陶玉杰,索春鳳
(1.通化師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院,吉林 通化 134002;2.北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,吉林 吉林 132000)
自 1986年,ATANASSOV[1]首次提出直覺模糊集(intuitionistic fuzzy set,IFS)概念以來,IFS廣受關(guān)注。特別是自CHEN等[2]提出得分函數(shù)和HONG等[3]提出精確函數(shù)后,IFS在多屬性信息群體決策(MAGDM)領(lǐng)域得到迅猛發(fā)展。其主要原因是IFS在實(shí)際問題中能同時(shí)刻畫支持、反對(duì)和中立3種態(tài)度,從而克服了傳統(tǒng)模糊集僅由隸屬度描述事物的局限性。然而,IFS也存在一定缺陷,例如,隸屬度和非隸屬度之和受小于等于1的限制,導(dǎo)致其無法處理某些實(shí)際信息,這對(duì)IFS理論的廣泛應(yīng)用提出了挑戰(zhàn)。為此,2013年,YAGER 等[4]首次將 IFS的限制條件擴(kuò)展為隸屬度和非隸屬度的平方之和小于等于1,拓展了IFS。此外,還提出了在畢達(dá)哥拉斯模糊環(huán)境下按等級(jí)的自然準(zhǔn)則排序的規(guī)則,并用極坐標(biāo)形式表示畢達(dá)哥拉斯模糊數(shù)(Pythagorean fuzzy number,PFN)[5]。近年來,國內(nèi)外學(xué)者對(duì) PFS 理論及其應(yīng)用進(jìn)行了廣泛研究,尤其在決策分析方面取得了諸多成果,這些工作對(duì)進(jìn)一步將PFN應(yīng)用于多屬性信息決策問題具有重要理論意義。
2014年,ZHANG等[6]采用隸屬度和非隸屬度平方差形式首次提出得分函數(shù)這一概念,但當(dāng)?shù)梅趾瘮?shù)相等時(shí)卻出現(xiàn)了尷尬的局面。2015年,PENG等[7]針對(duì)文獻(xiàn)[6]的不足,將隸屬度和非隸屬度平方和作為精確函數(shù)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充,但又面臨新的問題:既然PFN是直覺模糊數(shù)(intuitionistic fuzzy number,IFN)的推廣,那么PFN和IFN的排序結(jié)果是否存在矛盾?事實(shí)上,矛盾確實(shí)存在,例如,設(shè)α=(0.5,0.3),β=(0.4,0.1),若按文獻(xiàn)[2-3]的方法,則其得分值S(α)=0.2<0.3=S(β),即α?β,若按文獻(xiàn)[6-7]的方法,則其得分值S(α)=0.52-0.32=0.16>0.15=0.42-0.12=S(β),即α?β,矛盾。為此,出現(xiàn)了很多改進(jìn)的得分函數(shù)[8-10]。然而,這些得分函數(shù)及其排序準(zhǔn)則雖然克服了已有方法的一些缺陷,但亦帶來了新的問題[11-12]。綜合看,這些得分函數(shù)的構(gòu)造主要基于代數(shù)方法,只對(duì)數(shù)學(xué)公式進(jìn)行了改進(jìn),缺乏對(duì)其幾何含義的考慮。
2017年,WAN 等[9]通過幾何圖形面積方法引入了知識(shí)測度(knowledge measure)和信息可靠性(information reliability)概念,并分別將知識(shí)測度和信息可靠性作為得分函數(shù)和精確函數(shù),同時(shí)給出了PFNs的排序準(zhǔn)則。遺憾的是,作者在推導(dǎo)信息可靠性(精確函數(shù))時(shí)所用的三角形面積公式有錯(cuò),造成精確函數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式出錯(cuò),令給出的排序準(zhǔn)則不可信。本文針對(duì)文獻(xiàn)[9]所采用的幾何方法,系統(tǒng)分析其在信息可靠性推導(dǎo)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,并在畢達(dá)哥拉斯模糊環(huán)境下用曲邊梯形面積(curved trapezoidal area,CTA)得到了新的得分函數(shù),重新給出了PFN的排序準(zhǔn)則,進(jìn)一步通過與其他3種PFN排序方法對(duì)比,說明本文方法的優(yōu)勢。
IFS作為傳統(tǒng)模糊集的拓展,迅速成為決策分析中的主要研究工具。PFS不僅是IFS的推廣,而且能在更廣泛領(lǐng)域處理多屬性模糊信息及其決策問題。兩者的共同點(diǎn)是可分別采用隸屬度、非隸屬度和猶豫度刻畫同意、反對(duì)和棄權(quán)3種態(tài)度,全面描述客觀事物的模糊現(xiàn)象。
