曹立群

加拿大位于美國北部，土地面積世界第二，由十個省三個領(lǐng)地組成。由于與美國在地緣、文化、政治理念上的接近，兩國有許多類似的政治、價值、文化。第二次世界大戰(zhàn)后，更深受美國文化的影響，加拿大甚至被誤認、被貶稱為美國的第52個州。See Liqun Cao and Donna Selman, : .. , Sociological Focus, 43 (4), 311-329 (2010).但是，實際情況是，兩國雖相互影響，分歧卻一直相當巨大。在美國獨立革命時期，許多反對革命、支持英國王室的保皇人士都北上移民去了加拿大。加拿大立國之初，英國是世界最強帝國，加拿大自然深受英國的影響，被認為是“保守的”、反革命的。這個看法在20世紀60年代開始改變，加拿大經(jīng)歷了一場靜悄悄的“價值觀革命”。結(jié)果是，加拿大從20世紀60年代起，逐漸變得比美國更開放、更“進步”。加拿大在1966年實現(xiàn)了全民醫(yī)保；1969年墮胎合法化；1970年開始使用公制的度量衡；1976年廢除了所有死刑；2005年承認了同性戀婚姻。這些重大事件拉開了加拿大與美國在政治上、法律上的距離，使得美國在這些方面反而顯得守舊、保守。在犯罪學教育與研究方面，加拿大的模式也與美國比較接近，雖然相較而言沒有那么發(fā)達，但也形成了自己的特色。

一、加拿大高校的基本情況

美國人口是加拿大的近10倍，其高等學校的數(shù)量卻是加拿大的50倍。加拿大的大學不到100所，美國有大約5300所。See ? Education Unlimited (August 5, 2019), https://www.educationunlimited.com/blog/how-many-universities-colleges-are-in-the-us/.在聯(lián)邦體制下，加拿大并沒有全國統(tǒng)一的大學體制。加拿大所有大學都屬于各個省政府的權(quán)限范圍。加拿大的大學以公立大學為絕對主流。例如，安大略省沒有一所私立大學，而其他省的幾所私立大學，沒有聽說過一所真正能夠與公立大學競爭，且促進公立大學發(fā)展的私立大學。因此，加拿大的私立大學基本不是加拿大本國高中畢業(yè)學生的選項。

私立大學主要面向新移民、面向國際學生，有“向錢看”的明顯動機。在不同程度上，這種動機也存在于各個公立大學之中。比如,多倫多大學（University of Toronto）竟然存在雙軌制，用兩個不同的入學標準來錄取學生。中心校園一個標準，外加兩個使用不同標準的分校，即士嘉堡分校、密西沙嘉分校。分校的本國學生人數(shù)遠遠少于國際學生的人數(shù)。分校的畢業(yè)生拿與中心校區(qū)畢業(yè)生一樣的文憑，但在質(zhì)量上會有一定程度的差異。最近幾年，其他公立大學都在不同程度上大力招收國際學生，造成個別大學嚴重依賴國際學生的現(xiàn)象。根據(jù)《麥克林雜志》（Maclean）2016年的一個統(tǒng)計，不列顛哥倫比亞大學（University of British Columbia）和麥吉爾大學（McGill University）的新生有高達30%的國際學生。

從加拿大大學與教育管理部門的關(guān)系來看，加拿大的大學由各個省的稅收支持，每個大學都具備完全獨立自主的法人地位。但是，因為經(jīng)費主要來源于省政府，許多政策必須與省政府保持一致。渥太華的聯(lián)邦政府對大學管理沒有任何發(fā)言權(quán)。省政府對大學的政策管理是名義上、形式上的指導性管理，不是實質(zhì)管理，更不過問具體操作。具體管理是每個學校根據(jù)自己學校的董事會、校長（及副校長兼教務長）、教授組成的學術(shù)委員會及教授協(xié)會（工會）商討管理。公開、暗地抵制省政府的指令是各個大學的常態(tài)，高調(diào)宣稱執(zhí)行省府決議會令人側(cè)目。

