■劉 冰

1)中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社，北京市西城區(qū)宣武門東河沿街69號 100052 2)醫(yī)學(xué)期刊知識(shí)挖掘與服務(wù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京市西城區(qū)宣武門東河沿街69號 100052

中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)(以下簡稱“中國科協(xié)”)、財(cái)政部、教育部、科技部、國家新聞出版署、中國科學(xué)院、中國工程院七部委于2019年啟動(dòng)實(shí)施的“中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”要求以建設(shè)世界一流科技期刊為核心目標(biāo)，圍繞變革前沿，強(qiáng)化前瞻布局，針對中國科技期刊在編輯、出版、傳播、服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)鍵短板，精準(zhǔn)施策，系統(tǒng)構(gòu)建支持體系[1]，推動(dòng)中國科技期刊高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)科技強(qiáng)國建設(shè)。在推進(jìn)世界一流期刊建設(shè)的進(jìn)程中，人才是極為重要的因素，青年編輯的成長尤其值得關(guān)注。

國際上目前還沒有編輯方面的職業(yè)賽事。國內(nèi)方面，截至2020年，上海舉辦了4屆“上海市期刊編輯技能大賽”，中國出版協(xié)會(huì)和韜奮基金會(huì)舉辦了7屆“韜奮杯全國出版社青年編校大賽”。2017年，為響應(yīng)業(yè)界呼聲，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科技期刊后備人才，加快我國一流科技期刊建設(shè)步伐，科技期刊青年編輯大賽(以下簡稱“青編賽”)適時(shí)推出。實(shí)踐證明，青編賽為青年編輯搭建了展示和交流的舞臺(tái)，檢驗(yàn)了編輯的出版水平和實(shí)戰(zhàn)能力，對編輯的職業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用，是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才的有效途徑。在中國科協(xié)的指導(dǎo)和支持下，中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)于2017—2019年連續(xù)舉辦了三屆青編賽；2020年，由中國科協(xié)學(xué)會(huì)服務(wù)中心主辦、中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)承辦，舉辦了第四屆青編賽。歷屆青編賽決賽均在中國科技期刊發(fā)展論壇期間舉辦。已有研究認(rèn)為編輯賽事是編輯拓展視野或展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的渠道[2-3]，本文擬通過對青編賽進(jìn)行全程、多維度分析，并根據(jù)賽后反饋來探討青編賽對青年編輯培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

1 研究方法與研究對象

2021年5—7月，通過問卷了解青編賽獲獎(jiǎng)編輯的參賽獲益及成長情況。問卷設(shè)計(jì)參考了國內(nèi)有關(guān)編輯成長、職業(yè)素養(yǎng)、編輯培訓(xùn)等方面的文獻(xiàn)[4-8]。征求相關(guān)編輯同行及專家意見,綜合評估后形成最終問卷，包括3個(gè)部分:(1)問卷背景及目的,介紹研究目的及問卷填寫要求;(2)基本信息,包括調(diào)查對象的性別、年齡、學(xué)歷、所屬期刊、工作地域、從事編輯工作年限、編輯工作方向、職稱、職務(wù)、收入與職業(yè)發(fā)展、社會(huì)兼職、科研及學(xué)術(shù)發(fā)表情況、參與行業(yè)協(xié)會(huì)工作、成長目標(biāo)等情況;(3)對大賽的評價(jià)與反饋,主要包括參加大賽的收獲、對大賽改進(jìn)的建議等。題型包括單選題、多選題和開放性問題3種類型，問卷共設(shè)置36道題目,包括5道填空題(3道開放題)和 31道選擇題 (24道單選題,7道多選題)。依托“賽事星”形成在線問卷《2017—2020年中國科技期刊青年編輯大賽獲獎(jiǎng)選手調(diào)查》(https://saishi.cnki.net/exam/wj/cover/wja5cb3cf6-5cd6-4af3-8ad5-490aeea47722)。

