李賀體，劉燕，柴斯羽

(1.華北理工大學(xué) 黨政辦公室，河北 唐山 063210；2.華北理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河北 唐山 063210)

當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)科技大規(guī)模發(fā)展，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用頻率更是日益增加，同時(shí)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞使用頻率和接受程度也越來越高，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的研究，可以有效判斷大學(xué)生思想狀況，有助于我們把握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

一、網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的正向影響及原因

對(duì)于我們的國家和民族來說，大學(xué)生就是未來是希望，未來社會(huì)主義事業(yè)需要由廣大的大學(xué)生來建設(shè)。思想政治教育工作者，要對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)關(guān)注，把握其思想變化情況。目前各類網(wǎng)絡(luò)熱詞已經(jīng)深刻的融入了大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活中，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的廣泛傳播對(duì)大學(xué)生的思想來說既有正向的影響也有負(fù)面的沖擊。

(一)網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的正向影響

目前網(wǎng)絡(luò)上流傳的熱詞，很多都帶有正能量，這對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀有著積極的影響，對(duì)他們的價(jià)值觀塑造產(chǎn)生正面引導(dǎo)，如體現(xiàn)為正面的情緒特征，如“土豪(金)”、“定個(gè)小目標(biāo)”、“為國護(hù)盤”、“蠻拼的”、“洪荒之力”、“錦鯉”和“官宣”等熱詞。

1.促使學(xué)生面對(duì)問題能夠辯證思考，獨(dú)立判斷

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)滲透到了人民生活的方方面面，尤其思想活躍的大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用也是逐年攀升，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用場景也是越來越廣泛。這也是大學(xué)生能夠更快的接觸到最新的熱點(diǎn)新聞，最先進(jìn)的思想理論以及最前沿的科學(xué)技術(shù)的原因。尤其是那些熱點(diǎn)新聞，都會(huì)很快產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)熱詞并迅速傳播。這些網(wǎng)絡(luò)熱詞簡潔準(zhǔn)確且能夠高度概括問題的實(shí)質(zhì)，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。接觸到這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的大學(xué)生，往往會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞背后的新聞產(chǎn)生興趣，通過查閱對(duì)熱點(diǎn)事件有助于他們對(duì)整個(gè)新聞進(jìn)行多方面的全面了解，看到關(guān)于熱點(diǎn)事件的多方面觀點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)，并養(yǎng)成獨(dú)立思考的精神。對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的查詢過程有利于大學(xué)生提高對(duì)事物的認(rèn)知程度，也使他們面對(duì)問題時(shí)可以使用更加客觀，辯證及全面的思維方式。

2.開拓大學(xué)生的視野

網(wǎng)絡(luò)熱詞涵蓋了各類群體的學(xué)習(xí)、生活及工作場景的方方面面。而不同人群的思維及文化差異很大，通過網(wǎng)絡(luò)熱詞了解網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，可以使大學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知范圍極大的拓展。首先，網(wǎng)絡(luò)熱詞的創(chuàng)作者來自全球各個(gè)國家，有著不同的文化背景，語言風(fēng)格也各有差異，這些熱詞幫助大學(xué)生了解到不同地區(qū)，不同民族的文化特點(diǎn)，這種多元文化的沖擊有利于他們形成廣闊的文化視野，同時(shí)有助于大學(xué)生建立文化自信。其次，網(wǎng)絡(luò)熱詞來源于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域，這也有助于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的探索，尤其是與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的領(lǐng)域的深入探究，提升學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)問題認(rèn)知的深度，開拓認(rèn)識(shí)問題的廣度。

3.有利于大學(xué)生建立自己的人生態(tài)度

正在流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞往往帶著時(shí)代的特色，通過簡潔明了的方式反映了現(xiàn)代人的人生態(tài)度以及價(jià)值觀念，是人民最真實(shí)的生活狀態(tài)。尤其是那些帶有健康向上的動(dòng)力和內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)熱詞，讓大學(xué)生們能夠互相鼓勵(lì)，體現(xiàn)出一種積極向上的行為表達(dá)方式，體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)真善美的精神的追求，蘊(yùn)含著樂觀積極的生活態(tài)度。

