廣西 邱麗燕

習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)黨的歷史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課”。在中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的一百多年來，涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的英雄人物與典型事件、獨(dú)特的情感意蘊(yùn)等，這些都值得被我們永遠(yuǎn)銘記、珍視、傳承和弘揚(yáng)。作為思想政治課教師，應(yīng)該心懷敬畏，講好黨史故事，弘揚(yáng)黨史文化，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，帶學(xué)生一起追憶崢嶸歲月，感悟中國共產(chǎn)黨對人民的敬重之情和對國家的摯愛之情，激發(fā)學(xué)生知史愛黨、知史愛國，勇?lián)姑?、?jiān)定信仰和奮進(jìn)求真。

一、講好黨史故事，推進(jìn)課程育人

黨史故事因其生動形象，能真實(shí)反映歷史場景而容易讓學(xué)生感受到極強(qiáng)的代入感，教師講好黨史故事，有利于讓學(xué)生了解為了國家獨(dú)立和民族解放而浴血奮戰(zhàn)的革命先輩，也能在回顧歷史中探尋百年黨史的根基血脈和力量源泉，讓紅色基因代代相傳。

1.精研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握講好黨史故事的要求

教師要仔細(xì)研究課標(biāo)中“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”的內(nèi)容要求和教學(xué)提示，緊緊抓住“不忘初心、牢記使命”這一主題，把立德樹人作為根本任務(wù)。將真實(shí)性和客觀性相統(tǒng)一，講授相關(guān)內(nèi)容時(shí)要善于運(yùn)用真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)或客觀事實(shí)來說服學(xué)生，做到有理有據(jù)；將價(jià)值性和趣味性相統(tǒng)一，貼近生活、貼近實(shí)際，既有溫度，也有深度；將科學(xué)性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀傳遞好，讓學(xué)生入腦入心，以科學(xué)真理引導(dǎo)學(xué)生“真知、真信、真行”，實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)科的德育功能。

2.善用“大思政課”，打造講好黨史故事的“四維課堂”

打造“榜樣課堂”，可以組織學(xué)生去采訪老黨員、老戰(zhàn)士，將他們的口述歷史制成視頻、音頻、讀物等，引導(dǎo)學(xué)生感悟、學(xué)習(xí)和傳承老黨員、老戰(zhàn)士的革命情懷與優(yōu)良品格；也可以邀請革命前輩或革命后代講述紅色故事，賡續(xù)紅色基因，并將它們轉(zhuǎn)化為自己奮勇前行的強(qiáng)大動力。打造“實(shí)景課堂”，教師可以充分利用地方黨史資源，組織學(xué)生前往紅色旅游研學(xué)基地、愛國主義教育基地等革命舊址和紅色場館進(jìn)行參觀與現(xiàn)場教學(xué)，能讓學(xué)生更近距離、更直觀地感受黨的百年奮斗史，加深學(xué)生對紅色文化的理解，發(fā)揮紅色文化資源獨(dú)特的育人價(jià)值，也能讓學(xué)生感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)生的巨大變遷，有助于使社會主義核心價(jià)值觀深入影響學(xué)生群體，將學(xué)生培養(yǎng)成有骨氣、有底氣、有志氣的時(shí)代青年。打造“光影課堂”，組織學(xué)生觀看紅色經(jīng)典影片、紅色題材舞臺劇、紅色經(jīng)典音樂會等，使學(xué)生更接近紅色經(jīng)典，也使黨史教育更加形象生動。打造“情景課堂”，可以將傳統(tǒng)課堂與信息技術(shù)相融合，引入VR 虛擬仿真技術(shù)，使學(xué)生對課堂里講授的革命故事真正地“身臨其境”，和革命先輩們有強(qiáng)烈的情緒共鳴；也可以將黨史故事引入教學(xué)，如在講授《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》的重點(diǎn)知識之一：“自覺站在最廣大人民的立場上”時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：回望百年奮斗路

教師課前布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，為校園電視臺建黨101 周年宣傳片《七一禮贊》提供相關(guān)素材。具體要求：（1）學(xué)生搜集中國共產(chǎn)黨百年征途中創(chuàng)造的令自己印象深刻的具體成就或事件（圖片、文字、視頻等）并分享至班級QQ 群，形成資源庫。（2）以學(xué)習(xí)小組為單位，從資源庫中挑選令自己印象深刻的素材用于課堂分享。

環(huán)節(jié)二：感受黨員赤子心

各學(xué)習(xí)小組上臺分享令自己印象深刻的成就或事件。教師根據(jù)學(xué)生分享的內(nèi)容，歸納指出：回望這段百年征程，一代代共產(chǎn)黨員在接續(xù)奮斗；歷數(shù)這些百年成就，凝聚著無數(shù)共產(chǎn)黨員的無悔付出。再結(jié)合董振堂和黃文秀兩位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在艱苦環(huán)境中所作出的選擇，我們可以得出結(jié)論，作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，必須自覺站在最廣大人民的立場上。

