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吉祥物設(shè)計(jì)在高職院校校園文化教育中的藝術(shù)價(jià)值

2022-11-20 01:59劉俞君
讀與寫(xiě) 2022年35期
關(guān)鍵詞:吉祥物校園文化校園

劉俞君

(三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 宜昌 443000)

近幾年,在全國(guó)各地的大學(xué)里,吉祥物日益盛行,其象征著大學(xué)的精神風(fēng)貌和靈魂特征,也讓學(xué)生和學(xué)生之間的聯(lián)系更加緊密。每一所大學(xué)都有自己獨(dú)特的校園文化,它既是一種氣氛,也是一種精神的體現(xiàn),它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),又能提高學(xué)校的整體教育水平。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),以以往的校園文化為基礎(chǔ),結(jié)合本校實(shí)際情況和特色,不斷創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,炎黃祖先創(chuàng)造了龍、麒麟之類(lèi)的“神獸”,這些神獸在一定程度上表現(xiàn)出人們對(duì)美好生活的渴望和追求。而校園吉祥物也是人類(lèi)文化的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)并推出學(xué)校吉祥物有助于打造一種具有創(chuàng)新性的學(xué)校文化,這種校園文化不僅有利于提高全體師生的參與熱情和積極性,而且還能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)的時(shí)候,不僅要重視強(qiáng)化內(nèi)部宣傳,還要加強(qiáng)外部傳播,讓學(xué)生們能夠更好地感受到學(xué)校文化精神。

1.關(guān)于吉祥的概況

吉祥物的造型是通過(guò)選擇合適的人物、動(dòng)物或植物來(lái)加強(qiáng)所代表的人物或事物的性格、特征等,并通過(guò)設(shè)計(jì)使其成為具體的物象,運(yùn)用相關(guān)的方法,增強(qiáng)其形式感,更好地吸引人們的眼球,讓人們對(duì)其產(chǎn)生深刻的印象,最終實(shí)現(xiàn)不同民族、不同文化的人都能接受吉祥物,同時(shí)吉祥物所蘊(yùn)含的意義也被不同民族、不同文化的人所理解。就當(dāng)今社會(huì)而言,幾乎每個(gè)群體都有自己的獨(dú)具特色的吉祥物,。由于其性質(zhì)的差異,吉祥物可以分為學(xué)校類(lèi)、運(yùn)動(dòng)會(huì)類(lèi)、餐飲類(lèi)、出版社類(lèi)、通信類(lèi)、證券類(lèi)、工業(yè)類(lèi)、游樂(lè)園類(lèi)、社會(huì)組織類(lèi)、醫(yī)院類(lèi)、銀行類(lèi)、博覽會(huì)類(lèi)、企業(yè)類(lèi)、電視臺(tái)類(lèi)、旅游類(lèi)等類(lèi)型,它極大地豐富了人們的精神和物質(zhì)生活。

2.關(guān)于吉祥的產(chǎn)生途徑、意義和作用

2.1 如何創(chuàng)造吉祥物。第一,將自然屬性進(jìn)行延伸。大多數(shù)的吉祥物以動(dòng)物或植物為主要形態(tài),大多數(shù)人對(duì)其特征都很了解。因而,在設(shè)計(jì)吉祥物的過(guò)程中,如果設(shè)計(jì)者丟棄動(dòng)物或植物本身特有的自然屬性,會(huì)降低人們對(duì)吉祥物的接受度,造成吉祥物難以在社會(huì)范圍內(nèi)大幅傳播。所以,在吉祥物的設(shè)計(jì)過(guò)程中,設(shè)計(jì)師要注重利用動(dòng)物、植物的自然屬性,在這些屬性和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和延伸,這樣才能保證設(shè)計(jì)出來(lái)的吉祥物更具魅力,也更容易被社會(huì)大眾接受。例如,松柏樹(shù)永遠(yuǎn)保持生機(jī),象征著人長(zhǎng)生不老,多用來(lái)祝福人們壽比南山。第二,關(guān)注應(yīng)用的價(jià)值。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,融入一些實(shí)用的功能,增強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值。第三,利用諧音。在漢語(yǔ)中,漢字的發(fā)音可以同時(shí)傳達(dá)多種含義,漢語(yǔ)本身的特性使其可以利用諧音來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。在吉祥物中,許多吉祥物的名字都帶有吉祥寓意。第四,利用神話(huà)故事。大部分這些吉祥動(dòng)物都是與神話(huà)傳說(shuō)有關(guān)的。比如:神龍,鳳凰,甘露,靈芝等。第五,不斷創(chuàng)新。吉祥物是人不斷創(chuàng)新和藝術(shù)加工后的產(chǎn)物,以一種物象的方式存在。

