夏瑩瑩

（新四軍紀(jì)念館，江蘇 鹽城 224001）

引言

建立紅色紀(jì)念館，其主要是為了以鮮明濃重的歷史性，對(duì)后來(lái)者起到一定的警示教育作用，因此，紅色紀(jì)念館的教育功能則為基礎(chǔ)的建立意義，而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展前進(jìn)，在更加多元的文化沖擊下，促使人民大眾逐漸淡忘了紅色紀(jì)念館所形成的教育意義，因此，在新時(shí)期的發(fā)展建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，需要積極發(fā)揮紅色紀(jì)念館的教育功能，提升人民大眾的愛國(guó)觀念，凝聚社會(huì)力量，激發(fā)人民的愛國(guó)情懷。

一、新四軍紀(jì)念館的社會(huì)教育功能

紅色紀(jì)念館作為博物館的一種，具有鮮明的歷史紀(jì)念意義，建設(shè)紅色紀(jì)念館是為了借助紀(jì)念性建筑結(jié)構(gòu)，在其內(nèi)部陳列歷史事件、文物等，以最直觀、最真實(shí)的方式對(duì)廣大人民群眾起到教育意義。借助鮮明的紅色歷史文化，加強(qiáng)教育宣傳，全面提升人民群眾愛國(guó)觀念，激發(fā)其社會(huì)主義精神。紅色紀(jì)念館的社會(huì)教育功能通常需要借助紅色紀(jì)念館內(nèi)部的相關(guān)歷史資料以及人物事件典藏等進(jìn)行科學(xué)研究，在紀(jì)念館中陳列展覽，向大眾傳遞人文精神，借助重大歷史事件的教育影響，促進(jìn)當(dāng)代人民群眾繼續(xù)傳承弘揚(yáng)民族文化。

以新四軍紀(jì)念館為例，作為我國(guó)唯一反映新四軍10年征戰(zhàn)歷程的全史館、全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，1986年10月建成后對(duì)外開放。新四軍紀(jì)念館綜合反映了新四軍指戰(zhàn)員們?cè)诳箲?zhàn)歷史發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的英雄事跡，由主館區(qū)、新四軍重建軍部紀(jì)念塔、新四軍重建軍部舊址中共中央華中局三個(gè)部分組成，陳列了九一八事變、盧溝橋事變、皖南事變、蘇北抗日歷史以及眾多重大歷史事件等文化資料。在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，富含著豐富的歷史文物資料，包括新四軍抗戰(zhàn)時(shí)期的照片、油畫、雕塑等眾多文藝作品，借助于多樣化形式，全面展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期新四軍戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏的堅(jiān)定愛國(guó)主義情懷。

同時(shí)，在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，分別展示了包括葉挺、陳毅、劉少奇等眾多偉人的抗戰(zhàn)歷史事件，借助于偉大的新四軍光輝歷史，對(duì)當(dāng)代人民起到強(qiáng)烈的教育意義。新四軍紀(jì)念館建館以來(lái)，不斷挖掘抗戰(zhàn)歷史中的紅色資源，設(shè)立更加優(yōu)良的服務(wù)模式，成為我國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。

二、新四軍紀(jì)念館教育功能發(fā)揮現(xiàn)狀

（一）缺乏充足基礎(chǔ)設(shè)施

結(jié)合我國(guó)當(dāng)前紅色紀(jì)念館的實(shí)際建設(shè)狀況進(jìn)行研究分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的紀(jì)念館難以有效發(fā)揮其教育功能，主要是由于缺乏充足資金建設(shè)，無(wú)法構(gòu)建豐富的教育展覽環(huán)境，難以吸引游客大量前往，難以形成良好的宣傳輻射效果。

（二）缺乏文化內(nèi)涵及定位

由于受到當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜文化環(huán)境的沖擊，促使人民群眾逐漸失去了游覽紅色紀(jì)念館的興趣需求，導(dǎo)致內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部設(shè)施等呈現(xiàn)出較為不合理的布局狀態(tài)。新四軍紀(jì)念館周圍環(huán)境凌亂，無(wú)法形成一體化的紅色旅游區(qū)，導(dǎo)致新四軍紀(jì)念館僅僅是起到表面性的游覽參觀效果，無(wú)法為游客留下更加深刻的教育印象，游客在游覽過(guò)程當(dāng)中也無(wú)法獲得更加深刻的教育感悟以及觀念啟示。受場(chǎng)地限制，紀(jì)念館在建設(shè)時(shí)無(wú)法豐富形式，缺乏互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域，從而無(wú)法彰顯出更加濃重的歷史文化背景，長(zhǎng)久發(fā)展之下，也無(wú)法為人民群眾提供更加良好的環(huán)境感受，降低了教育功能價(jià)值。

