張能源 四川信息職業(yè)技術學院

體育文化對于學生的教育教學意義不僅僅只局限于強健學生的體魄，同時，對于提升學生的頑強意志與堅韌的精神都有著導向作用，并且利于學生不斷的實現(xiàn)自我完善。體育在高校的教學體系當中也是必修課程，其主要教學目標就是促使學生對于體育理論知識與實踐運動技能相結合，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，但是我國高校校園體育文化在自媒體環(huán)境下也不具備完善的建設優(yōu)勢，這使得高校校園體育文化的傳播受到了很大的阻礙。而基于這點，高校校園體育文化建設就需要在自媒體的環(huán)境下去不斷的摸索前進。

一、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設必要性

（一）傳播高校體育文化，深化大學生健康體育意識

高校大學生作為我國和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要核心人才儲備，對于我國的未來發(fā)展有著不可估量的重要作用，而隨著我國與世界各國的文化融合越來越緊密，高校大學校受到外國文化意識的沖擊也越來越嚴峻。要知道，大學生雖然具備一定的辨別能力，但是由于接觸社會不深所以其思想與意識很容易產生變化。所以，只有大學生具備正確的價值觀念，才能夠不被那些負面思想所侵蝕，通過有效的鑒別那些思想的真?zhèn)巫罱K抵制那些負面誘惑。而自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設，通過傳播高校體育文化從而深化大學生健康體育的意識，培養(yǎng)學生吸納多元化的體育知識，同時也利于學生掌握多樣化的體育鍛煉形式，這對于激發(fā)學生對體育的趣味性、體驗性以及互動性有著很好的作用。在豐富學生的體育鍛煉模式的基礎之上，還可以進一步的培養(yǎng)大學生形成頑強堅韌、團結協(xié)作、拼搏向上的體育精神，最終幫助大學生健全其人格、磨礪其意志。

（二）強化高校體育文化建設，增強大學生綜合素養(yǎng)

高校的教學目標不僅僅是向學生灌輸知識，同時也在為了社會的核心穩(wěn)定發(fā)展而培養(yǎng)人才，所以高校的教學根本還是應該將育人作為核心與基礎。而體育教學能夠激發(fā)學生內在的無限潛力與動能，進而促使大學生的自主能動性、自我能動性以及多方面的綜合能力都能夠得以發(fā)展，而大學生的這種個性化培養(yǎng)模式，可以幫助大學樹立健康的身心、獨立的精神、自由的人格，而這些就是當代大學生在社會發(fā)展當中所需的多元化要求。而通過強化高校體育文化建設，可以發(fā)揮增強大學生綜合素養(yǎng)的作用，而大學生通過參與體育競技當中，從而幫助其樹立克服困難、打敗挫折的能力，這為大學生形成競爭意識、團隊意識以及堅韌意識等都奠定了良好的思想基礎。除此之外，強化高校體育文化建設還可以通過體育教學，來幫助大學生打好強健體魄基礎、良好的心理基礎，而學生的體育精神就可以在潛移默化當中被培養(yǎng)出來，這是有效引導大學生積淀和感受大學體育精神的具體表現(xiàn)。

（三）建立高效傳播渠道，展現(xiàn)多元化的傳播模式

互聯(lián)網(wǎng)高速的發(fā)展各個APP 和平臺都應運而生，例如微博、短視頻平臺、微信等自媒體形式都打破了傳統(tǒng)媒體的傳播壁壘，不僅展現(xiàn)出了現(xiàn)代化的教學手段的人個性與個性化，同時也極大的提升了教學模式的受眾參與度與關注度，對于創(chuàng)新高校校園體育文化傳播模式展現(xiàn)出了巨大的作用與意義。而建立高效的傳播渠道，從而展現(xiàn)多元化的傳播模式，為有效的傳播高校校園體育文化而奠定了有利基礎。例如，我國冬奧會的體育文化傳播，就通過有效的運用自媒體從而積極的拓展冬奧會體育信息的傳播范圍，這進一步的提升了將我國體育文化信息傳播出去的速度與效率，合理的拓展了體育文化宣傳的渠道，既有效的結合了傳統(tǒng)媒體的傳播優(yōu)化，通過圖文并茂與視頻音頻同步宣傳的優(yōu)勢與特點，從而讓世界各國來認知和了解中國的冬奧會，而展現(xiàn)我國的綜合實力與體育精神而打下堅實的基礎。