4.激發(fā)大學(xué)生愛國熱情，提升道德觀

當(dāng)前我國綜合國力不斷提升，在國際上的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位也在不斷發(fā)展。國家的發(fā)展也極大的激發(fā)了民族自豪感，人民更加熱愛我們的祖國。在這個(gè)背景下，當(dāng)網(wǎng)上發(fā)生危及到我們國家及民族利益的重大事件時(shí)，廣大網(wǎng)民能夠迅速做出反應(yīng)。尤其是年輕的大學(xué)生，他們大多數(shù)在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，會(huì)主動(dòng)關(guān)注時(shí)事政治類新聞。那些正能量的網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播，正充分體現(xiàn)了我們的大學(xué)生關(guān)注民生，關(guān)心國家的愛國情懷。

最近這幾年不斷有積極向上的新聞大范圍傳播，也帶起了一批正能量的網(wǎng)絡(luò)熱詞，使得人們的觀念從尋求獵奇的“審丑”向追尋向上能量的“審美”回歸，這也使得廣大人民群眾的道德觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。很多大學(xué)生對(duì)于那些具有積極向上的內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)熱詞有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，促進(jìn)他們樹立正確的道德觀念。而那些負(fù)面新聞的傳播也往往是一種對(duì)不道德行為的反諷。

在是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)歷重大轉(zhuǎn)型時(shí)期的背景下，網(wǎng)絡(luò)熱詞這種新興的語言表達(dá)方式對(duì)大學(xué)生來說客觀反映了他們實(shí)現(xiàn)自我的成長和發(fā)展的過程，也體現(xiàn)了大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和道德觀價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)道德觀念的提升是有積極的影響作用。

(二)網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的正向影響的原因分析

網(wǎng)絡(luò)熱詞是通過一個(gè)詞語概括一個(gè)熱點(diǎn)新聞，這種語言形式精準(zhǔn)簡潔，而又蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播承載了源于現(xiàn)實(shí)生活的多元思想觀念。網(wǎng)絡(luò)熱詞因?yàn)槠錆M足了大學(xué)生的精神需求及現(xiàn)實(shí)需求而在大學(xué)生中廣泛傳播，備受青睞。

1.大學(xué)生的精神需求通過使用網(wǎng)絡(luò)熱詞得到滿足

網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的表達(dá)欲望得到滿足，極大的緩解了他們的心理壓力。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí)也使得競爭更加激烈，大學(xué)生畢業(yè)后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這也使得大學(xué)生群里面臨了來自多方面多層次的壓力。而網(wǎng)絡(luò)熱詞因其通過簡潔的詞語，具有趣味性的方式，高度概括了社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)涵，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用給了他們通過風(fēng)趣幽默的方式釋放這種壓力的途徑。尤其那些造成大學(xué)生壓力的熱點(diǎn)問題，網(wǎng)絡(luò)熱詞以一種輕松調(diào)侃的方式表達(dá)了大學(xué)生自嘲的態(tài)度，也是是大學(xué)生面對(duì)壓力的一種個(gè)性化表達(dá)，有助于他們宣泄這種壓力，獲得心理的滿足感。

大學(xué)生表達(dá)欲望強(qiáng)烈，他們希望通過在表達(dá)自己，體現(xiàn)自己的話語權(quán)，針對(duì)熱點(diǎn)事件表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而對(duì)其他人形成一定的影響力。但在現(xiàn)實(shí)生活中，受到中國傳統(tǒng)文化“尊師重道”，“順從父母”等觀念的影響，大學(xué)生往往很難完全掌握話語權(quán)，沒有充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這使得他們的表達(dá)處于壓抑的狀態(tài)。但是在網(wǎng)絡(luò)世界，由于這個(gè)平臺(tái)相對(duì)自由且?guī)в幸欢ǖ碾[蔽性質(zhì)，使得大學(xué)生可以相對(duì)的自主選擇想要了解的信息，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這也極大的激發(fā)了大學(xué)生對(duì)國家大事及公共熱點(diǎn)事件的關(guān)注度和參與度，網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)，給了他們通過簡潔的語言表達(dá)自己對(duì)國家大事的觀點(diǎn)，對(duì)熱點(diǎn)事件的看法的機(jī)會(huì)。

2.大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求通過網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用得到滿足

網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)新的語言環(huán)境，有效的迎合了當(dāng)前大學(xué)生成長的發(fā)展需求。讓大學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注身邊熱點(diǎn)新聞，積極參與社會(huì)實(shí)踐。尤其是大學(xué)生正處于社會(huì)化過程的初步階段，也是形成社會(huì)化適應(yīng)的探索時(shí)期。隨著大學(xué)思政教育的不斷深入，大學(xué)生的價(jià)值主體性意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)，他們開始關(guān)注個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，考慮實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與參與社會(huì)政治之間的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與需求。但大學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)途徑較少，因此他們往往尋求在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及問題發(fā)生的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)熱詞往往給予發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓他們產(chǎn)生高度的參與感。

