文/方玉婷 安徽省合肥市和平小學東校

學校是落實立德樹人根本任務的基地，而課堂是教書育人的重要陣地和有效途徑。近年來，中共中央、國務院接連出臺《新時代愛國主義教育實施綱要》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，加強青少年思想道德建設，引導學生愛黨、愛國、愛社會主義。今年4月，《義務教育課程方案（2022年版）》出臺，進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”；《藝術課程標準》直指課程理念是堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合，培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。同時指出：在音樂教學中通過感知、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造等途徑實施愛國主義教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

在教學中，教師應主動作為，從學生實際學情出發(fā)，注重挖掘教材中的愛國主義元素，貼近學生的實際生活經驗，取得共情效果；依據(jù)新課標，創(chuàng)設有效情境，采用多種教學方法，加深學生對音樂的體驗，在音樂的熏陶和感染中激發(fā)學生的愛國主義熱情。

一、心懷赤誠，深挖教材中的愛國主義元素

教師是課堂教學的組織者、實施者，也是課堂教學的主導者。崇高的愛國情懷，是以每個教師必須具有的素質要件之一。教師是否主動挖掘教材中的愛國主義元素，自覺主動地對學生進行愛國主義教育直接影響教育效果。因此，作為音樂教師，不僅要具有專業(yè)技能，更應主動學習黨和國家的教育方針政策，將新時代“四有”好老師的準則牢牢銘記，并在教學中積極實踐。在進行音樂課教學時，應根據(jù)單元人文主題，深入挖掘教材中的愛國主義元素，積極思考讓學生容易理解和接受的教學方法。

《共產兒童團歌》是二年級下冊第二單元《難忘的歌》第二課時中的一首演唱曲目。這是一首革命歷史歌曲，曾經被作為故事片《紅孩子》的插曲。歌曲為4段歌詞的分節(jié)歌，拍，其中典型節(jié)奏頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，表達了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維?！钡膱远ㄐ拍?。課前，依據(jù)單元課題以及教師用書給出的課時目標、教學建議，筆者作了充分的學情分析、教材分析，也做了大量的歷史資料查閱工作。這首歌曲的歷史背景是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，中國共產黨為推翻國民黨的統(tǒng)治，在農村建立了蘇維埃革命根據(jù)地，開展打地主、分田地的斗爭。根據(jù)地的少年兒童在共產黨的領導下，成立了共產兒童團。他們學習共產主義，并為革命做一些力所能及的工作。由于此段歷史距離學生生活太遠，而且二年級的孩子思維特點還是以形象思維為主，難以產生真正的共鳴?；诤戏适蟹接矜妹麕煿ぷ魇姨岢龅摹扒槊酪魳贰苯虒W主張，筆者通過設計“感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造”四步實踐活動激情、悟情、動情、達情，帶領學生領悟時代革命精神，達到以美育人的目的。

二、精耕課堂，體驗音樂中的愛國主義之美

愛國主義音樂課的教學離不開音樂本體，更離不開學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學實施中，必須樹立以學生為主體的意識，將音樂中的愛國情融入一次次的審美體驗，使愛國主義教育如春風化雨，潤物無聲。

（一）巧設趣味唱游，激發(fā)學習興趣

體驗音樂的情緒情感，感知音樂形象，在音樂體驗中喚起學生對黨、對祖國、對家鄉(xiāng)的情感是新課標對低年級音樂學習提出的首要要求。低年級的學生喜歡游戲，樂于在有趣的情境中學習。在教學設計時，教師盡可能創(chuàng)設趣味游戲，引導學生在音樂游戲和活動中進行情感體驗以及知識技能的學習，持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。

