浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學(xué)三年級四班 高楷鍇

說起我的爸爸，我不得不介紹一下他的“過人之處”——別人的爸爸都生活在家人身邊，而我的爸爸不一樣，他生活在“視頻”里。

我的爸爸是一個工程師，是個常年工作在非洲的工作狂。一年到頭，我也不能面對面地見到他幾回。

我學(xué)習(xí)進步了，想跟他一起分享我的快樂，只能跟他視頻溝通。我們這里和他工作的地方有6個小時的時差。視頻通話前，我總要算算他那邊的時間，推測他方不方便視頻通話。很多時候，我得等待幾個小時，才能告訴他發(fā)生在我身上的舊“新聞”?？墒菐讉€小時過后，我已經(jīng)沒有一開始想分享的興奮勁兒了。

有一次，我想跟爸爸分享一件事，好不容易熬到了爸爸休息的時間。根據(jù)時間，我猜想：他一定剛起床。所以我耐心等待他起床，準備好好跟他聊聊。時間差不多了，我打開了視頻通話。結(jié)果，還沒等接通，視頻連接就被爸爸無情地拒絕了。過了一會兒，屏幕上僵硬地出現(xiàn)了一行文字：“兒子！爸爸在開會，有事找媽媽！”當(dāng)時，我的心情別提有多沮喪了。

我很清楚地記得一個周末的下午，爸爸發(fā)來信息說：準備回國休假，好好陪陪家人。聽到這個“驚天動地”的消息后，我足足高興了一個下午。我走路帶風(fēng)，嘴里哼小曲，眼睛笑成一條縫。為了慶祝一下，我和媽媽還特意到飯店吃了頓大餐?？墒?，還沒等大餐在肚子里徹底消化，壞消息就來了。機票緊張，爸爸把自己的機票拱手讓給了更需要回國的人。這下，我真的傻眼了。媽媽安慰我的話，我一句都沒有聽進去。委屈的眼淚，在我的眼眶里不停打轉(zhuǎn)。

我無數(shù)次幻想放學(xué)時爸爸和媽媽一起站在校門口等我放學(xué)、接我回家，而不是只有媽媽孤單的身影。生活在視頻里的爸爸，我和媽媽總是摸不到。但我們會一直期盼和珍惜爸爸和我們的每次團圓。