部分高校研究生黨支部組織生活創(chuàng)新性不強(qiáng)，不利于研究生黨員參與意識(shí)的培育。部分高校研究生黨支部的教育形式?jīng)]有考慮到研究生思想多元化、年齡跨度大、生源多樣化的特點(diǎn)，忽視了研究生主要以工作室與實(shí)驗(yàn)室為單位開展科研活動(dòng)的現(xiàn)狀，并且研究生經(jīng)常性外出調(diào)研、野外考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議，在校時(shí)間普遍較短。但研究生黨支部的活動(dòng)形式依舊按照大學(xué)生黨支部的活動(dòng)開展模式進(jìn)行，政治理論學(xué)習(xí)、組織生活開展方式教條化，活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新性不足，對(duì)研究生黨員的吸引力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致活動(dòng)開展效果不理想。第三，部分高校研究生黨支部考評(píng)機(jī)制規(guī)范性不夠，不利于研究生黨員政治意識(shí)的增強(qiáng)。部分高校研究生黨支部的考評(píng)機(jī)制在黨員政治品質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和道德修養(yǎng)等方面存在考評(píng)細(xì)則不完善、對(duì)于研究生黨員的思想?yún)R報(bào)與理論學(xué)習(xí)方面監(jiān)督力度不足、組織管理渙散等問題。長此以往容易導(dǎo)致部分研究生黨員在遵守章程與政治理論學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生僥幸心理，漠視研究生黨支部的紀(jì)律，以松勁態(tài)度對(duì)待研究生黨支部組織的各種活動(dòng)，極易出現(xiàn)精神懈怠的危險(xiǎn)，不利于自身政治意識(shí)的培養(yǎng)與身心的健康發(fā)展。

(二)部分高校研究生黨支部的育人載體不夠豐富

高校研究生黨支部需通過豐富載體、創(chuàng)新形式來使得黨支部工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。依據(jù)研究生思想多元化、年齡跨度大、生源多樣化的特點(diǎn)，高校研究生黨支部培養(yǎng)模式不能與本科生黨支部一致，需要調(diào)整育人模式，更新育人載體，逐步轉(zhuǎn)換為“線下+線上”互動(dòng)式、情景式、沉浸式的活動(dòng)形式。目前，高校研究生黨支部育人載體存在創(chuàng)新性不強(qiáng)、挖掘力度不深以及生動(dòng)性不足等問題。具體表現(xiàn)為：第一，對(duì)新媒體敏感度不足。部分高校研究生黨支部對(duì)于新媒體、“互聯(lián)網(wǎng)+”、信息化視域下的全新線上載體、平臺(tái)的鉆研度不夠，無法跟上新時(shí)代研究生的步伐，對(duì)于“兩微一端”的開發(fā)力度不足，相關(guān)宣傳網(wǎng)頁更新力度不夠，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，與研究生群體存在信息隔閡，沒有走到研究生的生活中去，導(dǎo)致育人載體建設(shè)進(jìn)度緩慢、成效不足。第二，線下學(xué)習(xí)載體創(chuàng)新性不夠。部分高校研究生黨支部線下學(xué)習(xí)載體存在聯(lián)動(dòng)性不足、理論性過強(qiáng)以及創(chuàng)新性不夠的問題。部分理論學(xué)習(xí)、交流講座仍存在照本宣科、尋章摘句的現(xiàn)象，缺乏吸引力和創(chuàng)新力，導(dǎo)致部分研究生黨員無法有效發(fā)揮主體性，沒有辦法做到學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。第三，部分線下實(shí)踐載體的經(jīng)營管理存在“重掛牌、輕管理”的傾向。例如部分高校研究生黨支部與革命展館、社區(qū)黨群服務(wù)中心、志愿者協(xié)會(huì)等單位進(jìn)行合作，不定時(shí)由黨支部書記帶領(lǐng)研究生黨員前往合作單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和探索交流。但是存在實(shí)踐內(nèi)容少、模式老舊、管理者交流不足等問題，導(dǎo)致部分社會(huì)實(shí)踐較注重形式。類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有辦法使研究生黨員學(xué)深悟透實(shí)踐活動(dòng)的真諦，致使一部分線下載體的育人作用發(fā)揮不足，沒有辦法帶領(lǐng)廣大研究生黨員錘煉實(shí)踐本領(lǐng)，培養(yǎng)高尚品德。