加拿大的大學有怎樣的“考評體系”呢？大家對大學“排名”都很重視。但是，對排名的實質(zhì)卻缺乏正確的理解。排名是由各個指標綜合而成的，哪一個指標更重要卻是一個仁者見仁的議題。在價值觀多元的國家，往往很難達成“共識”。例如，有些教授經(jīng)常出現(xiàn)在電視節(jié)目里；有些教授經(jīng)常為政府出謀劃策；有些教授埋頭做研究、寫論文；有些教授在一個小領(lǐng)域里十分著名；有些教授拿到很多研究經(jīng)費；有些教授熱衷于參與學校管理；有些教授課堂很受學生歡迎。這些都是組成學校排名的單個指標。這些指標之間都有一定的關(guān)聯(lián)性，但哪一個指標更重要，卻因人而異、因人的位置而異。校長愿意看到教授出現(xiàn)在電視節(jié)目里，為學校名聲做免費廣告；教授學術(shù)委員會愿意看到教授發(fā)表論文的數(shù)量、引用率；系主任希望教授拿到更多的研究經(jīng)費；同行教授卻更重視教授在某個領(lǐng)域做出特殊貢獻等。一般而言，排名高的大學，其院系人數(shù)必然多。人數(shù)多在排名上占有很大的優(yōu)勢，也是促進排名的隱性因素。而規(guī)模較小的大學，教授人數(shù)少，顯然就難以跟上。

二、加拿大犯罪學本科教育

加拿大的大學制度更接近美國，而不是英國。受20世紀60年代三大運動（婦女解放、民權(quán)運動、反對越戰(zhàn)）的影響，美國20世紀70年代開始大刀闊斧改善警察的培訓和教育。加拿大也在20世紀80年代開始加強對犯罪學的投入和研究，逐漸形成了如今的體系。其中，“Criminology”和“Criminal Justice”混用。英語“Criminal Justice”或翻譯成“刑事司法”，或譯為“法務”“犯罪學”。這是一個歷史的誤會、翻譯的誤會，很難判定究竟誰對、誰錯。

犯罪學作為一門學科，在加拿大的大學里逐漸走向獨立。加拿大的皇家騎警接受培訓和教育比美國警察的培訓時間要長一倍以上（加拿大是26周，美國是12周）。但是，加拿大犯罪學、法務學專業(yè)沒有美國那么發(fā)達，大多數(shù)的犯罪學本科依然隱身在其他學科中，如社會學、政治學。許多犯罪學的研究依然存在于其他傳統(tǒng)學科中，如社會學、心理學等。

犯罪學“Criminology”是拉丁語的“crimen（accusation）”和古希臘語的“l(fā)ogos（word,reason）”兩個詞組合而成。犯罪學一般定義為“跨學科的科學研究，研究范圍包括犯罪行為、法律起源以及社會對犯罪的反應”。在美國和加拿大，犯罪學與行為學科的聯(lián)系比與法律的聯(lián)系更加緊密，這一點不同于中國。當然，犯罪學的發(fā)展與法治的發(fā)展不可分割。

犯罪學本科在加拿大和美國都屬于通識教育，或翻譯成“博雅教育”（Liberal Arts）的一個部分。其他通識教育的科目是歷史、文學、寫作、哲學、社會學、心理學、藝術(shù)等。美國、加拿大的本科體制基本一樣，即四年制，犯罪學本科的學士學位不需要寫畢業(yè)論文。大部分的大學都開設有榮譽課程項目（Honors Program），一些大學還有專門的榮譽學院（Honors College）。這個項目是為了給優(yōu)秀的學生提供更優(yōu)質(zhì)、更專業(yè)的學術(shù)資源和學習環(huán)境，使那些成績優(yōu)異的學生能夠享受到更充分的專業(yè)發(fā)展和提升。榮譽課程開設的課程大部分都是為學生未來繼續(xù)攻讀碩士或者博士學位而準備的，非榮譽學生是不能選修這些榮譽課程的，負責講授榮譽課程的教授大部分都是每個學校里最著名的教授。大學本科畢業(yè)時，獲得榮譽學位的學生的學士學位證上會與普通學生的內(nèi)容不完全一樣，即印有“榮譽學位”的字樣，比較傳統(tǒng)的大學還會用拉丁文標注，最優(yōu)異學業(yè)成績（summa cum laude）、優(yōu)異學業(yè)成績（magna cum laude）和優(yōu)等成績（cum laude）。