環(huán)節(jié)三：踏上時(shí)代新征程

教師播放視頻《請黨放心，強(qiáng)國有我》，通過情感升華，學(xué)生充分認(rèn)識到：我們每個人都要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，將人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，讓青春奮斗與民族復(fù)興同頻共振，作出無愧于人民的正確選擇。

二、弘揚(yáng)黨史文化，堅(jiān)持活動育人

黨史文化是1921 年中國共產(chǎn)黨成立以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在推動社會歷史發(fā)展變革中所創(chuàng)造的一切物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，它是指引我們砥礪前行的強(qiáng)大精神動力。教師可以創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境來激活思想政治學(xué)科課堂教學(xué)，采用深受學(xué)生歡迎的活動方式來引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、奮進(jìn)求真，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。

1.用好重大紀(jì)念日，滲透黨史內(nèi)容

教師可以在重大紀(jì)念日時(shí)利用學(xué)生大會、班會課、升旗儀式等開展主題鮮明、形式豐富的教育活動，給學(xué)生以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向。如在烈士紀(jì)念日時(shí)，筆者在課堂上結(jié)合視頻和相關(guān)史料給學(xué)生展示英雄的家書、文章和事跡，帶領(lǐng)學(xué)生一起緬懷這些為了國家富強(qiáng)、民族獨(dú)立和人民幸福獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈，激勵學(xué)生弘揚(yáng)紅色革命精神，不忘初心，銘記歷史，致敬英雄。

2.開展多種課外活動，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)

教師在傳統(tǒng)課堂教學(xué)以外還可以組織學(xué)生開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、收獲和成長。如在講授《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》一課后，筆者組織學(xué)生開展了“學(xué)黨史跟黨走——鑄牢中華民族共同體意識”系列活動?；顒右唬洪_展“南寧這40 年”微視頻大賽，通過學(xué)生的視角展現(xiàn)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的壯美廣西，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力、表達(dá)力，激蕩學(xué)生的心靈；活動二：舉辦“青春奮進(jìn) 夢圓八桂”情景劇比賽，展示民族區(qū)域自治制度的獨(dú)特優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)出奮斗的青春活力，滋潤學(xué)生的心靈；活動三：舉行“口述歷史之夜”活動，組織學(xué)校的口述歷史團(tuán)隊(duì)在校園講堂分享他們采集到的廣西發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛母校的情感，振奮學(xué)生的心靈；活動四：閱讀“中國共產(chǎn)黨民族政策的歷史發(fā)展”相關(guān)文獻(xiàn)，提升文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，洗滌學(xué)生的心靈。以上活動都豐富和加深了學(xué)生對民族區(qū)域自治制度的認(rèn)同及黨領(lǐng)導(dǎo)下廣西發(fā)展成就的了解，增強(qiáng)了制度自信、道路自信、歷史自信。

3.挖掘紅色校史資源，賦能黨史教育

每所學(xué)校獨(dú)特的校史文化中都蘊(yùn)含了豐富的紅色文化基因。任何一所學(xué)校的發(fā)展史都是國家經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和教育事業(yè)從弱到強(qiáng)不斷發(fā)展進(jìn)步的歷史，艱苦的建校歷程、豐碩的教學(xué)科研成果、艱辛的教學(xué)育人過程、杰出校友的風(fēng)采等等，都是黨史教育的素材，無時(shí)無刻不激勵著師生們辛勤耕耘、不懈奮斗。對于紅色校史資源的運(yùn)用，教師可以加強(qiáng)對校史資料的挖掘與整理，編寫相關(guān)的校本教材，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系，凸顯本校特色；可以抓住建校紀(jì)念日、新生入學(xué)或畢業(yè)典禮、教職工入職培訓(xùn)等重要時(shí)間點(diǎn)開展主題活動，增進(jìn)對校史的了解，培育愛校情懷，使校史激勵人、教育人和培養(yǎng)人的功能得到發(fā)揮；還可以加強(qiáng)校徽、校歌、校訓(xùn)等校史文化元素教育，打造經(jīng)典、精品的紅色校史劇，使校園的文化底蘊(yùn)得以彰顯、文化精神得以弘揚(yáng)。

三、學(xué)習(xí)入黨誓詞，堅(jiān)持文化育人

中國共產(chǎn)黨的入黨誓詞在不同歷史時(shí)期都有所不同，是中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)性的充分體現(xiàn)，凸顯了中國共產(chǎn)黨人為人民幸福、為民族復(fù)興和為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的決心與勇氣，有深厚的情感意蘊(yùn)和價(jià)值追求，能帶領(lǐng)我們循著百年大黨的光輝足跡奮勇前行、乘風(fēng)破浪、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于勝利，書寫無愧于時(shí)代和人民的青春華章。