2.2 吉祥物的含義和作用。我國(guó)歷來(lái)注重校園精神的培育,各地學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意賅的文字詮釋其辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)與校規(guī)。然而,年輕學(xué)子們并不一定能夠理解這些文字背后的內(nèi)涵與期許。年輕一代的學(xué)生群體興趣廣泛,喜歡探索與嘗試新鮮事物,因此,結(jié)合該年齡段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),以一種易于讓學(xué)生接受的方式,將學(xué)校的辦學(xué)理念與教學(xué)宗旨巧妙地融入學(xué)校的校色與吉祥物,在重要活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣傳。這樣的做法不但會(huì)豐富學(xué)生的校園文化生活,還會(huì)提高學(xué)校美譽(yù)度,更是一種創(chuàng)新的育人模式。

校園文化是一所學(xué)校的精神文明,構(gòu)建特色校園文化,打造特色學(xué)校、加強(qiáng)育人氛圍,結(jié)合實(shí)際,打造本校新穎的吉祥物卡通形象,推動(dòng)校本精神文化,以發(fā)揮其目標(biāo)引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)、情感激勵(lì)的積極作用,有效促進(jìn)良好的校風(fēng)形成。

吉祥物不單可以以校為單位設(shè)計(jì),更可以發(fā)展到班級(jí)文化,班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,是師生們智慧凝結(jié)的結(jié)晶,無(wú)聲中體現(xiàn)了德育的價(jià)值。每個(gè)班根據(jù)集體的興趣、特長(zhǎng)與發(fā)展方向,設(shè)計(jì)吉祥物,展示學(xué)生的才能,張揚(yáng)每人不同的個(gè)性,進(jìn)行自我激勵(lì),使教育拓展到更為本質(zhì)的道德與人格教育,把生活作為教育的源泉,讓教育融入生活本身。

同時(shí),結(jié)合學(xué)校特色設(shè)計(jì)學(xué)校文化活動(dòng)、營(yíng)造校園文化氛圍,借助各類(lèi)校園活動(dòng),讓學(xué)校精神成為全體師生的共同追求。另外,將學(xué)?;顒?dòng)融入地方特色,結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情,添加當(dāng)?shù)匚幕兀箤W(xué)校文化引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化,提高學(xué)校在公眾心目中的認(rèn)同度、影響力??傊?,在國(guó)家大力倡導(dǎo)地方學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣逃D(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代背景下,必須創(chuàng)新明確的學(xué)校發(fā)展理念和育人模式,改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展,形成鮮明的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,以學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)歷史、地域文化、特色專(zhuān)業(yè)為依托,塑造校園人文精神,展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特魅力,才能在改革大潮中占有一席之地。

3.創(chuàng)造吉祥物對(duì)職業(yè)學(xué)校校園文化的作用

3.1 引導(dǎo)校園文化。在當(dāng)代社會(huì),學(xué)校的吉祥物是學(xué)校校園文化的一種重要體現(xiàn)形式。學(xué)校的吉祥物是一個(gè)充滿(mǎn)活力、受廣大師生歡迎、具有鮮明特色的學(xué)校形象,既能體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵,又能傳遞現(xiàn)代的思想觀念,還能塑造校園的節(jié)慶氛圍。吉祥物的造型是其他藝術(shù)形式所不能及的,它承載了學(xué)校的歷史和文化,也是學(xué)校文化內(nèi)涵的核心體現(xiàn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)校吉祥物已經(jīng)具備了傳播和宣傳的功能,成為學(xué)校形象的一種重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)。高校不僅是有著豐富人文歷史的學(xué)術(shù)殿堂,也是培養(yǎng)人才的搖籃,而校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌、教育觀念、價(jià)值尺度的體現(xiàn),是學(xué)校發(fā)展的重要品牌。因此,在設(shè)計(jì)校園吉祥物時(shí),要體現(xiàn)校園的精神面貌、文化底蘊(yùn)、人文精神,并具備很強(qiáng)的藝術(shù)性與吸引力,使其成為學(xué)校與學(xué)校之間合作與交流的形象代言人。當(dāng)前,學(xué)校的吉祥物還處在萌芽階段,充滿(mǎn)活力,是學(xué)校校園文化建設(shè)的外部表現(xiàn)。