二、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設的有效作用

（一）借助自媒體可推進校園體育文化資源的收集與整理

我國的教育教學改革工作得到了全面的推進與拓展，同時在教學內容方面做出了更大的轉變與完善，不再以傳統(tǒng)的理論知識與課業(yè)知識為主導，而是更多的以人文層面和特色文化相結合，促使我國很多高校的教育教學逐漸的帶有濃厚的地域特點。因此，在教學資源方面很多高校都展現(xiàn)出了民族性、傳統(tǒng)性以及獨特性的校園體育文化內容，從而更好地突顯了我國文化的包容性，同時也充分的展現(xiàn)了我國濃厚的文化底蘊與知識內涵。但是，由于挖掘不到位、開發(fā)不深刻，所以導致當下我國很多校園體育文化資源并沒有完全的展現(xiàn)出來，要知道，收集與整理校園體育文化資源是有效傳播校園體育文化的根本手段與選擇。而隨著自媒體的快速發(fā)展，以及自媒體與教育教學的有效融合，這給予校園體育文化的宣傳與推廣奠定了夯實的傳播條件。

（二）借助自媒體可促使校園體育文化信息的傳播與展現(xiàn)

自媒體是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎、以數(shù)字媒體技術為支撐而發(fā)展得來的現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術，自媒體的表達與傳播的特性和優(yōu)勢都非常明顯，所以將其運用于高校校園體育文化的宣傳當中，能夠充分的展現(xiàn)其傳播效果與宣傳效率。想要將高校校園體育文化信息積極有效進行傳播，那么可以借助自媒體通過視頻、動畫、圖文結合的形式，從而更好地展現(xiàn)校園體育文化的底蘊與內涵，著重的將校園體育文化極具特色的內容展現(xiàn)出來，最終為推進我國高校校園體育文化的教育事業(yè)穩(wěn)定提升而奠定基礎，同時也是將校園體育文化的進一步傳承而發(fā)揮積極作用。

（三）借助自媒體可強化校園體育文化的互動與溝通

自媒體環(huán)境下想要推進高校校園體育文化建設工作，可以借助自媒體的多種傳播渠道，從而來打造交流與互動的平臺，推進高校校園體育文化資訊的宣傳與弘揚，這是強化體育文化交流與學生的有效手段。并且自媒體的傳播方面是很豐富的，所以對于強化高校之間體育文化的互動性與溝通性都有著良好的作用，是確保校園體育文化可持續(xù)發(fā)展的有效手段。

三、自媒體環(huán)境下高校校園體育文化建設路徑

（一）積極尋求創(chuàng)新，不斷完善校園體育自媒體平臺創(chuàng)新工作

在自媒體環(huán)境下給予我國高校校園體育文化的收集、匯總以及傳播等工作的有效開展提供了便利條件，那么，在自媒體環(huán)境下，高校校園體育文化建設工作應該如何開展？這是當下我國諸多高校應該深入思考的問題。自媒體時代背景下，為了更好地迎合時代的發(fā)展以及社會的進步，高校校園體育文化的建設工作需要積極的尋求創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的腳步從而不斷地完善校園體育自媒體平臺的創(chuàng)新工作。而自媒體的受眾群體本來就具備平民化以及廣泛化的特點，所以在高校校園體育文化建設過程中，也應該積極建立自媒體受眾創(chuàng)新的要求，這樣才能夠打造出具備引導作用的校園體育文化自媒體。而校園體育文化建設的過程中通過利用自媒體，其最主要的作用與意義就是期望吸引以學生為導向的受眾群體，極大的將學生群體的專注力吸引過來從而建設學生體育社群，通過建造體育健身自媒體社區(qū)，從而建立穩(wěn)定、長久以及高強度的大學生群體黏性。而想要強化校園自媒體社交媒體的建設工作，那么必須通過深化其體育文化的角度來開展，這樣就可以有效的與高校校園體育文化的宣傳與推廣形成緊密的聯(lián)系。由于是要宣傳推廣校園體育文化，所以自媒體的搭建方向與基礎要求都需要以學生的體育文化為基礎和核心，從而來建立統(tǒng)一且完善的體育欄目框架，運用專業(yè)的體育文化內容對其進行擴充，并且還要著重的關注自媒體中體育內容的趣味性與專業(yè)性的相融合，這樣才能起到既可以吸引學生的注意力同時還能向學生傳播專業(yè)的體育文化，為進一步的打造高校校園體育文化平臺的公信力而奠定夯實基礎。

（二）明確協(xié)調發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃高校校園體育文化全面發(fā)展

高校校園體育文化自媒本想要有效的展現(xiàn)其價值與作用，那么就應該積極的發(fā)揮其優(yōu)勢與特點，從而來有效的達到交流、溝通以及協(xié)調的作用，而自媒體憑借其便利的線上溝通以及靈活的線下活動，從而推進高校校園體育文化的資源統(tǒng)籌合理分配。值得注意的是，在將校園體育文化與自媒體協(xié)調統(tǒng)籌管理的過程中，應該明確協(xié)調發(fā)展以及拓展其發(fā)展空間，立足于統(tǒng)籌規(guī)劃的角度從而來推進高校校園體育文化的全面發(fā)展。而隨著社會的深化發(fā)展對于自媒體等新媒體的社會要求與責任也提出了全新的要求，所以，高校校園體育自媒體平臺的搭建，在宣傳體育信息與資訊的過程中還需要肩負起其社會責任。通過立足于全局的角度從而來搭建一個全要素、多角度、高效率、深層次的校園體育文化自媒體平臺，對其格局的設定也應該賦予更深度的解讀。

