整理｜離咲

電影《異類》的主角是一位“星星的孩子”。劇情描述成年的他決定要交女朋友，因而引發(fā)一連串的自我改變，連帶影響家人與身邊的朋友。

或許，有人會(huì)認(rèn)為，《異類》的劇情過于理想化，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，要能發(fā)展出這樣的情感關(guān)系非常具有挑戰(zhàn)性。在一篇報(bào)道里，一位記者曾和一位“星星的孩子”聊天。他告訴記者：“媽媽不反對(duì)我交女朋友！但她建議我不要也找“星星的孩子”。主要的原因是，未來如果長(zhǎng)期交往，會(huì)擔(dān)心我們兩個(gè)無法照顧彼此。”

其實(shí)愛不只是照顧，因?yàn)閻鄄粦?yīng)該只是交換，愛也可以很純粹。

有能力才能愛人？被愛一定是被照顧？

其實(shí)，每個(gè)人都有愛人與被愛的權(quán)利！愛人是幸福的，被愛是愉悅的。愛人與被愛不是“普通人”的特權(quán)。但為什么對(duì)于許多殘障人士來說，愛一個(gè)人似乎是困難呢？

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的觀念教育我們，要有能力才能愛人！這樣的觀點(diǎn)讓“愛”變得過于務(wù)實(shí)。其實(shí)愛是一種感受。愛并不像是我們想得那樣簡(jiǎn)單，愛可以有很多層次，關(guān)系也可以有很多形式。你可以愛人，但對(duì)方可以不接受！每個(gè)人都可能被拒絕，不要因?yàn)閯e人不接受你的愛就全盤否定自己，學(xué)習(xí)與這樣的情緒共處，練習(xí)調(diào)節(jié)與排解這樣的狀態(tài)。

愛，先從每個(gè)人的情感教育開始

對(duì)于殘障人士的情感教育，不同特質(zhì)的人群有不同需要，舉例來說，“星星的孩子”、注意力缺陷過動(dòng)癥，他們會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)。不論是追求心儀的對(duì)象，或是想和他人有進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)于“星星的孩子”來說，都需要面對(duì)自身社會(huì)性互動(dòng)上的困難。對(duì)于絕大多數(shù)的中重度殘障人士來說，要能建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的情感關(guān)系，本身就不是一件容易的 事。

每個(gè)人都需要情感教育，應(yīng)該教會(huì)孩子如何愛人，以及如何回應(yīng)別人的愛。愛，該從何教起？愛的源頭應(yīng)該是認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)孩子對(duì)自我有足夠的了解，就有機(jī)會(huì)知道什么是他渴望的愛，進(jìn)而有能力分辨、選擇以及行動(dòng)。

很多老師都慣用的方式是讓殘障孩子從身邊取材，讓他們練習(xí)觀察自己的原生家庭，看自己的爸爸媽媽是怎么樣互動(dòng)的；或者會(huì)鼓勵(lì)殘障孩子吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，讓他們反思自己期待建立怎么樣的親密關(guān)系。通過一次又一次的討論，讓他們能更成熟地思考與面對(duì)自己的情感關(guān)系。

找到屬于自己的“生命教練”

想要鍛煉身體，我們會(huì)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教練來協(xié)助我們，面對(duì)情感關(guān)系也是一樣的，我們需要的是一個(gè)懂愛、自愛以及能愛人的“生命教練”教殘障孩子學(xué)習(xí)什么是愛，自己要的愛是什么，該如何付出 愛。

“生命教練”始于上個(gè)世紀(jì)80—90年代，以富有創(chuàng)意、激發(fā)人思考的過程激勵(lì)客人最大化地展現(xiàn)個(gè)人及職業(yè)方面的潛能。一位生命經(jīng)驗(yàn)豐富，平時(shí)有意識(shí)且有紀(jì)律反思與自我整理的“生命教練”，就有機(jī)會(huì)引領(lǐng)殘障孩子在成長(zhǎng)的道路上保持穩(wěn)定地成長(zhǎng)，比如教他們寫情書給自己喜歡的人，和他們討論如何邀約比較容易被對(duì)方接受，等等。

回歸純粹，不因障礙而去區(qū)分愛

愛本來就不是一件簡(jiǎn)單的事，也就是因?yàn)椴缓?jiǎn)單，更要花時(shí)間好好學(xué)。克萊夫·斯特普爾斯·路易斯在《四種愛》這本書中提到：愛有四種，分別是親愛、友愛、情愛與大愛。史鐵生曾寫過這樣的文字：“我們有愛情的權(quán)利，絕不降低愛情的標(biāo)準(zhǔn)，在愛情上我只接受兩個(gè)分?jǐn)?shù)，要么100分，要么0分?！笔聦?shí)上，他的愛情確實(shí)做到了100分。

史鐵生的妻子陳希米同為殘障人士，但與史鐵生一樣，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛。他們收獲了甚至比正常人更甜蜜的愛情。

而在情感關(guān)系中本來就混雜著這些不同的愛，每一段關(guān)系中不同愛的成分與比例也有所不同。隨著時(shí)代的改變，網(wǎng)絡(luò)科技改變?nèi)说纳钅Ｊ?，也改變了人與人之間的關(guān)系，而這樣的改變是真實(shí)的。就像《云端情人》這部電影中讓我看見未來的人類或許有可能和計(jì)算機(jī)談戀愛，和人工智能發(fā)展情感關(guān)系，那到底什么是愛呢？我們需要的愛會(huì)是什么？對(duì)我來說，在“愛”這件事上，殘障人士和健全人不應(yīng)該有所區(qū)別，因?yàn)槟鞘菍儆谌祟愖钫鎿?、最寶貴的純粹。

婚戀之困，亟待解決

不過，婚戀之困是矗立在殘障者生活中高高的圍墻。據(jù)第二次全國殘障人士抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在殘障人口中，男性4277萬人，占51.55%；女性4019萬人，占48.45%。性別比為106.42。殘障人口的婚姻狀況為，未婚人口982萬人，占12.42%；已婚有配偶的人口4811萬人，占60.82%；離婚及喪偶人口2116萬人，占26.76%。殘障人士自身存在身體缺陷和功能障礙以至于在社會(huì)和婚姻市場(chǎng)中都處于劣勢(shì)，部分殘障人士貧困與身體殘疾相互交織，在婚姻市場(chǎng)中并不占據(jù)優(yōu)勢(shì)，這樣的大環(huán)境使得殘障人士擇偶婚配成為了難題。

要想改變殘障人士婚戀的現(xiàn)狀，我們還是應(yīng)從社會(huì)、家庭、個(gè)人三方面入手，做到三者相互融合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相促進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)殘障人士婚戀的良性發(fā)展，營(yíng)造殘障人士的美好生活而努力，其中社會(huì)的支持是重要基石，家庭的支持是堅(jiān)強(qiáng)后盾，個(gè)人發(fā)展是內(nèi)在動(dòng)力。外界給予的幫助只能是起助力的作用，追本溯源還是要通過殘障人士自身的努力獲取資源來解決個(gè)人的婚戀問題，才能使整個(gè)社會(huì)的殘障人士婚戀的情況向良性發(fā)展。

婚姻是構(gòu)建家庭的基石，家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞；只有每個(gè)家庭幸福和諧，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。