文 王薇

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的生活水平也相應(yīng)得到了提高，電視節(jié)目早已走進(jìn)了大眾視野。然而，現(xiàn)如今出現(xiàn)的智能產(chǎn)品越來越多，大部分的未成年人將時(shí)間與精力都放到了手機(jī)或者電腦上，對(duì)于電視節(jié)目的興趣大大降低。電視節(jié)目大多與人們的日常生活相關(guān)，其中也蘊(yùn)含著許多的道理，未成年人正處于學(xué)習(xí)知識(shí)與三觀培養(yǎng)的重要階段，良好的電視節(jié)目對(duì)于未成年人的身心健康成長(zhǎng)起著重要的促進(jìn)作用。我深刻地體會(huì)到，只有一切以兒童為本，一切為了兒童，才能制作出具有良好社會(huì)效果的未成年人節(jié)目，才能為未成年人健康成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。本文根據(jù)廣元臺(tái)創(chuàng)辦當(dāng)?shù)匚闯赡耆斯?jié)目的經(jīng)驗(yàn)做一些探討。

體現(xiàn)“兒童為本”的理念

貼近兒童，是未成年節(jié)目的責(zé)任體現(xiàn)。青少年電視節(jié)目之所以能在電視大家庭里成為一個(gè)被社會(huì)認(rèn)可、有特殊價(jià)值的“獨(dú)立門類”，就是由于它具有規(guī)定的、明確的觀眾對(duì)象少年兒童。有的青少年電視節(jié)目里，成人規(guī)定的行為太多，兒童自己的行為太少；說教灌輸?shù)臇|西太多，啟發(fā)創(chuàng)造的東西太少；成人主導(dǎo)的痕跡太重，兒童自主發(fā)揮的空間太小。如今的電視節(jié)目創(chuàng)作者幾乎都是從成年人的角度來進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)與內(nèi)容規(guī)劃，然而這并不契合未成年人的認(rèn)識(shí)與需求，這就導(dǎo)致了電視節(jié)目很難發(fā)揮其對(duì)于青少年的正面指導(dǎo)作用。比如，現(xiàn)在的一些電視節(jié)目中的主持人過于嚴(yán)肅并且他們?cè)谥鞒值臅r(shí)候所說的臺(tái)詞過于晦澀，很多未成年并不能理解。

電視節(jié)目設(shè)計(jì)者要全面認(rèn)識(shí)“兒童為本”的概念并在設(shè)計(jì)的過程中不斷豐富制作經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新電視節(jié)目的表現(xiàn)方式，要考慮到未成年人的觀看感受并注重他們的反饋意見，做出及時(shí)調(diào)整與變革。如果只是將一些搞笑卻毫無深刻含義的節(jié)目呈現(xiàn)給未成年人，可想而知難以對(duì)未成年人的身心健康帶來積極的影響，也不利于電視節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展。電視節(jié)目制作者不能只是把兒童為本的理念當(dāng)做一種口號(hào)而不將其內(nèi)化于實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，否則長(zhǎng)此以往必定會(huì)出現(xiàn)一些棘手的問題。電視節(jié)目制作者需要不斷學(xué)習(xí)新的創(chuàng)作方式并及時(shí)更新自身的創(chuàng)作理念，讓未成年人愛上電視節(jié)目并從中獲得樂趣。

精準(zhǔn)定位未成年人特點(diǎn)