網(wǎng)絡(luò)熱詞一般是通過網(wǎng)民自主傳播，從而廣泛使用的，從某種意義上說，這是一種群體性的“話語狂歡”。而當(dāng)代大學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活較為緊張單調(diào)，需要通過使用網(wǎng)絡(luò)熱詞這種方式來關(guān)注和了解當(dāng)前的熱點(diǎn)事件，豐富他們的校園學(xué)習(xí)生活，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)通過這種群體性的詞語傳播，大學(xué)生也增強(qiáng)了集體認(rèn)同感。

二、網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的負(fù)面影響及原因

在網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生正向影響的同時(shí)，很多消極的熱點(diǎn)事件及隨之而來的消極網(wǎng)絡(luò)熱詞也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面的影響，如“摸魚”、“躺平”、“擺爛”、“舊事主”、“卷王”、“心塞”、“感覺不會(huì)再愛了”、“EMO”等。

(一)網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的負(fù)面影響

1.對(duì)未來產(chǎn)生迷茫，價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖

正能量的網(wǎng)絡(luò)熱詞帶給大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)熱詞則是大學(xué)生產(chǎn)生一種不求上進(jìn)，行動(dòng)力下降的人生態(tài)度。尤其是一種隨緣的，不爭不搶的心態(tài)通過“佛系”等網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播，在大學(xué)生中流行起來。他們對(duì)社交抱有消極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)則持有差不多心態(tài)，不再將大部分時(shí)間和精力用在提升學(xué)業(yè)上，對(duì)學(xué)校活動(dòng)的參與也缺乏積極性。

這種負(fù)面的心態(tài)也導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)產(chǎn)生迷茫，對(duì)價(jià)值追求產(chǎn)生動(dòng)搖。大部分大學(xué)生還是認(rèn)同通過努力拼搏實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自身價(jià)值的觀念，但“我太難了”等網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播，體現(xiàn)了廣大人民面對(duì)壓力的感慨，也讓大學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候產(chǎn)生了逃避的心態(tài)，在追尋夢想的道路上，部分大學(xué)生因?qū)W業(yè)，感情，社交等方面的不順利，而產(chǎn)生了“躺平”的想法。這些負(fù)面網(wǎng)絡(luò)熱詞在大學(xué)生中的傳播，使得大學(xué)生對(duì)求真務(wù)實(shí)的奮斗精神產(chǎn)生動(dòng)搖。

2.消費(fèi)觀趨于盲從

在當(dāng)前商業(yè)化的推廣中，網(wǎng)絡(luò)熱詞因其廣泛的傳播速度而具有極強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)員價(jià)值，被廣大商家看重，大規(guī)模運(yùn)用于商業(yè)推廣活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)熱詞成為各類廣告的新寵，尤其是以大學(xué)生為消費(fèi)目標(biāo)的商家，更是將網(wǎng)絡(luò)熱詞運(yùn)用的爐火純青。這種基于商家刻意傳播的網(wǎng)絡(luò)熱詞，使得消費(fèi)主義盛行，這也導(dǎo)致近年來傳媒內(nèi)容趨向娛樂化及商業(yè)化，廣大網(wǎng)絡(luò)傳媒的思想道德教育功能逐步弱化，主流的精神價(jià)值觀被商業(yè)化的價(jià)值取向消解。

3.在實(shí)踐道德規(guī)范上易被誤導(dǎo)

依托社會(huì)熱點(diǎn)新聞事件廣泛傳播的網(wǎng)絡(luò)熱詞，從某種程度上是對(duì)我國多元社會(huì)活動(dòng)的側(cè)面體現(xiàn)，尤其是那些基于負(fù)面新聞所產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)熱詞具有的消極負(fù)面的特點(diǎn)，往往又極具反諷的色彩，而對(duì)于那些道德觀尚在發(fā)展階段，對(duì)現(xiàn)實(shí)事件缺乏分辨能力，無法辯證的看待網(wǎng)絡(luò)熱詞中的批評(píng)成分的網(wǎng)民來說，反而是一種信息的污染。廣大的大學(xué)生，道德觀發(fā)展還不夠成熟，負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)熱詞極容易在實(shí)踐中誤導(dǎo)大學(xué)生的道德判斷力和道德行為。

