江蘇省無錫市洛社中心小學(xué) 趙 巍 高琛超
習(xí)近平總書記指出:“培養(yǎng)好少年兒童是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)?!遍L(zhǎng)期以來,我校堅(jiān)持以“立德樹人”為首要任務(wù),以“生活德育”的理念為抓手,以“誦讀學(xué)傳”為載體,努力打造學(xué)校德育品牌建設(shè)。以實(shí)踐體驗(yàn)為根本途徑,學(xué)習(xí)雷鋒精神,傳揚(yáng)運(yùn)河文化,聚焦思想引領(lǐng)和政治啟蒙,助力少年兒童道德成長(zhǎng)。
經(jīng)典文化是中華民族的瑰寶,我校歷來重視文化對(duì)人的潛移默化的作用。每年學(xué)校都會(huì)開展“誦讀學(xué)傳”展示活動(dòng),還有親子閱讀周、故事表演等,通過誦讀經(jīng)典文化,豐富隊(duì)員的體驗(yàn)途徑。適逢建黨百年,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織和支持下,我校依托現(xiàn)代化設(shè)備“優(yōu)谷朗讀亭”,開展了“誦讀紅色經(jīng)典 致敬建黨百年”系列活動(dòng)。“優(yōu)谷朗讀亭”是一個(gè)集“教、學(xué)、評(píng)、賽、演”一體的現(xiàn)代化有聲云平臺(tái)。各年級(jí)組針對(duì)隊(duì)員的年齡特點(diǎn),選取紅色經(jīng)典作品作為誦讀內(nèi)容,隊(duì)員們踴躍參與。各中隊(duì)還利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì),以誦讀為形式,開展“誦讀小能手”評(píng)選活動(dòng)。隊(duì)員們帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與,在誦讀中感悟經(jīng)典文化,增強(qiáng)親子感情。通過海選評(píng)選出候選人后,學(xué)校還邀請(qǐng)了專業(yè)的誦讀培訓(xùn)人員到校進(jìn)行一對(duì)一的針對(duì)性指導(dǎo),從文字的發(fā)音到表達(dá)的情感上,隊(duì)員都在反復(fù)練習(xí)中有了提高?,槵樥b讀聲,綿綿中華情,在潛移默化中,隊(duì)員用語言傳遞情感,用文化浸潤(rùn)心靈。
隨后,候選人利用“優(yōu)谷朗讀亭”進(jìn)行朗讀,將作品制作成留聲卡片,學(xué)校利用微信公眾號(hào)將隊(duì)員的作品進(jìn)行展播,只要用手機(jī)掃描留聲卡上的二維碼,就能欣賞到隊(duì)員們的作品了。通過微信推送、升旗儀式表彰,我們?yōu)檫@些參賽選手點(diǎn)贊,給予鼓勵(lì),樹立信心。
為讓每一個(gè)少先隊(duì)員都積極傳承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。學(xué)校成立了“小龍人”志愿服務(wù)社團(tuán),積極探索志愿者活動(dòng)的工作運(yùn)行機(jī)制,針對(duì)志愿者服務(wù)內(nèi)容,制定了《無錫市洛社中心小學(xué)“小龍人”志愿服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)制度》和《“小龍人”志愿者服務(wù)行為規(guī)范》,逐步規(guī)范志愿者服務(wù)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)?!靶↓埲恕敝驹阜?wù)社團(tuán),圍繞主題教育活動(dòng),利用校內(nèi)、校外資源,積極組織開展環(huán)保教育、文明創(chuàng)建、植綠護(hù)綠、助殘敬老等活動(dòng)。創(chuàng)新地將志愿者星級(jí)認(rèn)定與“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆毕嘟Y(jié)合,專門設(shè)立了志愿服務(wù)章,每個(gè)年級(jí)都出臺(tái)了星級(jí)志愿者認(rèn)定規(guī)則,創(chuàng)新地開展志愿者評(píng)價(jià)活動(dòng)。當(dāng)志愿服務(wù)達(dá)到一定的次數(shù),隊(duì)員就可以爭(zhēng)得志愿服務(wù)章。當(dāng)志愿服務(wù)達(dá)到一定的時(shí)間,就可以被認(rèn)定為星級(jí)志愿,大大激發(fā)了隊(duì)員參與志愿服務(wù)的熱情。
近年來,學(xué)校的“小龍人”志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)和愛心開展各種志愿服務(wù)活動(dòng),用自己的行動(dòng)溫暖著大家的心田,也給自己帶來了更多的快樂。