電視節(jié)目制作者應(yīng)該首先明確電視節(jié)目的受眾特點(diǎn)，未成年人正處于身心發(fā)展與智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段他們會(huì)受到許多外界的因素影響，并且他們的情緒與心理變化較為明顯。制作者要根據(jù)多種數(shù)據(jù)來分析并深入了解未成年人的心理特征與活動(dòng)，現(xiàn)在大部分的未成年人都生活在家里長(zhǎng)輩的寵溺中，再加上他們現(xiàn)在的是非觀念還不是十分明確，可能會(huì)養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣?；谶@種情況，電視節(jié)目的內(nèi)容可以加上一些感恩父母、長(zhǎng)輩的元素，這樣一來未成年人就可以在觀看節(jié)目的同時(shí)領(lǐng)會(huì)尊重與感恩的重要性。未成年人對(duì)于周圍環(huán)境的變化極為敏感，然而他們的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還不豐富，很容易受到外界因素的誘惑，如果不能夠加以及時(shí)引導(dǎo)，未成年人很有可能走上歧途。電視節(jié)目的內(nèi)容一定要滿足未成年人不同年齡階段的需求，要關(guān)注到每一位青少年的發(fā)展需要。一些傳統(tǒng)的少年兒童節(jié)目講講大道理、放放兒歌、動(dòng)畫片等等，顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)代少年兒童對(duì)新鮮事物認(rèn)知的渴求。廣元臺(tái)的青少年節(jié)目《成長(zhǎng)》（過去的《小太陽》）創(chuàng)作了不同內(nèi)容不同風(fēng)格的節(jié)目，把節(jié)目劃分為“幼兒版”“兒童版”和“少年版”?！坝變喊妗敝话才帕素S富多彩的游戲，目的就是給孩子提供一個(gè)感受事物和環(huán)境的途徑，“玩樂”的空間讓他們?cè)谕嬷腥W(xué)會(huì)觀察。“兒童版”讓少年兒童自己參與表演和節(jié)目創(chuàng)作，讓他們?cè)谧约旱淖髌樊?dāng)中感悟。“少年版”給同學(xué)們創(chuàng)造敢于拼搏和超越自己的舞臺(tái)。這樣的節(jié)目劃分，給不同年齡層的青少年朋友提供了一個(gè)娛樂的空間和展示自己的平臺(tái)。

立足未成年人視角

在設(shè)計(jì)電視節(jié)目時(shí)要立足未成年人視角這一核心理念，要了解他們的個(gè)性、心理、思維方式和語言習(xí)慣等等。上世紀(jì)五十年代就有一位兒童文學(xué)家提出過“童心論”，強(qiáng)調(diào)“從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別要以兒童的心靈去體會(huì)”，主張少年兒童節(jié)目要體現(xiàn)“童真、童趣、童心”。因此，尊重少年兒童首先要在心理的貼近性上下功夫。但我們所說的貼近少年兒童，也并非“扮”天真，那樣的“天真”是不會(huì)被少年兒童所認(rèn)同的。用兒童的視角來看世界，觸及少年兒童自己生活中的問題，這樣才有可能在他們心中產(chǎn)生情感的共鳴。因?yàn)槲闯赡耆穗娨暪?jié)目本身是為未成年人服務(wù)的，這是它的對(duì)象特性所決定的。一般來說，孩子們比較喜歡感性、直觀、形象的事物，而對(duì)那些理性、思辨、抽象的事物往往不感興趣。在這方面，中央電視臺(tái)的《大風(fēng)車》就為我們做了一個(gè)好的榜樣。

激發(fā)未成年人參與感

未成年人好奇他們周邊的一切新鮮事物并且想要參與其中，如果要讓未成年人喜歡上電視節(jié)目，首先不能忽視他們的參與作用，要想盡一切辦法讓未成年人參與到電視節(jié)目當(dāng)中，這也是發(fā)揮電視節(jié)目作用的關(guān)鍵性因素之一。節(jié)目設(shè)計(jì)者可以利用現(xiàn)如今的眾多信息技術(shù)資源來為未成年人創(chuàng)造互動(dòng)、交流、參與的平臺(tái)，號(hào)召未成年人參與到電視節(jié)目中，讓他們?cè)诠?jié)目當(dāng)中展示自我的能力并發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要盡可能地豐富未成年人參與互動(dòng)的形式，例如，可以讓未成年人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中參與電視節(jié)目的討論，也可以開辟專門的論壇，讓他們發(fā)表自己對(duì)于電視節(jié)目的建議與看法。除此之外，還可以專門設(shè)置相應(yīng)的欄目，讓未成年人將自己的手工作品或者繪畫作品進(jìn)行展示，并增設(shè)一些獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來激發(fā)未成年人的參與感并增強(qiáng)他們的自信心。

針對(duì)這些方面，廣元電視臺(tái)的未成年人電視節(jié)目做了以下的嘗試：讓少年兒童走進(jìn)演播室與主持人零距離接觸，互動(dòng)游戲、現(xiàn)場(chǎng)表演，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外有機(jī)結(jié)合。節(jié)目不拘泥一種模式，做到多變新穎。節(jié)目宗旨緊緊圍繞“健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)”，讓少年兒童在節(jié)目中敢想、敢演、敢做、敢拼，讓他們?cè)谳p松愉快的歌聲、詼諧幽默的即興表演以及緊張激烈的競(jìng)技中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。2005年，廣元臺(tái)的青少年節(jié)目在原來《成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)上又增加了《成長(zhǎng)在線》這樣一檔節(jié)目，將一些少年兒童作為小嘉賓邀請(qǐng)到演播室，圍繞現(xiàn)實(shí)生活中的一些常見問題如：“高考”“早戀”“代溝”“差生和優(yōu)生”“我的爸爸媽媽合格嗎”“幼兒園到底學(xué)什么”“我們喜歡什么樣的老師”等等來展開討論，給青少年朋友提供一個(gè)傾訴和交流的機(jī)會(huì)。在這些環(huán)節(jié)和形式中，大人沒有過多地干涉，讓他們盡可能多地發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己的審美能力，融入自己的理解和看法。這樣的互動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)演播室，使節(jié)目做到多變新穎，不拘一格，讓孩子們?cè)谳p松、愉快、刺激的環(huán)境中去體會(huì)成長(zhǎng)的快樂，去領(lǐng)悟生活的真諦。