(二)網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的負(fù)面影響的原因分析

網(wǎng)絡(luò)熱詞以其高度的概括性和快速的傳播性，在大學(xué)生中被廣泛使用，但對(duì)大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)熱詞也是一把雙刃劍，在滿足了大學(xué)生精神需求和現(xiàn)實(shí)需求的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，下面從三個(gè)角度來分析產(chǎn)生負(fù)面影響的原因。

1.媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞內(nèi)容缺乏管控力

近年來互聯(lián)網(wǎng)在全球飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的信息可以自由交流，在自由表達(dá)態(tài)度的同時(shí)也導(dǎo)致了種種沖突的發(fā)生，由此帶來了各種網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題。但這些問題卻因管控力度不足，而無法妥善解決，也給社會(huì)心態(tài)、社會(huì)意識(shí)的構(gòu)建帶來了新的問題。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放的環(huán)境，這也促進(jìn)了新的媒體形式的誕生，尤其是基于個(gè)人的自媒體發(fā)展迅速。這些新興的媒體為了能夠在網(wǎng)絡(luò)上獲得流量，對(duì)發(fā)布內(nèi)容不加把控。更有一些新媒體通過發(fā)布博人眼球的粗俗文字，圖片及視頻等方式，以期短時(shí)間獲得巨大曝光量，以賺取流量獲得利益。傳統(tǒng)的主流媒體在互聯(lián)網(wǎng)的巨大沖擊下，沒能及時(shí)發(fā)揮出自身的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，未能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)熱詞傳播，更有甚者會(huì)為了迎合部分網(wǎng)民，而使用低俗的網(wǎng)絡(luò)熱詞。面對(duì)這樣的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，大學(xué)生極易被負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)熱詞所影響，而對(duì)他們的的思想，道德觀念產(chǎn)生沖擊。

2.高校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞缺乏正確引導(dǎo)

高校教師尤其是思政教師肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生思想政治及道德觀念進(jìn)行教育的重任，決定著大學(xué)生思想政治教育的效果。

部分高校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的關(guān)注度僅限于日常生活中，而沒有將這些學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)事件引入課堂，使得思政教育內(nèi)容沒有能夠與時(shí)俱進(jìn)，還停留在通過嚴(yán)肅單調(diào)的填鴨式教育方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論的灌輸。這種教育方式已經(jīng)脫離了大學(xué)生的實(shí)際生活，無法引起他們的共鳴。而網(wǎng)絡(luò)熱詞則滿足了大學(xué)生的心理及實(shí)際需求，將網(wǎng)絡(luò)熱詞運(yùn)用在思想政治教學(xué)過程中，有利于高校教師為學(xué)生樹立正確的思想觀念。但是部分高校教師的對(duì)接觸和在教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的重視度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，從而失去了使用大學(xué)生熟悉的語言為他們樹立主流的正確的思想觀念的先機(jī)。

3.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞缺乏分辨力

負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生消極影響，究其根本還是由于大學(xué)生自身缺乏網(wǎng)絡(luò)自控力，以及對(duì)事物的辨別能力不足的特點(diǎn)。

大學(xué)生的思維比較活躍，對(duì)新興事物接受快，對(duì)社會(huì)活動(dòng)參與度高。因互聯(lián)網(wǎng)兼具開放性和隱蔽性，使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以暢所欲言不受約束，加之他們喜歡追逐網(wǎng)絡(luò)熱詞的新穎度，這也會(huì)導(dǎo)致他們?yōu)E用網(wǎng)絡(luò)熱詞，而失去對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞背后蘊(yùn)含的意義的理性思考。且由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的理解缺乏分辨能力，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用具有片面性，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞背后的事實(shí)缺乏辯證看待的能力。

三、高校思政教師面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)高校大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)影響的對(duì)策

當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的時(shí)代，他們的思想極易受到網(wǎng)絡(luò)上各種信息影響，他們是互聯(lián)網(wǎng)的深度用戶，熟悉互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，大量使用互聯(lián)網(wǎng)語言。作為高校思想政治教育者要重視互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)熱詞的雙重效應(yīng)，積極主動(dòng)的使用正能量的網(wǎng)絡(luò)熱詞拉近與大學(xué)生的關(guān)系，對(duì)他們進(jìn)行主流思想政治教育。同時(shí)也要帶領(lǐng)大學(xué)生辯證看待網(wǎng)絡(luò)熱詞，尤其是負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)熱詞，讓他們形成獨(dú)立的判斷能力，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)。

