文|郭美陽(yáng)

【任務(wù)主題】人與自我

【任務(wù)話題】五官和身體部位

【任務(wù)單元】PEP《英語(yǔ)》三（上）Unit 3 Look at me!

【任務(wù)內(nèi)容】Let’s sing

【任務(wù)類(lèi)型】I can sing & chant

【任務(wù)名稱(chēng)】“Love yourself”廣告宣傳片主題曲設(shè)計(jì)

一、基于文本解讀的I can sing & chant 的表現(xiàn)性任務(wù)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在“人與自我”主題的引領(lǐng)下，本單元以“五官和身體部位”為話題，學(xué)習(xí)主題是向別人介紹自己或者他人的五官和身體部位。教材通過(guò)呈現(xiàn)制作面具以及提線木偶的真實(shí)任務(wù)情境，使學(xué)生在有趣的制作過(guò)程中學(xué)習(xí)和使用介紹面具五官和木偶身體部位的目標(biāo)語(yǔ)言。Let’s sing 部分的歌曲是一首非常經(jīng)典的國(guó)外兒童歌謠“Head, shoulders, knees and toes”，有著活潑歡快的旋律和朗朗上口的歌詞，歌詞中除了已學(xué)單詞eyes, mouth, nose, head 以外，還以舊帶新地增加了shoulders, knees, toes 等新詞，是對(duì)本單元核心話題的一個(gè)知識(shí)性拓展。但歌曲歌詞本身不具備主題意義性，因此我們需要突破創(chuàng)新，設(shè)計(jì)兼具“趣”“思”“情”的素養(yǎng)型表現(xiàn)性任務(wù)。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，“教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值?！倍鶕?jù)本單元的話題特征，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，不難發(fā)現(xiàn)單元的主題意義建構(gòu)空間和人文情感鏈接度都有很大的挖掘價(jià)值?；趩卧黝}“Know yourself, love yourself”, 本單元Sing and chant 的表現(xiàn)性任務(wù)的主題立意可定位為提升自我身體健康保護(hù)意識(shí)。結(jié)合我國(guó)衛(wèi)生部和教育部共同設(shè)立的四個(gè)“全國(guó)五官日”和“全民健身日”的文化背景，以實(shí)現(xiàn)推廣宣傳愛(ài)護(hù)五官和強(qiáng)健體魄的教育意義為導(dǎo)向，筆者將任務(wù)設(shè)置為設(shè)計(jì)“愛(ài)護(hù)身體廣告宣傳片主題曲”的活動(dòng)，學(xué)生將創(chuàng)編愛(ài)護(hù)五官、身體部位的宣傳歌謠或強(qiáng)身健體的健身歌，并設(shè)計(jì)和拍攝曲調(diào)朗朗上口、畫(huà)面生動(dòng)活潑的教育宣傳片，該任務(wù)的實(shí)施過(guò)程是學(xué)生英語(yǔ)、音樂(lè)和體育三大學(xué)科素養(yǎng)的“跨界合作”過(guò)程，能夠有效促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)圍繞主題的深層認(rèn)知及價(jià)值判斷，極大凸顯了“高濃度”的素養(yǎng)融合式英語(yǔ)表現(xiàn)性任務(wù)的特色。

由此，本任務(wù)在四個(gè)基礎(chǔ)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，二度補(bǔ)充了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Thematic fit of the content（內(nèi)容的主題契合度），Creative way of presenting（呈現(xiàn)形式創(chuàng)意度）和Publicity of the advertising（廣告片的宣傳度），導(dǎo)向素養(yǎng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生主題意義下對(duì)文化、情感和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期便形成用英語(yǔ)去解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛(ài)生活的能力。

二、I can sing & chant 的表現(xiàn)性任務(wù)實(shí)施案例與剖析

（一）任務(wù)設(shè)計(jì)

【任務(wù)名稱(chēng)】“Love yourself”廣告宣傳片主題曲設(shè)計(jì)

【任務(wù)說(shuō)明】“全國(guó)五官日”和“全民健身日”是我國(guó)特有的愛(ài)護(hù)身體宣傳日，請(qǐng)為這些特別的節(jié)日設(shè)計(jì)一個(gè)以“Love yourself”為主題的廣告宣傳片主題曲吧！發(fā)揮你的歌謠創(chuàng)編和廣告設(shè)計(jì)才能，2～6 人一組合作設(shè)計(jì)，將主題曲以積極健康、新穎創(chuàng)新的形式呈現(xiàn)出來(lái)吧！我們將選出最佳廣告片進(jìn)行推廣，期待你的加入！

