李明柳 孔成成 夏增輝

摘要：本文對產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案本科人才培養(yǎng)模式進行了研究。運用文獻分析法，歸納總結(jié)了檔案本科人才的社會需求，并且對目前高校檔案學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)本科人才的開展情況進行舉例說明，最后提出了優(yōu)化建議。本文的研究結(jié)論為提高、完善產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案本科人才培養(yǎng)模式提供了理論與經(jīng)驗依據(jù)。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作;人才培養(yǎng)模式;檔案本科人才;應(yīng)用型人才

1檔案本科人才的社會需求

近年來伴隨著科技的發(fā)展，信息化快速走進了我們的生活。合乎社會需求的優(yōu)質(zhì)檔案人才隊伍是促進檔案事業(yè)健康高速發(fā)展的必要條件，在這支發(fā)展的大軍中檔案專業(yè)的應(yīng)用型人才是必不可少的。檔案專業(yè)應(yīng)用型本科人才必將為檔案事業(yè)的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。然而由當(dāng)前的一些調(diào)查我們可以得知，現(xiàn)有的檔案工作者中具有檔案學(xué)本科學(xué)歷的從業(yè)者數(shù)量太低，不能滿足當(dāng)前檔案事業(yè)發(fā)展的需求。

1.1檔案事業(yè)發(fā)展需要大量應(yīng)用型檔案本科人才

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)目前檔案工作者中文化程度以本科為主，但是本科的檔案專業(yè)人才十分不足。加快解決人才數(shù)量不足問題的同時，還應(yīng)把注重培養(yǎng)檔案本科人才的質(zhì)量。產(chǎn)學(xué)研的合作培養(yǎng)，可以彌補高校課堂教學(xué)不足有效提高人才質(zhì)量。

1.2檔案本科人才的基本素質(zhì)要求

從概念來講，人才素質(zhì)是指人的品質(zhì)與素養(yǎng)，是人們在適應(yīng)以及改造自然和社會的這一社會活動的過程中，自身所具備的基本條件。檔案十三五發(fā)展規(guī)劃對檔案事業(yè)有如下的闡述，需要培養(yǎng)能夠在實際工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題、對問題進行分析并且通過各種渠道解決問題的應(yīng)用型本科人才。這些素質(zhì)需求更多體現(xiàn)在應(yīng)用型人才身上，也就是說，應(yīng)用型本科人才更是當(dāng)前和今后檔案事業(yè)發(fā)展所必須的。借助產(chǎn)學(xué)研合作的培養(yǎng)方式，可以使學(xué)生的更加滿足社會的需求。

2產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高校檔案人才的必要性

首先，檔案教育需要產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。檔案工作現(xiàn)在面臨的諸多問題與現(xiàn)今檔案事業(yè)研究有著很大的關(guān)系。當(dāng)今檔案學(xué)教育沒有跟上時代的步伐，未能及時發(fā)展更新與脫離產(chǎn)學(xué)研合作的問題有著密切關(guān)系，因此加強產(chǎn)學(xué)研合作是改革檔案學(xué)教育的重要途徑。其次，檔案事業(yè)發(fā)展需要產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，多方協(xié)作一起提高檔案發(fā)展水平，扭轉(zhuǎn)落后局面。第三，檔案學(xué)的實際工作與產(chǎn)學(xué)研的合作息息相關(guān)，因此推行產(chǎn)學(xué)研合作的檔案本科人才培養(yǎng)擁有著極為深遠的意義。

3產(chǎn)學(xué)研合作在檔案學(xué)本科人才培養(yǎng)中的踐行情況

國家檔案局于2011年對全國高等學(xué)校檔案學(xué)專業(yè)辦學(xué)情況的調(diào)查顯示：截至2011年12月，開設(shè)本科檔案專業(yè)的學(xué)校有28所、設(shè)置碩士點的院校有17所、設(shè)置博士點的院校有2所。相對其它專業(yè)來說院校數(shù)量較少，向社會輸送的檔案人才數(shù)量也不及社會對當(dāng)人才的需求。目前高等院校在檔案本科人才的培養(yǎng)過程中，產(chǎn)學(xué)研合作的培養(yǎng)模式已經(jīng)比較廣泛的被采用，不過在實際進行的過程中，開展合作的進度參差不齊。

3.1高校檔案學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)本科人才模式的開展情況

目前檔案學(xué)專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作本科人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)的各高等院校得以不同程度地開展。遼寧科技學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院檔案系等都十分注重開展產(chǎn)學(xué)研合作并從中收獲：

遼寧科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)于2014年12月對檔案專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研提出了新的要求和目標(biāo)。在具體操作上堅持以“產(chǎn)學(xué)研”合作教育為前提，以檔案學(xué)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持互惠互利，義務(wù)分擔(dān)的原則。在接下來的日子中遼寧科技學(xué)院將與遼寧省各級各類檔案局（館）友好合作，形成具有檔案行業(yè)特色的合作機制。通過這些努力，讓學(xué)校的檔案人才培養(yǎng)工作更有力。