（三）完善管理機制，搭建高校校園體育文化自媒體傳播體系

基于傳播學的角度來看，所謂的信息傳播體系就是信息傳播的具體模式、傳播方法甚至是傳播的渠道與流程這些相關的步驟，而信息傳播體系是一個大的整體，其主要是由傳播主體、傳播渠道、傳播介質以及傳播群眾組成而來。所以，高校校園信息傳播體系整體來概括，其實是基于校園體育文化信息從傳播者到被傳播者的整個傳播流程的一個整體概述，其主要目標就是積極的帶動學生去傳播和弘揚體育精神，從而進一步的激發(fā)學生身體內的體育精神，促使學生充分的掌握相關的體育技能，最終培養(yǎng)學生形成終身體育的習慣與意識。而這不僅僅利于學生鍛煉出一個強健的體魄，同時對于有效的豐富我國高效校園體育文化活動也發(fā)揮了積極的影響與作用。過去的高校校園體育文化信息傳播主要是依靠傳統(tǒng)媒體的傳播方式，而傳統(tǒng)媒體包含了志雜、報刊以及書籍，而這種傳播方式的最大特點就是一對一或者是一對多，其傳播的受眾群體非常有限，且這種傳播方式也是非常被動的，如若學生不主動的選擇去翻看那么再有價值的體育文化信息也無法有效的傳播給受眾的學生群體。但是，隨著自媒體的不斷發(fā)展以及在各個產業(yè)領域的滲透，不僅僅對于各個層面的影響非常顯著，其傳播方式也比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)勢。全新的自媒體傳播方式是通過終端從而組建成的互動模式，也就是說體育文化信息的傳播者同時也是體育文化的被傳播者，這樣的傳播模式極大的提升了體育文化信息的交互性，給學生之間的有效交流與互動提供了更便利的條件。也就是說，所有學生都能夠通過自媒體平臺或者是相關的軟件，從而來有效地將體育文化信息進行傳播，而學生最常用的自媒體平臺或者是軟件包括了微博、短視頻平臺、微信等，這些自媒體平臺可以實現(xiàn)學生之間的隨時交流與互動，從而進一步的增強了高校校園體育文化內容的傳播速度與成效。

（四）激發(fā)高校體育文化優(yōu)勢，利用自媒體推進文化交流與融合

我國的國土面積非常的遼闊，我國的人口數(shù)量較多，我國的高校由于其分布在不同的地域內，逐漸的也會被當?shù)氐娘L土人情以及地域特色而影響，從而產生了高校特有的校園體育文化資源?；谧悦襟w環(huán)境下，想要激發(fā)高校體育文化的優(yōu)勢，既然要保持校園體育文化的傳統(tǒng)特色，同時還要跟隨時代的發(fā)展從而積極的開展創(chuàng)新，通過充分的展現(xiàn)自媒體的傳播特點與優(yōu)勢，從而針對校園體育文化資源開展更為深入的探究與挖掘工作。而利用自媒體的資源共享等方式方法，從而可以達成高校間體育文化的互動融合與資源共享，這樣可以進一步的促使高校體育文化得以發(fā)揚與傳承，這樣的發(fā)展模式非常的符合當下的我國學情與教育改革方向，能夠為學生的智育、體育以及智育全面發(fā)展而奠定有利條件，同時也利于這些良好的教育思想的深度融合，為推進我國綜合型人才的培養(yǎng)而發(fā)揮余熱。因此，在高校校園體育文化建設的過程中，通過有效激發(fā)高校體育文化的特有優(yōu)勢，從而充分利用自媒體來推進高校間的體育文化交流與融合。

四、總結

自媒體的高速發(fā)展為當下的我國高校校園體育文化提供了更為利于的宣傳渠道和手段，為高校校園體育文化的推廣與輿論引導奠定了夯實基礎，而高校大學生也受到了多元化、多樣化的文化沖擊。在高校校園體育文化宣傳不力的前提條件下，學生不具備文化傳播的思想所以很容易遭受那些不良信息的影響。而為了進一步的強化我國高校校園體育文化建設，所以各大高校應該強化多種自媒體渠道與體育文化的資源整合，針對校園文化進行優(yōu)化布局、合理架構，從而達到提升體育文化對于學生的吸引力的作用，實現(xiàn)促使學生積極自主的參與體育文化中來。