王勝利

（北京師范大學慶陽附屬學校，甘肅 慶陽）

高中英語深讀教學是以培養(yǎng)和提升學生思維品質(zhì)，落實英語學科素養(yǎng)為目標，在新課程背景下涌現(xiàn)出的一種全新的閱讀教學理念。該理念基于深度學習理論，要求教師基于新課標教材，準確把握英語語言的運用形態(tài)，從教材的課文中精選優(yōu)質(zhì)語料，從聽、說、讀、寫、看五個維度，對文本進行精心開發(fā)，生成新的有語用價值的教學資源，并運用恰當?shù)慕虒W方式，使學生讀透、學透精選的語料，從內(nèi)容圖式、結(jié)構(gòu)圖式、語言圖式三個維度完成語言的立體構(gòu)建，在語言綜合運用能力形成的基礎(chǔ)上，達到促進學生深度學習和思維品質(zhì)提升，落實英語核心素養(yǎng)的目標。

要達到上述目標，必須在閱讀教學中對精選的語料進行科學的發(fā)掘和設(shè)計，設(shè)置合理的教學目標并加以細化，將其轉(zhuǎn)化為學習目標就顯得至關(guān)重要。基于此，本文將依托高中英語深讀教學理念，從教學目標制定、細化、實施、檢測等環(huán)節(jié)著手，對高中英語閱讀教學目標的細化加以探討。

一、為什么要細化教學目標

任何一節(jié)英語課，我們都必須考慮這樣的問題：教學起點確定在哪里？難點預設(shè)在何處？拓展到何種深度？等等。這些問題都明確指向了我們教學的“初心”——教學目標。它是教學活動實施的方向和預期達成的結(jié)果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿。教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現(xiàn)教學目標而進行。在教學過程中，教學目標的重要作用不言而喻。高中英語深讀教學是對學生概括、分析、推理、歸納、運用等高階思維能力的培養(yǎng)，教學目標的高度決定著學生閱讀學習的深度。因此，深讀教學目標的確立和細化是學生深讀的關(guān)鍵。

而這樣的教學目標從哪里來？英語課程標準是我們必須考慮的因素，但課程標準往往宏觀且富有彈性，其好處在于給了教學很大的自由度，使教學有較大的發(fā)揮空間，但缺陷同樣明顯：往往使教學無法對應(yīng)、無所適從、無法量化、無法精細。于是長期以來，我們在英語閱讀教學中一般是自下而上，靠個人的教學經(jīng)驗來判定教學目標。這樣容易跟著感覺走，導致教學目標模糊、粗略，甚至沒有目標。我們英語閱讀教學中出現(xiàn)的困難和問題，是教學目標的錯位、失位或教學目標的泛化、細化不到位所造成的。

基于以上認知，我們對英語深讀教學有著清晰的定位：教學目標是深讀教學的出發(fā)點，只有教學目標具體、細化，我們的教學方向才能明確，教學內(nèi)容才具有可操作性，教學診斷才能合理量化。所以，深讀教學尤其強調(diào)教學目標從頂層的課程標準開始，從教學目標的制定做起，將教學目標細化到每一個教學步驟中，并確保目標的落實和達成。

二、如何確立深讀教學目標

確立科學合理的教學目標，是深讀教學開展的前提。教學目標的確立，應(yīng)按照由大到小、逐層分解的原則進行。第一，從認真研讀英語課標開始，通過對課標的不斷學習、運用、反饋、矯正，吃透課程目標，明確為什么教；第二，將課程目標分解到話題或單元，對單元進行深度解讀和整合，明確教什么；第三，精選深讀教學語料，結(jié)合話題、單元目標，做好教學設(shè)計，明確教師怎么教、學生怎么學。

同時，我們還需要深入了解學情，兼顧英語高考指向，考慮教學時效、教學對象的能力和需求等客觀因素（原則是適合即最好），確定科學合理的深讀教學目標，這是做好目標細化的第一步。另外，確立是否符合課標要求，是否合乎學科話題語境，是否適合學情教學目標的過程，本身就是一種教學目標細化的過程。

值得注意的是，深讀教學目標確立一定要注意“精”和“準”，避免目標過多導致沒有達成，影響教學的效率。從本質(zhì)上講，教學目標具有收斂性與開放性。越是低層次的教學目標越容易在較短的時間周期內(nèi)達成（如閱讀教學中的信息查找）；越是較高層次的教學目標（如閱讀教學中的讀后續(xù)寫），特別是能力和情感發(fā)展目標，達成周期更長。深讀教學目標既要具體、明確，又要有一定的開放性，有些目標允許在較長的時間內(nèi)達成。所以深讀教學目標的確立應(yīng)兼顧眼前和長遠，堅持少則多（小中見大）、簡則優(yōu)（簡潔高效）、小則精（精當深入）的原則，科學配置，合理細化。

三、如何細化深讀教學目標

確立了科學合理的深讀教學目標，又如何細化到課堂教學環(huán)節(jié)中呢？答案是要靠基于目標細化的深讀教學設(shè)計。這樣的教學設(shè)計一定是從深讀教學目標出發(fā)，確保目標細化到位，并落實到各個教學環(huán)節(jié)；基于目標細化的深讀教學設(shè)計又一定會落腳于教學目標，鞏固學生所學，達成深讀教學目標。因此，基于目標細化的深讀教學設(shè)計至少應(yīng)做到。