（三）管理方式落后

在實(shí)際當(dāng)中建設(shè)的紅色紀(jì)念館難以迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建更加先進(jìn)的管理模式，服務(wù)功能的匱乏導(dǎo)致大多數(shù)游客在游覽紅色紀(jì)念館過(guò)程當(dāng)中無(wú)法獲得更加良好的環(huán)境體驗(yàn)，降低了其游覽興趣，無(wú)法形成良好教育效果。

三、發(fā)揮新四軍紀(jì)念館教育功能的優(yōu)化路徑

（一）豐富館藏，提升硬實(shí)力建設(shè)

作為我國(guó)紅色旅游的重點(diǎn)示范景區(qū)，新四軍紀(jì)念館在近年來(lái)的發(fā)展建設(shè)過(guò)程當(dāng)中取得了卓越的建設(shè)成效，而為了能在當(dāng)代更加復(fù)雜的社會(huì)文化環(huán)境當(dāng)中突出紅色紀(jì)念館的鮮明教育功能，則需要對(duì)當(dāng)前紅色紀(jì)念館實(shí)施必要的優(yōu)化管理，提高教育效果。以新四軍紀(jì)念館為例，結(jié)合以往其在實(shí)施教育功能的過(guò)程當(dāng)中所呈現(xiàn)的局限性因素進(jìn)行綜合分析，首先，需要全面優(yōu)化紀(jì)念館基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化硬件設(shè)備條件，按照我國(guó)當(dāng)前紅色旅游景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)體系，全面實(shí)施擴(kuò)建改造，優(yōu)化新四軍紀(jì)念館外部景觀效果。通過(guò)擴(kuò)建改造，新四軍紀(jì)念館總占地面積120畝，展陳面積10000平方米。并且在新四軍紀(jì)念館廣場(chǎng)外部區(qū)域的擴(kuò)建改造過(guò)程當(dāng)中，增設(shè)了更加多樣化的人文功能結(jié)構(gòu)，包括旅游廁所、服務(wù)咨詢中心、停車場(chǎng)等，為來(lái)訪人員提供了更加充足且人性化的服務(wù)設(shè)施，能有效優(yōu)化來(lái)訪游客的切身感受，促使其提升來(lái)訪意愿，加強(qiáng)教育效果。

并且在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中設(shè)立了眾多綠化設(shè)施，結(jié)合場(chǎng)館當(dāng)?shù)匕卜涝O(shè)施以及游覽標(biāo)識(shí)等，能呈現(xiàn)出更加現(xiàn)代化的綜合性紀(jì)念場(chǎng)館效果，為適應(yīng)現(xiàn)代人民大眾游覽需求體驗(yàn)，只有進(jìn)一步提升基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建，強(qiáng)化硬件設(shè)備才能為新四軍紀(jì)念館的紅色教育功能形成良好基礎(chǔ)條件。而對(duì)紅色紀(jì)念館來(lái)講，有效發(fā)揮其社會(huì)教育功能，需要借助豐富的陳列布展、奠定充足教育基礎(chǔ)。因此，在對(duì)新四軍紀(jì)念館擴(kuò)建改造過(guò)程當(dāng)中，除了外部基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建，同樣也需要優(yōu)化內(nèi)部館藏陳列。為了能更好地呈現(xiàn)出高質(zhì)量紀(jì)念館狀態(tài)，全面增強(qiáng)革命教育感染力，提升社會(huì)教育鮮活性，新四軍紀(jì)念館對(duì)內(nèi)部陳列展廳實(shí)施了全方位、多角度的陳列優(yōu)化布展，打造了全新展陳《鐵軍忠魂》，新展陳除了展出傳統(tǒng)的圖片、文物外，還增加了紅色場(chǎng)景，融合了更加多樣化的元素，呈現(xiàn)出更加豐富的館藏效果。

