江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 賁龍?jiān)?/p>

一、引言

幼兒晨間鍛煉活動(dòng)是幼兒身體機(jī)能健康發(fā)育的保證，也是幼兒教育的重要內(nèi)容。近年來，隨著幼兒教育的改革，幼兒園區(qū)越來重視“快樂教學(xué)”在幼兒晨間鍛煉中的運(yùn)用。將快樂教學(xué)融入到幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)中，有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，保障幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的順利開展；將快樂教學(xué)融入到幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)中，有利于增加幼兒參加活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)幼兒四肢運(yùn)動(dòng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展；將快樂教學(xué)融入到幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)中，有利于融洽幼兒之間的關(guān)系，幫助幼兒在晨間鍛煉活動(dòng)中，建立與其他幼兒之間的良好友誼；將快樂教學(xué)融入幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，真正將“以人為本”這一理念滲透到幼兒教育中。

基于此，幼兒園區(qū)要積極推行幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的快樂教學(xué)。

二、豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的種類

實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，要豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的種類。傳統(tǒng)幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中，活動(dòng)的類型較為單一，大多數(shù)為園區(qū)內(nèi)的幼兒一起完成廣播體操。長(zhǎng)此以往，幼兒在單一的晨間鍛煉活動(dòng)中不斷重復(fù)，參與晨間鍛煉活動(dòng)的積極性降低，失去對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)的興趣。因此，豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的種類，迫在眉睫。多種幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，可以讓幼兒在參與晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，有不同的選擇，并根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的晨間鍛煉活動(dòng)，這能激發(fā)幼兒參與晨間鍛煉活動(dòng)的熱情和積極性，讓幼兒能更加投入，主動(dòng)地去參與晨間鍛煉活動(dòng)。

實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，可以多添加幾種幼兒晨間活動(dòng)種類。我們可以將“彈性盤、踩高蹺、兒童滑板車、兒童扭扭車、自行車、滑翔衣、布袋子跳、強(qiáng)力吸盤、跳格子、羊角球、搖一搖板、投球、小小獨(dú)木橋、老鷹抓小雞、跳皮筋、拍皮球”等活動(dòng)納入到幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中，供幼兒進(jìn)行選擇。例如：女孩大多數(shù)會(huì)玩跳皮筋、跳格子等活動(dòng)，于是在晨間活動(dòng)開始后，幼兒園區(qū)內(nèi)的小女孩，便會(huì)三兩結(jié)組去玩橡皮筋，并根據(jù)跳皮筋的規(guī)則，誰最后跳的級(jí)越高，誰就獲得了勝利。還有的小女孩會(huì)玩跳格子，根據(jù)跳格子的規(guī)則，誰最后能順利跳完所有格子，且不出線，誰就獲得了勝利。而小男孩大多會(huì)玩拍皮球、投球等活動(dòng)，在這些小男孩中，一部分幼兒會(huì)選擇自己?jiǎn)为?dú)去拍皮球，一部分幼兒會(huì)選擇三兩結(jié)組，制定拍皮球規(guī)則，去拍皮球，還有一部分幼兒會(huì)選擇單獨(dú)投球，或者與其他幼兒結(jié)組一起投球。

除此之外，還有一些活動(dòng)是所有幼兒都會(huì)喜歡的，像是老鷹抓小雞這樣子的晨間活動(dòng)，往往能受到大部分幼兒的喜愛，活動(dòng)開展的時(shí)候，參與的幼兒數(shù)量會(huì)較多。幼兒們有的充當(dāng)老母雞，有的充當(dāng)小雞，有的會(huì)充當(dāng)偷小雞的老鷹。幼兒們?cè)诩ち业睦销椬バ‰u活動(dòng)中，感受到了活動(dòng)的刺激和快樂，在歡聲笑語中，體會(huì)到了晨間鍛煉活動(dòng)的樂趣。

無論是參與玩跳皮筋還是跳格子，無論是玩拍皮球還是投籃球，無論是玩老鷹抓小雞還是玩小小獨(dú)木橋，幼兒們都在種類多樣的晨間鍛煉活動(dòng)中，感受到了活動(dòng)的快樂。并且，幼兒通過參與晨間鍛煉活動(dòng)，其平衡能力、彈跳能力、競(jìng)技技巧，都得到了同步提升，身體機(jī)能也在參與晨間鍛煉活動(dòng)中，逐步成長(zhǎng)和完善。因此，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，需要豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的種類。