第一，文本深解。教學文本解讀的深度決定著教學設(shè)計的高度。深入解讀教學文本，選擇和整合適合目標的深讀教學內(nèi)容，既要走入文本，又要走出文本，更要回歸教學目標，這是基于目標細化的教學設(shè)計的關(guān)鍵。

第二，目標對應(yīng)。教學流程中設(shè)計怎樣的教學環(huán)節(jié)或教學活動，應(yīng)該和教學目標相互對應(yīng)。依據(jù)深讀教學目標的屬性和教學需要，既可以一對一，即一個教學目標對應(yīng)一個教學活動；又可以一對多，一個教學目標對應(yīng)多個教學活動，避免無效甚至多余的教學設(shè)置，以提高課堂效率。

第三，問題精準。問題是課堂教學的心臟。深讀教學目標要依托問題的設(shè)置而落地。好的問題設(shè)計會直指核心知識，層層遞進，形成一個問題鏈條，增則冗之，減則損之，為教學做好鋪墊，引導深讀教學目標逐步落實。

第四，邏輯嚴密。深讀教學目標細化了的教學設(shè)計，教學目標指向清楚，教學環(huán)節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)，邏輯性強，師生任務(wù)明確，教和學辯證統(tǒng)一。

四、如何落實深讀教學目標

有了科學合理、細化到位的深讀教學目標，在課堂教學中落實并達成這些目標，應(yīng)該做好以下幾個方面。

第一，靈活選擇教學策略。課堂教學中，我們會依據(jù)不同的深讀教學目標選擇不同的教學策略。但無論是先學后教，還是先教后學或者邊教邊學，都必須指向教學目標，為實施教學目標服務(wù)。如一節(jié)英語語法復習課，在教學策略上采用歸納法就比演繹法要好，學生可以通過觀察、歸納、概括、運用等方法，提升他們的自主學習能力。

第二，合理選擇教學形式。目前，基于新課程、新高考的選課走班及分層教學，為基于目標細化的英語深讀教學推進和實施創(chuàng)造了良好的條件。我們能更好地遵循協(xié)同性學習的規(guī)律，貫徹自主、合作、探究式的學習活動，使英語閱讀教學從傳統(tǒng)的集體化、個別化學習的兩端向小組協(xié)同性學習靠近，讓學生承擔更多的學習責任，從而引發(fā)教學組織形式的根本性改變。所以，我們細化了深讀教學目標，配置以協(xié)同性學習為主的組織形式，使孩子在課堂中更放松、更積極、更主動地參與教學活動中，落實和達成教學目標，提升課堂效率。

第三，積極創(chuàng)設(shè)教學情境。使學生感到乏味，甚至痛苦的教學是不明智的。怎樣在深讀教學目標落實的過程中既高效又輕松？創(chuàng)設(shè)教學情境是一種不錯的選擇。因此，我們基于目標細化的深讀教學具有目標情境化和問題情境化的特點，通過運用多種手段、方法創(chuàng)設(shè)教學情境，增強了英語閱讀教學的趣味性，避免枯燥，活躍課堂氣氛，引導學生情感體驗，幫助學生正確理解教學內(nèi)容；使學生在情境中觀察和思考，提高學生的思維水平，促進學生智力、學科能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而落實深讀教學目標，提高教學效率。

第四，及時抓住教學機遇。我們的深讀教學目標合理，細化到位，活動設(shè)計精巧，那么英語閱讀教學將成為一種動態(tài)的生成過程，從而使教學亮點紛呈，產(chǎn)生了許多教學機遇。一方面老師抓住了教學機遇，就抓住了教學亮點生成的機會，而且長期堅持，抓住教學機遇越多，教學機智就越多，教學經(jīng)驗就越豐富，教學能力就越強。另一方面這種專業(yè)能力的提升，反過來又會促進老師更進一步研究、細化、落實和達成深讀教學目標，使基于目標細化的深讀教學走向深入，日趨成熟和完善。

五、如何檢測深讀教學目標

目標教學理論認為：“不能用來檢測的目標不能稱之為目標”。同樣，不能實現(xiàn)目標的檢測不能用來檢測。因此，要完成基于目標細化的深讀教學目標，目標與檢測之間應(yīng)高度匹配。在教學實踐中，教學評價始終是我們關(guān)注深讀教學目標落實狀況的重點。深讀教學中堅持和貫穿復習檢測、即時演練、達標測評、拓展提升等手段，層層遞進，促使學生深度學習的發(fā)生。同時，我們通過加強檢測題庫建設(shè)，尋找與目標對應(yīng)的檢測手段，選擇易于觀察和測量的檢測形式，使得達標測評對深讀教學目標完成情況可以進行深度有效的檢測，再通過診斷、反饋、評價、矯正等合理手段，使深讀教學目標的達成看得見、摸得著、落到了實處，對學生學習效果的鞏固和提升作用巨大。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”，深讀教學目標就是我們深讀教學的壘土基石和植根之所。只要我們抓住了這個源頭，科學細化和分解，合理設(shè)計教學活動，有效達成教學目標，我們的英語深讀教學必將事半功倍，前路無量。