2017—2020年，共有704人入圍第一至第四屆青編賽。本次調(diào)查面向獲得一、二、三等獎(jiǎng)的152名獲獎(jiǎng)選手發(fā)放問卷。問卷通過“青編賽工作群”“青編賽復(fù)賽群”“青編賽決賽群”以及個(gè)人郵箱等渠道宣傳發(fā)放,限定同一手機(jī)號碼或計(jì)算機(jī)IP填寫一次。調(diào)查時(shí)間為2021年5—7月，回收有效問卷78份，回收率為51.3%。采用頻數(shù)和百分比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)描述。

2 青編賽目的及賽事設(shè)計(jì)

2.1 青編賽目的

開展青編賽的目的是引導(dǎo)和服務(wù)青年編輯群體成長成才，培養(yǎng)造就一批能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的科技期刊編輯人才，促進(jìn)青年編輯業(yè)務(wù)水平的提高和辦刊理念的創(chuàng)新，提升編輯職業(yè)的使命感和榮譽(yù)感，激發(fā)編輯群體的創(chuàng)新能力，為我國科技期刊發(fā)展儲(chǔ)備人才，進(jìn)而促進(jìn)科技期刊的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量提升。

2.2 青編賽設(shè)計(jì)關(guān)注的維度

青編賽內(nèi)容關(guān)注編輯個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、信息素養(yǎng)和人文基礎(chǔ)，通過筆試、主題演講和答辯、情景再現(xiàn)以及“導(dǎo)師制”等模塊設(shè)計(jì)賽制，對青年編輯的編輯理論知識(shí)、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)和格局視野進(jìn)行全面檢視，通過賽題設(shè)計(jì)與比賽實(shí)施，引導(dǎo)青年編輯深入思考編輯工作本質(zhì)，同時(shí)通過優(yōu)秀編輯的示范效應(yīng)激勵(lì)廣大青年編輯積極規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

3 由青編賽獲獎(jiǎng)編輯問卷分析探討賽事對人才培養(yǎng)的效果

從4屆賽事整體舉辦情況及獲獎(jiǎng)選手反饋信息看，賽事對編輯人才培養(yǎng)和編輯成長發(fā)揮了以下積極作用。

3.1 促進(jìn)青年編輯的全面展示與跨界交流

3.1.1 青年編輯踴躍參賽，編輯素養(yǎng)多方面展示

回收的78份問卷顯示，55人次(70.51%)選擇“更加認(rèn)可中國科協(xié)和中國科技期刊編輯學(xué)會(huì)的活動(dòng)，愿意參與”，54人次(69.23%)選擇“希望繼續(xù)在編輯行業(yè)內(nèi)提升自己，參與行業(yè)學(xué)(協(xié))會(huì)工作”。總體上，青年編輯對中國科協(xié)主辦的青編賽認(rèn)可度很高，青編賽參賽規(guī)模從第一屆300人報(bào)名發(fā)展到第四屆超過1000人踴躍報(bào)名。此外，38人次(48.72%)選擇“大賽達(dá)到了統(tǒng)一思想，凝聚人心的目的”，61人次(78.21%)選擇“大賽可以遴選出綜合素質(zhì)高的青年編輯骨干，獲獎(jiǎng)人員素質(zhì)普遍較高”。從青編賽獲獎(jiǎng)編輯展現(xiàn)出的當(dāng)代優(yōu)秀青年編輯狀態(tài)來看，良好的業(yè)務(wù)能力是編輯工作的基礎(chǔ)，正確的價(jià)值觀和良好的思考、辨識(shí)、溝通能力是優(yōu)秀編輯的必備素質(zhì)，面對突發(fā)狀況臨危不亂、應(yīng)對有方的素質(zhì)更能顯現(xiàn)編輯的水平擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。

3.1.2 不同學(xué)科編輯之間、不同類型編輯、不同語種期刊編輯之間跨界交流

回收的78份問卷顯示，按照獲獎(jiǎng)編輯所在期刊的學(xué)科分類，社會(huì)科學(xué)期刊2種(2.56%)，自然科學(xué)綜合期刊18種(23.08%)，理學(xué)期刊7種(8.97%)，工學(xué)期刊10種(12.82%)，農(nóng)學(xué)期刊7種(8.97%)，醫(yī)學(xué)期刊31種(39.74%)，科普期刊2種(2.56%)，其他期刊1種(1.28%)?？梢?，醫(yī)學(xué)和自然科學(xué)期刊編輯數(shù)量占比較高。