(三)部分高校研究生黨支部書記“頭雁效應(yīng)”發(fā)揮不夠充分

高校研究生黨支部書記肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)研究生黨員為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量的重要使命。當(dāng)前，一些高校研究生黨支部書記政治站位高、素質(zhì)能力強(qiáng)，但是在發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”方面還做得不夠。第一，部分高校研究生黨支部書記綜合能力有待提高。近年來，高校研究生黨支部書記逐漸由教師擔(dān)任轉(zhuǎn)為研究生黨員擔(dān)任。但由于部分研究生黨員科研任務(wù)艱巨、工作時(shí)間有限，難以將大部分精力投入黨支部的建設(shè)中，在專業(yè)知識(shí)、黨務(wù)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后，對(duì)研究生黨員的思想動(dòng)態(tài)把握力度不夠，對(duì)黨支部核心工作了解程度不深，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不足。第二，部分高校研究生黨支部書記角色意識(shí)有待加強(qiáng)。部分高校在研究生黨支部書記的培養(yǎng)過程中缺乏理論知識(shí)與工作方法的常態(tài)化培訓(xùn)，導(dǎo)致部分高校研究生黨支部書記的理論基礎(chǔ)薄弱、工作方法的運(yùn)用不夠靈活，在日常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己的角色定位認(rèn)識(shí)不夠清晰，容易形成“達(dá)標(biāo)就是目標(biāo)”、得過且過的工作態(tài)度，在日常黨務(wù)工作中敷衍塞責(zé)，沒有樹立正確的角色意識(shí)，難以在研究生黨員群體中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。第三，部分高校研究生黨支部考核評(píng)價(jià)體系有待完善。目前，部分高校對(duì)研究生黨支部書記的教育管理重視程度不夠，未結(jié)合研究生黨員的實(shí)際發(fā)展情況建立一套科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)體系。對(duì)具有突出貢獻(xiàn)的高校研究生黨支部書記采用精神鼓勵(lì)、口頭褒獎(jiǎng)的方式對(duì)其工作表示肯定。對(duì)于服務(wù)意識(shí)不足、工作態(tài)度惡劣、理想信念不堅(jiān)定的高校研究生黨支部書記大多采用批評(píng)教育的方式進(jìn)行懲罰，沒有后續(xù)的監(jiān)督行動(dòng)，缺乏全面的考核與評(píng)析，未結(jié)合實(shí)際提出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，做得好與不好并無大礙，長此以往將導(dǎo)致高校研究生黨支部書記熱情日益流失，不利于黨員隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展。

(四)部分高校導(dǎo)師主動(dòng)參與研究生黨建工作意識(shí)不夠強(qiáng)

