〉〉〉〉〉楊再新

黨史宣講是推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的重要方式和重要載體之一，要根據(jù)實(shí)際靈活開展，不能“一刀切”，忌用“標(biāo)準(zhǔn)模式”。

宣講內(nèi)容忌用“統(tǒng)一模板”，可根據(jù)需要靈活搭配。黨史是一部催人奮進(jìn)的書，是一部永遠(yuǎn)都讀不完的書，書里內(nèi)容豐富，人物眾多，事跡感人，宣講人在進(jìn)行宣講時(shí)，可供選擇的內(nèi)容很多，需要靈活搭配。宣講人既要宣傳新民主主義革命時(shí)期的拼搏精神，又要宣傳改革開放時(shí)期的偉大成就；既可宣講革命傳統(tǒng)方面的內(nèi)容，激勵(lì)新時(shí)代黨員干部傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，又可宣講形勢(shì)政策方面的內(nèi)容，讓黨員群眾及時(shí)了解形勢(shì)發(fā)展，堅(jiān)定奮進(jìn)信心；既可通過深層次分析腐敗案例來宣講，用反面教材警醒黨員干部，增強(qiáng)反腐敗意識(shí)，又可宣講先進(jìn)典型人物事跡，激勵(lì)黨員干部共同向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，建功新時(shí)代。

宣講形式忌用“規(guī)定動(dòng)作”，可結(jié)合實(shí)際靈活開展。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，廣大黨員干部思想得到淬煉、精神得到洗禮，黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力不斷增強(qiáng)。在開展黨史宣講時(shí)，宣講人可拋開單調(diào)的“老師臺(tái)上站著講、學(xué)生臺(tái)下坐著聽”的模式，結(jié)合實(shí)際靈活宣講。宣講人可使用多媒體教學(xué)，插入多種立體模型，使用圖文并茂等更為直觀的方式宣講黨史；可以現(xiàn)場(chǎng)參觀革命遺址、紀(jì)念館、博物館等，身臨其境感受革命氣息，“零距離”宣講革命史；可利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等平臺(tái)，“線上線下”靈活互動(dòng)，有重點(diǎn)、有目標(biāo)、分階段地宣講黨史。

宣講方法忌用“標(biāo)準(zhǔn)答案”，可針對(duì)受眾靈活使用。宣講人針對(duì)不同的宣講對(duì)象，可采用不同的宣講方法，如在對(duì)中小學(xué)生宣講時(shí)，可在課堂上采用“教授式”的方式來宣講，采取講故事、看圖畫、觀視頻等比較直接的方式進(jìn)行；對(duì)年輕人可用“報(bào)告式”的形式，在階梯教室、報(bào)告室開展宣講，運(yùn)用提問、搶答等辦法來宣講；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行宣講時(shí)，可采用“研討式”的形式，在會(huì)議室、辦公室等場(chǎng)合進(jìn)行，以探討、研究的形式來宣講；向基層黨員群眾宣講時(shí)，可采取“座談式”的交流方式，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“面對(duì)面”進(jìn)行交流，采用通俗易懂的語言來講解黨史，通過多種方法有力推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。