袁峰

（德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東省德州市 253034）

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)借助傳感設(shè)備及無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，借助接入網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建一個(gè)龐大的智能化網(wǎng)絡(luò)，目的是實(shí)現(xiàn)物物以及人與物之間的高效信息交互。物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)這一功能，是通過(guò)傳感器、射頻識(shí)別、嵌入式技術(shù)等應(yīng)用，對(duì)于物體身份進(jìn)行識(shí)別，傳感器技術(shù)通過(guò)視頻技術(shù)進(jìn)行信息采集和傳輸，嵌入式技術(shù)能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)處理將電信號(hào)指令發(fā)出來(lái)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)借助多個(gè)技術(shù)的整合，能夠讓物聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)整體，切實(shí)發(fā)揮作用。傳統(tǒng)學(xué)生管理系統(tǒng)很難達(dá)到高效的學(xué)生管理效果，所以將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)來(lái)，通過(guò)構(gòu)建B/S 模式，建立學(xué)生教學(xué)、檔案、管理等管理框架，實(shí)現(xiàn)多模式的分工合作，能夠有效提升管理效率，促進(jìn)學(xué)生管理工作取得理想成效，也有利于推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化的管理。

1 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)以及相關(guān)理論

目前局域網(wǎng)的管理信息系統(tǒng)大多建立在B/S 模式下，通過(guò)Internet 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)核心部分進(jìn)行操作跟訪(fǎng)問(wèn)，是當(dāng)代開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的主要形式。此類(lèi)型開(kāi)發(fā)模式能夠更好的滿(mǎn)足用戶(hù)開(kāi)展分布式訪(fǎng)問(wèn)，操作方便且對(duì)用戶(hù)自身客戶(hù)端的配置要求不高，基于軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式多數(shù)為分工合作，該開(kāi)發(fā)形式對(duì)時(shí)間及開(kāi)發(fā)場(chǎng)地不設(shè)限，對(duì)獲取系統(tǒng)服務(wù)器數(shù)據(jù)接口不限定。物聯(lián)網(wǎng)背景下，B/S 結(jié)構(gòu)下Web 服務(wù)的數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)安全機(jī)制較好，系統(tǒng)擴(kuò)展便捷，在程序升級(jí)及維護(hù)期間更高效。

B/S 結(jié)構(gòu)（全稱(chēng)Browser/Server，即瀏覽器/服務(wù)器模式），是一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)源于WEB 興起，WEB 瀏覽器是目前用戶(hù)在客戶(hù)端使用最多的權(quán)健。B/S 結(jié)構(gòu)將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的主要內(nèi)容集中在服務(wù)器中，簡(jiǎn)化后續(xù)系統(tǒng)深度開(kāi)發(fā)，使用及維護(hù)，對(duì)客戶(hù)端實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一?？蛻?hù)終端機(jī)上任意一個(gè)瀏覽器，如Chrome、Microsoft Edge、Internet Explorer，只要服務(wù)器安裝了SQL Server 或MYSQL 等數(shù)據(jù)庫(kù)。瀏覽器都能通過(guò)Web Server 跟數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。B/S 結(jié)構(gòu)圖示如圖1。

圖1：B/S 模式

與C/S 相比，B/S 有很多優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)著B(niǎo)/S 取代C/S 進(jìn)程，本文總結(jié)如下：

（1）從硬件環(huán)境看，C/S 需要專(zhuān)用環(huán)境，B/S 可以在廣域網(wǎng)中進(jìn)行。

（2）從程序架構(gòu)上看，C/S 運(yùn)行速度有限，更關(guān)注流程，B/S 對(duì)安全訪(fǎng)問(wèn)跟訪(fǎng)問(wèn)時(shí)的運(yùn)行速度都比較重視，適應(yīng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

（3）從系統(tǒng)維護(hù)上看，C/S 的既有模式下升級(jí)困難，B/S 對(duì)數(shù)據(jù)接口不作限定，升級(jí)時(shí)花費(fèi)少，操作方便。