3.2 校園吉祥物是校園文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)應(yīng)建立在對(duì)深刻理解校園文化的基礎(chǔ)之上,具有較高的設(shè)計(jì)要求。因此,設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,要結(jié)合校園整體精神面貌、校園文化建設(shè)的方向、精神內(nèi)涵、文化特色等諸多要素進(jìn)行反復(fù)的考察、論證和實(shí)踐,再進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)理念和造型,必須遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)原則,并重視視覺(jué)表現(xiàn)。校園吉祥物是一種特殊的藝術(shù)形象,既要有強(qiáng)烈的親和力,又要有明確的精神意義,這樣才能充分推動(dòng)校園文化建設(shè)。各個(gè)學(xué)校的歷史發(fā)展階段和文化脈絡(luò)各不同,因此,在吉祥物的創(chuàng)作過(guò)程中,要體現(xiàn)出不同學(xué)校的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)性和藝術(shù)性。學(xué)校吉祥物的創(chuàng)作是體現(xiàn)學(xué)校歷史文化、傳播學(xué)校教育理念的重要方法,是桃李滿(mǎn)天下、人才輩出的藝術(shù)表現(xiàn),是以人為本、因材施教教育精神的可視化。在具有深厚的人文底蘊(yùn)的校園中,學(xué)校的吉祥物的設(shè)計(jì)不僅能夠充分地反映其藝術(shù)的價(jià)值,而且還具有一定的文化符號(hào)作用。提起“百年學(xué)府”,人們自然而然地想到他們的校訓(xùn):清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、博采眾長(zhǎng)”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并蓄”、北京師大“為人師表、以身作則”等等。學(xué)校的校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的歷史淵源、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)。而學(xué)校的吉祥物則以特定的藝術(shù)設(shè)計(jì)意象,從不同的視角解讀學(xué)校的發(fā)展歷程,更具感染力、親和力、凝聚力。北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所有吉祥物都象征著一個(gè)良好的愿望:繁榮,歡樂(lè),激情,健康和好運(yùn)。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上,奧運(yùn)吉祥物們把美好的祝愿送到了全世界,并請(qǐng)大家齊聚北京,共同慶祝2008奧林匹克盛會(huì)。上海世博會(huì)的吉祥名字是“四海之寶”,它體現(xiàn)了中國(guó)的文化特征,同時(shí)也與上海世博會(huì)的標(biāo)志的設(shè)計(jì)思想相吻合。

3.3 大學(xué)校園文化中的吉祥物設(shè)計(jì)視覺(jué)傳播。在現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計(jì)中,吉祥物代表著“吉祥、祈?!?,主要指利用卡通人物、漫畫(huà)人物等進(jìn)行設(shè)計(jì)的吉祥物。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,吉祥物逐漸被賦予了一種文化內(nèi)涵,是象征活動(dòng)主題,企業(yè)形象,商品品牌的卡通人物、動(dòng)物甚至非生物的形象。從最初的圖騰到現(xiàn)在的動(dòng)漫人物形象,已經(jīng)演變?yōu)榫哂卸喾N價(jià)值觀的商業(yè)機(jī)會(huì)。在對(duì)其認(rèn)識(shí)不斷加深的今天,吉祥物的創(chuàng)作已經(jīng)不再局限于傳達(dá)“吉祥、祈?!钡囊馑?,而是一種建立在生活經(jīng)驗(yàn)之上的智慧追求,與體育、傳播、商業(yè)等領(lǐng)域的人類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合。未來(lái)的吉祥物將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更廣闊的想象空間,而學(xué)校吉祥物的造型也應(yīng)該以傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想為指導(dǎo),以校園文化為核心,設(shè)計(jì)出體現(xiàn)學(xué)校的人文精神的藝術(shù)形象。學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)是傳承文化、強(qiáng)化品牌的主要載體,應(yīng)將認(rèn)知度高、應(yīng)用性強(qiáng)作為設(shè)計(jì)的前提條件。

3.4 學(xué)校吉祥物與?;盏年P(guān)系。?;帐菍W(xué)校是辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)歷程的歷史積淀,是一種人文情懷,是設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)精心的構(gòu)思與設(shè)計(jì),把符號(hào)、色彩、文字等符號(hào)結(jié)合起來(lái),所形成的圖案。?;諛O富內(nèi)涵,體現(xiàn)了校園文化和教學(xué)理念。?;盏漠a(chǎn)生,使學(xué)校文化形象地以平面視覺(jué)方式傳達(dá)給大眾,而學(xué)校吉祥物則成為學(xué)校形象的一種立體表達(dá)。學(xué)校吉祥物在定位上是很簡(jiǎn)單的,以主題形式呈現(xiàn)出來(lái),并作為學(xué)校主要形象。在需要擴(kuò)展到其他領(lǐng)域的時(shí)候,就必須要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),于是,一個(gè)新的人物就會(huì)誕生。在進(jìn)行?;赵O(shè)計(jì)與校園吉祥物設(shè)計(jì)時(shí)要重視二者的聯(lián)系。在設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物的時(shí)候,要把校徽作為一個(gè)要素融入到里面,使得其更具有整體聯(lián)系性。