本科期間，學生必須學會基本的批判性思維，掌握基本分析技巧，其畢業(yè)生基本上是“萬精油”，做什么工作都可以。在加拿大約克大學（York University）的網(wǎng)站上，列舉了犯罪學本科畢業(yè)生可能的職業(yè)選擇：社會活動家、癮君子輔導員、機場安全官、動物福利調(diào)查員、作家、行為分析員、邊境巡視官、少兒工作者、兒童福利工作者、海防官、社區(qū)外延工作者、社區(qū)關(guān)系顧問、消費者倡導人、公司安全管理員、矯正官員、法院職員、法院記者、犯罪記者、犯罪現(xiàn)場分析師、顧客檢查員、海外通信員、法證專員、欺詐調(diào)查員、歷史研究員、人力資源專員、人權(quán)官員、記者、未成年法院官員、勞工關(guān)系專家、警察、律師、法律秘書、議員助理、媒體協(xié)調(diào)人、調(diào)解員、軍官、非營利執(zhí)行人、監(jiān)察員、律師助理、公園監(jiān)護人、保鏢、政策分析員、政治顧問、政治家、測謊員、監(jiān)獄工作人員、假釋官員、教授、公務員、康復顧問、研究者、社會政策研究者、社工、監(jiān)護員、老師、受害人幫助者。需要補充說明的是，某些職業(yè)選擇可能需要接受更多的教育，或者需要通過專業(yè)考試及更專業(yè)的特殊培訓。

三、加拿大犯罪學的研究生教育：以安大略理工大學為例

隨著本科犯罪學教育的發(fā)展壯大，犯罪學的研究生教育也在增長，如魁北克省的蒙特利爾大學有犯罪學學院，包括從學士到碩士、博士的所有學位。誰是加拿大最有名的犯罪學者？這是一個仁者見仁的問題。大多數(shù)學者，包括犯罪學家都難以回答這個問題。如果用獲獎來衡量，這個名譽應該屬于蒙特利爾大學的榮譽退休教授、心理學家理查德·特倫布萊（Richard E.Tremblay），因為他在2017年獲得了斯德哥爾摩獎（Stockholm Prize），這是以犯罪學界的諾貝爾獎而聞名于世的大獎。然而，大多數(shù)加拿大的犯罪學者可能并不知道他，因為他很少參加美國或者加拿大的犯罪學年會。在加拿大的英語區(qū)，許多從事犯罪學研究的博士生都存在于其他傳統(tǒng)學科中，如社會學、心理學等。如今提供犯罪學碩士學位的大學比較多，但只有四個獨立的犯罪學博士點，即安大略理工大學（Ontario Tech University）社會人文學院、西蒙菲莎大學（Simon Frazer University）犯罪學學院、渥太華大學（University of Ottawa）犯罪學系、多倫多大學（University of Toronto）犯罪學和社會學中心。前三個大學都同時提供學士、碩士的犯罪學學位，而多倫多大學沒有開設單獨的犯罪學本科專業(yè)，只設有碩士、博士學位。其中，西蒙菲莎大學犯罪學學院規(guī)模最大，包括犯罪學內(nèi)的其他各個小專業(yè)領(lǐng)域，其獨立性、技術(shù)性和運用性較強，該學院基本上沒有批評學派的犯罪學教授，這是加拿大唯一有潛力可以和美國的頂尖犯罪學專業(yè)競爭的學院。多倫多大學犯罪學和社會學中心（Centre for Criminology and Sociological Studies）規(guī)模較大、歷史悠久、名氣響，擁有眾多學科的專家教授，使跨學科合作成為可能，但該中心的專業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜，獨立性不強，缺乏協(xié)調(diào)性，使真正的跨學科合作流于形式，難以實現(xiàn)。渥太華大學犯罪學系也具有悠久的歷史和較強的獨立性，其位于加拿大首都，坐擁地緣優(yōu)勢，獎學金多。該系里的幾乎所有教授都是批評派犯罪學家，他們的強項是政策研究，而行為研究是他們的弱點。因此，學者的多樣化幾乎不存在，質(zhì)性分析、政治性分析站主導地位。

