□尤今

記得清清楚楚，當(dāng)時，我是這樣對母親說的：

“論智力，她絕對不比老二差；論性格，她卻遠(yuǎn)遜老二。老二做事，有條不紊；她呢，總是臨渴掘井。老二性節(jié)儉，她好揮霍。老二細(xì)心體貼，她粗枝大葉?！?/p>

我把這些話當(dāng)作漫不經(jīng)心的閑談，可是，萬萬想不到，坐在一旁看電視的女兒，居然把每一句話都聽進(jìn)耳里、氣在心里、傷在骨里。我們雙腳一邁出父母的寓所，她便抽抽噎噎地哭得上氣不接下氣：

“媽媽，為什么您老愛拿我和哥哥相比？他是他，我是我；就算我有再多的缺點，我還是愿意做回我自己！”

她的淚、她的話，好像辣椒，狠狠地抹過我的心，有一種火燙般的痛。過去，在自己的成長歲月里，我不也曾有過類似的痛苦經(jīng)驗，為什么事過境遷，便忘得一干二凈？

我數(shù)學(xué)特差，求學(xué)時代曾碰上一位脾氣火暴的老師，老愛將我和班上其他同學(xué)相比，每當(dāng)他提問而我答不出時，他便以一雙比刀刃更銳利的眼睛狠狠地瞪著我，說：“為什么崇德會，麗華也會，單單你不會？你為什么不能向他們看齊？”幾乎每一節(jié)都罰我站。午夜夢回，想起他那一雙兀鷲般的眼睛，總會驚出一身冷汗。

我屬于數(shù)學(xué)差生，需要的是鼓勵和指導(dǎo)，無止無境地拿我和其他成績好的同學(xué)相比較，不但無濟于事，而且還會使情勢惡化得難以收拾。從此，把數(shù)學(xué)當(dāng)毒藥，當(dāng)咒語，當(dāng)利箭，怕它，恨它，避它；惡性循環(huán)，差上加差，致使這位老師一看到我，便分泌出宛如眼鏡蛇般的毒液：“你真笨！”笨笨的我，每次被他罰站時，便神游物外地構(gòu)思小說的情節(jié)，正因為心里有個璀璨的世界，我的自信才不至于徹底被摧毀。

實際上，不論是家庭教育抑或是學(xué)校教育，首要大忌，便是將不同的個體互做比較，以制作“罐頭”的方式要求劃一地發(fā)展。

漫畫家蔡志忠說得好：“人不會怪石頭太硬，冰太冷，鹽太咸，水太燙。因為它們的硬、冷、咸、燙只是真實的自己，不需要因為別人而改變?！彼终f，“魚在水里悠游，鳥在天空翱翔，石頭獨坐大地哪里也不走。誰也不須跟誰學(xué)習(xí)，誰也不須向誰看齊?！?/p>

言之成理。鸚鵡雖然沒有百靈鳥美妙的歌聲，但是，它會講話呀！

教育，應(yīng)該容許不同的個體保持自己的特性，發(fā)揮自己的潛能，讓每一個發(fā)出來的聲音，都成為一闋獨特的曲子。