【表現(xiàn)形式】

1.原創(chuàng)改編歌詞或歌謠。

（Change the lyrics.）

2.唱誦展示自行創(chuàng)編的歌曲歌謠。

（Show your own song or chant.）

溫馨提示：創(chuàng)意演唱，可配動(dòng)作、樂(lè)器、伴奏、舞蹈、道具、場(chǎng)景布置等。

【任務(wù)語(yǔ)料】

【任務(wù)操作】

醞釀期——組隊(duì)，討論廣告腳本和歌詞設(shè)計(jì)；

準(zhǔn)備期——設(shè)計(jì)歌曲歌謠的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)備道具和選擇廣告拍攝場(chǎng)景；

展示期——參與班級(jí)“Love yourself”主題廣告宣傳片主題曲展示活動(dòng)，由班級(jí)大眾評(píng)審選出班級(jí)最佳主題曲，以短視頻形式上掛云平臺(tái)“我能行”展示區(qū)，參與校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)海選投票，根據(jù)票選評(píng)出校級(jí)“最佳廣告宣傳曲”進(jìn)行推廣。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】

1.Accuracy——詞語(yǔ)語(yǔ)音準(zhǔn)確度，共3 星。

2.Fluency——歌曲流暢度，共3 星。

3.Imitation similarity——模仿相似度，共3 星。

4.Body language——肢體表現(xiàn)度，共3 星。

5.Thematic fit of the content——內(nèi)容的主題契合度，共3 星。

6.Creative way of presenting——呈現(xiàn)形式創(chuàng)意度，共3 星。

7.Publicity of the song——主題曲的宣傳度，共3 星。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

學(xué)生通過(guò)制作面具和提線木偶情境下的學(xué)習(xí)，已經(jīng)較熟練地掌握了如何介紹五官和身體部位，并在A、B 部分的Let’s do 中學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞的指令性語(yǔ)言和動(dòng)作。由此可知學(xué)生已具備對(duì)五官和身體部位的基本認(rèn)知表達(dá)，而其外形特征、功能定位以及學(xué)生對(duì)自我身體部位的認(rèn)知和評(píng)價(jià)等方面是值得挖掘的思維挖掘點(diǎn)。本單元Sing and chant 的表現(xiàn)性任務(wù)將從“凸顯的文化背景”“貼近生活的創(chuàng)意形式”“高立意的主題內(nèi)涵”方面賦能素養(yǎng)型培養(yǎng)定位。學(xué)生在為“全國(guó)五官日”和“全民健身日”設(shè)計(jì)廣告宣傳片主題曲的任務(wù)下，將更關(guān)注歌曲歌詞本身傳遞的價(jià)值取向和內(nèi)涵意義，體現(xiàn)出更高層次的語(yǔ)言和思維水平，并且在尋求語(yǔ)言表達(dá)、表演創(chuàng)作與音樂(lè)、體育素養(yǎng)展現(xiàn)深度融合的過(guò)程中，真正獲得任務(wù)達(dá)成后的自我價(jià)值感和成就感。

（二）任務(wù)介紹與示范

【任務(wù)示范】

T:Hello, guys! Do you know about Eye -Protection Day? When is it? There are some special days for your eyes, ears, ...and your bodies.It’s important to take care of yourselves.We will shoot an advertising video for these special days.Are you ready to be the director? The singer? The actor?Would you like to try it?

Ss:Yes.

T:Great! You can show the song which you found on the Internet.You can also change the music or lyrics by yourself.Then you will sing it out and shoot a video for your advertisement.The rest of you are the judges.Clear? Oh, I can’t wait! Please start your show now!

Ss:...

（學(xué)生把歌謠吟唱通過(guò)Zip 帶領(lǐng)Zoom 運(yùn)動(dòng)的情境生動(dòng)演繹出來(lái)）

【范例評(píng)價(jià)】

T:Boys and girls, do you like it? What do you think of their performance? Look at the tips.

Tip 1:Accuracy.There is no mistake.So 3 stars for them.

Tip 2:Fluency.Do you think they follow the rhythm and sing fluently? Yeah, of course.They sing it so beautifully.3 stars for them.

Tip 3:Similarity.What do you think of their rhythm? I think they can imitate the part of Let’s do similarly.We enjoy their performance and voice so much.So 3 stars for them.

Tip 4:Body language.They act like Zoom and Zip, and their action is full of passion.3 stars for them.

Tip 5:Thematic fit of the content.In this chant, Zip and Zoom do exercise together.That’s so healthy.It fits the thematic meaning of this unit.So 3 stars for them.

Tip 6:Creative way of presenting.They made a musical play.They act and chant so vividly! I really enjoy the show! So 3 stars!

Tip 7:Publicity of the song.Everyone knows Zoom and Zip.They love these two cute friends and they would like to learn from them.So it’s a good advertising, too! I will give them 3 stars.

In total, you have 21 stars.Good job!