安大略理工大學成立于2003年，它是一所以本科生為主的大學，學校原名“University of Ontario Institute of Technology”。2020年7月，現(xiàn)任校長史蒂文·墨菲（Steven Murphy）修改了校名。根據(jù)上海交通大學的世界大學排名，安大略理工大學在2021年的世界大學排名中在801到900之間。根據(jù)加拿大《麥克林雜志》的排名，2022年安大略理工大學在以本科教育為主的加拿大的大學里排名第九位。See Maclean's, : , Rogers Media (Oct.7, 2021), https://www.macleans.ca/education/canadas-best-universities-by-reputation-rankings-2022/.該校的外國留學生的比率不到5%，每年接待來自世界的一百多位訪問學者，主要訪問工程學院。安大略理工大學是由私人募捐的一大片土地，省財政廳撥款支持，奧斯瓦市扶持，外加申請到一筆基金而建立。安大略理工大學在德姆學院院長（President of Durham College）蓋瑞·波隆基（Gary Polonksy）的帶領(lǐng)下，開門歡迎新生。在5年后，安大略省教育廳才開始把安大略理工大學的撥款納入省教育廳的常規(guī)撥款之中。在安大略理工大學發(fā)展的前十年（2002—2012年），大學不得發(fā)展周邊其他大學已經(jīng)擁有的學位、學科。犯罪學、法證心理學（Forensic Psychology）是兩個周邊大學沒有的學位，因此，這兩個“新”學科才有機會率先在大學中發(fā)展，這兩個學科也是目前社會人文學院的兩大支柱學科。2009年，學院開始招收犯罪學、法證心理學的碩士生。2016年，法證心理學的博士學位首先得到批準，開始招生。2018年，犯罪學和司法博士學位開始招生。目前，所有學科發(fā)展的限制都不再存在。社會人文學院目前已成立6個4年制的本科學士專業(yè)：傳播及數(shù)碼媒體專業(yè)、犯罪學及司法專業(yè)、心理專業(yè)（包括法證心理學）、法律研究專業(yè)和政治專業(yè)；通識專業(yè)研究生專業(yè)有2個：法證心理學和犯罪學與司法。

在安大略理工大學，犯罪學與司法專業(yè)的碩士學位是兩年制，一般學生上1年半的課程，共30個學分，然后有1個學期的時間做碩士論文。碩士論文在導師的指導下完成，由論文委員會審批后，碩士生必須通過口頭答辯。通過答辯，導師簽字，才能得到碩士學位，這與美國、加拿大的其他大學的傳統(tǒng)碩士學位的過程基本一致。當然，具體課程的差別就很大了。研究生課程很少有教授使用教科書（統(tǒng)計學課程除外）。大多數(shù)教授使用數(shù)本專業(yè)理論小冊子，外加大量的文獻閱讀。2019年開始，碩士研究生有了新的途徑取得碩士學位，即不愿寫碩士論文的學生，可以提交兩篇學期末的論文增容版，如果得到導師的認同，就可以不用答辯而取得碩士學位。這不是安大略理工大學社會人文學院的首創(chuàng)，多倫多大學犯罪學和社會學中心的碩士項目的改革更加新穎。碩士學位可以通過修課兩年而得到碩士學位，不再需要寫碩士論文。英國劍橋大學的犯罪學碩士（MPhil）、牛津大學的犯罪學碩士（Msc）甚至都只需要一年的課程，不需要提交碩士論文。另外，犯罪學碩士生畢業(yè)后的就業(yè)市場在加拿大也很廣闊。加拿大政府有嚴格的用人起薪的規(guī)定，碩士聘用的起薪高于學士，碩士畢業(yè)生日后在職場提升的機會也要大于學士畢業(yè)生。