從獲獎(jiǎng)編輯所在期刊語種看，中英文期刊7種，英文期刊9種，中文期刊62種，參賽的中文期刊編輯占主體。

獲獎(jiǎng)編輯工作涉及編輯出版、校對發(fā)行、市場運(yùn)營、品牌關(guān)系等方面，較好地實(shí)現(xiàn)了大賽廣泛覆蓋不同領(lǐng)域青年編輯的初衷。

不同學(xué)科、不同語種、不同職業(yè)類型編輯縱向比賽、橫向借鑒交流，起到了互相促進(jìn)的作用。

3.2 提升青年編輯的職業(yè)認(rèn)可與業(yè)界地位

獲獎(jiǎng)后編輯在省級及以上社會(huì)團(tuán)體(例如省級科協(xié)、期刊編輯學(xué)會(huì)等)的兼職情況如下：18人(23.08%)的社團(tuán)職務(wù)增加，26 人(33.33%)的社團(tuán)職務(wù)無變化，33 人(42.31%)未擔(dān)任社團(tuán)工作，1 人(1.28%)掛職鍛煉。雖然晉升、獲得社團(tuán)兼職、發(fā)表論文數(shù)量增加等選項(xiàng)未必與大賽獲獎(jiǎng)直接相關(guān)，但調(diào)研顯示這些編輯的自身素質(zhì)很高，積極參賽并獲獎(jiǎng)以及在崗位和學(xué)術(shù)組織工作方面的進(jìn)步發(fā)展都是自身素質(zhì)高的具體體現(xiàn)。獲獎(jiǎng)編輯在地市級以上編輯類行業(yè)組織任職情況如下：2人(2.56%)擔(dān)任中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)理事或委員，8人(10.26%)擔(dān)任中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)青年委員會(huì)委員，3人(3.85%)擔(dān)任中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)其他專業(yè)委員會(huì)委員；11人(14.10%)與中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)有過項(xiàng)目合作，53人(67.95%)與其他學(xué)(協(xié))會(huì)有過項(xiàng)目合作?？傮w上看，青編賽獲獎(jiǎng)編輯在行業(yè)組織的任職比例不高，當(dāng)然，這也與當(dāng)前相關(guān)行業(yè)組織成員年齡偏高有關(guān)。因此，有待進(jìn)一步通過活動(dòng)推進(jìn)組織建設(shè)，以活動(dòng)吸引青年編輯積極參與，吸收新鮮血液充實(shí)和支撐相關(guān)學(xué)術(shù)組織的發(fā)展。

3.3 增強(qiáng)青年編輯學(xué)術(shù)研究能力

對青編賽獲獎(jiǎng)編輯發(fā)表編輯學(xué)論文、參與國際會(huì)議表現(xiàn)及開展研究情況進(jìn)行分析，結(jié)果顯示：12位(15.38%)青編賽獲獎(jiǎng)編輯在中文社會(huì)科學(xué)引文索引(Chinese Social Science Citation Index，CSSCI)來源期刊以第一作者或通信作者身份發(fā)表論文1篇，18位(23.08%)獲獎(jiǎng)編輯發(fā)表論文2～4篇，11位(14.10%)獲獎(jiǎng)編輯發(fā)表論文5篇以上。大賽入選編輯為年齡45歲以下的在職編輯，53%有過發(fā)表科研論文的經(jīng)歷，反映了青編賽獲獎(jiǎng)編輯群體有一定科研實(shí)力。

17人(21.79%)參與期刊所在學(xué)科相關(guān)專業(yè)研究，27人(34.62%)參與有關(guān)期刊出版理論與實(shí)踐的研究；13人(16.67%)平均每年參與1～2項(xiàng)學(xué)術(shù)研究，3人(3.85%)平均每年參與3項(xiàng)及以上的學(xué)術(shù)研究。編輯開展或參與編輯學(xué)研究以及期刊所在學(xué)科專業(yè)的科研工作對編輯的職業(yè)發(fā)展有助益和提升作用。

