代莎莎

摘要：幼兒園游戲教學(xué)是現(xiàn)階段我國幼兒園教育中的重要組成部分，具有幫助幼兒實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒認(rèn)知進(jìn)步、提高幼兒學(xué)習(xí)興趣以及提高教師教學(xué)質(zhì)量和效率的重要作用。因此幼兒園教師在落實(shí)游戲教學(xué)的過程中，應(yīng)該通過適度延長游戲時(shí)間、結(jié)合幼兒特點(diǎn)選擇游戲類型、重視培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新性等方式來幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲教學(xué);措施

幼兒階段相較于接受教育的其他階段，具有明顯的復(fù)雜性。首先幼兒的身心發(fā)育不成熟，所以在教育的過程中，教師的講解不能充分保證幼兒對(duì)教師的教學(xué)意圖進(jìn)行充分的了解。其次就是幼兒注意力聚焦能力較差，所以不能夠?qū)渭兊睦碚撝R(shí)教學(xué)進(jìn)行良好的掌握。最后就是幼兒教師應(yīng)該重視培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和掌控能力，所以需要設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容類型比較多。游戲教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教師開展教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，本文主要從游戲教學(xué)的重要意義以及具體措施兩個(gè)角度入手進(jìn)行闡釋。

一、幼兒園開展游戲教學(xué)的重要意義

幼兒園開展游戲教學(xué)的重要意義主要能從以下幾點(diǎn)進(jìn)行贅述。第一就是幼兒園開展游戲教學(xué)順應(yīng)我國素質(zhì)教育理念的要求，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子，游戲教學(xué)既能夠幫助幼兒提高身體素質(zhì)、創(chuàng)新能力，同時(shí)也能幫助幼兒建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作等觀念，所以能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展[1]。第二就是游戲教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)明顯提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于幼兒身心發(fā)育不成熟以及注意力聚焦能力較差，所以教師的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量極為有限。而游戲教學(xué)能充分吸引幼兒接受教育的興趣，在聚焦注意力的基礎(chǔ)上對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行充分的理解，進(jìn)而切實(shí)提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率。第三就是游戲教學(xué)能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒的興趣更集中在娛樂玩耍上，而游戲教學(xué)中具有這些元素，能夠充分提高幼兒參與游戲活動(dòng)的主動(dòng)性，最終切實(shí)提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、幼兒園開展游戲教學(xué)的具體措施

（一）適度延長游戲時(shí)間

現(xiàn)階段幼兒園在開展游戲教學(xué)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題就是部分幼兒的游戲水平和實(shí)際的年齡階段并不相符。這種現(xiàn)象的主要原因就是參與游戲活動(dòng)的時(shí)間較少導(dǎo)致的。對(duì)于部分性格相對(duì)靦腆的幼兒而言，在正常的游戲教學(xué)中游戲體驗(yàn)較少，進(jìn)入游戲狀態(tài)較慢，同時(shí)在游戲中也缺乏一定的勇氣和其他幼兒進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)。這就導(dǎo)致這部分幼兒受到游戲教學(xué)中積極影響的程度極為有限，不能充分促進(jìn)其提高身體能力和語言表達(dá)能力[2]。因此教師在實(shí)際開展游戲教學(xué)的過程中，應(yīng)該適度增加游戲時(shí)間，結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來延長游戲時(shí)間，讓內(nèi)向的幼兒能夠更多的體會(huì)游戲教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)其良好的自信和語言溝通表達(dá)能力。例如筆者在實(shí)際開展游戲教學(xué)活動(dòng)的過程中，就經(jīng)常使用這種方式來幫助全體幼兒實(shí)現(xiàn)良好的進(jìn)步和發(fā)展。筆者會(huì)重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)在活動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，活動(dòng)不積極主動(dòng)的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生在游戲教學(xué)中的游戲體驗(yàn)感，如果筆者發(fā)現(xiàn)幼兒一直沒有進(jìn)入良好的游戲狀態(tài)，筆者會(huì)適度延長游戲的時(shí)間?；蛘呤枪P者發(fā)現(xiàn)這部分幼兒進(jìn)入游戲時(shí)間的狀態(tài)較慢時(shí)，也會(huì)適度延長游戲時(shí)間。通過這種方式來充分幫助幼兒提供學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，提高其受到游戲教學(xué)的積極影響幾率。筆者還會(huì)對(duì)進(jìn)入游戲節(jié)奏較早的幼兒提出下場休息的建議，避免這部分積極幼兒出現(xiàn)過度游戲的疲憊現(xiàn)象。通過這種教學(xué)方式的落實(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的幼兒逐漸變得外向，并且進(jìn)入游戲節(jié)奏的速度越來越快，說明其語言表達(dá)能力和性格有了明顯的進(jìn)步。