安大略理工大學社會人文學院的犯罪學博士點最新，該學院的師資相對年輕，因為博士項目比較新，所以自由度較大；又因為博士生比較少，所以課程設置以學生為中心。安大略理工大學的犯罪學博士學位的設置是4年，包括3年的課程，共55個學分，期間必須通過博士資格考試，然后與選定導師共同商議博士論文，學生有兩個學期（1年）的論文寫作時間。資格考試、論文都由委員會決定。論文在導師指導下完成，委員會審批后，博士必須舉行口頭答辯會。通過答辯會審，導師簽字，才能取得博士學位。沒有其他替代寫論文而得到博士學位的方法。這個過程與美國、加拿大其他大學獲得博士學位的過程基本一致。理論上講，整個過程需要4年，實際上5年更常見。2022年開始，每年博士生的錄取都會有一個非加拿大公民的外國博士生得到獎學金。另外，取得犯罪學博士學位后，畢業(yè)生的就業(yè)渠道比較狹窄，絕大多數(shù)博士都在大學任教，只有一小部分會在政府的研究機構(gòu)就業(yè)。加拿大是福利國家，大型私人基金會幾乎沒有，非政府的研究所也廖廖無幾。因此，博士的整個就業(yè)市場十分有限。此外，加拿大明文規(guī)定保護本國公民的利益，所有雇主必須優(yōu)先雇用本國公民。加拿大有一系列的政策，讓沒有“加拿大（工作）經(jīng)驗”的新移民沒法立即找到對口、對專業(yè)的工作。對大多數(shù)大學校長來說，教書最重要。因此，大多數(shù)大學不愿雇用新移民的博士。但是，安大略理工大學是一個例外。當時的校領(lǐng)導一心一意要把大學辦成一個研究型的大學，因此愿意出錢出力聘請美國的教授。筆者從2008年來加拿大工作，至今只認識一個從西蒙菲莎大學獲得博士，在加拿大的大學找到教授工作的華裔。而在美國，有近百個華裔犯罪學教授活躍在各個大學。

四、加拿大的犯罪學學會及雜志

加拿大的犯罪學研究雖然不如美國發(fā)達，但犯罪學在加拿大也是一門新興學科。有新興學科，必然有相應的社會團體的成立，必然有因應市場需求的雜志涌現(xiàn)出來。

加拿大登記成立學會很容易，但靠會員費支撐學會的常年運作卻非常困難，因為加拿大人口少、大學少，專業(yè)學會的會員也就少。此外，加拿大地處美國的北部，兩國在20世紀基本沒有邊境的概念，各個專業(yè)的教授、學者、研究員去美國開會非常容易，所以大家都愿意去美國開專業(yè)會議。21世紀以來，由于恐怖主義的威脅，跨邊境必須攜帶護照，但無需簽證。兩國相互承認雙重國籍，雙方持有雙重國籍的人數(shù)也很多。非政府的專業(yè)學會長期靠政府扶持，各種學會設立與終止十分自然。2008年，筆者剛到加拿大時，加拿大的犯罪學界有兩個協(xié)會：加拿大犯罪學學會（Canadian Society of Criminology）和加拿大法務學協(xié)會（The Canadian Criminal Justice Association，CCJA）。加拿大犯罪學學會是一個以教授、研究人員為主干的學會。2008年筆者去參加過一次年會，學會的規(guī)模很小，議題狹窄，主要由渥太華大學以及周邊的大學的研究者參加。大多數(shù)學者屬于批評犯罪學學派，沒有很強的做定量研究的論文。學會年會都在渥太華大學，因為沒有其他學校接手，年會無法實現(xiàn)輪流舉行，如今加拿大犯罪學學會已經(jīng)解散。加拿大法務學協(xié)會歷史悠久，成立于1919年，是一個以職業(yè)者為主體的協(xié)會，其宗旨是法務必須服務于全體人民的需要。加拿大法務學協(xié)會是一個包羅萬象的組織，代表法律系統(tǒng)的所有組成部分，包括人民。為了發(fā)展更加人道、公平、有效的司法制度，加拿大法務學協(xié)會促進理性的、知情的、有責任的辯論。會員主要由監(jiān)獄管理人員和警察組成，教授、研究人員是少數(shù)。開會的學術(shù)研究性不強，友善性、交流性、職業(yè)激勵性很強。教授、研究人員參加會議的不多。

