劉旭梅

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，山西 晉中 030801

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，以及信息的多元化，“愛情”這個詞對于“00后”大學(xué)生不再停留在書本上?！对娊?jīng)》中的“生死契闊，與子成說，不離不棄，與子偕老”，還存在于偶像劇、言情小說、游戲等高度流行的可視可感的現(xiàn)實生活中，這使“00后”大學(xué)生愛情態(tài)度的探究以及高校思想政治教育如何進(jìn)行顯得尤為重要。不同專業(yè)在情欲、游戲和激情之愛上無顯著差異，農(nóng)科傾向于選擇奉獻(xiàn)之愛，文科傾向于選擇友情之愛，而藝術(shù)類大學(xué)生更多地選擇現(xiàn)實之愛［1］。本文對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院園藝專業(yè)850名“00后”農(nóng)科大學(xué)生的愛情態(tài)度進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，分析了其產(chǎn)生的原因，總結(jié)出“00后”農(nóng)科大學(xué)生的群體特點，引發(fā)出對高校思想政治教育的啟示，為“00后”農(nóng)科大學(xué)生愛情觀的引導(dǎo)以及新時代下大學(xué)生如何樹立正確的愛情觀奠定了重要的基礎(chǔ)。

一、“00后”農(nóng)科大學(xué)生的愛情態(tài)度

該調(diào)查對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院850名“00后”農(nóng)科大學(xué)生發(fā)放問卷，回收后剔除無效問卷64份，得到有效問卷786份，有效問卷回收率92.47%。經(jīng)過對問卷情況統(tǒng)計，總結(jié)出的愛情態(tài)度情況如下：

（一）“00后”農(nóng)科大學(xué)生對愛情的理解

A類同學(xué)：愛情是一不小心愛上你，兩情相悅喜歡你，三生有幸遇見你，四季如春思念你，五湖四海盼望你，六神無主牽掛你，七上八下討好你，八面玲瓏關(guān)心你，九霄云外還是你，十指相扣我愛你，一生一世我陪你。

B類同學(xué)：愛情是命中注定遇上對的人，便相守一生。愛一個人不是因為他完美，而是因為他不同。愛情就是不知道你哪里好，但是誰也代替不了。歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)的大概不是愛情，愛情一定是等了又等，然后，他（她）出現(xiàn)了，你認(rèn)定了，這就是愛了。

C類同學(xué)：愛情就像吃烤紅薯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到它甜滋滋的香味，讓人垂涎三尺，躍躍欲試，走近了卻不知道該選擇什么樣的，選好了之后，拿在手上又燙得不行，從左手遞到右手，又從右手遞到左手，不斷地矛盾掙扎就是舍棄不了它的誘惑。

D類同學(xué)：愛情不是“七雅七俗”中琴棋書畫詩酒花的一時浪漫，而是柴米油鹽醬醋茶的日常平淡。愛情是小男孩對小女孩的心動；愛情是小女孩遇到小男孩的臉紅撲撲；愛情是中學(xué)時期背著老師的地下戀情；愛情是大學(xué)時期的一見鐘情；愛情是兩個人相濡以沫；愛情是兩個人相互扶持；愛情是兩個人共同出發(fā)，兩人并肩前行；愛情是兩人一起面對生活的茍且，一起計劃去詩和遠(yuǎn)方；愛情是你鬧著，她笑著；愛情是老爺爺在前面走，擔(dān)心老奶奶沒有跟上的回頭一望，愛情可以很偉大，也可以很平凡。

……

（二）戀愛動機(jī)方面

1.一見鐘情，怦然心動

據(jù)調(diào)查顯示，10.92%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為愛情的開始是心動，而心動的開始是遇見，有種突然的心動是一見鐘情，它始于遇見深于往后。他們認(rèn)為愛情是一個很神奇的東西，它既可以發(fā)生于瞬間，又可以產(chǎn)生于許久之后。兩個人之間的心動是一場名為奪心的戰(zhàn)爭，一旦發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)對一個人心動了，那么那個人其實就已經(jīng)占領(lǐng)了一部分在你心中的位置，而心動了的你又想要開始發(fā)動進(jìn)攻，希望他也對你心動，想要占領(lǐng)一部分他心中的位置，等到戰(zhàn)爭勝利，選擇合適的氛圍與時機(jī)點燃愛情的煙花。

2.日久見心，日久生情

據(jù)調(diào)查顯示，16.53%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為最合適的戀人是要從朋友慢慢相處，日久生情，看透本質(zhì)，明知缺點和不足，卻依然被對方的人格魅力所吸引，愿意向彼此靠近發(fā)展為愛情，不離不棄。久處不厭，閑談不煩，從不敷衍，絕不怠慢。他們認(rèn)為在大學(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中慢慢磨煉的愛情，比初次遇見時的一見傾心更經(jīng)得住時間的打磨。