電視節(jié)目如何做到“寓教于樂”

電視節(jié)目是對(duì)未成年人進(jìn)行教育的重要手段和形式之一。要重視電視節(jié)目對(duì)未成年人進(jìn)步發(fā)展的重要作用，將其中的功能與內(nèi)涵加以豐富，要讓節(jié)目能夠在最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。不能只是讓電視節(jié)目承擔(dān)教育的作用，還要兼顧其本身的藝術(shù)作用，不能過度重視電視節(jié)目的教育意義而忽視學(xué)校教育，要將二者進(jìn)行緊密結(jié)合?，F(xiàn)如今的未成年人受到多種智能電子產(chǎn)品的影響，他們無心學(xué)習(xí)只想玩樂，針對(duì)這一情況，要不斷調(diào)整電視節(jié)目的模式，要讓未成年人既能夠從兒童節(jié)目中獲得快樂，又可以學(xué)到一些知識(shí)。電視節(jié)目應(yīng)該注重寓教于樂，而不是過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)，要為未成年人營(yíng)造良好的氛圍。

如果想要讓電視節(jié)目獲得未成年人的喜愛，首先就要考慮到未成年人的年齡階段特征，要讓他們?cè)谑湛垂?jié)目的時(shí)候感受到快樂，這樣一來才能夠逐漸地吸引未成年人的注意力。以《天線寶寶》的原作者安妮·伍德女士所說的話為例，在未成年人的眼中玩樂并不是毫無目的的，這是他們生活當(dāng)中必不可少的一部分，能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余獲得快樂并得到放松。這也與前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育理念相契合，因此在進(jìn)行電視節(jié)目設(shè)計(jì)的過程中需要意識(shí)到寓教于樂的重要性，要采取科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方式來引導(dǎo)未成年人思考。要注重樂趣與知識(shí)對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，要利用現(xiàn)有的資源來發(fā)掘二者之間的關(guān)聯(lián)性，不能過于偏重某一方面，否則會(huì)造成節(jié)目效果失衡。使電視節(jié)目做到寓教于樂不僅能夠豐富電視節(jié)目的形式，還能夠使電視節(jié)目的效果得到優(yōu)化。電視節(jié)目設(shè)計(jì)者要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的節(jié)目類型已經(jīng)不能夠很好地吸引未成年人的觀看興趣，并且也不能夠跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，需要做出創(chuàng)新與突破，要打開設(shè)計(jì)的突破口并克服設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。要采取行之有效的方法來提升電視節(jié)目的娛樂性與教育性，讓未成年人能夠在黃金時(shí)期形成良好的行為習(xí)慣并提高自己的思想道德水平。

例如廣元臺(tái)的未成年人節(jié)目《成長(zhǎng)》在“幼兒版”中注重幼兒自理能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，開設(shè)“動(dòng)手”“動(dòng)腦”“動(dòng)嘴”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中活躍思想、發(fā)揮想象。游戲節(jié)目?jī)?nèi)容健康且有趣味性，目的就是讓孩子們盡情地玩?！皟和妗弊⒅毓陆逃⒊ＷR(shí)教育，特開設(shè)了“想想想”“演演演”“沖沖沖”等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谧跃幾匝莸男∑穭≈杏兴形?，并通過節(jié)目將書本及課堂“灌輸”的“硬性”內(nèi)容，“軟化”成學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，在潛移默化中使少年兒童的身心得到健康發(fā)展。

節(jié)目藝術(shù)的深度意識(shí)

青少年電視節(jié)目的對(duì)象是孩子，難免會(huì)與“淺”字聯(lián)系在一起。那么少兒電視節(jié)目究竟有沒有深度？有深度又如何來體現(xiàn)深度？這是每一個(gè)少兒電視的創(chuàng)作者，都會(huì)面臨又感到困惑的問題。

