黃志堅(jiān)

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

新時(shí)期背景下，高校不斷嘗試人才培養(yǎng)創(chuàng)新，在滿足社會(huì)對高校人才需求的同時(shí)，為學(xué)生爭取更好的發(fā)展空間，產(chǎn)教融合是經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展背景下高校人才培養(yǎng)的全新模式。通過產(chǎn)教融合能夠提升知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐應(yīng)用的效率?；浉郯拇鬄硡^(qū)地區(qū)匯聚了密集的人才與產(chǎn)業(yè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。此外，粵港澳大灣區(qū)高新企業(yè)發(fā)展速度迅猛。因此，高校與產(chǎn)業(yè)都需建立互聯(lián)網(wǎng)思維，在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的同時(shí)，促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展。

1 粵港澳大灣區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的必要基礎(chǔ)

構(gòu)建粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)需要各方面發(fā)揮協(xié)調(diào)力量，在具體實(shí)施過程中需要高校、企業(yè)、社會(huì)、第三方平臺(tái)等參與其中。其中粵港澳大灣區(qū)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與高校在此方面發(fā)揮出引導(dǎo)作用都是構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)的重要基礎(chǔ)。此外，作為此平臺(tái)的主要參與者，高校與企業(yè)雙方要嚴(yán)格規(guī)范自身行為，提升保護(hù)核心數(shù)據(jù)的能力。

1.1 提供相應(yīng)的物質(zhì)設(shè)施

相應(yīng)的物質(zhì)設(shè)施是粵港澳大灣區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的前提條件，決定了粵港澳大灣區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)是否能夠順利構(gòu)建，如果缺乏外部數(shù)據(jù)資源、企業(yè)數(shù)量不夠、高校自身規(guī)模不達(dá)標(biāo)，則難以實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的構(gòu)建。諸多基本條件都是影響數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的基礎(chǔ)，其中，高校與企業(yè)自身的發(fā)展水平尤為重要。構(gòu)建一個(gè)具備一定規(guī)模的數(shù)據(jù)平臺(tái)，相應(yīng)的數(shù)據(jù)樣本要達(dá)到一定的數(shù)量，此數(shù)據(jù)平臺(tái)的存儲(chǔ)量要超過其他單個(gè)的數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)量。此外，企業(yè)與高校的創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)要對平臺(tái)開放，以此支持?jǐn)?shù)據(jù)平臺(tái)信息交叉對比。要保證此平臺(tái)的安全性，以此確保高校正常運(yùn)行并對學(xué)生起到一定的保護(hù)作用，并且要對企業(yè)的重要技術(shù)與專利進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)。

1.2 建立合理的競爭機(jī)制

參與到粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)中的高校與企業(yè)都為自己爭取了與優(yōu)質(zhì)資源合作的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，在平臺(tái)中會(huì)填寫很多信息，在沒有引發(fā)認(rèn)證程序的條件下，則不會(huì)要求對數(shù)據(jù)信息的真實(shí)性提供證明。因此，很多高校與企業(yè)為了占據(jù)優(yōu)質(zhì)資源，會(huì)出現(xiàn)惡意競爭，為此要建立合理的競爭機(jī)制，高校與企業(yè)要堅(jiān)持以公平、友好的方式進(jìn)行合作交流，以此推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。此外，高校方面要加大對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育力度，高校不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)理論與技術(shù)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)[1]。

1.3 出臺(tái)相關(guān)政策與法律法規(guī)支持

當(dāng)前中國已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)了數(shù)據(jù)保護(hù)法律，對侵犯商業(yè)機(jī)密、侵占專利等行為都提出了明確的處罰條例，但在粵港澳大灣區(qū)需要進(jìn)一步加大各區(qū)域法律交流?？梢栽诨浉郯拇鬄硡^(qū)建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)民間組織，讓高?；蚱髽I(yè)發(fā)揮帶頭作用，嘗試在民間進(jìn)行數(shù)據(jù)開放，官方可以組織各項(xiàng)交流活動(dòng)，歡迎港澳高校的學(xué)生在粵創(chuàng)業(yè)，同時(shí)在政策方面予以一定的扶持[2]。