青編賽獲獎(jiǎng)編輯積極參與研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，展現(xiàn)了新一代青年編輯工作和科研全面發(fā)展的良好風(fēng)貌，對學(xué)者型編輯發(fā)展方向的推進(jìn)有很好的助力作用。

3.4 青年編輯與所在期刊互促互進(jìn)、共同發(fā)展

被主要數(shù)據(jù)庫收錄情況反映期刊的質(zhì)量，78位青編賽獲獎(jiǎng)編輯所在78種科技期刊中，超過70%的期刊被國內(nèi)主要期刊數(shù)據(jù)庫收錄。2020年12月，中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃選育高水平辦刊人才子項(xiàng)目—青年人才支持項(xiàng)目遴選50個(gè)項(xiàng)目，7位青編賽獲獎(jiǎng)編輯獲得了該項(xiàng)目的支持[9]。在2021年度中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃選育高水平辦刊人才子項(xiàng)目—優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀審稿人案例遴選匯編項(xiàng)目中,有5位參與過青編賽的編輯入選[10]。優(yōu)秀編輯是出版優(yōu)秀期刊的重要條件[11-12]，優(yōu)秀的期刊能給青年編輯提供良好的工作和成長環(huán)境，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。

4 青編賽的效果及青年人才培養(yǎng)的相關(guān)問題

4.1 青編賽的效果及其優(yōu)化

青編賽是對全國科技期刊青年編輯綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)，為青年編輯的成長和成才搭建了平臺(tái)，展現(xiàn)了青年編輯的青春活力和時(shí)代風(fēng)采，在全國科技期刊界受到廣泛關(guān)注，引起較大反響。但青編賽需要與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化賽事項(xiàng)目，未來的賽事需要更加關(guān)注和推動(dòng)編輯走向多元專業(yè)知識(shí)能力和創(chuàng)新能力建設(shè)，比如：隨著技術(shù)發(fā)展日新月異，人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)將替代技能型編輯工作(如文字校對、學(xué)術(shù)不端檢測)；期刊的出版范式變化對編輯素養(yǎng)提出新的要求等。

4.2 青年編輯發(fā)展與培養(yǎng)中的一些問題

瑕不掩瑜，賽事及賽后調(diào)研反映出青年編輯成長中的一些困境和遇到的問題。

4.2.1 編輯缺乏國際交流

本次問卷調(diào)研結(jié)果顯示，青編賽獲獎(jiǎng)編輯參加國際會(huì)議或在國際期刊以第一作者或通信作者身份發(fā)表專業(yè)論文數(shù)量情況如下：發(fā)表1篇論文有10人(12.82%)，發(fā)表2～4篇論文有7人(8.97%)，發(fā)表5篇以上論文有3人(3.85%)，未曾發(fā)表論文共58人(74.36%)，在國際會(huì)議交流和交往上整體表現(xiàn)偏弱，在國際會(huì)議上或國際期刊有過論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的主要還是英文期刊編輯。這可能和國內(nèi)英文期刊總體數(shù)量占比較少，高質(zhì)量英文期刊數(shù)量少有關(guān)。中國科技期刊編輯要想走出去參與國際交流，尚需進(jìn)一步提升語言能力。從當(dāng)前表現(xiàn)優(yōu)秀的英文期刊發(fā)展情況看，擁有海外科研經(jīng)歷的青年學(xué)者全職從事編輯工作，對期刊的快速發(fā)展有明顯助推作用。

4.2.2 編輯一人身兼數(shù)崗

調(diào)研顯示，編輯工作涉及稿件策劃、組織，稿件審理，稿件編輯加工，期刊數(shù)字化、新媒體、富媒體運(yùn)營，聯(lián)絡(luò)與服務(wù)專家(學(xué)者、編委等)，集中在傳統(tǒng)編輯、校對以及新媒體運(yùn)營工作方面。國內(nèi)單刊編輯部的編輯大多身兼數(shù)崗、一人多用，甚至有一人撐起一刊的情況。從國際出版經(jīng)驗(yàn)來看，編輯和出版分離，保持編輯工作相對獨(dú)立，保障出版?zhèn)惱硪螅M(jìn)行專業(yè)化人才培育非常有必要。