(一)為大學(xué)生構(gòu)建健康的教育環(huán)境并加以價(jià)值引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)熱詞產(chǎn)生、傳播的源頭和土壤，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞要有規(guī)范的管理，將主流文化思想與網(wǎng)絡(luò)熱詞傳播有機(jī)結(jié)合起來。建立健全網(wǎng)絡(luò)傳播的相關(guān)監(jiān)管機(jī)制，完善相關(guān)制度，控制不良網(wǎng)絡(luò)熱詞的傳播源頭，從源頭抓緊。要重視主流文化的傳播。高校依托自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，制定切實(shí)可行的制度，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)文化的主動(dòng)權(quán)，各部門齊抓共管，形成合力，利用各種大學(xué)生喜聞樂見的形式，傳播主流的思想意識(shí)，樹立主流價(jià)值觀，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)新高校對(duì)大學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的手段，加強(qiáng)大學(xué)生“自治”能力。如成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織，以宣傳和培養(yǎng)其大學(xué)生的文明網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)及對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的理解力和辨別力，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。使其樹立正能量的網(wǎng)絡(luò)話語觀念，提升在多元價(jià)值觀念中信息鑒別能力，爭做校園好網(wǎng)民。

(二)完善大學(xué)生思想反饋機(jī)制及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)

部分網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生思想存在著消極影響，這在一定程度會(huì)消弱高校思想政治教育的效果。建立健全相對(duì)應(yīng)的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，拓展大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)訴求的渠道和方式，可以及時(shí)有效的了解網(wǎng)絡(luò)熱詞或社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)其思想動(dòng)態(tài)的影響，可以幫助高校思想政治教育者及時(shí)的收集到大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的“第一手資料”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良信息，有效制止惡意言論的傳播，達(dá)到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”的效果，爭取思想政治教育主動(dòng)性，從而促進(jìn)高校思想政治教育者與高校大學(xué)生之間雙向互動(dòng)交流溝通，提高網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)影響的研判的及時(shí)性、精準(zhǔn)性、實(shí)效性的。

(三)高校思想政治教育者需關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)發(fā)展

高校思想政治教育者要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育環(huán)境及思想政治環(huán)境的變化，積極主動(dòng)的將網(wǎng)絡(luò)熱詞運(yùn)用在日常的教學(xué)中，提升思想政治教育者的育人能力、認(rèn)知能力、運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力。思政教育者要經(jīng)常性的與高校學(xué)生之間展開各種對(duì)話，這就要求高校思政教育者，將網(wǎng)絡(luò)熱詞當(dāng)做對(duì)話的橋梁，真正走進(jìn)大學(xué)生的思想世界，將網(wǎng)絡(luò)熱詞與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，在確保思政教育的內(nèi)容符合主流意識(shí)形態(tài)并具有豐富的知識(shí)性的前提下，要有效的轉(zhuǎn)變教育過程中的話語風(fēng)格，增強(qiáng)語言的親和力、吸引力和感召力，并鼓勵(lì)高校學(xué)生與思想政治教育者展開平等對(duì)話。

(四)緊跟時(shí)代的潮流，把握時(shí)代的脈搏，增強(qiáng)思政育人的時(shí)代感

網(wǎng)絡(luò)熱詞是時(shí)代的產(chǎn)物，具有鮮明的時(shí)代特征，所以在高校大學(xué)生的思想政治實(shí)際工作中應(yīng)把握新時(shí)代主旋律。比如調(diào)查結(jié)果表明，“不忘初心”“擼起袖子加油干”“中國夢”等政治類網(wǎng)絡(luò)熱詞日益受到關(guān)注，也成為高校大學(xué)生日常表達(dá)的熱詞。高校思政育人要多采用網(wǎng)絡(luò)熱詞的價(jià)值內(nèi)涵與價(jià)值觀教育相結(jié)合的方式，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，豐富思政教育素材，提升思政教育的趣味性、時(shí)代性、時(shí)效性，借助網(wǎng)絡(luò)熱詞分析社會(huì)事件和熱點(diǎn)故事，產(chǎn)生共鳴，以解決大學(xué)生的思想困惑，從而達(dá)到內(nèi)化于心外化于行的效果。