2 粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)營模式探究

2.1 輸入并存儲(chǔ)高校與企業(yè)數(shù)據(jù)

粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的基礎(chǔ)工作是數(shù)據(jù)輸入，在具體實(shí)踐過程中需要關(guān)注數(shù)據(jù)的真實(shí)性并做好數(shù)據(jù)分類。產(chǎn)教融合下企業(yè)與學(xué)校雙方都要提供數(shù)據(jù)，高校要提供自身的政策、項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的基本信息與理想中的合作對象。企業(yè)方面需要做出自己的項(xiàng)目介紹、未來發(fā)展規(guī)劃及對人才需求。在進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入時(shí)，數(shù)據(jù)平臺(tái)要做好相關(guān)的區(qū)分工作。例如，項(xiàng)目人數(shù)、資金及時(shí)間等，相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)會(huì)被錄入到相應(yīng)的子數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)。在向平臺(tái)中錄入數(shù)據(jù)時(shí)，由于數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)具有單向性，從數(shù)據(jù)輸入到處理的過程，數(shù)據(jù)平臺(tái)能夠?qū)︿浫氲臄?shù)據(jù)進(jìn)行同行業(yè)比對，以此驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。對于達(dá)不到規(guī)范要求的數(shù)據(jù)，可以向用戶提出證明要求。然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，此環(huán)節(jié)至關(guān)重要，其中基本對比樣本決定了錄入數(shù)據(jù)是否達(dá)到規(guī)定要求。因此，在對比分析時(shí)需具有針對性。從高校產(chǎn)教融合的角度分析來看，在選取數(shù)據(jù)時(shí)要盡量基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的常見情況，要體現(xiàn)出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理情況。因此，在選取數(shù)據(jù)時(shí)，可以側(cè)重于高校所在地的具體情況[3]。

2.2 高校與企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的鏈接與匹配

高校與企業(yè)數(shù)據(jù)的鏈接與匹配主要指高校數(shù)據(jù)與企業(yè)數(shù)據(jù)之間是否相匹配。在高校與企業(yè)共同建立數(shù)據(jù)平臺(tái)樣本后，數(shù)據(jù)平臺(tái)會(huì)在樣本中選取關(guān)鍵字，并以此進(jìn)行關(guān)聯(lián)鏈接，二者之間的關(guān)聯(lián)越多，則匹配性越強(qiáng)。并且會(huì)以匹配程度作為高校與企業(yè)選擇的優(yōu)先目標(biāo)。此外，大數(shù)據(jù)平臺(tái)也會(huì)考慮到企業(yè)與高校之間的位置距離，并以此作為有限推動(dòng)的參考。大數(shù)據(jù)將眾多數(shù)據(jù)資源進(jìn)行匯總，最終形成一幅地圖，會(huì)以不同的顏色標(biāo)注出高校與企業(yè)，用顏色標(biāo)識(shí)出二者合作匹配性的高低。匹配指數(shù)越高則二者會(huì)成為大數(shù)據(jù)平臺(tái)中優(yōu)先標(biāo)識(shí)的對象。此種標(biāo)識(shí)方式會(huì)在激烈的市場競爭中為雙方爭取到最佳的資源[4]。

