曹占良 （吉林省延邊朝鮮族自治州汪清縣第四中學，133200）

一、指導思想

本課依據(jù)《普通高中體育與健康課程標準(2017年版2020年修訂)》，落實立德樹人根本任務和健康第一的指導思想。在“學、練、賽”結構化結構的基礎上，注重“技能+體能+實戰(zhàn)應用”的同步發(fā)展。教學中關注學生身心健康，發(fā)展學生體育與健康學科核心素養(yǎng)。把學習的主動權交還給學生，給學生足夠的自主、合作學習空間和時間，讓學生“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。

二、教材分析

本課為普通高中《體育與健康》課程必修選學足球模塊的內容，教材提示二過一是足球基本戰(zhàn)術中的重點內容，因此，本年級的足球模塊教學安排了9個課時的二過一技戰(zhàn)術教學，本節(jié)課為單元的第7課時。本節(jié)課教學內容是足球回傳反切二過一配合的學練、教學比賽和專項體能練習?；貍鞣辞卸^一配合的掌握在二過一單元中占有至關重要的地位，對于整個單元學習目標的達成有非常重要的影響。

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象是高一年級男生，該班學生主動參與性強，有較好的分析問題能力和良好的學習習慣。在技能儲備方面，學生在本次課學習之前已能夠熟練地完成“連續(xù)一腳傳接球”技能，這是“回傳反切二過一”配合所必需的傳接球方式。體能方面，學生處于體能提升的敏感期，高一年級的體能課使學生的速度、靈敏等素質得到了一定發(fā)展。

四、教學流程

續(xù)表