加拿大法務學協(xié)會擁有《加拿大犯罪學、法務學期刊》，這是加拿大唯一的犯罪學專業(yè)季刊，雙語（法語、英語），但協(xié)會對此刊物已經(jīng)失去管理權(quán)，學刊由多倫多大學出版社管理，只有電子版，停止了印刷版，由各個大學犯罪學教授輪流做編輯。這個期刊可能是世界上犯罪學界唯一公開聲稱保護本土利益的學術(shù)刊物，因為期刊只刊登有“加拿大內(nèi)容”的文章，即數(shù)據(jù)、議題必須是涉及加拿大的。換言之，對沒有加拿大內(nèi)容的犯罪學論文是不接受的。其他國家的犯罪學期刊，如美國的《犯罪學》（Criminology）、英國的《英國犯罪學》(British Journal of Criminology)、澳大利亞和新西蘭的《犯罪學雜志》（Journal of Criminology）等都發(fā)表沒有本國內(nèi)容的犯罪學研究成果。在加拿大，登記、發(fā)行一個新期刊也很容易。2008年，加拿大尚存另外兩個犯罪學期刊，即加拿大犯罪學學會出版的期刊和《比較犯罪學國際雜志》（International Journal of Comparative Criminology），后者是一個書商擁有并出版的雜志，筆者曾經(jīng)擔任該雜志的書評編輯，這兩個犯罪學期刊都因為訂購銷量太小而?？?/p>

與犯罪學緊密聯(lián)系的一個專業(yè)是“法律與社會”專業(yè)，也叫“法律研究”（Legal Studies），也可以根據(jù)意義翻譯為“法律社會學”，該專業(yè)主要設置于社會學中，著重開展法律與政治、文化、社會、犯罪學、歷史、人權(quán)、性別的交叉研究，關(guān)注法律在社會、政治、經(jīng)濟、文化生活中的地位。這個專業(yè)起源于美國，加拿大的學者在1985年也成立了加拿大法律社會學學會（Canadian Law and Society Association）。這個學會出版的雙語雜志叫《加拿大法律與社會雜志》（Canadian Journal of Law and Society），由劍橋大學出版社代管，每年出版3期，有印刷版和網(wǎng)上版。雜志經(jīng)費來源于加拿大社會科學及人文研究會，卡爾頓大學（Carleton University）的副校長辦公室、公共管理學院等。

加拿大的犯罪學書籍也隨著犯罪學的發(fā)展而繁榮。加拿大的大學沒有統(tǒng)一的教科書，學校、院系也不能給教授指定教科書，教授選用哪本教科書憑自己的喜好，因此很難判斷哪部教科書更流行。不過，所有美國的教科書都有加拿大的對應版本，加上“加拿大”三個字，成為“加拿大犯罪學”，如《犯罪學統(tǒng)計（加拿大版）》等。這些教科書在內(nèi)容上多了加拿大內(nèi)容、加拿大案例，但犯罪學理論基本一致。從來沒有聽說哪位加拿大犯罪學理論家呼喚犯罪學理論本土化，只聽到加強犯罪學研究國際合作的呼聲，只有加強本土案例的做法。一般來說，加拿大犯罪學教科書會多一些包括英國在內(nèi)的歐洲犯罪學的內(nèi)容。總之，加拿大的教科書比美國的教科書更加“國際化”。

五、結(jié)語

17世紀英國詩人約翰·多恩（John Donne）曾寫道：“沒有人是一座孤島?！睆V而推之，沒有一個學科是一座孤島。不管是學科、大學，還是個人，我們都是這個息息相關(guān)的地球村的一部分，我們都是周圍關(guān)系網(wǎng)中的一份子。加拿大是北美的一個國家，其教育系統(tǒng)與美國、歐洲緊密相連，不僅人員交流頻繁，而且能夠做到人才互通有無，流動相當頻繁。在加拿大，犯罪學是一門新興學科，其本科教育是人文通識教育的一部分。加拿大是福利國家，社會分層相對美國比較小，底層福利比較好，惡性事件比較少，犯罪率低，政府有心建立多元文化的社會，人民相對安居樂業(yè)。我們也應該承認，加拿大的高等教育不如美國的高等教育競爭力強。對個人來講，學校不過分強調(diào)競爭性，個人位置也相對安全。只要進入這個系統(tǒng)，大家相對友善，各管各的事，安分過日子即可。