2.3 高校與企業(yè)數(shù)據(jù)的監(jiān)督

高校與企業(yè)產(chǎn)教融合下建立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)需要建立監(jiān)督機(jī)制，對高校與企業(yè)上傳到平臺(tái)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)督，檢驗(yàn)其數(shù)據(jù)是否真實(shí)有效。高校與企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求會(huì)存在一定的差異，高校的目標(biāo)是尋找能夠建立合作關(guān)系的企業(yè)，通過合作項(xiàng)目能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，而企業(yè)方面則是希望能夠得到高校的實(shí)驗(yàn)支持、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與高端的技術(shù)設(shè)備等。這些條件都可以用數(shù)據(jù)進(jìn)行量化，有些需要高校與企業(yè)對自身評價(jià)或讓第三方對自身進(jìn)行評價(jià)。因此，數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的真實(shí)性與可靠性對高校與企業(yè)雙方來說都至關(guān)重要。此外，除了上文提到的信息對比之外，信息監(jiān)督工作也很重要。為了保證數(shù)據(jù)的專業(yè)水平，可以讓平臺(tái)參與到數(shù)據(jù)認(rèn)證中，可以通過公示的方式實(shí)現(xiàn)。參與數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的人員大多是從事此行業(yè)的人員，他們對數(shù)據(jù)發(fā)布有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)與了解，在數(shù)據(jù)平臺(tái)中對某一區(qū)域數(shù)據(jù)進(jìn)行對比時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，平臺(tái)會(huì)對其進(jìn)行標(biāo)注，提示為不良信息，同時(shí)向信息上傳者發(fā)出通知，提示其信息公示，通常要求公示7個(gè)工作日，不宜公示過長的時(shí)間，避免對高校與企業(yè)正常運(yùn)行造成一定的影響。在完成公示后，若需上傳的數(shù)據(jù)能夠被外界所認(rèn)可，則可以成功發(fā)布信息。如果信息未能成功發(fā)布，則可以選擇申訴，申訴的目的是證明上傳的資料信息合格。進(jìn)入深入階段后，就與公示存在功能差異，前者是由于文件需要進(jìn)行審閱要讓相關(guān)部門做出公正的判斷，而后者的作用是告知[5]。

2.4 大數(shù)據(jù)平臺(tái)的評鑒功能

產(chǎn)教融合下的粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅支持高校與企業(yè)信息的交互與共享，還需二者在合作結(jié)束后對合作做出評價(jià)與反饋，對其中各環(huán)節(jié)與步驟做出評價(jià)。以產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)為例，需要定制專門的溝通軟件，其中涉及到知識(shí)信息、實(shí)時(shí)信息、團(tuán)隊(duì)管理。資源配置管理等不同的模塊，在軟件的支持下，能夠?qū)⒏鞣N類型的實(shí)時(shí)交流信息與專業(yè)信息進(jìn)行梳理，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供各種需求知識(shí)信息。數(shù)據(jù)平臺(tái)不僅支持信息發(fā)布，還會(huì)對發(fā)布的信息進(jìn)行審核，同時(shí)對成果起到追蹤記錄的作用。大數(shù)據(jù)平臺(tái)自身具備可靠性，因此會(huì)對成果進(jìn)行追蹤，追蹤的過程也是對自身功能作用的進(jìn)一步反思。在具體實(shí)踐過程中，通過平臺(tái)獲取的評價(jià)信息能夠了解到平臺(tái)在進(jìn)行高校與企業(yè)信息匹配時(shí)是否精準(zhǔn)[6]。

2.5 完善市場機(jī)制

為支持粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，需要進(jìn)一步完善創(chuàng)新要素與跨境交流市場機(jī)制。在人才培養(yǎng)方面，促進(jìn)內(nèi)地與香港、澳門等口岸部門協(xié)作交流，將大灣區(qū)范圍內(nèi)、廣東省轄范圍內(nèi)9 個(gè)城市作為往來港澳人才簽注簽發(fā)試點(diǎn)，簡化辦理大灣區(qū)范圍內(nèi)內(nèi)地居民通往港澳進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)、科學(xué)研究及教學(xué)活動(dòng)的審批流程與手續(xù)，探索擴(kuò)大粵港澳職業(yè)資格認(rèn)證范圍。

2.6 推進(jìn)市場金融互通

資金方面，在能夠有效控制金融風(fēng)險(xiǎn)的前提下促進(jìn)金融市場互通互聯(lián)，推動(dòng)科研資金跨境使用便利發(fā)展，嘗試探索大灣區(qū)范圍內(nèi)科研創(chuàng)新資金自由結(jié)算，對大灣區(qū)資金從內(nèi)地到港澳與港澳到內(nèi)地雙向互通適當(dāng)放寬限制，促進(jìn)內(nèi)地、香港、澳門三地之間產(chǎn)教融合交流，促進(jìn)三地各項(xiàng)金融合作發(fā)展，為人民幣國際化進(jìn)程起到積極輔助作用。三地共同建立科學(xué)研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心，打造在世界范圍內(nèi)具有影響力的數(shù)字大灣區(qū)，打通各項(xiàng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈接、數(shù)據(jù)鏈接與支付鏈接，如互聯(lián)網(wǎng)金融、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等，推動(dòng)粵港澳科學(xué)技術(shù)與市場供需信息共享。