4.2.3 科學(xué)編輯培養(yǎng)亟待加強(qiáng)

國際上一流科技期刊編輯一般都具有特定學(xué)科的專業(yè)背景和較高學(xué)歷，一些科技期刊的編輯在從事編輯工作的同時(shí)，仍從事科研工作，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)判斷力和洞察力，且能不斷跟蹤專業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。國內(nèi)有些新創(chuàng)辦的英文期刊已經(jīng)在朝著科學(xué)家辦刊的方向發(fā)展。比如，科學(xué)出版社2017年招聘英文編輯中已經(jīng)要求具有相關(guān)領(lǐng)域的博士學(xué)位，有開闊的科學(xué)視野，對科研前沿有敏銳的洞察力[13]。在這方面，中文期刊編輯職業(yè)崗位要求相對不高，發(fā)展需要有長遠(yuǎn)考慮，也有必要開展系統(tǒng)的中英文期刊間對比研究。

5 加強(qiáng)科技期刊編輯人才培養(yǎng)的對策與建議

當(dāng)前，我國科技期刊“小、散、弱”的現(xiàn)狀未根本改變，科技期刊編輯人員分布比較分散、在工作單位處境相對邊緣化，編輯行業(yè)整體社會(huì)認(rèn)知度不高，社會(huì)關(guān)注度不夠，待遇偏低，對優(yōu)秀辦刊人才凝聚和培育存在困難。根據(jù)對青編賽獲獎(jiǎng)編輯的調(diào)研結(jié)果，筆者建議中國科協(xié)在青編賽擇優(yōu)選強(qiáng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步和相關(guān)管理部門共同推進(jìn)、系統(tǒng)性實(shí)施人才培育工程，加大編輯人才培養(yǎng)力度，選育強(qiáng)刊人才。

5.1 建設(shè)系統(tǒng)性人才培育工程

為推進(jìn)一流期刊建設(shè)和發(fā)展，需要構(gòu)建具有中國特色的編輯人才培育體系，分別圍繞具有科研背景的專科領(lǐng)域編輯人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、數(shù)字化技術(shù)人才、品牌建設(shè)與公共關(guān)系人才等方面制定專項(xiàng)工作計(jì)劃。2016年，中共中央印發(fā)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，提出了破除人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評價(jià)、流動(dòng)、激勵(lì)等方面的體制機(jī)制障礙，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，形成具有吸引力和國際競爭力的人才制度體系?？上驳氖牵?022年5月12日公布的中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃選育高水平辦刊人才子項(xiàng)目—青年人才支持項(xiàng)目的子項(xiàng)目“青年辦刊人才職業(yè)發(fā)展路徑研究”，對青年辦刊人才職業(yè)發(fā)展路徑研究進(jìn)行支持，支持青年辦刊人才結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃，對比分析國內(nèi)外頂級科技期刊辦刊團(tuán)隊(duì)的崗位設(shè)置、工作內(nèi)容、工作模式、培育機(jī)制和激勵(lì)方式，探討適合青年辦刊人才的職位晉升、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)、繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展通道[14]。在一流期刊建設(shè)的過程中，青年編輯特別需要培養(yǎng)支持，通過機(jī)制創(chuàng)新激活人才源頭活水。

