快下班的時(shí)候，我還沒忙完手中的工作，于是給鄰居小楓打了個(gè)電話，讓她幫忙接一下孩子。同事羨慕地說：“你們的鄰里關(guān)系真好！不像我們，大家都是關(guān)起門來過日子，搬來好幾年了，鄰居們都像陌生人似的。”我笑了，遠(yuǎn)親不如近鄰，與鄰居交往，其實(shí)并不難。

回想起幾年前我們搬家那天，因?yàn)檫^于熱鬧，樓道里亂糟糟的，有點(diǎn)擾民。我搬著東西開門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的門開了，一個(gè)年輕女子探出頭來，皺著眉頭，隨后，她把自家的房門“砰”一聲關(guān)上了。那聲巨響，明顯是在抗議。我對(duì)老公說：“對(duì)門的小媳婦一看就不好接近?。　崩瞎f：“你常說人心都是肉長(zhǎng)的，只要你付出真心，沒有什么不好接近的人。這么多年了，咱們搬了幾次家，每次都能跟鄰居相處得特別好，這一回也一定能交上朋友的。再說了，看著不好惹的人不一定人不好，相信吧，人生何處無芳鄰！”

馬約翰先生是我國近代體育史上的著名體育教育家，1882年出生于福建廈門鼓浪嶼，卒于1966年。馬約翰先生畢業(yè)于圣約翰大學(xué)，曾任清華大學(xué)體育部主任，教授，從事體育教學(xué)52年間，兩次赴美國春田學(xué)院進(jìn)修體育，參考國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表過《體育運(yùn)動(dòng)的遷移價(jià)值》、《我們對(duì)體育應(yīng)有的認(rèn)識(shí)》等著作，一生積極倡導(dǎo)體育，熱情指導(dǎo)青年進(jìn)行體育鍛煉，受到國家的器重和全國人民的尊敬，被稱為“我國體育界的一面旗幟”。在他的家鄉(xiāng)鼓浪嶼的體育場(chǎng)旁以及清華大學(xué)老體育館南側(cè)都建有馬約翰先生的全身雕像，以此紀(jì)念這位為我國體育奉獻(xiàn)了一生，做出卓越貢獻(xiàn)的體育名家。

那天搬完家，我拿了很多糖果，主動(dòng)敲開了鄰居家的門。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想和鄰居結(jié)交，除了有心，還要主動(dòng)。

開門的正是那個(gè)年輕女子，我先自我介紹，又對(duì)搬家時(shí)的打擾說聲抱歉，她見到我熱情誠懇的樣子，臉上掠過一絲笑容。她把我迎進(jìn)屋，我們聊起來。我知道她叫小楓，比我們?cè)缫荒臧醽?。她還告訴我小區(qū)的物業(yè)情況，樓上樓下鄰居的情況。原來，她并不像看上去那么“不好惹”，反而非常健談。

2.2.6 不同實(shí)驗(yàn)人員對(duì)fs/i的影響 考察了3名實(shí)驗(yàn)人員對(duì)各成分fs/i的影響，結(jié)果（表7）各成分fs/i的RSD值為1.18%、2.63%、0.48%、3.04%、1.14%、0.58%、2.37%、1.27%、1.41%，表明不同實(shí)驗(yàn)人員所得各目標(biāo)成分的fs/i無顯著影響。

后來，我們?cè)絹碓绞煜?，我回老家?guī)硗撂禺a(chǎn)，都會(huì)分給小楓家一些。她做了什么好吃的，也會(huì)端給我們嘗一下。甚至她和老公吵架后，還找我來幫忙調(diào)解。鄰里之間低頭不見抬頭見，把關(guān)系處好真的很重要。

我相信，只要你真心對(duì)待別人，也會(huì)收獲別人的真心。這些年我遇到了好多鄰居，每次都能把陌生人處成好友。有些曾經(jīng)的鄰居，在我們搬家后還會(huì)經(jīng)常來往。

結(jié)交鄰居，除了互相幫助外，還可以從愛好入手，找到共同點(diǎn)。我的上一個(gè)鄰居是對(duì)門的一位老太太，她是退休干部，我本以為跟她不容易找到共同語言，可相處時(shí)間久了，我們竟成了忘年交。我們都有共同的興趣：寫文章。她知道我在寫稿，對(duì)我說自己也愛看書寫字，這些年一直堅(jiān)持寫日記，甚至把日記本翻開給我看，還笑笑說：“日記里沒秘密，我還想將來寫本自傳呢，都是日記里的內(nèi)容，你看了多指點(diǎn)我一下?！编従颖臼悄吧耍€是可以找到共同話題的。共同的愛好可以很快打開話匣子，增加彼此的凝聚力，相處久了，心與心的距離就會(huì)越來越近。

把鄰居當(dāng)親人，相互關(guān)愛，彼此溫暖，生活會(huì)多很多樂趣。我的這個(gè)習(xí)慣，是受了母親的影響。記得小時(shí)候，母親與鄰居王嬸親如姐妹，多年來，兩家人的生活起起落落，都經(jīng)歷過不少悲悲喜喜，一直彼此照應(yīng)。母親把鄰里關(guān)系的相處法則當(dāng)成家風(fēng)一樣，傳承給了我。

1）提升校內(nèi)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師素養(yǎng)和能力。鼓勵(lì)專業(yè)教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，參加國內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)會(huì)議，到國內(nèi)外短期訪學(xué)等，從而拓展學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)水平和科研能力；鼓勵(lì)專業(yè)教師積極申請(qǐng)橫縱向課題，指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽；選派專業(yè)教師到公司企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)雙師型教師。通過這些方式使校內(nèi)教師具備更好的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的素養(yǎng)和能力，并積極運(yùn)用到教學(xué)及人才培養(yǎng)過程中，特別是具有較強(qiáng)能力的教師，使其通過教學(xué)、科研等環(huán)節(jié)，為電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)揮最大效力。

人生何處無芳鄰。只要你愿意去經(jīng)營(yíng)鄰里關(guān)系，以誠待人，互相幫助，寬容謙讓，芳鄰就在你的身邊。