（4）從處理問(wèn)題上看，C/S 較為集中，不能分散處理，B/S 在操作上更為靈活。

（5）從用戶(hù)接口及信息流看，C/S 的數(shù)據(jù)接口跟操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系，交互性不高，B/S 能夠?qū)崿F(xiàn)多平臺(tái)間跨越式交互。

2 系統(tǒng)功能概述

2.1 PC端教育管理功能

該系統(tǒng)能夠?yàn)榻膛鄼C(jī)構(gòu)提供一站式數(shù)字化解決方案，真實(shí)使用場(chǎng)景，助力教培機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。該部分功能主要是為學(xué)校教育管理提供便利的渠道，能夠?qū)崿F(xiàn)多維度學(xué)員管理，多維度管理學(xué)員信息，提高機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)營(yíng)效率；其次，系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)智能排課操作需要，方便學(xué)校進(jìn)行可視化視圖排課，自定義排課周期，自動(dòng)檢測(cè)排課沖突；系統(tǒng)能夠及時(shí)生成視圖課表，方便學(xué)生實(shí)時(shí)視圖化查看老師、教室排課情況，提高老師、教室利用率；此外，系統(tǒng)還具備人臉識(shí)別簽到功能，學(xué)員到校離校刷臉，可自動(dòng)完成簽到、點(diǎn)名消課、通知家長(zhǎng)。這樣可以放學(xué)校和家長(zhǎng)都能夠及時(shí)掌握學(xué)生在校情況，了解他們的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

2.2 家校服務(wù)功能

這一模塊的功能包含多方面。

（1）消息通知功能，能夠?qū)W(xué)員到校離校通知、上課提醒、續(xù)費(fèi)提醒等，一鍵觸達(dá)家長(zhǎng)，重要信息不錯(cuò)過(guò)；

（2）實(shí)現(xiàn)作業(yè)提交功能，學(xué)員可在線(xiàn)提交作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)提醒未提交學(xué)員，提高學(xué)員作業(yè)積極性；

（3）互動(dòng)點(diǎn)評(píng)功能，老師與家長(zhǎng)可對(duì)學(xué)員上課表現(xiàn)、作業(yè)進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，提高家長(zhǎng)參與度；

（4）精彩分享功能，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)查看學(xué)員課堂表現(xiàn)，并可將精彩表現(xiàn)分享至朋友圈；

（5）多人查看功能，支持多名家庭成員登陸家長(zhǎng)端，實(shí)時(shí)查看學(xué)員在校表現(xiàn)；

（6）自主約課功能，家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī)端在線(xiàn)自助查看機(jī)構(gòu)課程信息并約課，提高機(jī)構(gòu)課程預(yù)約率；

（7）學(xué)員檔案功能，建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案，通過(guò)視頻、圖片等全方位記錄學(xué)員成長(zhǎng)軌跡，家長(zhǎng)隨時(shí)查看；

（8）在線(xiàn)繳費(fèi)功能，機(jī)構(gòu)可將學(xué)員繳費(fèi)訂單信息推送至家長(zhǎng)手機(jī)，家長(zhǎng)在線(xiàn)繳費(fèi)，輕松便捷。

2.3 線(xiàn)上課程教學(xué)功能

該系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的線(xiàn)上課程教學(xué)功能主要是為了滿(mǎn)足學(xué)生的線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)需求，這一模塊功能主要包含：課程線(xiàn)上化、課程體系化、課程回顧、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、作業(yè)互評(píng)等。

（1）課程線(xiàn)上化功能實(shí)現(xiàn)。老師上傳課程，學(xué)員在線(xiàn)查看并學(xué)習(xí)支持上傳視頻、圖片、文字等多形式課程。

（2）課程體系化功能實(shí)現(xiàn)。老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容上傳課程內(nèi)容，教學(xué)體系化提高機(jī)構(gòu)品牌形象。