文獻(xiàn)[9]推導(dǎo)信息可靠性Q(α)的幾何示意見圖1。
圖1 文獻(xiàn)[9]推導(dǎo)信息可靠性的幾何示意Fig.1 Geometric diagram of information reliability derived from reference[9]
圖2 PFNα的可靠信息區(qū)域和猶豫信息區(qū)域示意Fig.2 Geometric diagram of reliable information area and hesitant information area of PFNα
為簡單和直觀起見,本文回避文獻(xiàn)[9]而選擇與文獻(xiàn)[10-12]的方法進(jìn)行比較。文獻(xiàn)[10-12]所涉及的得分函數(shù)公式及其排序準(zhǔn)則見表1。
表1 4種得分函數(shù)公式及其排序準(zhǔn)則對(duì)比Table 1 Comparison of four ranking function formulas and their ranking criteria
由表1知,雖然經(jīng)不斷改進(jìn),得分函數(shù)公式有所不同,但排序準(zhǔn)則相差不大,其中“~”指“等價(jià)于”,“?”指“強(qiáng)于”。不難看出已有方法存在2個(gè)缺陷:不能進(jìn)行精確比較;與傳統(tǒng)IFN排序方法存在矛盾。
表2為4組PFNs下本文方法與文獻(xiàn)[10-12]方法的比較,得分函數(shù)值根據(jù)表1公式計(jì)算得到。
表2 本文方法與文獻(xiàn)[10-12]方法的比較Table 2 Comparison of the proposed method and the methods in references[10-12]
從表2的4組PFN數(shù)據(jù)看,文獻(xiàn)[10-12]方法均存在一定缺陷,原因是這些方法僅從得分函數(shù)式的代數(shù)意義上做改進(jìn),忽略了其幾何意義。為進(jìn)一步說明本文方法的優(yōu)勢,在畢達(dá)哥拉斯模糊環(huán)境下再選取3組PFN進(jìn)行對(duì)比分析,見表3。
表3 本文方法與文獻(xiàn)[10-12]方法排序?qū)Ρ萒able 3 A comparison of the proposed method and the ranking method in references[10-12]
由表3知,文獻(xiàn)[10-12]方法雖然克服了某些缺陷,但同時(shí)帶來了新的問題。實(shí)際上,對(duì)α1=(0.7,0.5)和β1=(0.5,0.1),按本文和文獻(xiàn)[11-12]方法均得到β1?α1,而按文獻(xiàn)[10]方法卻得到α1?β1,說明文獻(xiàn)[10]方法有缺陷,而本文方法具有合理性。對(duì)α2=(0.4,0.4)和β2=(0.6,0.6),按文獻(xiàn)[11-12]方法不能對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格比較,只能視作α2~β2,而本文方法可以比較,且結(jié)果與文獻(xiàn)[10]一致。說明文獻(xiàn)[10-12]方法均在一定程度上存在缺陷,而本文方法克服了這些缺陷,所得結(jié)果與傳統(tǒng)的IFN排序結(jié)果一致。
綜上所述,本文方法的主要優(yōu)勢表現(xiàn)為:
(1)將所有PFN和IFN統(tǒng)一在第一象限單位圓內(nèi),提出了統(tǒng)一的得分函數(shù)及其排序方法;
(2)沒有出現(xiàn)等價(jià)情況(α~β),實(shí)現(xiàn)對(duì)α與β的精確比較;
(3)沒有出現(xiàn)與傳統(tǒng)IFN排序不一致的情況;
(4)考慮了其幾何含義,使方法更具一般性和科學(xué)性。
毋庸置疑,這些優(yōu)勢不僅克服了已有方法的某些缺陷,而且對(duì)進(jìn)一步擴(kuò)展PFN在決策分析中的應(yīng)用具有重要理論意義。
PFS能有效、全面地處理一些具有不確定性和模糊性的問題,近年來被廣泛應(yīng)用于解決多屬性指標(biāo)信息的決策分析問題。通過PFN反映的可靠信息所對(duì)應(yīng)的CTA提出了新的得分函數(shù)公式及其排序方法,并證明了方法的合理性。此外,通過選取幾組PFN,與文獻(xiàn)[10-12]方法進(jìn)行了比較,結(jié)果說明本文方法不僅克服了文獻(xiàn)[10-12]方法的某些缺陷,而且實(shí)現(xiàn)了將IFN和PFN統(tǒng)一排序的目標(biāo)。然而,這些優(yōu)勢并不代表本文方法完美無缺,其仍存在其他缺陷,有待下一步重點(diǎn)研究。