□尤炎海

近年來，黨中央明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，是系好人生第一粒扣子的關(guān)鍵期。福建省漳州市南靖縣和溪中心小學(xué)地處于南靖縣和溪鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以“建造一所最成功的新農(nóng)村小學(xué)”為辦學(xué)目標，充分發(fā)揮立德樹人主陣地作用，以鄉(xiāng)村文化的滲透為著力點，營造鄉(xiāng)村文化濃郁的校園環(huán)境，依托“閱讀考級”創(chuàng)設(shè)書香校園，開設(shè)孝老愛親校本課程，踏上校園文化的特色建設(shè)探索之路，初步形成了具有自身特色的學(xué)校文化。

一、精心布置，營造良好文化氛圍

環(huán)境對教育起到渲染作用，校園文化具有隱性的力量，對青少年學(xué)生教育的隱性熏陶和啟迪的功效非常巨大，潛在影響著學(xué)生個性的形成和發(fā)展，對學(xué)生道德行為有一定的約束和控制作用。一個布局科學(xué)合理、整潔優(yōu)美、積極向上、團結(jié)和諧、有文化底蘊的校園環(huán)境，對學(xué)生的身心健康成長和發(fā)展，勢必產(chǎn)生重要影響。[1]學(xué)校從自身實際出發(fā)，結(jié)合規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、義務(wù)教育學(xué)校標準化工程，積極探索一條極富自身特色的校園文化建設(shè)道路。

秉著“讓每一面墻壁都會說話，讓每一株花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人宗旨，學(xué)校精心布置了校園每一個角落。在學(xué)生進校園的校道兩旁圍墻、學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓不同樓層、樓梯的墻壁和轉(zhuǎn)臺懸掛學(xué)校師生優(yōu)秀的書法、美術(shù)作品。此外，每個班級都根據(jù)本班特點，創(chuàng)造性地設(shè)計特色教室。通過開展形式多樣、不同主題的校園文化宣傳活動，力求讓文化說話，時刻提醒著師生、熏陶著師生、提升師生的文化素養(yǎng)，讓師生處處感受到人文校園文化的氣息。校園里的每一塊地、每一條路、每一面墻、每一棵樹、每一塊石頭，都能體現(xiàn)出“綠色校園，人文校園，靈動校園，校園如畫”的意蘊。

二、品味書香，孕育閱讀文化內(nèi)涵

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實質(zhì)所在。”在新課標改革和素質(zhì)教育的大背景下，閱讀活動和對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)已變成了學(xué)校語文課程的主要教育目標。學(xué)校緊緊圍繞這一目標，在組織和指導(dǎo)校園文化建設(shè)過程中，以閱讀考級為依托，開展多形式的讀書活動，創(chuàng)設(shè)閱讀文化內(nèi)涵，讓校園溢滿濃厚的“書香”之氣。

推行“閱讀存折”，提高學(xué)生閱讀積極性。每位學(xué)生都有自己的閱讀存折，閱讀存折中的財富值以“儲戶”的閱讀本書、閱讀字數(shù)為依據(jù)，對學(xué)生的課外閱讀活動進行記錄和評價。以趣味閱讀存折的方式，促進孩子主動進行課外閱讀。學(xué)校每天的早會課上，各班安排閱讀明星上臺，向同學(xué)推薦好書、新書，并舉行閱讀分享會，教師現(xiàn)場點評。這些活動，學(xué)生們常?；ハ鄬Ρ龋阕肺亿s，在競爭中相互促進。

引入讀書管理軟件，充實學(xué)校網(wǎng)絡(luò)讀書教學(xué)資源。引入讀書考級管理軟件，專門用來考核學(xué)生的讀書情況。在教學(xué)活動中，我們還特意在學(xué)校醒目地方開設(shè)欄目，專門介紹學(xué)生各個學(xué)段閱讀的書目，同時全面開通了校園圖書館系統(tǒng)，建立并充實班級藏書角，布置學(xué)生讀書任務(wù)，傳授學(xué)生讀書方式；放學(xué)后，居家的孩子讀書就有了明確任務(wù)。經(jīng)過一段時間的閱讀準備，學(xué)校組織全體師生進行讀書與鋼琴考級活動，并給經(jīng)過了相應(yīng)星級考核的學(xué)生發(fā)放“學(xué)士星”“博士生”等證書，給獲得平均分最高的班級頒發(fā)“書香班級”證書。學(xué)生“趕、超、比、拼”的勁頭也非常足。全校師生閱讀氛圍濃厚、閱讀效果明顯。