結(jié)合紀(jì)念館中的眾多移動(dòng)文物，借助先進(jìn)的聲、光、電多媒體元素形成多樣化的展覽方式，以動(dòng)態(tài)投影、圖文以及影視資料、硅膠雕像等多種展示途徑，綜合新四軍抗戰(zhàn)歷史的革命軌跡，全面融入近年來(lái)在社會(huì)當(dāng)中所收集到的關(guān)于新四軍歷史文物資料，目前館藏文物、史料、書畫作品等17000余件，全方位展示新四軍將士英勇無(wú)畏、拯救中華民族于危亡的堅(jiān)定信念。擴(kuò)建改造之后的新四軍紀(jì)念館，能夠?yàn)橛慰吞峁└邮孢m的展覽環(huán)境，借助多樣化的陳列方式，提升教育感染力，使游客猶如身處于抗戰(zhàn)真實(shí)環(huán)境當(dāng)中，全面強(qiáng)化教育功能體現(xiàn)，加強(qiáng)革命教育意義，促使人民大眾都能在這樣身臨其境的環(huán)境當(dāng)中提升愛國(guó)主義思想。

（二）優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，提升軟實(shí)力

結(jié)合以往紅色紀(jì)念館的實(shí)際教育方式進(jìn)行分析，主要是以場(chǎng)館游覽結(jié)合講解的方式，從而對(duì)人民大眾形成既定的教育效果。因此，講解工作同樣也是紅色紀(jì)念館教育功能當(dāng)中最為關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，高質(zhì)量、高水平的講解服務(wù)是保障紅色紀(jì)念館有效發(fā)揮教育功能的基礎(chǔ)條件，而作為游客與紅色紀(jì)念館之間的連接紐帶，講解員自身的綜合水平建設(shè)，關(guān)乎到對(duì)紀(jì)念館文化精神以及歷史內(nèi)容的直接反映效果，需要借助于講解員深刻詳細(xì)的講解，才能對(duì)游客群眾起到更好的教育作用，進(jìn)而達(dá)到有效發(fā)揮紅色紀(jì)念館教育功能的目的。

因此，在近年來(lái)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，新四軍紀(jì)念館不斷優(yōu)化內(nèi)部服務(wù)人員結(jié)構(gòu)，著力于打造高質(zhì)量宣講隊(duì)伍。通過(guò)普通話培訓(xùn)、接待禮儀訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等系統(tǒng)的課程，全面綜合提高講解員素質(zhì)水平，以更高的講解技巧，適應(yīng)不同層次的游客群眾需求，有愛互教育講效果。對(duì)來(lái)訪新四軍紀(jì)念館的游客群眾，適應(yīng)不同年齡以及不同需求的群眾層面，設(shè)定不同版本的講解詞，從而形成有效的針對(duì)性講解教育效果。例如，針對(duì)學(xué)生以青少年強(qiáng)化愛國(guó)主義教育實(shí)施教育講解，面對(duì)中老年群眾以高尚的革命精神弘揚(yáng)紅色文化為主題實(shí)施教育講解，從而促使各個(gè)不同層次的游客群眾都能更好地接受到新四軍紀(jì)念館中的歷史教育內(nèi)容。

并且在這一過(guò)程當(dāng)中，也需要講解人員不斷學(xué)習(xí)中國(guó)新時(shí)期發(fā)展的各項(xiàng)政策知識(shí)，學(xué)習(xí)新中國(guó)黨史文學(xué)，拓寬知識(shí)層面，從而從自身發(fā)展不斷提高文化道德素養(yǎng)，加強(qiáng)黨政意識(shí)觀念，從而以更高角度豐富講解內(nèi)容，加強(qiáng)教育意義。目前，新四軍紀(jì)念館擁有江蘇省“五好講解員”6名，努力為群眾達(dá)到更加良好的宣傳教育效果。結(jié)合我國(guó)當(dāng)前對(duì)于各大紅色紀(jì)念館發(fā)展創(chuàng)新的全新要求，新四軍紀(jì)念館不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量。面對(duì)紅色旅游發(fā)展下的管理體制變革需求，始終堅(jiān)持高質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，低門檻教育建設(shè)的原則，對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)施有效的深化改革。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建先進(jìn)教育平臺(tái)

