藝術(shù)教育的自我問答/新銳設(shè)計(jì)師訪談/主題資訊/科學(xué)與藝術(shù)/高等美術(shù)教育/設(shè)計(jì)與理論/前沿與動(dòng)態(tài)/文化與傳承/技術(shù)與實(shí)踐

3)從浮標(biāo)站風(fēng)速的月變化看,全年共出現(xiàn)兩個(gè)峰值,一個(gè)是冬春轉(zhuǎn)換季節(jié)3月份前后；另一個(gè)為臺(tái)汛期,這兩個(gè)時(shí)間段出現(xiàn)較大陣風(fēng)的頻率也是全年中最高的。

工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)

設(shè)計(jì)教育與設(shè)計(jì)創(chuàng)新

工業(yè)設(shè)計(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)

轉(zhuǎn)速下，渦輪盤盤心處溫度為760 ℃，葉片溫度為790 ℃～810 ℃。離心載荷以轉(zhuǎn)速的形式施加到模型上，為100%設(shè)計(jì)點(diǎn)轉(zhuǎn)速，約束中心端面的軸向位移和周向位移。

人機(jī)交互技術(shù)

綜合以上的實(shí)驗(yàn)，我判斷：一、植物體內(nèi)的同化物的移動(dòng)具有向庫(kù)性，這種特性與庫(kù)信號(hào)相關(guān)聯(lián)。二、庫(kù)信號(hào)的強(qiáng)弱決定同化物流向庫(kù)的量的大小。

人機(jī)工程設(shè)計(jì)

模型使用FlowDroid[6]進(jìn)行實(shí)現(xiàn)污點(diǎn)傳播路徑的尋找。FlowDroid是基于流分析技術(shù)的隱私泄露分析工具，它對(duì)Android應(yīng)用程序的生命周期做了完整建模，并構(gòu)建了一個(gè)虛擬dummyMainMethod方法來模擬生命周期，在對(duì)應(yīng)用內(nèi)的Sources點(diǎn)及Sinks點(diǎn)做了標(biāo)記后，使用過程間數(shù)據(jù)流分析技術(shù)尋找這些點(diǎn)間的傳播路徑。

全球化視野下的本土文化設(shè)計(jì)策略

美術(shù)與設(shè)計(jì)教育理論

資源環(huán)境

工業(yè)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品創(chuàng)新

工業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)中的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略研究

對(duì)照組患者均進(jìn)行常規(guī)內(nèi)科治療，維持水電解質(zhì)及酸堿平衡，根據(jù)患者的實(shí)際情況給予腦細(xì)胞代謝促進(jìn)劑、賦能劑、抗感染類藥物等；實(shí)行高壓氧治療，壓力表控制在2ATA；進(jìn)艙90 min，前20 min加壓，后持續(xù)穩(wěn)壓50 min，最后20 min減壓；每日進(jìn)艙一次，10 d一個(gè)療。觀察組在此基礎(chǔ)上聯(lián)合依達(dá)拉奉進(jìn)行治療，30 mg依達(dá)拉奉注射液注入250 mL生理鹽水靜脈滴注，2次/d，共治療14 d。

獸面紋廣泛出現(xiàn)在各種玉器上，有的素面無底紋；有的充填著各種底紋；有的較為抽象，有的較為具象，均具有一定的駭異性。如瑤山10號(hào)墓出土的玉三叉形器，見圖2，器上的獸面紋，眼睛、鼻、嘴部位鮮明。

學(xué)校和教室里的圖畫書閱讀，一定要將學(xué)生作為真正的閱讀主體，策動(dòng)展開學(xué)生自主的閱讀。學(xué)生對(duì)圖畫書通常會(huì)有比較濃厚的閱讀興趣，會(huì)比較積極主動(dòng)地閱讀。他們對(duì)圖畫的細(xì)節(jié)也比較敏感，有觀察與發(fā)現(xiàn)的能力，教師應(yīng)節(jié)制自己的引導(dǎo)或指導(dǎo)，避免過多的提問，對(duì)作品圖文細(xì)節(jié)也最好只給予適度的講解，對(duì)于可能誤讀的內(nèi)容更要謹(jǐn)慎結(jié)論，讓學(xué)生主動(dòng)推進(jìn)閱讀，從中獲得成就感、建立自信心。如果教師重視每一本圖畫書的閱讀過程，并借助這個(gè)過程真正建立起學(xué)生主導(dǎo)的、發(fā)現(xiàn)探究形態(tài)的閱讀模式，這類課程的價(jià)值與意義就能夠進(jìn)一步彰顯。

創(chuàng)意思維及方法

設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化

數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)

崇高，并非英雄、偉人的代名詞，我們每個(gè)人都可以走進(jìn)崇高、擁有崇高的精神和“位卑未敢忘憂國(guó)”的境界。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望、承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，青少年的理想信念、道德意志、文化素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，所以不能忽視崇高的教育價(jià)值。