5.2 支持編輯參與國際學(xué)術(shù)交流

建議國家管理部門設(shè)置相關(guān)政策，支持學(xué)術(shù)期刊開展多種形式的國際學(xué)術(shù)交流和赴外業(yè)務(wù)研修，適度增加中長期業(yè)務(wù)交流培訓(xùn)占比?！秶H口腔科學(xué)雜志(英文版)》(InternationalJournalofOralScience，IJOS) 編輯部連續(xù)多年由主編帶領(lǐng)編輯赴國內(nèi)外一流大學(xué)、研究院所交流組稿，并積極參加各種國際學(xué)術(shù)會(huì)議，向與會(huì)專家邀稿。編輯通過定期參加編輯行業(yè)培訓(xùn)班和海外研修班，了解出版前沿，提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)[15]。在條件許可的情況下，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)支持青年人才跨國/境進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與學(xué)術(shù)交流和國際合作；選派重點(diǎn)管理人才和技術(shù)人才到集群化、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展期刊單位，數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，創(chuàng)造條件推動(dòng)跨區(qū)域、跨學(xué)科開展合作。

5.3 選育強(qiáng)刊人才，提升專業(yè)素質(zhì)

在面向世界一流期刊的建設(shè)進(jìn)程中，加強(qiáng)各類編輯專項(xiàng)人才培育，提升專業(yè)能力素質(zhì)。根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理集群化、集團(tuán)化發(fā)展的需要，在企業(yè)經(jīng)營管理人才梯隊(duì)建設(shè)中實(shí)施“企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)提升計(jì)劃”，加大對新生代經(jīng)營管理者的培育和培養(yǎng)[16]。2019年，四部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》提出，要采取多種形式加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件吸納高水平國際編委和經(jīng)營人才，構(gòu)建新商業(yè)模式，提升現(xiàn)代出版?zhèn)鞑サ暮诵母偁幜Α?/p>

5.4 實(shí)施創(chuàng)新型青年編輯項(xiàng)目

優(yōu)化政策、社會(huì)和工作環(huán)境，探索新模式，實(shí)施創(chuàng)新型青年編輯人才培養(yǎng)計(jì)劃,推出配套支持項(xiàng)目。2021年5月，中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出：建設(shè)編輯人才隊(duì)伍，必須深入開展增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力教育實(shí)踐，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高水平辦刊隊(duì)伍。完善學(xué)術(shù)期刊負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)和從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。在文化名家暨“四個(gè)一批”人才、宣傳思想文化青年英才等人才培養(yǎng)項(xiàng)目中，加大對科技期刊從業(yè)人員的培養(yǎng)力度。支持辦刊單位出臺(tái)政策措施，探索編研結(jié)合模式，將優(yōu)秀學(xué)者和科研人員引入辦刊隊(duì)伍，支持教育科研單位教學(xué)科研人員與辦刊人員雙向流動(dòng)[17]。《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書(2020)》提出建議，通過社會(huì)相關(guān)基金支持設(shè)立科技期刊的“青年千人計(jì)劃”[18]。各類編輯學(xué)(協(xié))會(huì)也應(yīng)不拘一格降人才，推選青編賽獲獎(jiǎng)選手作為青年工作委員會(huì)的新鮮血液。

6 結(jié)語

本次調(diào)研樣本局限在青編賽獲獎(jiǎng)編輯，但獲獎(jiǎng)編輯距離參賽時(shí)間跨度較長等，導(dǎo)致樣本量回收不太理想，樣本數(shù)量不足以反映青年編輯全貌，期待未來有更大樣本的研究。高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍是辦好科技期刊的關(guān)鍵?；钴S在辦刊一線的青年編輯富有活力和創(chuàng)新意識(shí)，他們的成長事關(guān)我國科技期刊事業(yè)的未來。期望以青編賽為契機(jī)，政府、行業(yè)學(xué)會(huì)為青年編輯提供更多政策支持，搭建更多成長平臺(tái)，支持青年編輯培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展，合力造就政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、梯隊(duì)好的高水平辦刊隊(duì)伍，進(jìn)而支撐和推進(jìn)一流期刊建設(shè)。

致謝感謝中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)及其青年工作委員會(huì)任勝利、栗延文、任延剛、李宏偉、蔡斐、魏星、張彤、李明敏、唐棟等專家和編輯在問卷設(shè)計(jì)工作中提出的寶貴意見和建議；感謝唐棟編輯在問卷發(fā)放和整理過程中的協(xié)助；感謝同方知網(wǎng)王瑋及其團(tuán)隊(duì)在電子問卷錄入與管理中給予的支持。