只有順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合先進(jìn)技術(shù)手段，構(gòu)建更加適合當(dāng)代人民群眾教育休閑的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，才能促使新四軍紀(jì)念館發(fā)揮出更加強(qiáng)大的教育功能。借助更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的宣傳作用，從而拓展教育受眾范圍，結(jié)合更加發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)建立新四軍紀(jì)念館官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，建立大數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊以及線上交流討論功能，從而將展館當(dāng)中的大量文獻(xiàn)資料以及歷史紀(jì)念文物等數(shù)據(jù)、圖像傳輸?shù)骄W(wǎng)站當(dāng)中。借助于網(wǎng)絡(luò)力量公開展示紀(jì)念文物以及眾多文獻(xiàn)資料，促使網(wǎng)絡(luò)群眾能借助于這樣的便捷瀏覽方式了解到歷史發(fā)展進(jìn)程以及新四軍人物事件等。當(dāng)代年輕群眾往往借助手機(jī)、電腦等多媒體設(shè)備形成休閑娛樂(lè)效果，而新四軍紀(jì)念館結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，以更加適應(yīng)時(shí)代潮流的教育方式，促使教育受眾范圍更加廣闊，能對(duì)后人起到激勵(lì)作用，并對(duì)文化傳承貢獻(xiàn)多樣化渠道。

新四軍紀(jì)念館構(gòu)建官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，不僅能形成與實(shí)體紀(jì)念館相同的展覽功能，同樣能結(jié)合當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中的多功能特性，實(shí)現(xiàn)信息交流與知識(shí)傳播，為瀏覽網(wǎng)站的用戶提供討論平臺(tái)，從而不僅能有效強(qiáng)化用戶瀏覽過(guò)程當(dāng)中的教育作用，同時(shí)，也能集中大眾之力，獲取不為人知的新四軍歷史資料信息。借助于更加靈活的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建，不僅能真實(shí)反映新四軍紀(jì)念館的歷史文明，加強(qiáng)宣傳教育作用，解決以往實(shí)體紀(jì)念館教育宣傳過(guò)程中的時(shí)間與空間局限性，并且能有效延伸新四軍紀(jì)念館的表達(dá)形式，以更加方便快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促使全國(guó)甚至全世界范圍都能了解到新四軍歷史文化。

在更加先進(jìn)的新媒體時(shí)代環(huán)境當(dāng)中，借助網(wǎng)絡(luò)傳播模式，新四軍紀(jì)念館的微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)以及短視頻賬戶等，以更加簡(jiǎn)潔鮮明的動(dòng)態(tài)信息上傳方式，促使廣大社會(huì)群眾了解新四軍紀(jì)念館。以更加創(chuàng)新的平臺(tái)提高紀(jì)念館社會(huì)教育作用，進(jìn)一步推動(dòng)新四軍紀(jì)念館文創(chuàng)事業(yè)的全面發(fā)展。在各個(gè)媒體平臺(tái)公眾號(hào)當(dāng)中，第一時(shí)間發(fā)布關(guān)于紀(jì)念館的各種動(dòng)態(tài)信息，從而全面拓展宣傳渠道，提高新四軍紀(jì)念館社會(huì)影響力，形成全社會(huì)范圍教育效果。

（四）強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究，豐富教育內(nèi)涵

新四軍紀(jì)念館社會(huì)教育功能的主要形式，除了基礎(chǔ)的游客展覽講解外，同時(shí)也不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，從而形成更深化的教育模式，能夠適應(yīng)不同教育層次的群眾需求，給予相應(yīng)教育資源。因此，在社會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，新四軍紀(jì)念館牽頭成立了全國(guó)新四軍紀(jì)念場(chǎng)館聯(lián)盟，組織群邀社會(huì)眾多專家學(xué)者全面研究抗戰(zhàn)歷史過(guò)程當(dāng)中新四軍的發(fā)展歷程，以及新四軍中代表人物的生平思想，從而實(shí)施更加深刻且廣泛的研究。據(jù)不同研究成果轉(zhuǎn)化為不同文化表現(xiàn)，以書籍、報(bào)紙、圖鑒等各種不同形式，深入挖掘紅色紀(jì)念館背后的教育內(nèi)涵。