2.7 加強(qiáng)人才培養(yǎng)建設(shè)，加強(qiáng)與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作

產(chǎn)教融合背景下，粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建過程中，可以與由廣東省人力資源與社會(huì)保障廳及廣州市天河區(qū)人民政府共同合作建立的粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建立合作關(guān)系，經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)營與管理，當(dāng)前此基地引入的項(xiàng)目達(dá)到近200 個(gè)，其中粵港澳項(xiàng)目占大多數(shù)，可見天河智慧城逐漸成為粵港澳大灣區(qū)人才聚集地之一。

粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地投資金額超7 億元，致力于為粵澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全鏈條服務(wù)，設(shè)置創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)示范區(qū)、人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)、高端產(chǎn)業(yè)孵化加速示范區(qū)及公共配套區(qū)。此基地自從開園以來，將發(fā)展定位在公益性、示范性、全鏈條方向，致力于通過對資源進(jìn)行充分整合、科學(xué)合理配置要素共建共享、輻射帶動(dòng)等方式，促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)營發(fā)展。此項(xiàng)目關(guān)鍵在于吸引港澳項(xiàng)目、高校院所項(xiàng)目、科研企業(yè)項(xiàng)目、高端人才項(xiàng)目。截至2021-12-01，該項(xiàng)目孵化基地已經(jīng)完成5 批項(xiàng)目招募工作，引入項(xiàng)目共計(jì)百余個(gè)，其中港澳項(xiàng)目占絕大多數(shù)，超前完成港澳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目達(dá)到7 成以上的目標(biāo)要求，港澳項(xiàng)目占比全國首位。5 批項(xiàng)目共同引入香港澳門青年百余人，其中博士占105 人，碩士達(dá)175人，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)近2 000 人。

與此同時(shí)，該孵化基地日常招募工作也在持續(xù)進(jìn)行中，并計(jì)劃與中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)杯等賽事共同舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征集活動(dòng)，對孵化基地進(jìn)行進(jìn)一步推廣與宣傳。經(jīng)過舉辦相關(guān)賽事篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，并在此孵化基地予以轉(zhuǎn)化。在孵化基地不斷運(yùn)營與發(fā)展過程中，也在嘗試向入駐項(xiàng)目提供多元化的服務(wù)。當(dāng)前此孵化基地已經(jīng)引入了5 家港澳社團(tuán)服務(wù)機(jī)構(gòu)，并有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師100 余名，投融資機(jī)構(gòu)50 余家，評審專家90 余名，共同為港澳青年提供全過程、全周期、一站式服務(wù)，能夠有效解決港澳青年在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中遇到的問題與困難?？梢?，運(yùn)營機(jī)構(gòu)為港澳青年人才提供了具有特色的工作平臺(tái)，已解決港澳青年在學(xué)習(xí)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、安家樂業(yè)等方面的需求。并在孵化基地內(nèi)設(shè)立了政務(wù)服務(wù)單位、運(yùn)營機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等一站式優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)也為粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建提供了良好的機(jī)會(huì)。新環(huán)境背景下，粵港澳大灣區(qū)面臨的外部挑戰(zhàn)也隨之增多，要充分把握住國際競爭的主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮出產(chǎn)業(yè)升級與消費(fèi)升級的潛在優(yōu)勢，在產(chǎn)教融合背景下盡快構(gòu)建并完善粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)，促進(jìn)香港澳門現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈延長，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、合理分工。

3 結(jié)束語

綜上所述，粵港澳大灣區(qū)地理位置占據(jù)絕對優(yōu)勢，對具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高校人才充滿了吸引力，高校與產(chǎn)業(yè)要建立產(chǎn)教融合關(guān)系，促進(jìn)此地人才交流與資源共享。在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)的過程中，要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保高校與企業(yè)錄入的數(shù)據(jù)信息在數(shù)據(jù)平臺(tái)的實(shí)用性與真實(shí)性?？紤]到粵港澳大灣區(qū)無論是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面還是經(jīng)營理念方面都具有先進(jìn)性，因此，可以嘗試在產(chǎn)教融合下建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)。