肖 萌

（焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校 河南 焦作 454001）

共青團(tuán)中央、教育部的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》指出，大學(xué)生團(tuán)體“是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織”?！按髮W(xué)音樂(lè)社團(tuán)顧名思義就是由在校的音樂(lè)學(xué)習(xí)者、音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)特長(zhǎng)者等組成一個(gè)團(tuán)體，本質(zhì)上屬于興趣愛(ài)好型社團(tuán)，他們以音樂(lè)為興趣媒介，以音樂(lè)活動(dòng)為主旨，以陶冶情操與健美心靈為目標(biāo)，以交流學(xué)習(xí)、校園演出、傳播音樂(lè)等為主要活動(dòng)形式?！?/p>

在高職院校，由于生源、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生在校園生活中極具意義和價(jià)值的一塊陣地，其中，音樂(lè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的思政教育、專(zhuān)業(yè)技能、審美素養(yǎng)、人生觀等影響深遠(yuǎn)。

一、高職院校學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)的功能

（一）音樂(lè)社團(tuán)是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育最直接、最有效的途徑

當(dāng)代大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境十分復(fù)雜，學(xué)校開(kāi)設(shè)的思政課程因其理論艱深、枯燥很難受到學(xué)生的喜歡。但是，如果將思政課的內(nèi)容以音樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等形式融入學(xué)生的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化地接受這些理論知識(shí)，這樣的教育效果則是事半功倍的。高職院校要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。通過(guò)組織開(kāi)展各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)。

音樂(lè)作品蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)主義、民族精神、尊長(zhǎng)愛(ài)幼、傳統(tǒng)文化、大國(guó)工匠、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮貌、拼搏奮斗等豐富的內(nèi)涵，在演唱、演奏音樂(lè)作品的過(guò)程中，大學(xué)生能直接感受到相互尊重與合作，獲得愛(ài)國(guó)主義和文化情懷的滋養(yǎng)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

（二）音樂(lè)社團(tuán)是大學(xué)生提高音樂(lè)素質(zhì)的重要途徑

高職院校培養(yǎng)的人才要直接與職業(yè)需要對(duì)接，課程設(shè)置更加重視實(shí)踐性。加上三年學(xué)制的限制，除了專(zhuān)業(yè)核心課程以外，人文素養(yǎng)課程少之又少。以焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例，該校的音樂(lè)學(xué)院為全校學(xué)生僅開(kāi)設(shè)了一門(mén)音樂(lè)類(lèi)必修課程《音樂(lè)欣賞》，一個(gè)學(xué)期上9 周課，每周2 個(gè)課時(shí)。講過(guò)這門(mén)課的老師深知，對(duì)于龐大而復(fù)雜的中外音樂(lè)欣賞內(nèi)容而言，18 個(gè)課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且僅開(kāi)設(shè)一門(mén)音樂(lè)必修課也無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生豐富多樣的音樂(lè)愛(ài)好。

一般情況下，大多數(shù)高職院校的學(xué)生出于對(duì)音樂(lè)的好奇、個(gè)人的興趣愛(ài)好或?qū)σ魳?lè)家的崇拜等因素想?yún)⑴c音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)，其目的不僅僅是了解音樂(lè)，而且希望豐富業(yè)余生活甚至增加一項(xiàng)音樂(lè)技能。因此，高校的音樂(lè)社團(tuán)能夠在一定程度上發(fā)揮音樂(lè)教育的功能。

（三）音樂(lè)社團(tuán)是高職院校校園文化建設(shè)的重要組成部分

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，良好的育人環(huán)境需要校園與個(gè)人齊抓共管形成合力。

從校園的角度來(lái)講，各種音樂(lè)社團(tuán)能夠促進(jìn)校園文化的形成。一般高職院校內(nèi)的社團(tuán)大多偏向理工科，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性。音樂(lè)社團(tuán)往往分為聲樂(lè)類(lèi)社團(tuán)、舞蹈類(lèi)社團(tuán)、器樂(lè)類(lèi)社團(tuán)和戲曲類(lèi)社團(tuán)。豐富的社團(tuán)種類(lèi)、多元文化的融入以及形式多樣的演出形式都能極大地改善校園文化氛圍。并且，隨著音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，關(guān)于校園文化的各類(lèi)創(chuàng)作就有了更鮮活、更真實(shí)的案例來(lái)源，這有效促進(jìn)了優(yōu)秀校園作品的創(chuàng)作與排演，使校園文化的更新與傳承形成良性循環(huán)機(jī)制。

