融媒體背景下大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)提升——評(píng)《大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐》

《大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐》

作者：申釗

出版社：化學(xué)工業(yè)出版社

ISBN：9787122379559

融媒體技術(shù)迅速發(fā)展背景下，各種大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及新媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)中的廣泛普及與應(yīng)用，使大眾生活習(xí)慣、工作模式、學(xué)習(xí)形式等發(fā)生極大變化，這將對(duì)人們綜合素養(yǎng)、道德品質(zhì)和實(shí)踐能力的培育提出新挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為推動(dòng)國(guó)家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的主要力量，其綜合素質(zhì)與能力的培育自然也受到社會(huì)高度關(guān)注。新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的持續(xù)加快，使得更多大學(xué)生積極、自主加入到鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍之中，如何全面提升大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)，成為高等教育領(lǐng)域全新教育熱點(diǎn)。對(duì)此，本文結(jié)合申釗編著的《大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐》，分析基于融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)性，并順應(yīng)融媒體發(fā)展時(shí)勢(shì)探索提升大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的發(fā)展路徑。

化學(xué)工業(yè)出版社2021年1月出版的《大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐》，明確認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)難度在高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大情形下逐漸增大，高校指引學(xué)生實(shí)施就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的任務(wù)日漸繁重和艱辛，尤其是國(guó)家正處于重要轉(zhuǎn)型時(shí)期的今天，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題愈發(fā)明顯；但同時(shí)，大學(xué)生也迎來全新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇?；诖?，本書充分意識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展重要性條件下，深層次研究與探索了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐實(shí)況，意在為推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，有效解決大學(xué)生就業(yè)難問題構(gòu)建充實(shí)理論依據(jù)，指引大學(xué)生更加高效地從事農(nóng)村創(chuàng)業(yè)工作，且全面提升其整體就業(yè)質(zhì)量。先從理論視角闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理念，大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)要素和戰(zhàn)略等內(nèi)容；再?gòu)木唧w實(shí)踐視閾深入探討大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)下的發(fā)展實(shí)際，剖析相關(guān)豐富經(jīng)典案例。全書文脈清晰明了，應(yīng)對(duì)措施精準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際，可供高校就業(yè)指導(dǎo)教師和有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生深入閱讀與學(xué)習(xí)。

融媒體主要是指人們以多種媒體技術(shù)為載體，從人力、實(shí)際內(nèi)容及具體宣傳等層面入手，全面整合各種資源，快速實(shí)現(xiàn)資源互通、內(nèi)容共享、宣傳共融、利益互融等目標(biāo)的多元媒體形式。融媒體的實(shí)踐應(yīng)用，可促使大眾通過媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富知識(shí)、理論信息，有效擺脫空間與時(shí)間的限制和束縛，為人們?nèi)蘸蟮纳睢W(xué)習(xí)及工作等帶來極大便利。由此現(xiàn)實(shí)形勢(shì)出發(fā)，為幫助大學(xué)生快速跟上融媒體時(shí)代發(fā)展腳步，社會(huì)對(duì)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的培育提出全新標(biāo)準(zhǔn)。站在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)際發(fā)展角度來看，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的培育具有以下意義。首先，利于強(qiáng)化大學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升其農(nóng)村實(shí)踐能力。融媒體背景下，多媒體與新媒體技術(shù)的應(yīng)用可從網(wǎng)絡(luò)世界中，歸納、整合出更多益于開展現(xiàn)代化人才培育工作的知識(shí)理論與信息內(nèi)容，讓學(xué)生通過線上結(jié)合線下的學(xué)習(xí)形式，全方位提高自身綜合素養(yǎng)與理論應(yīng)用能力，進(jìn)而在具體農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)中有所成就。其次，可確保大學(xué)生快速適應(yīng)現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)踐市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，提高其道德品質(zhì)與實(shí)踐技能。大學(xué)生能通過融媒體第一時(shí)間接觸到現(xiàn)代社會(huì)中的新型發(fā)展理念，明確最新市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方向，并為之努力奮斗。大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力由此得到提升，并形成高水平道德品質(zhì)和實(shí)踐技能，從而能在畢業(yè)時(shí)迅速適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展節(jié)奏。最后，不斷促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生日后發(fā)展奠定充足實(shí)踐和思想基礎(chǔ)。融媒體時(shí)代的到來，可引導(dǎo)學(xué)生朝著正確個(gè)性成長(zhǎng)方向前進(jìn)，樹立健康思想道德意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)具個(gè)體色彩的人格魅力和過硬實(shí)踐能力，從而在參與農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。

綜上所述，融媒體的可持續(xù)發(fā)展為大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的提升帶來極大便利，各高?？稍谇宄莆諘r(shí)代發(fā)展時(shí)勢(shì)基礎(chǔ)上，參考以下要點(diǎn)增強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的培育。第一，全方位促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與思政教學(xué)體系的完善建設(shè)。高校作為穩(wěn)定輸出優(yōu)質(zhì)大學(xué)生的主要教育陣地，其實(shí)行人才培育工作過程中，應(yīng)時(shí)刻注重實(shí)踐教學(xué)與思政課程體系的創(chuàng)新和優(yōu)化建設(shè)，通過先進(jìn)管理手段和教學(xué)方式促進(jìn)自身實(shí)踐教學(xué)與思政課程發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)最新時(shí)代形勢(shì)構(gòu)建完整且成熟的實(shí)踐教學(xué)與思政教育體系，以保證大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)得到穩(wěn)定持續(xù)提升；第二，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生媒介素質(zhì)，使其農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)得到高效提升。融媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生媒介素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高層次要求，明確表示大學(xué)生要學(xué)會(huì)利用融媒體實(shí)現(xiàn)自我提升與完善的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。因此，高校需針對(duì)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)培育特征和規(guī)律，將媒介素質(zhì)納入人才培養(yǎng)體系中，并以院?，F(xiàn)有資源構(gòu)建相應(yīng)媒介素質(zhì)培育課程與實(shí)踐基地，讓大學(xué)生媒介素質(zhì)得到更加全面的培養(yǎng)，為提升學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)保駕護(hù)航；第三，大力推進(jìn)農(nóng)村實(shí)踐與思政教學(xué)工作的科學(xué)化、信息化發(fā)展?？茖W(xué)、信息化的實(shí)踐教學(xué)與思政教育模式，是保障大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)得到全力提升的重要元素。因此，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)，高校應(yīng)重視其實(shí)踐教學(xué)和思政教育工作形式的現(xiàn)代化發(fā)展，將融媒體視作創(chuàng)建良好教育平臺(tái)的技術(shù)支持，發(fā)展當(dāng)代學(xué)生喜聞樂見的信息、科學(xué)化實(shí)踐教學(xué)與思政教育方式，以增強(qiáng)學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)培育工作實(shí)效性。

融媒體背景下，新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的持續(xù)加快，社會(huì)對(duì)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)的培育工作提出了更高要求，各院校應(yīng)將積極促進(jìn)融媒體在大學(xué)生培育中的有機(jī)應(yīng)用，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐與道德素養(yǎng)水平，使大學(xué)生能在新農(nóng)村建設(shè)中充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（許良，解占彩，河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）