【示范說(shuō)明】

三年級(jí)英語(yǔ)起步階段的學(xué)習(xí)者，對(duì)于“用英語(yǔ)完成一個(gè)生活中較復(fù)雜的任務(wù)”這種形式是比較陌生的。因此，示范任務(wù)的設(shè)置要為學(xué)生清晰地鋪墊必要的文化背景與知識(shí)，幫助學(xué)生建立已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和所要解決的問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)，通過(guò)認(rèn)知差距來(lái)促成學(xué)生學(xué)習(xí)期待的形成。本示范任務(wù)情境來(lái)源于書(shū)本上學(xué)生們很喜愛(ài)的人物Zoom 和Zip，歌曲以Zip 為貪吃卻不好動(dòng)的Zoom“減肥”為故事主題背景，Zip 用身體部位口令操的方式訓(xùn)練Zoom，期間穿插的鼓勵(lì)語(yǔ)言使Zoom 不斷加大訓(xùn)練強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)了非常不錯(cuò)的鍛煉效果。教師除了需要用生動(dòng)形象的示范演繹來(lái)直觀傳達(dá)任務(wù)預(yù)設(shè)效果，更需要通過(guò)一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言告知學(xué)生“評(píng)什么”和“怎么評(píng)”。在示范演繹中Zip 對(duì)伙伴Zoom 友愛(ài)的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的付出是對(duì)單元主題意義的進(jìn)一步升華，這種具有溫情度的闡釋可以作為動(dòng)態(tài)增加的新標(biāo)準(zhǔn)輸入給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)任務(wù)的創(chuàng)造空間有更多的思考和實(shí)踐的可能性。

（三）任務(wù)布置與準(zhǔn)備

【任務(wù)布置】T:What about you? Do you want to be the best director or singer? Find your partners.We should be fully prepared! Discuss your songs and how to show them with your partners.Here is your worksheet! It may help you to know how to do it well.Are you ready？Start!

【導(dǎo)航討論】Students discuss together according to the items on the worksheet.The worksheet should involve comprehensive aspects of the task as much as possible.Therefore it can guide students to organize the discussion orderly and efficiently.

（5 minutes later, students finish the worksheet and form their own project about the song of the advertisement.）

【導(dǎo)航解讀】

表現(xiàn)性任務(wù)在起始學(xué)習(xí)年段應(yīng)更注重方法與策略指導(dǎo)，因此導(dǎo)航單在板塊設(shè)計(jì)上應(yīng)體現(xiàn)細(xì)致全面的“過(guò)程導(dǎo)航”，如角色任務(wù)分配、主題定位、內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式、成果形式等步驟都能夠有效引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)前的學(xué)習(xí)規(guī)劃與管理。而達(dá)標(biāo)創(chuàng)想則是讓每位學(xué)生“先知”任務(wù)的各項(xiàng)要求，指導(dǎo)其對(duì)照目標(biāo)，評(píng)價(jià)與反思任務(wù)的實(shí)踐過(guò)程和達(dá)成效果。達(dá)標(biāo)創(chuàng)想板塊的基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)提升性標(biāo)準(zhǔn)為不同學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特點(diǎn)的小組提供了符合自身最近發(fā)展區(qū)的實(shí)現(xiàn)空間，如本任務(wù)在呈現(xiàn)形式的創(chuàng)意度上，有的組從歌曲內(nèi)容豐富度上入手，新增了情節(jié)豐富的歌曲故事背景進(jìn)行演繹，而有的組則是從歌曲本身呈現(xiàn)形式上創(chuàng)新設(shè)計(jì)了推廣宣傳手冊(cè)，不同維度的創(chuàng)意表現(xiàn)無(wú)不體現(xiàn)著目標(biāo)導(dǎo)航的重要作用。

【任務(wù)準(zhǔn)備】（After class, students work for their production.）

T:How’s it going?/Do you need any help?/...

【準(zhǔn)備說(shuō)明】

本任務(wù)的作品形式為廣告主題曲，教師需要提前對(duì)這樣的教育公益廣告概念做好闡釋?zhuān)绕涫菑V告的推廣宣傳功能。此外，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于歌詞的撰寫(xiě)缺乏一定的語(yǔ)音知識(shí)和詞匯量支撐，教師可以在課堂上給學(xué)生一些詞匯或曲庫(kù)供其選擇參考，也可以引導(dǎo)其上網(wǎng)查找搜索需要的信息。

學(xué)生開(kāi)展任務(wù)實(shí)踐的階段也需要教師及時(shí)跟進(jìn)、了解進(jìn)度、把正方向，悉心指導(dǎo)學(xué)生克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能感。

（四）任務(wù)展示與反饋

【任務(wù)反饋】

作品一:I Love My Face

主題曲MV 場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

歌詞及節(jié)奏：

（學(xué)生身穿水果卡通服裝，使用食物、花朵、音樂(lè)播放器等道具，邊演繹邊唱歌謠）

（After the sharing.）

T:What do you think of their performance? Tip 1:Accuracy.Any mistakes?