3.擺脫孤單，為愛而愛

據(jù)調(diào)查顯示，12.05%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)寬松的管理，廣闊的空間，大把的時間，使得他們無所適從，伴隨而來的只有無限的空虛孤獨寂寞。正值青春萌動，情欲所使，渴望被愛，便開始嘗試愛情。甚至“00后”農(nóng)科大學(xué)生覺得不是特別喜歡，只是感覺還可以（不怎么討厭），也開始戀情，為愛而愛。

4.愛好面子，滿足虛榮

據(jù)調(diào)查顯示，19.37%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生好面子，看見身邊的人都在談戀愛，認(rèn)為不能落后于周圍已經(jīng)戀愛了的同學(xué)或朋友，覺得自己沒有男朋友或者女朋友就與大家格格不入，害怕被嘲笑，盲目攀比跟風(fēng)，為了滿足虛榮心，隨意開始一段感情，而有過幾任男（女）朋友，也成為炫耀的資本。

5.留住青春，擁有回憶

據(jù)調(diào)查顯示，16.12%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)沒談過戀愛就不完整，甜甜的戀愛是所有大學(xué)生的向往，但大學(xué)重要的并不是談戀愛，而是這種經(jīng)歷，不想留有遺憾。他們不管戀愛結(jié)果如何，只想通過這個過程，體驗青春期單純的愛的滋味，沒有柴米油鹽醬醋茶的羈絆，沒有生命中的風(fēng)雨晴雪，雙方的世界只有彼此的愛，足夠理解，足夠信任，互交真心。

6.齊頭并進(jìn)，并肩前行

據(jù)調(diào)查顯示，25.01%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為愛情有利于大學(xué)期間的成熟與進(jìn)步，應(yīng)該尋找一個能夠相互理解、相互體諒、相互鼓勵、彼此成長、齊頭并進(jìn)、并肩前行的男（女）朋友。因為愛情是需要強(qiáng)烈同理心的，你講的東西他都能理解，他講的你也能接受，是可以在一起談理想、談抱負(fù)、談未來規(guī)劃、學(xué)業(yè)愛情雙豐收的。

（三）戀愛追求方面

1.愛就一起，簡簡單單

據(jù)調(diào)查顯示，63.19%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活處于“三點一線”（教室-食堂-宿舍）的狀態(tài)，生活中沒有工作家庭的瑣碎，思想上沒有以前固有的“審時度勢”。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，女孩子們也沒有了以前的“矜持”，愛了就瘋狂追求，浪漫表白，高調(diào)開始，簡簡單單。

2.同性傾心，亦是真愛

調(diào)查結(jié)果顯示，13.85%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生對于愛情的理解是兩個人是否合適，在一起是否有未來，是不是足夠積極上進(jìn)，哪怕是同性，依然可以傾心。調(diào)查結(jié)果顯示，他們選擇了同性這條路，成績優(yōu)良，比賽積極。訪談時，他們表示，同性戀不被世人所認(rèn)可，他們需要比別人更優(yōu)秀，賺更多的錢，有更好的自我條件才有能力抵抗世俗的反對。

3.網(wǎng)戀輕松，來去自由

調(diào)查結(jié)果顯示，22.96%的“00后”農(nóng)科大學(xué)生認(rèn)為戀愛是一場費時、費錢、勞心傷神的“疲勞戰(zhàn)”，一定程度上會分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)習(xí)效果，且現(xiàn)實生活中的戀愛枯燥乏味，網(wǎng)絡(luò)中的世界豐富多彩，且高效快捷。網(wǎng)戀不需要動腦筋找場所表白、花金錢制造浪漫、花時間找地方約會，花心思找景區(qū)游玩等等。網(wǎng)戀可以節(jié)約大量的時間、金錢、精力，想聊就聊，不想聊有一堆在忙的理由，不耽誤學(xué)習(xí)，不影響生活，同時也可以給彼此留有一定的私人空間，輕松愉快，來去自由。

二、“00后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度產(chǎn)生的原因

“00后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度產(chǎn)生的原因主要有兩個方面。1.“00后”大學(xué)生人格尚未健全，心智尚不成熟［2］，自我觀念強(qiáng)、明辨能力弱，網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象嚴(yán)重［3］。例如“00后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度中因擺脫孤單、愛好面子、留住青春等動機(jī)追求愛情。2.一個時代造就一代人?！?0后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度產(chǎn)生的原因與其特殊的出生年份，和特殊的成長環(huán)境下養(yǎng)成的群體特點密不可分。“00后”是兩千后，而2000年是公元元年之后的第二個千年交替，加之又恰逢中國的農(nóng)歷龍年，很多育齡夫婦為了圖“吉利”，都刻意選擇在這一年生下寶寶。因此“00后”又被稱之為“千禧寶寶”。據(jù)國家衛(wèi)健委資料，2000年，我國新生兒總數(shù)為1771萬人，此后15年里，新生兒人數(shù)都未超過這一年，直到2016年開放全面二胎政策，這一數(shù)據(jù)才被打破。正因為如此，“千禧”一代上幼兒園、小升初、初升高、高升大的競爭都異常激烈。處在計劃生育的背景下的“00后”基本是獨生子女，且長在“421”家庭（即四個老人，一對夫婦，一個孩子）中，從小衣來伸手飯來張口，備受寵愛。基于以上背景，研究“00后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度產(chǎn)生的原因總結(jié)出以下“00后”農(nóng)科大學(xué)生群體特點：