4.校園吉祥物設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的多樣化

當(dāng)今社會(huì),隨著信息化進(jìn)程的加快,人們傳遞信息的方式多種多樣,大致可以劃分成“靜態(tài)”與“動(dòng)態(tài)”兩類(lèi)。在宣傳校園吉祥物的過(guò)程中,使用不同的傳播媒介,其傳播效果是不一樣的。所以,要根據(jù)不同媒介的特點(diǎn),進(jìn)行吉祥物的設(shè)計(jì)與生產(chǎn),以充分展示其功能,展現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

4.1 紙質(zhì)媒介。常用的報(bào)紙,雜志,招貼,郵遞,傳單廣告等都屬于紙質(zhì)媒介,需要印刷。因此,在設(shè)計(jì)中,要注重吉祥物的每個(gè)姿勢(shì),尤其要注重保持線(xiàn)條流暢,色彩的搭配和諧,以保證印刷的精準(zhǔn),提高印刷質(zhì)量。

4.2 視聽(tīng)媒介。視聽(tīng)媒介是人類(lèi)利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)對(duì)事物進(jìn)行雙重感知的一種媒介。主要包括電視,電影,霓虹燈等。電視、電影中的吉祥物多以動(dòng)畫(huà)的方式呈現(xiàn),其與傳統(tǒng)的傳統(tǒng)媒介有很大的區(qū)別,比如:可以讓靜態(tài)的圖片動(dòng)起來(lái);可以進(jìn)行連續(xù)的圖像轉(zhuǎn)換,還可以加上語(yǔ)言,音樂(lè)等,最終形成生動(dòng)有趣的畫(huà)面。

4.3 網(wǎng)路媒介。在互聯(lián)網(wǎng)上使用的卡通形象,融合了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介與電視、電影等媒介的交互方式,同時(shí)又具有網(wǎng)絡(luò)傳播的實(shí)時(shí)互動(dòng)性,可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)更新吉祥物的形象。

4.4 標(biāo)志系統(tǒng)。在購(gòu)物中心內(nèi)外的招牌、吊牌、霓虹燈、商業(yè)櫥窗等各種標(biāo)識(shí)上都能使用,吉祥物具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和張力,并且可以在形式和色彩上與周?chē)恼w相協(xié)調(diào),更易于被顧客識(shí)別,有利于提升品牌知名度。

5.注意事項(xiàng)

大學(xué)吉祥物是推動(dòng)大學(xué)校園文化建設(shè)的一個(gè)重要切入點(diǎn)。然而,在創(chuàng)造高校校園文化的過(guò)程中,我們既要重視吉祥物正面的功能,又要對(duì)吉祥物進(jìn)行合理運(yùn)用。首先,學(xué)校吉祥物的設(shè)計(jì)要符合學(xué)校的教學(xué)理念和文化特點(diǎn),符合學(xué)校的具體情況,“因校而異”,這樣才能為以后的動(dòng)態(tài)表情設(shè)計(jì)和衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校文化的發(fā)展。其次,在挑選吉祥物的時(shí)候,要注重“接地氣”,要選用學(xué)校師生最喜歡的人物,這樣才能避免學(xué)生和老師的反感,產(chǎn)生消極影響。最后,在設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物的時(shí)候要注重價(jià)值取向,多宣揚(yáng)積極的、有益于師生的工作、學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容,使其在學(xué)校的文化建設(shè)中真正起到應(yīng)有的作用。

6.結(jié)語(yǔ)

學(xué)校的文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱,是凝聚人心,展示學(xué)校形象,提升學(xué)校文明水平的重要標(biāo)志。在設(shè)計(jì)出校園吉祥物后,還要依據(jù)其造型和其它特點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)展校園文化,開(kāi)發(fā)衍生產(chǎn)品,例如校園活動(dòng)服裝、動(dòng)畫(huà)版校園宣傳片、校園文化墻畫(huà)等。這種一來(lái),既可以傳達(dá)校園文化精神,又可以體現(xiàn)出校園的活力和人文特色,也可以為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。在當(dāng)今時(shí)代,信息化水平不斷提高,因此要不斷創(chuàng)新,讓學(xué)校吉祥物與時(shí)俱進(jìn)。吉祥物要有自己的風(fēng)格,不要過(guò)于復(fù)雜應(yīng)秉承“簡(jiǎn)潔、大方、親切”的設(shè)計(jì)理念。目前,高校吉祥物設(shè)計(jì)尚處在發(fā)展的初級(jí)階段,其發(fā)展的潛力還很大。

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