（3）課程回顧功能實(shí)現(xiàn)。學(xué)員可反復(fù)回顧查看課程提升學(xué)習(xí)效果。

（4）學(xué)習(xí)實(shí)踐靈活功能實(shí)現(xiàn)。不固定學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)時(shí)間安排，自由學(xué)習(xí)。

（5）作業(yè)互評(píng)功能實(shí)現(xiàn)。老師和家長(zhǎng)可在線(xiàn)對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)互動(dòng)提高家長(zhǎng)參與度。

2.4 刷臉簽到點(diǎn)名功能

這部分功能實(shí)現(xiàn)主要是針對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理開(kāi)展的。需要重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生人臉的精準(zhǔn)識(shí)別、拍照推送、簽到簽退、智能點(diǎn)名、自動(dòng)消課、考勤通知、語(yǔ)音播報(bào)、老師考勤等子系統(tǒng)功能，方便教學(xué)管理工作開(kāi)展。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1 用戶(hù)登錄界面實(shí)現(xiàn)

用戶(hù)登錄界面設(shè)計(jì)中，主要是針對(duì)系統(tǒng)用戶(hù)，包含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，他們需要通過(guò)用戶(hù)名和賬戶(hù)密碼輸入登錄相應(yīng)的系統(tǒng)。不同用戶(hù)登錄應(yīng)該具有不同的系統(tǒng)權(quán)限。學(xué)生在登錄中需要輸入自己的學(xué)號(hào)，密碼設(shè)置為學(xué)生身份證的后六位，學(xué)生在首次登錄系統(tǒng)后可以自行更改密碼，也可以不改。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師登錄系統(tǒng)后，能夠?qū)W(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行查看，修改或者是刪除，還可以添加一些信息，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生相關(guān)信息更加完善，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的科學(xué)、綜合管理。

3.2 系統(tǒng)主界面實(shí)現(xiàn)

在用戶(hù)登錄該系統(tǒng)后，就可以操作相應(yīng)的模塊功能，主界面中會(huì)顯示出用戶(hù)名，也有退出按鈕，可以隨時(shí)退出。主界面中間以下下方呈現(xiàn)的是血神管理系統(tǒng)的公告，學(xué)生可以接收到學(xué)校以及教師分布的相關(guān)公告和通知，了解班級(jí)及學(xué)生的一些普遍情況，查看學(xué)校動(dòng)態(tài)以及課程動(dòng)態(tài)，并且按照教師的要求來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.3 主要功能模塊實(shí)現(xiàn)

在該學(xué)生管理系統(tǒng)中，更多的是對(duì)學(xué)生的出勤情況、線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查，方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在相應(yīng)管理模塊中，可以直觀顯示學(xué)生的出勤情況，要是有缺勤的情況，可以第一時(shí)間看出來(lái)，可以有效為學(xué)校的教學(xué)督查提供依據(jù)，方便學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。在教學(xué)管理模塊，教師不僅可以查看學(xué)生的出勤情況和作業(yè)完成情況，學(xué)生也能夠及時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，借助相關(guān)信息的統(tǒng)計(jì)，教師還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生找到薄弱學(xué)科，做好專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)提供必要的依據(jù)。學(xué)生也能夠及時(shí)查詢(xún)教師信息，增進(jìn)師生之間的了解。

4 NET架構(gòu)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

NET 框架是微軟開(kāi)發(fā)，旨在對(duì)敏捷軟件的開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)透明及平臺(tái)無(wú)關(guān)性，是軟件工程發(fā)展的重要邁步，實(shí)現(xiàn)了編程環(huán)境中多語(yǔ)言的統(tǒng)一，為Internet 上各應(yīng)用實(shí)現(xiàn)通過(guò)Web 服務(wù)建立溝通。NET 框架可以在不同配置的客戶(hù)端中使用，非常方便，受到軟件開(kāi)發(fā)人員的廣泛好評(píng)。

