朱義璋

（三峽大學馬克思主義學院，湖北 宜昌 443000）

立德樹人是高等教育的核心任務，高等教育是廣大青年學生品格塑造、學識增長的重要階段，而思想政治教育是其關鍵所在。貫徹落實黨的教育方針，旨在處理好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。新的時代背景對教育育人提出了新的要求，特別是思想政治教育亦有相應的新訴求?？茖W地設計探索教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，緊密圍繞學生，關注學生，服務學生。創(chuàng)新教育方法，開拓工作渠道，提升教育水平，為社會培養(yǎng)身心健全的后備人才。

1 新時代高校思想政治教育的主要任務

1.1 堅定理想信念，厚植愛國情懷

高校學生這一青年群體，站在時代的浪頭，是國家的未來，是社會主義的建設者、接班人。廣大青年學子在接受高等教育后，將前往祖國各地奉獻自己的力量。因此，理想信念與愛國情懷是重中之重。在校期間，高校應通過各種形式開展理想信念教育和愛國主義教育，幫助學生了解身肩的時代重任，涵養(yǎng)愛國情懷，培育出有責任意識與理想抱負的高素質(zhì)人才。加強習近平新時代中國特色社會主義思想教育，引導高校學生更多關注國家大政方針政策，學習黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓悠久的歷史文化、延綿的人文精神、光榮的革命傳統(tǒng)與優(yōu)良的紅色基因代代相傳，不斷賡續(xù)。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要堅強的領導核心，也需要有堅定信念和愛國情懷的民族未來。高校學生要有理想、有信心、有抱負，熱愛國家，熱愛人民，熱愛成長的故土，在投入社會后，能扎實工作，服務人民，承擔責任，為中國特色社會主義偉大事業(yè)不懈努力，書寫新時代屬于青年人的篇章。

1.2 豐富專業(yè)學識，加強品德修養(yǎng)

過硬的專業(yè)能力與良好的品德修養(yǎng)是每個人的立身之本，也是高校立德樹人目標的基礎，更是廣大高校學子需要著重錘煉的素質(zhì)。現(xiàn)如今，知識更新的步伐逐漸加快，這意味著學習的腳步也不能停歇。終生學習已成為社會廣泛討論的話題，時刻不忘加強學習逐漸成為大眾的共識。高校應引導學生珍惜校園時光，切勿荒廢怠慢，砥礪在學海不斷求索的毅力，讓學生在校園中錘煉出過硬的本領，擴展各方面的見聞，形成良好的學習習慣。與此同時，高校應將思想品德教育嵌入課程教學、學生生活管理、班團學風建設全過程之中，利用班級團建、團日活動等多渠道開展班風學風建設，在班會活動中加強法治教育、誠信教育、文明禮儀教育、安全教育等。教育的作用不僅在于傳播知識，更在于對人格的塑造。高等教育尤其要注重對培育高校學生的人格修養(yǎng)，提升精神追求。現(xiàn)如今，技術革新一日千里，互聯(lián)網(wǎng)上充斥各類信息，豐富的學識，良好的品格才能使人具備把握時代大勢的洞察力，永葆初心，不負韶華。

1.3 培養(yǎng)奮斗精神，增強綜合素質(zhì)

任何時代，頑強拼搏的精神都是推動社會發(fā)展的重要力量，而高校學生作為祖國的未來，是其中一股重要的后備有生力量。新時代，是一個需要奮斗者的時代，青年奮斗者要有奮斗精神，亦要有扎實的基本功，高校承擔的則是為時代培育奮斗者的責任。奮斗精神的培養(yǎng)不能紙上談兵，光說不練，要定期開展勞動教育，定期組織校內(nèi)外勞動實踐，提供志愿服務平臺，磨練學生的意志，強化德智體美勞綜合素質(zhì)提升，鍛煉學生的能力。教育學生立志當存高遠，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興、為世界人民謀大同的理想使命。珍惜時光，拓展眼界，砥礪精神。鼓勵學生勇于去祖國最需要的地方，扎根基層，不懈奮斗，繼承革命先輩的奮斗精神，做到剛健有為、自強不息，呈現(xiàn)出最美麗的人生姿態(tài)，努力實現(xiàn)高校學生更加全面自由的發(fā)展。當前，國家發(fā)展一日千里，世界發(fā)展變幻莫測，昂揚的斗爭精神與全面的綜合素質(zhì)是應對這一切的有力保障。提高學生的綜合素質(zhì)，首要注重創(chuàng)新能力，這是社會的緊迫需要，也符合未來世界發(fā)展大勢。