幼兒園晨間鍛煉的種類是多樣化的，比如，可以是戶外游戲（如平衡類的像單杠、雙杠、拱橋、吊繩等，可以鍛煉幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等；如跳高類的，像跨欄、輪胎堆等，可以有效地刺激幼兒挑戰(zhàn)更多身體的極限，自主體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鍛煉的愉悅，進(jìn)一步增加幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣）；可以是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)（如用平衡木、桌椅、竹梯搭建出的走道，同時(shí)輔之以籃球，讓幼兒去玩拍球的游戲，幼兒們?cè)谟螒蛑锌梢杂行У劐憻捵约旱募∪饬α?，鍛煉跑跳能力等）?/p>

三、增加幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的器材

實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，要增加幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的器材。就國內(nèi)大多數(shù)幼兒園來講，雖然也在開展晨間鍛煉活動(dòng)，但園區(qū)內(nèi)晨間鍛煉活動(dòng)的器材種類較少，這限制了幼兒們開展晨間鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容。幼兒晨間鍛煉活動(dòng)器材少、器材陳舊、器材破爛，這都嚴(yán)重影響了幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的質(zhì)量和快樂。因此，豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)器材，刻不容緩。種類多樣的晨間鍛煉活動(dòng)器材，為幼兒選擇不同類型的晨間鍛煉活動(dòng)內(nèi)容，提供了設(shè)備支撐，同時(shí)也為晨間鍛煉活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。幼兒在參與晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，也能借助更多工具去完成自己想?yún)⑴c的活動(dòng)。

要增加幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的器材，可以投入以下器材：獨(dú)木橋、籃球、皮球、自行車、橡皮筋、滑梯、扭扭球、跳繩、沙包、秋千、拔河繩子等。不同的晨間鍛煉活動(dòng)器材可以協(xié)助教師開展不同的晨間鍛煉活動(dòng)，而幼兒們參與不同的晨間鍛煉活動(dòng)，往往是由于對(duì)該項(xiàng)晨間鍛煉活動(dòng)的器材感興趣，也能在使用這一器材的過程中，感受到快樂。如有的幼兒喜歡自行車，覺得自行車的外形很酷，所以想當(dāng)一個(gè)小小駕駛員，他們就會(huì)騎上自行車，自由徜徉。而有一部分幼兒喜歡滑梯一滑而下帶來的快感，于是便結(jié)組，一遍遍從滑梯上滑下來，并在爬上爬下的過程中，感受玩滑梯的快樂。另外，有一部分幼兒會(huì)喜歡用沙包這一器材去擊中目標(biāo)，喜歡扔沙包、撿沙包、躲沙包這些動(dòng)作和活動(dòng)，于是這一部分幼兒便結(jié)組扔沙包，哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，“存活”的人數(shù)較多，哪一組便獲勝。還有一部分幼兒會(huì)喜歡翹翹板，認(rèn)為通過使勁壓蹺蹺板，將在另一頭的幼兒懸在半空中，是一件很有趣的事情。于是兩個(gè)人結(jié)合成一個(gè)小組，分別坐在蹺蹺板的兩端，不停來回壓蹺蹺板，忽高忽低地進(jìn)行翹翹板玩?；顒?dòng)。當(dāng)然，除此之外，喜歡秋千的幼兒會(huì)去玩秋千，喜歡獨(dú)木橋的幼兒會(huì)去挑戰(zhàn)安全走過獨(dú)木橋，喜歡扭扭球的幼兒，會(huì)去參加扭扭球活動(dòng)，喜歡籃球的幼兒會(huì)去拍籃球，喜歡橡皮筋的幼兒會(huì)去跳橡皮筋。

幼兒們無論是騎自行車、跳皮筋、投籃球、過獨(dú)木橋、扔沙包，還是滑滑梯蕩秋千，都離不開幼兒對(duì)這些晨間鍛煉活動(dòng)器材感興趣，也離不開幼兒園區(qū)提供了這些晨間鍛煉活動(dòng)器材做支撐。幼兒在使用和探索這些器材的過程中，體會(huì)到了晨間鍛煉活動(dòng)原來可以如此豐富多彩，從而更加愿意去嘗試使用不同的晨間鍛煉活動(dòng)器材。因此，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，要增加幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的器材。

需強(qiáng)調(diào)的是幼兒園晨間鍛煉器材的投放應(yīng)遵循一些基本的原則，如投放的層次性、針對(duì)性、計(jì)劃性、可操作性等。同時(shí)，鍛煉器材的投放應(yīng)從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，從幼兒的年齡特征出發(fā)去投放，從幼兒晨間鍛煉的興趣出發(fā)去投放等。