馬克思指出，作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命[5]。研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在研究生德智體美勞全面發(fā)展過程中負(fù)有首要責(zé)任。第一，部分導(dǎo)師重學(xué)術(shù)輕德育，對(duì)研究生的人文關(guān)懷不夠充分。導(dǎo)師作為研究生成長成才道路上的引路人，思想素質(zhì)與實(shí)際行動(dòng)會(huì)影響和感染研究生的行為與認(rèn)知。在實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活中，部分研究生導(dǎo)師過于注重研究生的科研水平與學(xué)術(shù)能力的發(fā)展，給研究生布置較多課題與論文寫作任務(wù)，使得研究生日常學(xué)業(yè)壓力較大。還有部分研究生導(dǎo)師未能及時(shí)跟進(jìn)研究生的思想道德發(fā)展情況，缺乏對(duì)學(xué)生德育方面的關(guān)心與指導(dǎo)。第二，部分研究生導(dǎo)師時(shí)間精力有限，對(duì)研究生黨支部建設(shè)發(fā)展指導(dǎo)不足。一些研究生導(dǎo)師除了需要進(jìn)行申請(qǐng)科研項(xiàng)目、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、擔(dān)任學(xué)校行政職務(wù)等日常工作，還要利用閑暇時(shí)間去參加專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論壇與交流會(huì)議，已經(jīng)耗費(fèi)大量精力，無暇針對(duì)研究生黨支部的建設(shè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。第三，部分高校對(duì)導(dǎo)師參與研究生黨支部建設(shè)要求不高，相關(guān)的規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。高校對(duì)研究生導(dǎo)師的科研任務(wù)、教學(xué)質(zhì)量都有明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，例如論文發(fā)表數(shù)量、教學(xué)優(yōu)秀成果、課題項(xiàng)目級(jí)別等直觀數(shù)據(jù)，易于考核與評(píng)價(jià)。但是在研究生黨建方面的考核要求呈現(xiàn)出彈性過大、靈活度高、約束力弱等特點(diǎn)，暫未有相關(guān)制度明確規(guī)定導(dǎo)師需要參與高校研究生黨建工作，也沒有對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)研究生黨支部的建設(shè)作出具體要求，導(dǎo)致部分導(dǎo)師容易忽視研究生黨支部的重要性。

三、新時(shí)代高校研究生黨支部育人功能的提升路徑

(一)加強(qiáng)政治引領(lǐng)，提高黨支部政治站位，優(yōu)化黨支部育人工作效能

黨的十九大報(bào)告指出，基層黨組織要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能[6]。高校從制度體系、理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新形式等方面保證高校研究生黨支部最大限度地發(fā)揮作用，著力解決高校研究生黨支部政治功能弱化的問題。第一，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提升研究生黨員政治素養(yǎng)。高校研究生黨支部要以提高研究生黨員的政治能力為重點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)代研究生的科研任務(wù)重、思維更活躍、富有創(chuàng)新求變意識(shí)的特點(diǎn)有的放矢地開展“三會(huì)一課”、民主評(píng)議以及黨史學(xué)習(xí)教育等，不囿于固定的場所、內(nèi)容、方式，嵌入新理念、融入新技術(shù)、采用新方法，制訂詳細(xì)系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方案與目標(biāo)。并且鼓勵(lì)研究生黨員廣開言路、開放交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成效與不足，提高理論學(xué)習(xí)效率，保持理論清醒與政治自覺。第二，創(chuàng)新組織生活形式，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化。高校研究生黨支部要通過創(chuàng)新組織生活形式，將當(dāng)代研究生耳熟能詳、喜聞樂見的話語有效嵌入黨內(nèi)政治文化中，常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化地打造黨史學(xué)習(xí)教育與理想信念教育等亮點(diǎn)品牌，廣泛開展知識(shí)競賽、讀書會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，提高研究生黨員的參與度，不斷提升研究生黨員的政治情感。第三，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，規(guī)范黨內(nèi)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。高校黨委要有效扎緊制度籠子，嚴(yán)明法紀(jì)底線，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”等基本制度走深走實(shí)，凈化政治生態(tài)，使黨內(nèi)政治生活得以嚴(yán)起來實(shí)起來。同時(shí)，高校研究生黨支部也要出臺(tái)科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)方案，明確研究生黨員在黨內(nèi)政治生活與日常的學(xué)習(xí)生活中的行為準(zhǔn)則，督促研究生黨員遵規(guī)守紀(jì)，練就過硬的政治品格與實(shí)踐能力。