2 拓展高校思想政治教育路徑的必要性

2.1 新時代高校學生的群體特點

新時代高校學生成長環(huán)境有著特殊的時代特征，他們伴隨著社會的不斷進步而成長，也造就了這一代人獨特的學習生活娛樂方式，他們獲得信息的渠道大大增加，對電子產(chǎn)品使用程度不斷提升。新時代中成長起來的青年學生群體特點主要體現(xiàn)如下：第一，價值追求個性化。新世紀以來，中國全面迎來了跨越式的發(fā)展，在經(jīng)濟方面取得的成就尤為卓著。因此，新世紀的學生在成長過程中物質(zhì)生活較為富足，且多為獨生子女，他們有著更強的自主意識，有個性化的價值追求。這著重體現(xiàn)在對于新事物，他們往往有著較為獨立的思考方式和觀點，這對于學校的教學質(zhì)量和管理就有了更高的要求。第二，學習方式多樣化。新時代高校學生成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的階段，學習空間的擴展使其學習方式發(fā)生了巨大變化，并且，他們接受的家庭教育和課外輔導總體上優(yōu)于過去。各類教育平臺、方式助其形成了多樣化的學習方式，學校的教育方式因此被提出了新要求。第三，課余生活網(wǎng)絡化。新時代高校學生出生、成長在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡占據(jù)了他們在成長過程中大部分閑暇時間，使用互聯(lián)網(wǎng)的程度遠遠高于過去。“B站”、“抖音”、各類社交軟件是大學生喜歡并且聚集的地方。高校思想政治教育若要靈活運用互聯(lián)網(wǎng)等新技術，要不斷革新內(nèi)容，更新方法才能吸引他們的關注和引導他們學習。第四，理想追求務實化?，F(xiàn)如今的青年學生由于成長環(huán)境的不同，使得他們更加注重當下，他們的人生理想更加務實，對未來的期望選擇和理想規(guī)劃的選擇更加廣泛，同時也更理性、包容，對社會的不良風氣抵觸也更多。這實質(zhì)上對思想政治教育提出了更高的要求，教條式的灌輸已經(jīng)不能滿足當代中學學生的需求，具體、生動的案例，搭配深厚全面的理論內(nèi)容才能真正打動他們。因此，在高校思想政治教育的實踐中，應更加深入地了解時代變化，尤其是學生群體特征的變化，教育方式方法亦需要相應的調(diào)整，不斷創(chuàng)新思路，拓展路徑。

2.2 新時代高校思想政治教育的新要求

“新時代社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，解決這一矛盾，成為新時代中國特色社會主義的主要任務，對黨和國家工作提出了各個方面的新要求，進而也對高校思想政治教育在如何提供更加公平更高質(zhì)量的教育需要上提出了新要求?！币环矫?，整個社會發(fā)展的趨勢的變化以及社會矛盾變化的深刻性，需要在課堂中向?qū)W生們作出闡釋，要讓學生們逐步深刻理解時代變化內(nèi)涵，這就需要對教學內(nèi)容進行不斷更新；另一方面，高校學生將來會投入到社會各個崗位，成為促進社會發(fā)展的中堅力量，要讓學生明白在這一時代，整個社會共同前進的目標，從而更好貢獻自身力量。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展和新媒體被廣泛應用，高校中傳統(tǒng)思想政治教育理念、教學模式、教學內(nèi)容和方法存在滯后的地方，需要適應新時代高校教育的發(fā)展。隨著科學的不斷發(fā)展，技術應用日漸成熟，原有的教育工作模式亟需創(chuàng)新。當下高校學生大多已是21世紀出生的獨生子女，他們的思維方式和思想理念和過去有著很多不同，未經(jīng)更新的思政教育方法將很難有效引導多元文化影響下的高校學生，新生代的學生的特點也決定了高校思想政治教育需要多元化、差異化的發(fā)展路徑。高校應該積極融合各方面技術，主動創(chuàng)新高校思政教育方式方法，利用大數(shù)據(jù)和新媒體技術，充分吸引新時代高校學生。把握思想政治教育的主動權、話語權和決勝權，不斷鞏固高校思想政治教育陣地，踐行立德樹人時代使命，積極克服思想壁壘和技術瓶頸，探究推動思政教育工作創(chuàng)新發(fā)展的路徑，不斷深入推進改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展高校思政教育工作。