開展多彩活動，孕育校園閱讀文化氛圍。“讀書節(jié)”活動的開展，是對學(xué)校書香校園建設(shè)成效的又一次檢驗。從時間跨度和活動的樣式，均是將讀書活動貫穿學(xué)?；顒拥氖冀K。為期三個月的準備活動，從圖書交易會到每天的讀書分享會，從每個月的閱讀考級爭星到作文競賽活動，給學(xué)生閱讀提供了動力，提供了機會，提供了展示的舞臺。

三、潛移默化，滲透孝老愛親觀念

在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記在2019 年春節(jié)團拜會上強調(diào)，我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻。孝老愛親的文化傳統(tǒng)早已融入中國人的血脈中，銘刻在中國人的心靈里，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富。

2017 年，學(xué)校提出“校園文化建設(shè)，以 ‘孝親教育’ 為抓手——打造學(xué)校德育之魂”的核心精神，與漳州城市職業(yè)學(xué)院合作，制訂《和溪中心小學(xué)孝親教育活動方案》。認真開發(fā)校本課程《弟子規(guī)》，充分發(fā)揮第二課堂的教育作用，開展轟轟烈烈的孝親教育系列活動。

在宣傳發(fā)動階段的第一步，學(xué)校邀請漳州城市職業(yè)學(xué)院兩位副教授來校做題為《走進經(jīng)典——中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列講座之一“孝文化”》 和《孝老敬老，仁愛人生》兩場講座，為學(xué)校開展“孝親教育”營造氛圍；第二步，學(xué)校有計劃地組織全體教師觀看錢文忠教授解讀《弟子規(guī)》 的視頻，幫助教師提高國學(xué)素養(yǎng)；第三步，依托《弟子規(guī)》 扎實開展國學(xué)教育。

在踐行階段，學(xué)校根據(jù)實際制定教學(xué)計劃，讓“孝親教育”系列活動有序開展。如把“孝老愛親”活動與學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合起來；邀請身邊的孝親典型人物或外聘教師演講（每周安排一位教師進行孝親教育演講），對學(xué)生進行“孝老愛親”主題教育；各班結(jié)合班會組織“算算父母恩情賬，感知父母恩”主題班會；走進社區(qū)、街道、敬老院、德育基地等開展系列實踐活動；組織學(xué)生采訪身邊的孝親典型人物，宣傳榜樣的典型事跡；習(xí)唱感恩歌曲。

在檢驗階段，一是舉行孝親教育之講故事比賽，開展征文、繪畫、手抄報和孝親文化知識競賽等主題活動，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)美德深深根植于學(xué)生幼小的心靈；二是在各種個人困難和較大災(zāi)難時，獻出他們最真的愛心；三是學(xué)生們在家里主動做家務(wù)，為長輩盡孝心，在三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，學(xué)生們贈送自制賀卡，對長輩表達感恩之心；四是在社會中也能隨時表達善意，主動幫助需要幫助的人。學(xué)校還深入挖掘身邊的孝親典型，并對在“孝老愛親”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行獎勵。

加強對學(xué)生的孝親觀教育是一個長期的、漸進的教育過程。學(xué)校將孝親觀教育融入校園文化建設(shè)中，從學(xué)生主體方面著手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孝親文化的積極主動性，真正將孝親真正內(nèi)化于心、外化于行。

四、結(jié)語

綜上所述，抓好校園文化建設(shè)，全方位發(fā)揮學(xué)校思想政治教育功能，建設(shè)特色校園文化，是一所學(xué)校生生不息的動力和源泉。這有利于促進學(xué)校全方位實施思想政治教育和素質(zhì)教育，促進學(xué)生身心健康成長和全面發(fā)展，更好地適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化教育的新發(fā)展方向。搞好鄉(xiāng)村小學(xué)文化建設(shè)工作，打造一流的校園文化環(huán)境，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)應(yīng)有的作用，已成為學(xué)校提高育人質(zhì)量中不容缺失的一項重要工作、重點工作。[2]

創(chuàng)建校園文化任重而道遠。今后，我們將進一步挖掘校園文化內(nèi)涵，深入開展一系列活動，讓文化充滿校園，讓學(xué)生在文化的氛圍中茁壯成長。