志愿服務(wù)活動(dòng)的意義和價(jià)值在于引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)雷鋒精神,踐行志愿服務(wù),培養(yǎng)向上、向善、向美的思想道德情操,在他們心中播撒社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。多年來,我?!靶↓埲恕敝驹刚撸_展了豐富多彩、形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng),讓隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)付出,傳遞“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。隊(duì)員始終注重在志愿服務(wù)活動(dòng)中培植隊(duì)員的生活力,培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
京杭大運(yùn)河是中華兒女勤勞智慧的結(jié)晶,是人民偉大創(chuàng)造精神的體現(xiàn)。洛社是一座千年古鎮(zhèn),一顆運(yùn)河明珠,大運(yùn)河文化是洛社的歷史的文脈之根,也是寶貴的鄉(xiāng)土資源。近年來,學(xué)校圍繞古運(yùn)河文化的探究和傳承,做了多元的探索和實(shí)踐。
1.組織“親近母親河”系列活動(dòng)。開展了“古運(yùn)河文明探究行動(dòng)”啟動(dòng)儀式,觀看了《話說運(yùn)河》紀(jì)錄片,舉辦“記憶中的運(yùn)河”圖片展、“寄情運(yùn)河”書畫展、“魅力運(yùn)河”攝影展,參觀惠山區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的“大美運(yùn)河”主題畫展,開展了全?!斑\(yùn)河徒步活動(dòng)”(洛社鎮(zhèn)區(qū)段),讓每一個(gè)孩子了解、親近家鄉(xiāng)的母親河。
2.進(jìn)行“STEM讀河”小課題實(shí)踐研究。與原有學(xué)科、社團(tuán)相整合,設(shè)計(jì)與運(yùn)河有關(guān)的小課題,開展實(shí)踐探究活動(dòng)。如測(cè)量運(yùn)河寬度,統(tǒng)計(jì)運(yùn)河上船只流量,目測(cè)貨物種類,通過繪畫、攝影、泥塑、詩詞等領(lǐng)略運(yùn)河風(fēng)光,感受運(yùn)河文化。
3.舉行“我與古運(yùn)河”系列體驗(yàn)活動(dòng)。訪問大運(yùn)河文化專家、水利部門專業(yè)技術(shù)人員,了解運(yùn)河水系的整體風(fēng)貌;走進(jìn)市檔案史志館,了解運(yùn)河的歷史和變遷;參加割稻體驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)河的利民生民價(jià)值;組建了“運(yùn)河小河長(zhǎng)”志愿者隊(duì)伍,加入運(yùn)河保護(hù)的行列。
4.與家委會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,開展“假日尋訪活動(dòng)”。通過運(yùn)河美食尋訪、運(yùn)河沿線古跡尋訪、運(yùn)河橋梁尋訪、古運(yùn)河歷史文化街區(qū)尋訪等,感受運(yùn)河文化與人民生活的息息相關(guān)。
5.完成項(xiàng)目基礎(chǔ)文獻(xiàn)研究。隊(duì)員們通過查閱資料了解運(yùn)河歷史,通過照片對(duì)比感知運(yùn)河發(fā)展變化,通過畫筆巧手描繪運(yùn)河秀麗風(fēng)光,通過聽故事、寫征文等形式點(diǎn)贊運(yùn)河文化。沿著古運(yùn)河文明的“歷史坐標(biāo)”及“地理坐標(biāo)”,洛小的隊(duì)員通過尋訪、觀瞻、測(cè)繪、宣講等身體力行的行動(dòng),親近運(yùn)河,熟悉運(yùn)河,了解運(yùn)河文明的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵等,在運(yùn)河文明的探究中培養(yǎng)“堅(jiān)毅、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)”等優(yōu)秀品格,提升洛小“小龍人”的勇氣、活力和智慧,傳揚(yáng)運(yùn)河文化,增強(qiáng)民族自信。
“誦讀學(xué)傳”活動(dòng)已成為惠山區(qū)特色活動(dòng)之一,它進(jìn)一步豐富了隊(duì)員的生活,弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,相信更多的隊(duì)員都能在誦讀中學(xué)習(xí)歷史,學(xué)習(xí)禮儀,傳承理想,砥礪品格,用實(shí)際行動(dòng)展示時(shí)代少年的風(fēng)采。