S1:No.I like the chant! You can sing correctly.So I will give you 3 stars.

T:Yeah, I think so.Next one, Tip 2:Fluency.

S2:You can chant beautifully and fluently.So you can get 3 stars.

T:I think they practiced a lot.How about Tip 3 Similarity?

S3:You create a new chant.Of course 3 stars for you.

T:I agree with you.Tip 4:Body language.

S4:你們表演的“水果人”肢體動(dòng)作自然可愛(ài)！五官也會(huì)跟人互動(dòng)起來(lái)！ I will give you 3 stars.

T:Oh, right! How lovely they are! Tip 5:Thematic fit of the content.

S5:這首歌曲中他們說(shuō)到了每一個(gè)五官都有自己的用途，都是獨(dú)特的，這點(diǎn)很棒！So 3 stars for them.

T:That’s true! They show how nice the facial features are.All of the facial features are good.It is a meaningful chant.Tip 6:Creative way of presenting.Do you like their shows?

S6:他們提前設(shè)計(jì)了MV 的場(chǎng)景，創(chuàng)編了歌詞的節(jié)奏，準(zhǔn)備得很充分！水果卡通人的動(dòng)作和展示也很有創(chuàng)意。I love it! So 3 stars for them！

T:What about Tip 7:Publicity of the song?

S7:歌謠朗朗上口，很容易學(xué)會(huì)，所以可以宣傳普及！So 3 stars for them.

T:In total, 20 stars.All of you did a good job.I’m so proud of you!

作品二：Let’s move it!

健身操宣傳手冊(cè)：

學(xué)生向臺(tái)下觀眾發(fā)放了這本宣傳手冊(cè)，唱跳健身操過(guò)程中還與臺(tái)下觀眾進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

(After the sharing.)

T:Welcome our little judges.Do you like their performances? Tip 1:Accuracy.

S1:I like your songs.The pronunciation is really good.You should pay attention to the linking.So I’ll give you 3 stars.

T:Yeah, I like the new song, there are many new words in it.But you can sing it so well.That’s pretty good.Good job.Tip 2:Fluency.

S2:新歌的節(jié)奏很快，但是You can sing it so fluently，and you can dance so well.That’s great.So 3 stars for you.

T:That’s so amazing.Tip 3:Similarity.

S3:You can imitate it so well.I will give you 3 stars.

T:Yes, I like your pronunciation.Thank you.Tip 4:Body language.

S4:You dance very neatly.I want to follow you! 3 stars for you.

T:I enjoy your show so much.You also interacted with the audience.You are so clever.Tip 5:Thematic fit of the content.

S5:這首健身歌很符合“全民健身操”的主題！3 stars for you!

T:I love this nice song, too! Tip 6:Creative way of presenting.

S6:I like your song.你用健身操的方式展示這首歌曲，不僅讓人想學(xué)歌曲，更想學(xué)會(huì)這些動(dòng)作跟你一起律動(dòng)起來(lái)！如果能夠改編歌詞我認(rèn)為會(huì)更有創(chuàng)意！So 2 stars for you!

T:Yes, you did a very good job! Tip 7:Publicity of the song.

S7:你們做的健身宣傳手冊(cè)可以發(fā)放給更多人，再配合你們的歌曲廣告，一定會(huì)被推廣出去！I think you can get 4 stars!

T:Everyone should keep exercising.So in total,you can get 21 stars.Congratulations!

【展評(píng)說(shuō)明】

設(shè)計(jì)教育主題宣傳廣告主題曲這樣的表現(xiàn)形式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既“心生向往”又具有一定挑戰(zhàn)性。因此，教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，除了素養(yǎng)表現(xiàn)外，還應(yīng)把學(xué)生在此過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、鉆研程度等納入考量。此外，短視頻時(shí)代，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)設(shè)腳本、剪輯視頻、發(fā)布社交媒體等均有一定的生活經(jīng)驗(yàn)背景和興趣，所以教師應(yīng)鼓勵(lì)和接納新型作品成果，以他們所喜愛(ài)的方式把作品在短視頻平臺(tái)進(jìn)行推廣展評(píng)，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)關(guān)注，自發(fā)地從學(xué)習(xí)結(jié)果出發(fā)反思學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)整策略和精進(jìn)方案。學(xué)生在此過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的“樂(lè)學(xué)善學(xué)”正是我們所期待的“素養(yǎng)型”英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)有的狀態(tài)。