圖/本刊資料 文/融 冰

“實(shí)事求是”一詞最早出現(xiàn)在班固的《漢書(shū)》里。河北省有個(gè)河間縣，漢朝封了一個(gè)王叫河間王。班固在《漢書(shū)·河間獻(xiàn)王傳》中說(shuō)他“實(shí)事求是”，從此這句話就流傳下來(lái)。1914 年北洋大學(xué)校長(zhǎng)趙天麟以“實(shí)事求是”為校訓(xùn)，1917 年湖南公立工業(yè)高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校遷入岳麓書(shū)院時(shí)，校長(zhǎng)賓步程撰寫(xiě)“實(shí)事求是”掛匾于書(shū)院正楣。但是，無(wú)論“實(shí)事求是”概念的首創(chuàng)者，還是校訓(xùn)的提出者、掛匾的書(shū)寫(xiě)者，他們都沒(méi)有深入研究過(guò)“實(shí)事求是”內(nèi)涵為何物。

到了1941 年5 月19 日，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中，對(duì)“實(shí)事”“是”“求”作了全新解讀，使人豁然開(kāi)朗。這是他首次對(duì)“實(shí)事求是”進(jìn)行解讀。1941 年7 月，毛澤東在延安馬列研究院成立大會(huì)上，專(zhuān)門(mén)以《實(shí)事求是》為題作了報(bào)告。1941 年底，毛澤東把“實(shí)事求是”確定為中央黨校校訓(xùn)，號(hào)召全黨要實(shí)事求是。

毛澤東解讀和強(qiáng)調(diào)“實(shí)事求是”的用意，不是要求每個(gè)人把所有的客觀事物都搞清楚，都能找出一切事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)所有規(guī)律。其要義在于，從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新理論，解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題。

步入1961 年，由于“大躍進(jìn)”造成的嚴(yán)重后果，共和國(guó)“處于經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)刻”。1 月，中共八屆九中全會(huì)在北京召開(kāi)，正式?jīng)Q定實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)入調(diào)整的軌道。在這次全會(huì)前后，毛澤東多次發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)要恢復(fù)實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)。他提出，要“搞一個(gè)實(shí)事求是年”。

“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。在毛澤東的倡導(dǎo)下，1961年全黨上下大興調(diào)查研究之風(fēng)，通過(guò)深入的調(diào)查研究，糾正錯(cuò)誤，調(diào)整政策，為扭轉(zhuǎn)困難局面，開(kāi)展全面調(diào)整準(zhǔn)備了條件。在充分調(diào)研、掌握情況的基礎(chǔ)上，中共中央、國(guó)務(wù)院相繼制定發(fā)布了一系列條例和文件，產(chǎn)生了積極的效果。