四、趣化幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的形式

實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，要趣化幼兒晨間鍛煉活動(dòng)。傳統(tǒng)幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，多以比較機(jī)械化的形式開展。這樣的形式下，幼兒們就是為了完成晨間鍛煉活動(dòng)而參與，活動(dòng)開展形式較為無趣，這很容易導(dǎo)致幼兒在參與晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，敷衍了事。而以游戲化的模式開展幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，能為晨間鍛煉活動(dòng)注入趣味性。幼兒帶著玩游戲的心態(tài)去參與晨間鍛煉活動(dòng)，這與幼兒愛玩游戲的天性相匹配，幼兒很容易投入其中，將自己作為一個(gè)游戲者，去積極完成晨間鍛煉活動(dòng)。

要趣化幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，首先可以通過游戲教學(xué)的模式去實(shí)現(xiàn)，例如：在以往晨間活動(dòng)中，幼兒投籃球就只是簡(jiǎn)單的自己去投籃球，或者與小伙伴一起去結(jié)組投籃球，但將投籃球活動(dòng)游戲化，便會(huì)多處許多不同的味道。幼兒教師可以告訴幼兒：“小寶貝們，今天在們來玩一個(gè)投籃球的游戲。下面我來宣讀一下游戲規(guī)則，在投籃球游戲中，你們自己是拿著石頭的小綿羊，籃球就是石頭，籃筐就是要吃掉你們這些小綿羊的大灰狼?？偣裁咳擞惺瓮痘@機(jī)會(huì)，想當(dāng)于每人有十顆石頭。而大灰狼只要被打中五次，就會(huì)死掉，也就是每人需要投中籃筐五次，才會(huì)殺死大灰狼，大灰狼只有死掉，小綿羊才能存活，你也就在這場(chǎng)小綿羊戰(zhàn)勝大灰狼的游戲中，獲得了勝利，存活了下來。但是如果沒有投中五次籃筐，就會(huì)被大灰狼吃掉，那么很遺憾，你也就在投籃游戲中失敗，你這種可憐的小綿羊就要被大灰狼吃掉。那么，可愛的小綿羊們?yōu)榱双@得最終的勝利，請(qǐng)拿起你們手中的籃球，咱們開始打大灰狼的游戲?！边@時(shí)候，幼兒們置身游戲活動(dòng)的場(chǎng)景中，把自己當(dāng)成可愛的小綿羊，基于想要戰(zhàn)勝大灰狼的心理，會(huì)興致勃勃地集中精力去投籃。

其次，可以通過情節(jié)教學(xué)的模式實(shí)現(xiàn)。例如：在以往晨間活動(dòng)中，幼兒們進(jìn)行拔河比賽，就只是簡(jiǎn)單地在地面上畫一條三八線，三八線的這頭是我方戰(zhàn)隊(duì)，三八線的那頭是敵方戰(zhàn)隊(duì)，哪一隊(duì)將對(duì)方首先拉過了三八線，哪一隊(duì)就獲得了勝利。這樣的晨間活動(dòng)模式，雖然也能實(shí)現(xiàn)幫助幼兒鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的作用，但未免少了些樂趣。

在快樂教學(xué)理念的指導(dǎo)下，拔河比賽可以設(shè)置更加逼真的場(chǎng)景，增加幼兒參與拔河比賽的緊張感和刺激感。幼兒教師可以在拔河比賽的場(chǎng)地，鋪一張楚河漢界的圖紙，圖紙上一條大河的兩邊便是敵我雙方。幼兒們分為兩隊(duì)，分別站在河流的兩邊。教師這時(shí)候可以告訴幼兒“河的兩邊是兩支不同的戰(zhàn)隊(duì)，哪一支戰(zhàn)隊(duì)將對(duì)方先拉入河中，哪一支戰(zhàn)隊(duì)便能統(tǒng)治河兩邊的整個(gè)土地，輸?shù)膽?zhàn)隊(duì)全員會(huì)‘淹沒’在滾滾的河流里”。幼兒們通過設(shè)想這一場(chǎng)景，為了避免自己掉入河水中，為了統(tǒng)治河流兩邊的領(lǐng)地，會(huì)用盡全身力氣，團(tuán)結(jié)一致去拔河，真正投入到拔河比賽的場(chǎng)景中

幼兒們通過參與“小綿羊與大灰狼”這一投籃游戲活動(dòng)，將自己變身成可愛的小綿羊，使得投籃活動(dòng)更加有趣和生動(dòng)。幼兒們?cè)谶@一活動(dòng)中，獲得了更多的快樂，而晨間鍛煉活動(dòng)也以游戲化的形式，更好更高質(zhì)量地被完成。