針對《共產兒童團歌》一課，教師創(chuàng)設共產兒童團員意氣風發(fā)參加革命的教學情境，闡述共產兒童團的主要任務，并以“學做共產兒童團員”為主線，設計“展風貌—傳力量—悟信念—吹號角—對暗號—唱團歌—扮英雄”七項活動內容的唱游式教學，巧妙地將律動、聲勢等實踐活動與知識點、難點相結合，讓學生在唱游活動中學習音樂基本要素，加深審美體驗。

（二）注重實踐體驗，凸顯音樂本體

愛國主義之美沉淀在音樂的旋律中，體現(xiàn)在歌曲的歌詞中。只有緊扣音樂中的各要素，讓孩子們通過模唱、演唱、律動、聲勢、編創(chuàng)等多種體驗，才能真正找到以美育人、以美潤心、以美培元的實施抓手。

為讓學生感受兒童團的光榮與自豪，深度體驗“強、弱、次強、弱”的節(jié)拍規(guī)律，筆者深入學習世界先進的三大音樂教學法，多次采用律動的形式進行教學。導入環(huán)節(jié)，學生隨音樂踏步，并在歌曲的強拍處進行造型律動，這一環(huán)節(jié)既讓學生體驗到共產兒童團員挺拔的身姿，積極向上的精神風貌，也增強了他們內心節(jié)拍的感受能力。隨后，在同伴合作的聲勢中傳遞力量，學生完整感受“強、弱、次強、弱”的節(jié)拍規(guī)律，增強了良好的合作意識和團隊精神。在填唱第二段歌詞時，出現(xiàn)了一處學生容易唱錯的地方，教師鼓勵學生用律動輔助，巧妙地化解了節(jié)奏難點。

體驗式的音樂實踐活動，一改常規(guī)音樂課的學唱——演唱——表演套路，讓課堂活潑生動起來，增加了學生音樂學習的趣味性，也使音樂課堂的審美教育得到真正落實。

三、立意高遠，激發(fā)孩子們的愛國主義之情

在新時代背景下，建黨百年的歷史積淀下，全面加強黨的領導，對學生進行愛黨、愛社會主義的教育已經全面展開。2021年9月底，國家教材委員會印發(fā)了《“黨的領導”相關內容進大中小學課程教學指南》通知，要求在課程中堅持和加強對學生進行黨的全面領導的教育。合肥市方玉婷名師工作室以此為契機，積極申報并立項省級教育規(guī)劃課題JK20011《新時代小學音樂教學中進行愛國主義教育的實踐研究》，主動進行音樂教學中的愛國主義教育研究實踐，在課堂教學中進行黨史教育。

本課從電影《紅孩子》入手，課前請學生觀看影片，讓他們了解與之年齡相仿的共產兒童團員是怎樣和敵人做斗爭的。在導入環(huán)節(jié)，播放紅孩子邊走邊唱《共產兒童團歌》的視頻，他們看到喜愛的小英雄，既熟悉又興奮，這一環(huán)節(jié)有效將學生代入革命戰(zhàn)爭年代的情境中，教學活動也就此順利展開。在引導學生如何有感情地演唱歌曲時，適時介紹了共產兒童團的歷史背景，播放影片中紅孩子的親人被殺、家園被毀的激烈場景，展現(xiàn)在共產黨的領導下，共產兒童團員對革命的必勝信念！最后，講述少先隊的光榮歷程，展示中國兒童組織中涌現(xiàn)的小英雄以及留下的一首首難忘的歌，激發(fā)他們對革命先輩的崇敬之意，明白自己作為少先隊員的責任與擔當。層層遞進、層層升華的情感啟發(fā)，將學生的愛黨愛國情感厚植于心，取得了良好的教學效果，順利達成了教學目標。

新時代音樂課堂浸潤的愛國心、愛國情值得每一位老師和學生細細品味。音樂課堂中的每一次愛國主義教育亦是一縷微光，引領學生追尋真理，照亮夢想，踏著先輩的足跡前進！只有教師堅持不懈地努力，久久為功，才能使微光匯聚成陽，照亮社會主義建設者和接班人的奮進路！