從學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)講，學(xué)生不僅是社團(tuán)活動(dòng)的參與者，還是校園文化的創(chuàng)造者、受用者。第一，音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)一方面滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好、另一方面還為學(xué)生展示自我提供了一個(gè)公開(kāi)、純粹的平臺(tái)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以學(xué)到自己感興趣的音樂(lè)知識(shí)，提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，并且還可以盡情地參與音樂(lè)活動(dòng)，享受音樂(lè)的陶冶與快樂(lè)，將自己的高光時(shí)刻展現(xiàn)出來(lái)，充分激發(fā)學(xué)生的自信。第二，參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程也是學(xué)生自我管理、自我成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。在社團(tuán)中，學(xué)生可以感受到來(lái)自不同院系同學(xué)的個(gè)人魅力：學(xué)生的品行、為人處世能力都可以獲得展示與提高。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)從社團(tuán)中汲取力量，內(nèi)化為個(gè)人人格。

二、高職院校學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)現(xiàn)狀

為了了解高職院校音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)的現(xiàn)狀，筆者在本地兩所高職類(lèi)大學(xué)的音樂(lè)社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放了200 份問(wèn)卷，涉及文科、理科、工科。有效問(wèn)卷191 份，有效率為95.5%。對(duì)191 份有效問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析后，筆者得出了以下幾個(gè)方面的結(jié)論：

（一）高職院校學(xué)生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)普遍比較低

從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，94.3%的學(xué)生都很喜歡音樂(lè)，其中絕大多數(shù)學(xué)生有明確喜歡的音樂(lè)人，以流行音樂(lè)居多，至于喜歡的原因，有的學(xué)生聽(tīng)到了某部電視劇的主題曲，有的學(xué)生看了某檔綜藝節(jié)目，也有一部分學(xué)生說(shuō)不出原因。這說(shuō)明學(xué)生的喜好受到社會(huì)媒體的影響較大，個(gè)人的音樂(lè)審美水平有待提高。同時(shí)，只有11%的學(xué)生曾經(jīng)在小時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)某種樂(lè)器或者舞蹈，絕大多數(shù)同學(xué)不認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，也不會(huì)唱簡(jiǎn)譜，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知仍停留在他們小學(xué)二、三年級(jí)音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的知識(shí)。由此看來(lái)，高職院校學(xué)生整體的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力都比較低。

（二）音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)整體數(shù)量少、種類(lèi)單一，招生門(mén)檻高、社團(tuán)教學(xué)力量薄弱

首先，數(shù)量少，種類(lèi)單一。在調(diào)查兩所院校后，筆者發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有的42 個(gè)學(xué)生社團(tuán)里，音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)僅有6 個(gè)，涉及的種類(lèi)也比較少。

其次，招生有門(mén)檻，專(zhuān)業(yè)水平有待提高。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在招新的時(shí)候會(huì)選擇有一定音樂(lè)功底的學(xué)生，完全沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生估計(jì)面試都不容易通過(guò)。這就把很多喜歡音樂(lè)但是毫無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生拒之門(mén)外了。而且目前的六個(gè)社團(tuán)都是由非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)院承辦的，只有民族舞社團(tuán)的輔導(dǎo)教師是舞蹈專(zhuān)業(yè)的。因此，社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)水平有較大的提升空間。

（三）音樂(lè)社團(tuán)的活動(dòng)、管理不夠規(guī)范

第一，考勤管理比較松散。社團(tuán)一般都會(huì)固定時(shí)間、固定地點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)。但是由于學(xué)校日常工作表有時(shí)也會(huì)受到法定假日、重要會(huì)議、重要考試等因素的干擾，并且有時(shí)候由于個(gè)別專(zhuān)業(yè)調(diào)課、補(bǔ)課，學(xué)生也會(huì)優(yōu)先選擇去上專(zhuān)業(yè)課，畢竟社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)分制沒(méi)有掛鉤。沒(méi)有足夠的激勵(lì)機(jī)制和具有約束力的考勤管理，每次社團(tuán)活動(dòng)能夠保持完整出勤的學(xué)生是有限的。

第二，音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)的建設(shè)、日?；顒?dòng)、演出都需要大量的專(zhuān)業(yè)設(shè)備。學(xué)生社團(tuán)本身是非營(yíng)利性的學(xué)生組織，連輔導(dǎo)老師上課也都是義務(wù)的。并且參加某些社團(tuán)也需要學(xué)生有一定的經(jīng)濟(jì)投入，用于置辦樂(lè)器、服裝等。沒(méi)有大量資金的投入，很難保證社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，探索一套有規(guī)范的管理機(jī)制、有穩(wěn)定的資金投入、人員和設(shè)備相對(duì)齊備的社團(tuán)管理模式，顯得尤為重要。