在新四軍紀(jì)念館當(dāng)中，最為首要的則是展示新四軍革命精神以及革命文化，按照這一整體設(shè)計(jì)思路，新四軍紀(jì)念館設(shè)立了不同的文化結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，主館區(qū)廣場(chǎng)的臥碑、東進(jìn)雕塑、新四軍重建軍部紀(jì)念塔等展現(xiàn)出新四軍的鮮明發(fā)展歷程。深入挖掘基于場(chǎng)館構(gòu)造下的文化內(nèi)涵，通過(guò)展覽內(nèi)容的格局構(gòu)建，同樣也能夠有效彰顯新四軍革命精神以及紅色主題教育文化意義。在場(chǎng)館內(nèi)部借助空間與時(shí)間的交融，從而促使新四軍紀(jì)念館整體上能夠呈現(xiàn)出更加鮮明的紅色教育內(nèi)涵，打造鮮明新四軍文化。

同時(shí)，為了能夠促使新四軍紀(jì)念館教育范圍持續(xù)深化到社會(huì)各個(gè)角落當(dāng)中，傳承紅色基因，促使青少年都能在紅色紀(jì)念館教育作用下樹立正確人生觀、價(jià)值觀與世界觀，新四軍紀(jì)念館積極開展豐富多彩的研學(xué)教育活動(dòng)。新四軍紀(jì)念館作為全國(guó)首批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，充分利用紀(jì)念館所獨(dú)有的紅色文化資源和教育資源，以豐富多彩的活動(dòng)、直觀互動(dòng)的方式，和青少年一起走進(jìn)紀(jì)念館、走進(jìn)校園、踏尋紅色足跡。紀(jì)念館教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生們了解紅色歷史，感受紅色文化，寓教于樂(lè)地接受愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，在紅色的土壤上繼承紅色血脈，讓紅色基因代代相傳。在研學(xué)路線設(shè)計(jì)上，以新四軍紀(jì)念館為主體，與全市各中小學(xué)合作，設(shè)置適合青少年的研學(xué)課程，以新形式的“歷史課堂”讓學(xué)生既感受到趣味，又能學(xué)到知識(shí)。

其中，新四軍紀(jì)念館“紅色故事校園行”活動(dòng)一改紀(jì)念館傳統(tǒng)的單一陣地教育模式，走出紀(jì)念館，走進(jìn)更多青少年的心靈，讓廣大青少年充分享受到紅色文化和精神的永恒魄力。同時(shí)在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上，堅(jiān)持正確導(dǎo)向。堅(jiān)持“活動(dòng)方案有審批 ，活動(dòng)內(nèi)容有導(dǎo)向，活動(dòng)開展有紀(jì)律”，明確規(guī)定研學(xué)教師應(yīng)有的政治素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋和解決問(wèn)題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施管理，注重正能量的傳播，以積極健康內(nèi)容占領(lǐng)活動(dòng)主陣地。充分發(fā)揮紀(jì)念館的紅色職能，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。“紅色故事校園行”——是新四軍紀(jì)念館打造的紅色文化傳承的生動(dòng)課堂教學(xué)，其核心是使新四軍精神穿越時(shí)空，走進(jìn)更多青少年的心靈，讓廣大青少年充分享受到紅色文化和精神的永恒魄力。它一改傳統(tǒng)的單一陣地教育模式，把學(xué)生帶到更廣闊、更精彩的戶外世界，去認(rèn)真踐行愛國(guó)主義教育、集體主義教育和生活教育，活動(dòng)中學(xué)生不僅能收獲知識(shí)和快樂(lè)，而且能提高人文素養(yǎng)，自我完善，更好地喚醒青少年的情感認(rèn)識(shí)，進(jìn)而傳承紅色基因，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了新思路。受到學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生的認(rèn)可和支持，反響強(qiáng)烈?！凹t色故事校園行”研學(xué)活動(dòng)是知識(shí)教育與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的有效形式。在學(xué)生素質(zhì)的提升、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷、傳承紅色精神等方面具有不可替代的作用。對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)有著極其重要的意義，是有影響、有持續(xù)活力的愛國(guó)主義教育品牌。