3 新時代拓展高校思想政治教育路徑的思路

3.1 與時俱進，注重理論創(chuàng)新

理論是行動的先導，適應時代的理論才能引領符合時代的實踐，高校思想政治教育需要不斷進行理論創(chuàng)新，才能更好發(fā)揮其價值引領的作用。馬克思在《黑格爾法哲學批判》中寫到：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，也是引領高校思想政治教育的最新科學理論。高校思想政治教育要緊密圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習，鞏固完善教育教學理論，鍛煉教師隊伍，提升思想政治理論課質(zhì)量，實現(xiàn)課堂內(nèi)容生動有趣，有理有據(jù)，從而提升廣大高校學生的學習興趣。另一方面，也要注重紀律要求，嚴肅學習風氣，在保持教學內(nèi)容嚴肅性的基礎上提升教學方法的生動性，并保障教育的質(zhì)量與頻次?！八枷胝谓逃择R克思主義理論為指導，必須堅持理論的整體性和系統(tǒng)性，防止和克服教條主義、實用主義等不良傾向，堅持以完整準確的馬克思主義科學體系為指導?！边M行理論創(chuàng)新，要全面系統(tǒng)，只有深入到高校學生中去，深入到學生群體中去，不斷更新理念、方法，才能更好地進行高校思想政治教育工作。

3.2 注重實踐，活用社會資源

近年來，“三全育人”“四史教育”等理念不斷提出，黨史學習教育逐步建立常態(tài)化長效化機制，紅色資源不斷得到重視開發(fā)，使得高校思想政治教育內(nèi)容得到不斷擴充、形式不斷豐富。對諸如張富清、張桂梅等時代楷模的宣傳力度逐步加強，榜樣的力量不斷凸顯，使得高校主題教育活動素材愈加豐富。值得注意的是，全國各地都有內(nèi)容豐富風格獨特實踐教育資源，歷史文化名人、歷史典故、革命先驅(qū)光榮事跡等豐富了當?shù)匚幕Y源，高校思想政治教育工作應注重對優(yōu)質(zhì)社會資源的利用，著力擴展課堂空間，引導學生走出去，通過種類多樣的社會實踐提升教育效果。引導各班團組織，充分利用實踐活動等途徑，走出校門，參觀博物館、史志館、革命遺址等，并向當?shù)氐哪７度宋飳W習。與此同時，利用好寒暑假，鼓勵學生參加假期實習和志愿服務，提高社會實踐的質(zhì)量和效果，使高校學生在社會實踐活動中切實受到教育。這樣既能通過實踐鍛煉自身能力，也加強了教育的實用性與生動性。

3.3 運用新技術，筑牢網(wǎng)絡陣地

加強對互聯(lián)網(wǎng)技術和新媒體的運用，使網(wǎng)絡成為弘揚中華優(yōu)秀先進文化、開展思想政治教育的重要陣地。充分調(diào)查高校學生群體喜歡什么、關注什么，了解他們的互聯(lián)網(wǎng)聚集地。在信息化時代，新時代高校學生成長于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，要想更好地把握住他們，就必須要充分了解學生的生活成長環(huán)境中去，更好利用新媒體、自媒體等優(yōu)勢技術，將思想政治教育融入網(wǎng)絡環(huán)境中，鞏固互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡思想政治教育陣地，讓高校學生在成長各個時期時刻能接受主流意識形態(tài)的教育，助力高校思想政治教育的長期有效性發(fā)展。值得注意的是，以立德樹人為核心高等教育，需要思想政治教育工作者充分圍繞服務大學生來展開，在過程中，既要充分考慮學生的差異化，也要將思想政治教育的科學性、深刻性與生動性進行統(tǒng)一，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新技術的優(yōu)勢，以線上線下互動的全新方式來加強教育效果。