三、針對(duì)存在的問(wèn)題擬采取的解決方案

（一）把好質(zhì)量關(guān)，建立“老帶新”的助學(xué)模式，重視精品社團(tuán)、特色社團(tuán)建設(shè)

第一，音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)有其自身的特殊性，受專(zhuān)業(yè)限制，其需要呈現(xiàn)一定的藝術(shù)品質(zhì)，因此，社團(tuán)建設(shè)需要努力抓專(zhuān)業(yè)質(zhì)量。但是，又不能從一開(kāi)始就把“門(mén)檻”定得太高，畢竟專(zhuān)業(yè)要求高了，會(huì)大大減少招新的力度。所以，從招新開(kāi)始，就要注意設(shè)置專(zhuān)業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，摸清團(tuán)員的水平，建立專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)，區(qū)分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，在日?；顒?dòng)中可以有針對(duì)性地展開(kāi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)、將專(zhuān)業(yè)水平高的同學(xué)均勻分配到每個(gè)小組，對(duì)專(zhuān)業(yè)水平較弱的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第二，前期調(diào)查研究結(jié)果表明，高職院校學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)比較薄弱，所以，不論是哪個(gè)類(lèi)型的音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)都要開(kāi)設(shè)一定的音樂(lè)基礎(chǔ)課程。并且，為了保證教學(xué)質(zhì)量，社團(tuán)應(yīng)該充分利用大學(xué)校園的資源，借助音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生、線(xiàn)上資源、遠(yuǎn)程專(zhuān)家的力量，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、專(zhuān)題講座、音樂(lè)沙龍、音樂(lè)表演等，不斷提高社團(tuán)成員的音樂(lè)素養(yǎng)。

第三，要著力打造精品社團(tuán)、特色社團(tuán)。一方面，隨著社團(tuán)特色和品質(zhì)日益凸顯，社團(tuán)知名度不斷提高，更能吸引具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)生加入社團(tuán)，進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)的骨干力量；另一方面，隨著骨干力量不斷加入，學(xué)生之間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)更多的團(tuán)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。此外，精彩的具有特色的演出還能在一定程度上引起社會(huì)的關(guān)注，增加走出校園的演出機(jī)會(huì)，也有可能爭(zhēng)取到企事業(yè)單位的支持。

（二）建立健全規(guī)范的團(tuán)隊(duì)管理制度、經(jīng)費(fèi)管理制度

音樂(lè)技巧需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)地練習(xí)，如果想要保證社團(tuán)的質(zhì)量，那么社團(tuán)成員能夠持續(xù)、穩(wěn)定地參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)就成為一個(gè)必要條件。在大學(xué)校園這個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中，如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，是社團(tuán)成員必須好好考慮的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行嘗試。

1.社團(tuán)管理要分工明確、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格考評(píng)制度。優(yōu)先選擇在班級(jí)擔(dān)任職務(wù)的學(xué)生和對(duì)專(zhuān)業(yè)或者表演活動(dòng)特別有熱情的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任社團(tuán)組織和管理的職位；細(xì)化社團(tuán)內(nèi)部組織分工——建立教學(xué)部、組織部、后勤部，各司其職，有效保證社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；通過(guò)階段化考評(píng)制度，在學(xué)期中、學(xué)期末分別進(jìn)行干部考核，綜合評(píng)定干部管理；團(tuán)委層面可以設(shè)置“優(yōu)秀社團(tuán)”“優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)生干部”“優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)”“社團(tuán)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)社團(tuán)成員個(gè)人的成長(zhǎng)。

2.學(xué)校要全方位支持社團(tuán)的發(fā)展，尤其在經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地方面要盡可能地給予音樂(lè)社團(tuán)幫助。為了支撐社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，可以考慮從以下幾個(gè)方面籌措資金：一是學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)；二是學(xué)校團(tuán)委、學(xué)院團(tuán)委給予一定的支持；三是發(fā)揮高職院校的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，從校企合作單位入手，爭(zhēng)取企事業(yè)單位的贊助資金。

總之，高職院校音樂(lè)社團(tuán)雖然是由學(xué)生運(yùn)營(yíng)管理的校內(nèi)組織，但是，學(xué)校社團(tuán)成為了展開(kāi)思政教育、弘揚(yáng)文化與傳統(tǒng)的有力陣地。其在一定程度上承載著大學(xué)生的愛(ài)好、情懷和夢(mèng)想，為大學(xué)生提供了一個(gè)頗具趣味性、實(shí)踐性、多樣化的舞臺(tái)，為校園文化增添豐富的色彩，助力大學(xué)生在校期間全方位成長(zhǎng)。