1.展示誓詞發(fā)展變遷，感悟黨的初心使命

筆者在講授“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”時(shí)，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，將學(xué)生分成五個學(xué)習(xí)小組，讓他們利用手中的電子設(shè)備來搜索中國共產(chǎn)黨在建黨初期至土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期、新中國成立前后和改革開放新時(shí)期這五個階段的入黨誓詞及其產(chǎn)生背景、演變過程等信息，并上傳至班級學(xué)習(xí)交流群。在學(xué)生完成基本信息搜索后，教師將各小組的學(xué)習(xí)成果展示到多媒體設(shè)備上，然后讓各小組派代表來對本組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行講解。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨入黨誓詞的發(fā)展變遷有了一定了解。緊接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論探究，對比中國共產(chǎn)黨不同歷史時(shí)期的誓詞有何異同及其現(xiàn)實(shí)意義，感受中國共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)性和純潔性的崇高理想境界，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而矢志奮斗。

2.觀摩入黨宣誓儀式，堅(jiān)定理想信念

學(xué)生大多都有加入少先隊(duì)和共青團(tuán)宣誓的經(jīng)歷，明白莊嚴(yán)的宣誓儀式不僅僅只是為了走一個過場，而是一種理想信念教育的重要方式，既讓自己感到無上光榮，也讓自己肩負(fù)了一份使命。筆者在講授“中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇”時(shí)，向?qū)W生播放了習(xí)近平總書記在建黨一百周年前夕參觀“‘不忘初心、牢記使命’中國共產(chǎn)黨歷史展覽”時(shí)帶領(lǐng)黨員領(lǐng)導(dǎo)同志重溫入黨誓詞的視頻，鏗鏘有力的聲音道出了全體黨員的堅(jiān)定信念和莊嚴(yán)承諾，讓黨的宗旨和執(zhí)政理念在學(xué)生心中固根聚魂，激發(fā)出心靈深處對黨的無限熱愛之情。

四、傳承建黨精神，堅(jiān)持思想育人

中國共產(chǎn)黨在一百年波瀾壯闊的歷史征程中形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神等一系列偉大民族精神，它們共同構(gòu)成了一個龐大的精神譜系，這些精神是我們戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻、不斷取得新勝利的強(qiáng)大精神力量。教師要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展及教學(xué)實(shí)際的需要，在課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、紅色研學(xué)實(shí)踐中傳承和弘揚(yáng)這些偉大精神，加深學(xué)生對黨史國情的了解，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，更好地培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.營造紅色校園文化氛圍，領(lǐng)悟黨史價(jià)值

紅色校園文化氛圍是開展黨史教育的重要資源。筆者所在的南寧三中五象校區(qū)，將黨史文化與校園環(huán)境和學(xué)校德育有機(jī)融合，形成了愛黨愛國、勇于拼搏、追求卓越的紅色校園文化，在潛移默化中滋潤著師生的心田。不僅開展紅歌賽、黨史讀本研讀分享會等紅色教育系列課程，黨史教育的物質(zhì)載體建設(shè)也開展得有聲有色，校園里隨處可見濃厚的紅色文化氛圍，中共黨史、紅色經(jīng)典等豐富史料在校園紅色黨建長廊、教學(xué)樓外墻展示，各類紅色經(jīng)典書籍在“紅色書屋”擺放，使廣大學(xué)生在閱讀中汲取精神力量，震撼學(xué)生的心靈。

2.充分運(yùn)用時(shí)政素材，領(lǐng)悟黨史精髓

與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良政治品格。教師在課堂教學(xué)中也要緊跟黨的步伐和時(shí)代發(fā)展大勢，一方面將時(shí)政新聞融入課堂，如習(xí)近平總書記在慶祝中國共青團(tuán)成立100 周年大會上的重要講話等，從不同視角、不同側(cè)面、不同切入點(diǎn)進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，讓課堂變得“鮮活”起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會發(fā)展，拓展學(xué)科視野，樹立學(xué)科自信，涵養(yǎng)家國情懷；另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的最新成果，例如2022 年全國“兩會”精神，可以組織學(xué)生開展演講比賽、制作“2022 年全國‘兩會’精神學(xué)習(xí)文化墻”、拍攝宣傳Vlog 等活動，讓學(xué)生樹立對馬克思主義的堅(jiān)定信仰和對中國特色社會主義道路的堅(jiān)定信念。

從前有個人靠制剪刀，打鐵皮為生。有一天，他碰到皇帝在郊外游玩，跌壞了皇冠，便命他去修補(bǔ)。補(bǔ)好后，厚厚賞給他一筆銀子。回家途中，遇見一只老虎臥在地上呻吟，見人來了，舉起一只血淋淋的腳掌，原來腳掌上戳進(jìn)了一根竹刺，他取出鐵鉗幫老虎拔出了竹刺。老虎立即銜來一條肥鹿作為報(bào)答。他回到家里對妻子說:“我有兩樣技術(shù)，可立即發(fā)財(cái)?！庇谑撬麥愖懔艘淮蠊P錢，把門面裝修一新，并掛起一塊大招牌，上面寫著:“專修皇冠，專拔虎刺”

【啟示】事物運(yùn)動是有規(guī)律的，作為事物發(fā)展規(guī)律的聯(lián)系，應(yīng)該是事物的必然聯(lián)系，而不是偶然聯(lián)系，故事中的主人公錯把偶然聯(lián)系當(dāng)成了必然聯(lián)系，把希望寄托在了偶然事件上，結(jié)果肯定是一無所獲。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)）