北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院的檔案學(xué)專業(yè)更是走在產(chǎn)學(xué)研合作的前列：由北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院檔案系和北京市城市建設(shè)檔案館聯(lián)合主辦的檔案學(xué)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合研討會并為社會實際輸送了大量高素質(zhì)檔案學(xué)本科應(yīng)用型人才，為檔案事業(yè)做出了貢獻。參會的專家們十分關(guān)心北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院檔案學(xué)專業(yè)的發(fā)展，同時對科學(xué)運用人才培養(yǎng)模式來培養(yǎng)檔案學(xué)專業(yè)人才表示了肯定。

3.2產(chǎn)學(xué)研合作模式面臨的問題與困難

雖然目前很多高校都采取了產(chǎn)學(xué)研合作模式來培養(yǎng)學(xué)生，但是在產(chǎn)學(xué)研合作模式的踐行過程中，仍存在一些問題與困難：

3.2.1產(chǎn)研部門不能充分參與高校的人才培養(yǎng)

當(dāng)前企業(yè)與研究院的檔案部門未能充分參與到檔案本科人才培養(yǎng)的制度修訂、課程體系的建構(gòu)和能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，大多只能提供高校學(xué)生檔案實習(xí)的場所。但由于產(chǎn)研部門現(xiàn)今還不能充分參與高校的人才培養(yǎng)，導(dǎo)致產(chǎn)研部門面對高校給學(xué)生安排的不夠合理的知識結(jié)構(gòu)也只能是束手無策，因此不能從根源上幫助高校培養(yǎng)出滿足社會需求的、高質(zhì)量的檔案本科人才。

3.2.2缺乏合作保障機制

我國高等院校檔案學(xué)專業(yè)當(dāng)中，有很大一部分都采用了產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式，并且也做了很多有關(guān)產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)檔案本科人才方面的研究工作，形成了具有各高校地方特色的育人模式。但是從全局上來看，目前各地院校檔案學(xué)專業(yè)還沒有形成一個可以長時間運作的、顧及到各個方面的、確實有用的產(chǎn)學(xué)研合作育人的保障機制。

3.2.3產(chǎn)學(xué)研合作淺層化

目前很多高校的檔案專業(yè)人才培養(yǎng)仍是以課堂講授作為主要方式，其實驗和實訓(xùn)的教學(xué)基本上是走形式，未受到真正重視。設(shè)立的檔案實習(xí)實踐基地多，具體實施的檔案學(xué)合作教育項目少。高校、企業(yè)和研究院所參與的數(shù)量多，合作進行檔案教育的建設(shè)投入少。甚至有些高校的檔案學(xué)專業(yè)與當(dāng)?shù)氐臋n案局（館）基本沒有合作，不僅沒有聯(lián)絡(luò)輸送學(xué)生實習(xí)這樣的簡單合作，教師也并沒有與檔案局（館）聯(lián)系進行合作。

4產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化建議

通過對檔案本科人才的社會需求的了解，對產(chǎn)學(xué)研合作模式面臨的問題與困難進行分析等。筆者提出以下幾點優(yōu)化建議，希望產(chǎn)學(xué)研合作的高校檔案人才培養(yǎng)模式能更充分的發(fā)揮其作用：

4.1加強產(chǎn)研部門與高校人才培養(yǎng)的參與度

高校應(yīng)該充分利用好產(chǎn)學(xué)研合作，請企業(yè)與研究院的檔案部門參與高校檔案本科人才培養(yǎng)的制度修訂，一同制定檔案人才培養(yǎng)的目標(biāo)、建構(gòu)科學(xué)的課程體系與教育環(huán)節(jié)，來優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。檔案本科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)要在保證檔案專業(yè)基礎(chǔ)知識教育的同時適時調(diào)整，以滿足實際工作需要。

4.2加強高校的實行產(chǎn)學(xué)研合作觀念

高等院校需要認識到產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高校檔案人才的意義，加強實行產(chǎn)學(xué)研觀念。高校應(yīng)該把產(chǎn)學(xué)研合作當(dāng)成高校檔案專業(yè)本科人才培養(yǎng)的一項重要工作來抓，并且做到積極地面對產(chǎn)學(xué)研合作過程中存在的挑戰(zhàn)。高校還可以通過設(shè)立專門的部門來負責(zé)管理產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高校本科人才的相關(guān)事宜（例如每年分配給產(chǎn)學(xué)研的資金事宜、合作過程中的接洽工作等）。

4.3建立保障機制

產(chǎn)學(xué)研合作進行檔案本科人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)、高校與研究院所三方的合作涉及方方面面，影響因素很多。保障機制的建立可以規(guī)范合作關(guān)系，可以讓各方明晰自身的責(zé)任。保證產(chǎn)學(xué)研合作不受時間、空間等各種條件的局限，推動合作的蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)最終的共贏。

參考文獻：

[1]韓春紅，魏淑靜.芻議新時期高素質(zhì)檔案人才的開發(fā)和培養(yǎng)[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2015，（05）：183-184.

[2]王巧玲，謝永憲，吳曉紅.論檔案學(xué)專業(yè)本科教育中校內(nèi)實驗教學(xué)中心與校外人才培養(yǎng)基地的合作[J].北京檔案，2015，（06）：38-40.

[3]鄭小能.談當(dāng)代應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2014，（16）：166-168.