設(shè)計(jì)中的逆向工程

4) 傳統(tǒng)的梗預(yù)處理采用喂料機(jī)3+計(jì)量管5+電子皮帶秤6組合方式的恒流量控制系統(tǒng)進(jìn)行流量控制。如圖2所示，采用此種流量控制方法存在以下缺點(diǎn)：①喂料機(jī)漏料較為嚴(yán)重，成本增加；② 喂料機(jī)后提升機(jī)4較為復(fù)雜，高度較高，揚(yáng)塵較大，環(huán)境惡劣。其附屬的諸如底帶、鏈條不方便維修。此外，提升機(jī)也不方便清潔保養(yǎng)。

產(chǎn)品形態(tài)與設(shè)計(jì)語言

當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，很多教師的教學(xué)理念依然保守，傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)思想根深蒂固，學(xué)生只能處于被動(dòng)接受地位，限制了學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的深入交往。在教學(xué)方法上，重講解輕啟發(fā)，重課本輕生活，重做題輕實(shí)踐，重主導(dǎo)輕自主的陳規(guī)陋習(xí)依然比較嚴(yán)重，使得課堂氛圍死氣沉沉。而小學(xué)生又活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，這樣的課堂，學(xué)生不但難以獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解，而且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也非常不利。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，給數(shù)學(xué)帶來了巨大的飛躍，但是當(dāng)前有相當(dāng)一部分教師對(duì)信息技術(shù)的鉆研不透徹，運(yùn)用信息技術(shù)的本領(lǐng)不足，發(fā)揮不出信息技術(shù)的魅力，也嚴(yán)重限制了數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生興趣的提升。

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)及驗(yàn)證

建筑環(huán)境與規(guī)劃設(shè)計(jì)

虛擬設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)可視化

服裝與展陳設(shè)計(jì)

文學(xué)翻譯中誤譯產(chǎn)生的原因基本可分為主觀因素和客觀因素。主觀因素多和譯者自身的原因相關(guān)，譬如自身語言能力不足，認(rèn)識(shí)能力負(fù)荷過大，對(duì)原文理解產(chǎn)生偏差，以及心理因素影響，翻譯行為受到個(gè)人翻譯觀點(diǎn)的制約和束縛等；客觀因素，主要包括由作品所涉及的社會(huì)背景、意識(shí)形態(tài)及兩種語言的文化差異等因素造成的誤譯，譬如政治氛圍，文化傳統(tǒng)以及社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣等也會(huì)給譯者一些外部干擾，導(dǎo)致產(chǎn)生誤譯。需要強(qiáng)調(diào)的是，無論是主觀因素還是客觀因素，造成的誤譯多數(shù)是無意識(shí)的，是囿于自身水平有限或、背景知識(shí)缺乏造成的[5]。譯者可以通過自身的努力不斷加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，提高對(duì)知識(shí)把握的準(zhǔn)確度，最終將上述種種不確定性降到最低，提高翻譯質(zhì)量。

設(shè)計(jì)策略與設(shè)計(jì)管理

高級(jí)設(shè)計(jì)、制造設(shè)計(jì)/系統(tǒng)

因?yàn)榍妇翁睢菐缀跏且坏纻?，我再也沒有去過李耕老師的家。他一直沒有責(zé)編過我的文字，但我知道，他對(duì)我一直是寄予著厚望的。這厚望成為我努力堅(jiān)持寫下去的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力——盡管我最終只能讓他遺憾。

《工業(yè)設(shè)計(jì)》創(chuàng)刊于2005 年，是國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，中國(guó)唯一以“工業(yè)設(shè)計(jì)”命名的工程技術(shù)和設(shè)計(jì)類期刊?！豆I(yè)設(shè)計(jì)》集學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、教育性為一體，圍繞工業(yè)設(shè)計(jì)與制造的相關(guān)理論創(chuàng)新、學(xué)術(shù)成果、技術(shù)探索進(jìn)行報(bào)道和交流，以促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以展示工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果為目標(biāo)，以推動(dòng)科學(xué)與藝術(shù)的交融為己任，為廣大學(xué)者和從業(yè)者提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。2018 年本刊成為全國(guó)高等美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊。

CN 23-1516/T

32 元/冊(cè) 月定價(jià)：32 元

384 元

14-339

《工業(yè)設(shè)計(jì)》雜志全文入編中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、CNKI 系列數(shù)據(jù)庫(kù)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、維普網(wǎng)、博看網(wǎng)、超星等數(shù)據(jù)庫(kù)。

ISSN 1672-7053

為了能把先進(jìn)的理念和前沿的新生兒救治技術(shù)傳授給當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員，提高新生兒搶救成功率，陳正副院長(zhǎng)特地在當(dāng)天下午的授課中主講了一堂“2016版新生兒窒息復(fù)蘇指南”，并現(xiàn)場(chǎng)傳授了操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

企業(yè)與品牌形象設(shè)計(jì)

14-339

計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)

黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)西大直街66 號(hào) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑館 132 室

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