（一）理性化的處事態(tài)度

“00后”農(nóng)科大學(xué)生的愛情態(tài)度、戀愛動機(jī)以及維持愛情方面積極的態(tài)度均因為“00后”農(nóng)科大學(xué)生理性化的處事態(tài)度?！?0后”農(nóng)科大學(xué)生對待愛情始于顏值，陷于才華，忠于人品，安于陪伴，更趨理性化。生物學(xué)的解釋中，愛情是由進(jìn)化的力量所主導(dǎo)，伴隨“愛情激素”的分泌產(chǎn)生性欲和一系列化學(xué)反應(yīng)的生物程序。他們在甜蜜的愛情中能夠自控，自我保護(hù)，維持“愛情激素”褪去后感情的穩(wěn)定，更是因為理性化的處事態(tài)度。

（二）差弱化的心理素質(zhì)

“00后”農(nóng)科大學(xué)生失戀后變得不自信，迷失自己，甚至覺得失去生活的意義等，愛情態(tài)度的產(chǎn)生原因是學(xué)生的差弱化的心理素質(zhì)?！扒ъ麑殞殹痹诰薮蟮纳龑W(xué)壓力下人際交往能力缺失，以及“421”家庭中朋輩寵愛下處理問題能力缺乏，使得心理素質(zhì)進(jìn)入大學(xué)后，保護(hù)傘沒了，心理落差對“小社會”的生活帶來新一輪的挑戰(zhàn)，最終因掛科或愛情波折而使自己陷入無盡的沉淪。

三、“00后”農(nóng)科大學(xué)生的愛情態(tài)度及對高校思想政治教育的啟示

大學(xué)生談戀愛是一種常見的自然現(xiàn)象，包括自習(xí)、吃飯、散步等時候?！?0后”農(nóng)科大學(xué)生愛情態(tài)度有正確也有偏差，愛情觀有的似乎已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，馮才華也研究表明“00后”大學(xué)生具有明顯的時代特征，對他們的心理健康教育將變得日益重要［4］。引發(fā)了我對高校思想政治教育的思考，并總結(jié)出以下幾點啟示：

（一）樹立科學(xué)愛情理論

作為高校思想政治教育輔導(dǎo)員，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的愛情觀，明白愛情的本質(zhì)。愛情是基于雙方客觀物質(zhì)以及共同愛好，男女之間產(chǎn)生由內(nèi)而外的仰慕和傾心，同時在整個過程中都希望對方可以給予自己唯一的穩(wěn)定的愛和陪伴［5］。如法國著名作家雨果所說，“人生有兩次出生，第一次是我們出生的那一天，第二次則是在萌發(fā)愛情的那一天”，可見愛情在人生中起著非常重要的作用。正確處理好愛情、學(xué)業(yè)、事業(yè)、理想之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的愛情觀有利于身心健康，生活美滿，事業(yè)高升。伊薩科夫斯基曾說過：“愛情不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花”。

（二）激發(fā)網(wǎng)絡(luò)技能運用

“00后”農(nóng)科大學(xué)生的生活處處都有網(wǎng)絡(luò)，QQ群、微信群、抖音、直播、淘寶、視頻、資訊等等。手機(jī)電腦是娛樂工具也是學(xué)習(xí)工具，高校輔導(dǎo)員要充分利用這些設(shè)備，巧妙的利用“00后”農(nóng)科大學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移快這一特點，在平時的團(tuán)學(xué)活動中善于發(fā)現(xiàn)其關(guān)注點，充分挖掘其閃光點，提升其網(wǎng)絡(luò)使用意識，發(fā)揮其互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，激發(fā)其網(wǎng)絡(luò)技能，形成正面積極的影響，引導(dǎo)他們從虛擬的網(wǎng)戀中走出來，讓他們深刻感悟游戲不會成為現(xiàn)實，王者里沒有愛情，王者榮耀的男孩帶不回家。

（三）整合思政教育資源

“00后”大學(xué)生理性的處事態(tài)度使其在面對新時代豐富的課程時有選擇性地學(xué)習(xí)及深入研究，為全面發(fā)展其對課程的興趣愛好，應(yīng)深化改革、加快創(chuàng)新、整合教育資源，將愛情觀作為一項思想政治任務(wù)融入課程，建立互聯(lián)網(wǎng)平臺［6］，全面推進(jìn)思政課程建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人工作，讓高校所有教師，所有課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)［7］。踐行高校思想政治教育的初心和使命，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。