眾所周知，未成年人有著比成年人更加豐富的想象力與發(fā)展?jié)撃?，電視?jié)目制作者所要考慮的就是怎樣能夠讓未成年人喜歡上電視節(jié)目并從中能夠發(fā)展自己各方面的能力。在節(jié)目編排的過程中，需要采取科學(xué)合理的方法，并加入一定的時(shí)代元素來豐富電視節(jié)目的內(nèi)容，并從中培養(yǎng)未成年人的審美能力與情趣。要在最大程度上將電視節(jié)目的作用與意義發(fā)揮出來，讓未成年人能夠通過觀看電視節(jié)目獲得更加多元化的認(rèn)識(shí)并增加自身的閱歷經(jīng)驗(yàn)。電視節(jié)目要體現(xiàn)出一定的深度，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行深入思考與反思，不能只是一味地按照之前的創(chuàng)作理念來規(guī)劃電視節(jié)目的內(nèi)容與呈現(xiàn)的形式。要使其符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展潮流，讓未成年人受到良好的引導(dǎo)。

在《成長(zhǎng)》欄目中，有一檔《我體驗(yàn)、我成長(zhǎng)》的節(jié)目，節(jié)目中主持人和同學(xué)們一起感受“體驗(yàn)教育”，加入到特殊的野外訓(xùn)練中，徒步行走、攀越山峰，在沿途中我們?cè)O(shè)置一系列的障礙，讓同學(xué)們經(jīng)歷生存體驗(yàn)、情境體驗(yàn)以及體能和毅力的體驗(yàn)，從中讓他們經(jīng)受洗禮，接受磨礪，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力以及戰(zhàn)勝困難的勇氣和團(tuán)隊(duì)精神。

讓學(xué)生在觀看電視節(jié)目獲得相關(guān)的知識(shí)、豐富人生閱歷的同時(shí)能夠擴(kuò)展藝術(shù)的深度，就要多花費(fèi)些時(shí)間與精力深入鉆研節(jié)目的呈現(xiàn)方式。電視節(jié)目的設(shè)計(jì)者需要在深入了解未成年人的內(nèi)心想法并明白他們真正想要看到的是怎樣的電視節(jié)目，優(yōu)化電視節(jié)目的內(nèi)容并讓未成年人從中受益。創(chuàng)作者要盡可能地使電視節(jié)目迎合未成年人的年齡階段特征，要以敏銳的眼光及時(shí)發(fā)現(xiàn)并挖掘電視節(jié)目中的閃光點(diǎn)。通過對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的豐富與內(nèi)涵的深化，能夠?yàn)槲闯赡耆藙?chuàng)設(shè)出一個(gè)有利于身心健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，未成年人在觀看電視節(jié)目時(shí)也能夠體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷。比如說在湖南衛(wèi)視的《快樂森林》欄目中，節(jié)目設(shè)計(jì)人就從未成年人的角度出發(fā)，將節(jié)目的內(nèi)容變得更加貼合他們的實(shí)際生活，并在其中加入了一些想象的元素，這樣一來能夠讓未成年人在觀看節(jié)目的時(shí)候產(chǎn)生耳目一新的感覺。在其中營(yíng)造出適合未成年人心理活動(dòng)的“森林世界”情境，將其中的人物角色變得更加的生動(dòng)有趣。創(chuàng)作者所選取的主題也十分恰當(dāng)，考慮到了未成年人現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，將節(jié)目的內(nèi)容設(shè)計(jì)得易于理解與記憶，未成年人能夠通過其中簡(jiǎn)短的故事情節(jié)與人物形象加深對(duì)于電視節(jié)目的印象，也能夠從中獲得較為深刻的人生哲理。

未成年人有很大的發(fā)展?jié)摿Γ麄兪亲鎳?guó)建設(shè)的新生力量，在新時(shí)代下所起到的作用越來越不容忽視。電視節(jié)目作為現(xiàn)實(shí)生活的反映形式之一，對(duì)于未成年人的身心健康成長(zhǎng)和各方面能力的提高大有幫助。在進(jìn)行電視節(jié)目制作的過程中，相關(guān)的工作人員要投入大量的精力對(duì)未成年人的心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩與深入分析，必須堅(jiān)持并貫徹落實(shí)“以兒童為本”的理念，要站在未成年人的角度進(jìn)行創(chuàng)新兒童節(jié)目。