另外，幼兒們也通過參與情景更加逼真的“拔河比賽”，將自己作為情景中的一員，體會(huì)到了投入其中的快樂。因此，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，需要趣化幼兒晨間鍛煉活動(dòng)，讓幼兒在更加豐富多彩的活動(dòng)形式中，真正體會(huì)晨間鍛煉的快樂。

五、融入幼兒晨間活動(dòng)才藝表演

實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間鍛煉活動(dòng)中的運(yùn)用，要在幼兒晨間活動(dòng)中融入才藝表演。才藝表演往往是幼兒喜歡做的事情或者擅長(zhǎng)做的事情，展現(xiàn)了幼兒自身的優(yōu)勢(shì)，幼兒在才藝表演中，會(huì)表現(xiàn)出光彩奪目的一面，展現(xiàn)出無限的自信。傳統(tǒng)幼兒晨間活動(dòng)中，大多數(shù)情況下，教師會(huì)安排幼兒自行做一些小活動(dòng)，或者與其他幼兒一起做一些小活動(dòng)。

在這樣的背景下，晨間活動(dòng)目的在于讓幼兒鍛煉身體。但將快樂教學(xué)融入幼兒晨間活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)晨間活動(dòng)中，幼兒要做自己喜歡做的事，將才藝表演加入，讓幼兒們邊活動(dòng)邊豐富自身技能。

要在幼兒晨間活動(dòng)中融入才藝表演，可以通過以下方式去實(shí)現(xiàn)：首先，幼兒園區(qū)要為幼兒提供和準(zhǔn)備才藝展示的器材，例如繪畫本、鋼琴、笛子、鋼琴、書法材料等，讓幼兒能有才藝表演的器材和道具。其次，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒們?cè)诔块g活動(dòng)中進(jìn)行才藝表演，發(fā)揮教師的領(lǐng)頭帶動(dòng)作用。教師可以在一周內(nèi)，選擇一天的晨間活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行才藝表演，并制定才藝表演的主題。

例如：教師可以制定“我是小小歌唱家”的晨間活動(dòng)主題，讓幼兒們每人準(zhǔn)備一首自己擅長(zhǎng)的歌曲，在晨間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己優(yōu)美獨(dú)特的歌喉。教師可以制定“我是小小舞蹈家”的晨間活動(dòng)主題，讓幼兒們?cè)诔块g活動(dòng)中練習(xí)自己喜歡的舞蹈，并安排一個(gè)集中時(shí)間，讓幼兒們進(jìn)行舞蹈表演，既實(shí)現(xiàn)了身體鍛煉的目的，也展示了幼兒的才藝。教師可以制定“我是小小書法家”的晨間活動(dòng)主題，讓幼兒們?cè)诔块g活動(dòng)中進(jìn)行書法練習(xí)，既能提高幼兒的專注力，也能提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

另外，幼兒教師也可以開展幼兒晨間活動(dòng)自由表演，讓幼兒們能將自己最擅長(zhǎng)的一面展示給大家，增加幼兒們之間的才藝交流。

幼兒通過在晨間活動(dòng)中進(jìn)行才藝表演，“晨間一支歌、晨間一支舞、晨間一首鋼琴曲、晨間一幅書法”等，讓幼兒們將自己最光鮮靚麗的一面，展現(xiàn)在其他幼兒面前。這能提升幼兒的滿足感和自信心，讓幼兒在鼓勵(lì)和掌聲中，獲得更多的快樂。因此，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)在幼兒晨間活動(dòng)中的運(yùn)用，可以嘗試在晨間活動(dòng)中加入才藝表演。

六、結(jié)語

幼兒園晨間鍛煉中應(yīng)巧妙融入快樂教學(xué)于其中，教師應(yīng)力求通過多樣化的方式、方法、策略與路徑等，讓幼兒理解、體驗(yàn)、感悟到晨間鍛煉的快樂，以讓幼兒通過晨間鍛煉促進(jìn)其身體與心理健康的發(fā)展，不斷地改善幼兒的情緒，不斷地讓幼兒樹立起樂觀自信的品質(zhì)。

實(shí)現(xiàn)幼兒晨間鍛煉活動(dòng)快樂教學(xué)，需要豐富幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的種類、增加幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的器材、趣化幼兒晨間鍛煉活動(dòng)的形式、融入幼兒晨間活動(dòng)才藝表演。這對(duì)實(shí)現(xiàn)游戲晨間活動(dòng)快樂教學(xué)具有重要作用，是促使快樂教學(xué)融入幼兒晨間活動(dòng)的便捷途徑。