關(guān)鍵詞：生活理念；幼兒園；行為習慣

一、營造良好的環(huán)境氛圍。當前幼兒園中的孩子年齡大多在三到六歲之間，由于年齡較小，所以他們對這個未知的世界并沒有形成正確的認知，那我們在生活理念教育中要為幼兒樹立起良好的榜樣，并努力為幼兒構(gòu)建良好的養(yǎng)成教育氛圍，通過這樣的方式幫助幼兒逐漸形成良好的行為習慣。[1]比如，我們可以立足于生活理念下結(jié)合當前被社會廣為關(guān)注的新冠疫情幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。在實際教學中，我們可以通過多媒體教學工具為其展示與這一主題相關(guān)的視頻和圖片，同時在視頻中配以真實事跡的講解，以此幫助幼兒深入認識新冠疫情，從而使幼兒能夠在這樣的氛圍中感知新冠疫情的可怕，在危險到來時我國人民的團結(jié)友愛，當視頻播放完之后我們在借機為幼兒講解良好衛(wèi)生習慣的重要性，并培養(yǎng)幼兒形成勤洗手的意識和學會正確洗手的方式方法。

二、積極為幼兒開展主題性活動。在幼兒園教育中為了能夠使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，我們需要立足于生活教育理念下從多層面出發(fā)，并對幼兒進行循序漸進展開引導，為了能夠更好地在生活活動中對幼兒展開養(yǎng)成教育，那我們不妨采用生活化主題活動。比如，在一天的幼兒園教學中，我們可以對他們進行全面的引導。當幼兒早上踏入幼兒園的時候，我們可以幫助他們學習禮儀習慣，見到他人要主動禮貌地打招呼。而在課間玩耍的時候則可以指導他們友善地與人來往，并且不做毆打謾罵其他小朋友的行為，通過這樣的方式幫助幼兒參與進社交活動之中，以免他們在幼兒園出現(xiàn)被人孤立和疏遠的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)謾罵或者疏遠他人的兒童時，那我們則要及時耐心地去引導幼兒，幼兒園中的任何一件小事都能可能影響他們以后的成長，所以，我們在教育中必須要立足于生活理念下做好養(yǎng)成教育工作，以此幫助幼兒不斷完善品格，并能夠形成良好的行為習慣。

總之，在幼兒園習慣養(yǎng)成教育中最注重要的目的就是使幼兒能夠融入進日常生活中，并在實際生活中逐漸形成正確的良好的行為習慣，以此為幼兒以后更好地成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]楊慧.淺談小班幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育[J].好家長.2016（2）：9.

（作者單位：江蘇省南通市海門區(qū)海南幼兒園 張費豪）