(二)強(qiáng)化創(chuàng)新導(dǎo)向，豐富組織活動(dòng)載體，拓寬黨支部育人工作廣度

高校研究生黨支部的育人功能必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，需要時(shí)刻關(guān)注研究生黨員的實(shí)際需求，搭建提高研究生學(xué)思結(jié)合實(shí)效性的線下線上載體，提升學(xué)習(xí)質(zhì)效。第一，探索網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)。首先，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。高校研究生黨支部可以利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、共產(chǎn)黨員等線上學(xué)習(xí)載體，適時(shí)開展知識(shí)競賽、影評(píng)分享會(huì)以及配音大賽等活動(dòng)，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式趨于靈活化，從而促使研究生黨員在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中提高黨性修養(yǎng)與理論素養(yǎng)。其次，善于利用短視頻。高校研究生黨支部可以有效利用抖音、快手、微視等短視頻平臺(tái)進(jìn)行發(fā)聲，拍攝黨史故事、黨建活動(dòng)以及紅色故事等多形式的視頻，提升研究生黨員的參與度。最后，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲。高校研究生黨支部可以深入挖掘“兩微一端”的重要價(jià)值，創(chuàng)建官方公眾號(hào)，使得主旋律、主渠道、主陣地的聲音在網(wǎng)上凸顯，使有話說、愿意說、時(shí)刻說成為常態(tài)。第二，構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)載體。首先，大力推動(dòng)黨支部建設(shè)與實(shí)踐育人有效結(jié)合。通過搭建多樣化志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、理論宣講等平臺(tái)，鼓勵(lì)研究生黨員帶頭參加，更好地在校園文化、學(xué)科建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)中有效發(fā)揮研究生黨員的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全校師生共同參與。其次，推進(jìn)與社區(qū)共建平臺(tái)。開展“志愿活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”“高雅藝術(shù)進(jìn)社區(qū)”等系列活動(dòng)，讓黨建文化走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)群眾的同時(shí)，密切研究生黨員與群眾的聯(lián)系。最后，發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)研究生黨員積極參與社會(huì)實(shí)踐，例如通過加強(qiáng)與扶貧第一書記的聯(lián)系與定點(diǎn)扶貧地區(qū)取得合作，組織研究生黨員實(shí)地走訪，開展豐富多彩的社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)教育與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，在行動(dòng)中發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)研究生黨員的成就感，不斷地提高自身思想覺悟，促進(jìn)研究生黨員進(jìn)一步鍛煉意志、砥礪品格。

(三)重視全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)水平，加強(qiáng)黨支部書記工作能力

高校研究生黨支部書記綜合能力的提升不僅可以有效引領(lǐng)研究生黨員全面進(jìn)步，還對(duì)黨支部的長遠(yuǎn)發(fā)展起著推波助瀾的作用。第一，明確角色定位，嚴(yán)格選配標(biāo)準(zhǔn)。干部隊(duì)伍的建設(shè)離不開干部的培養(yǎng)選拔，干部是選出來的，更是管出來的，干部的選拔關(guān)乎黨和國家的穩(wěn)定，我們要真正做到多中選優(yōu)、多中薦優(yōu)、長期向優(yōu)[7]。高校黨委需要根據(jù)實(shí)際情況，按照政治站位高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)、生活作風(fēng)良、履職能力好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格選拔研究生黨支部書記，突出政治功能，嚴(yán)守黨支部書記選配準(zhǔn)線，嚴(yán)把“入口關(guān)”，確保高校研究生黨支部書記在學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)與率先垂范的作用。第二，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，提高服務(wù)水平。構(gòu)建系統(tǒng)培訓(xùn)與分類指導(dǎo)為一體的能力培養(yǎng)方案，高質(zhì)效地提升高校研究生黨支部書記理論知識(shí)與實(shí)踐能力。一方面，強(qiáng)化理論知識(shí)培訓(xùn)。高校黨委要根據(jù)高校研究生黨支部書記的實(shí)際工作需要，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)好理論培訓(xùn)的內(nèi)容，將時(shí)事政治、馬列經(jīng)典著作等內(nèi)容融入培訓(xùn)課程，持續(xù)提升高校研究生黨支部書記的專業(yè)水平，做到理論清醒、政治堅(jiān)定。另一方面，砥礪實(shí)際鍛煉能力。引導(dǎo)高校研究生黨支部書記在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化組織管理、溝通協(xié)調(diào)與計(jì)劃執(zhí)行能力，密切聯(lián)系群眾，提高為人民服務(wù)的能力與水平。第三，注重考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)激勵(lì)保障。結(jié)合高校研究生黨支部的發(fā)展情況，對(duì)高校研究生黨支部書記的工作制訂公正的獎(jiǎng)懲與考評(píng)機(jī)制，規(guī)定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，明確考評(píng)內(nèi)容，并且將日常監(jiān)督常態(tài)化融入考核體系中，對(duì)高校研究生黨支部書記的日常行為嚴(yán)格要求。同時(shí)構(gòu)建以正向激勵(lì)為主的獎(jiǎng)懲制度，提升高校研究生黨支部書記的工作熱情。