2021年是建黨100周年，為落實(shí)市領(lǐng)導(dǎo)和主管局關(guān)于特別開放日活動(dòng)工作要求，發(fā)揮新四軍紀(jì)念館作為全國(guó)青少年研學(xué)實(shí)踐教育基地的作用，用好用活新四軍紅色文化資源，在青少年中廣泛開展黨史、新四軍史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大青少年聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，新四軍紀(jì)念館打造“從小學(xué)黨史 永遠(yuǎn)跟黨走”——青少年研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)品牌，將每月的第二個(gè)周日定為特別開放日，并在特別開放日開展“從小學(xué)黨史 永遠(yuǎn)跟黨走”青少年研學(xué)實(shí)踐教育走進(jìn)紀(jì)念館活動(dòng)。在全年開展了“我心中的旗幟”、“繼承先烈遺志，珍惜幸福生活”“革命精神，薪火相傳”等一系列特別開放日活動(dòng)，通過(guò)誦讀、故事展演、拓印臂章、尋找革命文物等生動(dòng)豐富的方式，讓學(xué)生們了解紅色歷史、感受紅色文化，寓教于樂(lè)地接受愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，在紅色的土壤上繼承紅色血脈，讓紅色基因代代相傳。

2021年是黨的百年華誕，又是黨史學(xué)習(xí)教育年。為落實(shí)中共中央要求，充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的職能、用好紅色資源，新四軍紀(jì)念館還舉辦了“唱響紅色百年”——新四軍紀(jì)念館百堂微黨課展播活動(dòng)，通過(guò)新四軍紀(jì)念場(chǎng)館聯(lián)盟單位講解員、新四軍紀(jì)念館志愿講解員講述百個(gè)紅色故事，以融媒體的方式將微黨課推向全市、全省、全國(guó)，生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，獻(xiàn)禮黨的百年華誕。

新四軍紀(jì)念館還積極開展紅色文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校的“五進(jìn)宣講志愿服務(wù)活動(dòng)”，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因。

（五）創(chuàng)建主題展覽，促進(jìn)教育共享

與此同時(shí)，隨著紅色紀(jì)念館涉足旅游市場(chǎng)發(fā)展后提出了全新的教育要求，需要紅色紀(jì)念館能夠及時(shí)地與之結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育方式，建立在以往固定教育陣地的基礎(chǔ)上，開展多樣化的巡回展覽教育，以各種不同鮮明主題的展覽教育，深入政黨機(jī)關(guān)、社區(qū)、校園以及社會(huì)企業(yè)等眾多組織結(jié)構(gòu)當(dāng)中開展紅色文化深入教育，同時(shí)邀請(qǐng)我國(guó)著名抗戰(zhàn)歷史研究學(xué)者，結(jié)合新四軍精神，多角度、多層面、全方位講解紅色文化，促使新四軍精神以及革命文化能夠從歷史當(dāng)中走進(jìn)人民大眾的日常生活，全面提高教育效果，激發(fā)紅色文化的教育后勁與時(shí)代活力。創(chuàng)造更加豐富多樣的主題展覽活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)當(dāng)中的眾多不同組織機(jī)構(gòu)，提供最為直接的教育服務(wù)，從而能夠有效發(fā)揮新四軍紀(jì)念館的社會(huì)教育作用。

同時(shí)，新四軍紀(jì)念館充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會(huì)職能，用好用活新四軍紅色文化資源，開展“云游紀(jì)念館”“紅色故事我來(lái)講”等線上活動(dòng)，突破時(shí)間空間局限，形成合力展覽效果，集中群眾智慧講好紅色故事，謳歌黨的光輝歷史，弘揚(yáng)新四軍革命精神，凝聚起奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴力量。

四、結(jié)語(yǔ)

作為新時(shí)期社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要力量，紅色紀(jì)念館的教育功能體現(xiàn)至關(guān)重要，因此，在新時(shí)期的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，紅色紀(jì)念館需要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，以更加先進(jìn)且多元化的構(gòu)建思路，強(qiáng)化教育功能實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化服務(wù)人員素質(zhì)，深挖紅色教育內(nèi)涵，借助于多種教育載體，全面提高紅色紀(jì)念館的教育功能效果，從而為社會(huì)主義精神文明發(fā)展貢獻(xiàn)強(qiáng)大力量。