（二）結(jié)合幼兒特點(diǎn)來選擇游戲類型

游戲教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)提高幼兒的素質(zhì)具有十分重要的影響作用。首先教師在選擇游戲類型以及游戲內(nèi)容的過程中，應(yīng)該重視對(duì)游戲健康性進(jìn)行選擇[3]。避免選擇過于暴力和不積極的游戲內(nèi)容，這種游戲內(nèi)容可能會(huì)對(duì)幼兒的心理健康發(fā)展造成消極的不良影響。在保證選擇的游戲內(nèi)容和類型健康正常的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的實(shí)際特點(diǎn)來選擇游戲內(nèi)容。例如筆者在平時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)部分幼兒往往會(huì)使用暴力的方式來解決幼兒之間的爭端，這種行為明顯表現(xiàn)出不良的影響。因此筆者在選擇游戲教學(xué)的過程中，選擇了禮儀游戲，也就是幼兒需要在游戲中扮演不同的角色，同時(shí)要扮演不同的情境，通過這種游戲活動(dòng)的方式來幫助幼兒了解解決問題的正確方法，避免暴力行為的再次出現(xiàn)。筆者還嘗試使用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來對(duì)學(xué)生開展游戲教學(xué)活動(dòng)。例如筆者在端午節(jié)之前，組織幼兒開展了旱地龍舟以及包粽子的游戲活動(dòng)，通過這種游戲活動(dòng)的開展幫助幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，進(jìn)而對(duì)幼兒建立良好的民族文化自信心和自豪感起到積極的促進(jìn)作用。通過這種方式來進(jìn)行游戲的選擇，能夠幫助幼兒在游戲中實(shí)現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)幼兒健康快樂成長和發(fā)展。

（三）增加幼兒戶外游戲的機(jī)會(huì)

增加幼兒戶外游戲的機(jī)會(huì)主要的作用就是能幫助幼兒建立創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)踐動(dòng)手能力;促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)知。因此幼兒園教師在開展游戲教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)該重視增加幼兒戶外的游戲機(jī)會(huì)[4]。幼兒園應(yīng)該為良好的戶外游戲活動(dòng)提供基礎(chǔ)的設(shè)施，要求這些設(shè)施能夠保護(hù)幼兒活動(dòng)過程中的安全，同時(shí)能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)更多游戲教學(xué)內(nèi)容的選擇。教師也能夠帶領(lǐng)幼兒到大自然的環(huán)境中進(jìn)行游戲，通過這種方式來提高幼兒的生活常識(shí)認(rèn)知。例如筆者就組織過大班幼兒到自然環(huán)境中進(jìn)行游戲活動(dòng)，幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)風(fēng)箏和小船的制作，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)花朵的認(rèn)知。通過這種戶外自然游戲活動(dòng)的開展，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒活潑的天性和性格實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展，同時(shí)幼兒在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了簡單自然環(huán)境的認(rèn)知，例如有的幼兒掌握了花朵的顏色、外形以及名稱，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了手工的制作，對(duì)幼兒的全面發(fā)展切實(shí)起到了良好的推動(dòng)作用。因此幼兒教師在實(shí)際開展幼兒游戲教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)該重視增加幼兒的戶外游戲機(jī)會(huì)，釋放幼兒的天性，促進(jìn)幼兒快樂學(xué)習(xí)和健康成長的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

結(jié)束語

總而言之，在新課標(biāo)推動(dòng)以及素質(zhì)教育觀念的影響下，幼兒園應(yīng)該重視游戲教學(xué)對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)進(jìn)步發(fā)展的良好促進(jìn)作用。因此幼兒教師應(yīng)該通過延長游戲時(shí)間、選擇游戲類型、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維以及增加幼兒戶外游戲機(jī)會(huì)等措施來充分促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展進(jìn)步，推動(dòng)幼兒健康快樂成長，為幼兒將來的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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