(四)堅(jiān)持立德樹人，筑牢導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮導(dǎo)師雙帶頭作用

研究生導(dǎo)師主動(dòng)參與研究生黨支部的建設(shè)，運(yùn)用自身的知識(shí)底蘊(yùn)、師德師風(fēng)、育人理念推進(jìn)高校研究生黨支部建設(shè)，帶領(lǐng)廣大研究生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)行動(dòng)自覺與提高道德修養(yǎng)，可以有效提升研究生黨員的政治品質(zhì)與實(shí)踐能力，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第一，注重德才兼?zhèn)洌D(zhuǎn)變思想觀念。要引導(dǎo)研究生導(dǎo)師以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，注重德育與智育相統(tǒng)一，培養(yǎng)研究生黨員的政治意識(shí)，提高研究生黨員的學(xué)習(xí)能力。還要積極引導(dǎo)研究生導(dǎo)師參與到高校研究生黨支部的學(xué)習(xí)教育中去，教導(dǎo)研究生黨員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)積極探索，提高思想認(rèn)識(shí)與政治站位，使其成為品學(xué)兼優(yōu)的專業(yè)人才。第二，創(chuàng)新溝通模式，豐富黨支部活動(dòng)。思想政治引領(lǐng)是研究生黨建質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)培育的基礎(chǔ)，高水平的研究生教育離不開高質(zhì)量的思想政治教育[8]。高校研究生黨支部可以在研究生導(dǎo)師的帶領(lǐng)下通過講黨史、詩朗誦、觀革命勝跡等特色活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，在相互交流中潛移默化地將研究生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀傳授給廣大研究生黨員，在營造濃郁學(xué)術(shù)氛圍的同時(shí)，發(fā)揮思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng)作用，促使研究生黨員在喜聞樂見的氛圍中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，為高校研究生黨支部的高質(zhì)、高效發(fā)展注入動(dòng)力。第三，完善制度建設(shè)，明晰導(dǎo)師職責(zé)。將研究生導(dǎo)師參與高校研究生黨支部建設(shè)納入導(dǎo)師考核體系，要以“黨史學(xué)習(xí)教育”“三會(huì)一課”教育長效化為著力點(diǎn)，要求研究生導(dǎo)師關(guān)心高校研究生黨支部的發(fā)展，與研究生黨員一起開展組織生活。同時(shí)明確要求研究生導(dǎo)師與學(xué)院黨委相互協(xié)作，加強(qiáng)與研究生黨員的思想交流，用自己的高尚人格與治學(xué)態(tài)度影響廣大研究生黨員，提高研究生黨員主動(dòng)探索知識(shí)的熱情。

綜上所述，高校研究生黨支部育人功能的發(fā)揮效果影響著高校研究生黨建工作的發(fā)展水平，對(duì)于引導(dǎo)研究生黨員扎實(shí)政治素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念以及錘煉過硬本領(lǐng)具有重要意義。通過研究生黨員、研究生黨支部、研究生黨支部書記、研究生導(dǎo)師多主體共同發(fā)揮作用，有效破除高校研究生黨支部育人功能發(fā)揮面臨的阻梗，構(gòu)建良性育人環(huán)境，發(fā)揮積極育人效能，引導(dǎo)研究生黨員成長為才高行潔的高水平人才。