4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

Microsoft SQL server2019 是一款企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的非常優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，能夠很好的兼容微軟公司的多種Windows 操作系統(tǒng)，建立分布式瀏覽器跟服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。使用該軟件的開(kāi)發(fā)人員能夠在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立Web 服務(wù)聯(lián)系，因校內(nèi)教育系統(tǒng)存儲(chǔ)的學(xué)生信息中數(shù)據(jù)類(lèi)型很多，資源信息很大，這一情況決定了采用SQL server2019 作為數(shù)據(jù)管理軟件的適合性。使用該軟件要求研發(fā)人員熟練掌握T-SQL 編程性語(yǔ)言：查詢(xún)語(yǔ)言、操作語(yǔ)言、定義語(yǔ)言及控制語(yǔ)言。此類(lèi)軟件既支持?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)層面的操作也支持修改單個(gè)記錄。

4.2 C#語(yǔ)言

這是微軟公司基于C 語(yǔ)言及C++語(yǔ)言，吸收其他類(lèi)語(yǔ)言?xún)?yōu)點(diǎn)發(fā)布的更加高級(jí)的程序語(yǔ)言。它的操作非常便捷并且可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)編輯，操作能力非常強(qiáng)。因其是在多種語(yǔ)言基礎(chǔ)上修正的，學(xué)習(xí)和上手較為簡(jiǎn)單。

基于軟件設(shè)計(jì)的規(guī)范和要求，設(shè)計(jì)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，以B/S 為設(shè)計(jì)框架的教學(xué)管理平臺(tái)，該教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中將用到的關(guān)鍵性技術(shù)和開(kāi)發(fā)環(huán)境，對(duì)核心內(nèi)容初步了解。

4.3 硬軟件設(shè)計(jì)

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)中，要將數(shù)據(jù)采集終端和數(shù)據(jù)接收終端作為重點(diǎn)。傳感器、MCU、AD 芯片等部件構(gòu)成數(shù)據(jù)采集端。接收端也是由多個(gè)異步串口連接，還連接了蜂鳴器、LCD、芯片等部件。而總線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)傳輸模塊相連接，其功能和終端接收設(shè)備對(duì)等，可以借助天線(xiàn)將信號(hào)傳輸?shù)娇刂浦行?，再將受到的?shù)據(jù)信息傳輸?shù)街鳈C(jī)位置。

在學(xué)生管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)中，包含了數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)、協(xié)調(diào)器節(jié)點(diǎn)以及主控制器設(shè)計(jì)，這些都是學(xué)生管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵軟件設(shè)計(jì)部分。在這一系統(tǒng)中，學(xué)生管理系統(tǒng)中，處理器的作用很關(guān)鍵，為了實(shí)現(xiàn)智能學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的自動(dòng)化目標(biāo)，選擇使用低能耗、低成本和高性能的處理器進(jìn)行處理，確保系統(tǒng)的網(wǎng)關(guān)作用能夠有效發(fā)揮。通過(guò)串口接收無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境信息，做好解析和處理，再將相關(guān)信息保存后傳輸?shù)紾PRS 模塊，借助串口接收相關(guān)控制命令或其他信息數(shù)據(jù)，做好分析處理后將其傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)中的協(xié)調(diào)器位置。

5 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)具體應(yīng)用

5.1 在學(xué)生考勤中的應(yīng)用

基于物聯(lián)網(wǎng)的電子標(biāo)簽和射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用，學(xué)校構(gòu)建以B/S 為框架的學(xué)生管理系統(tǒng)，在學(xué)生手機(jī)卡或者是校園卡中嵌入設(shè)定好的電子標(biāo)簽，通過(guò)學(xué)校各個(gè)教室中的監(jiān)控設(shè)備來(lái)接收和發(fā)送射頻識(shí)別信號(hào)，這樣就可以有效對(duì)學(xué)生的上課考勤情況進(jìn)行信息采集，及時(shí)把握學(xué)生考勤情況，對(duì)于缺勤學(xué)生信息自動(dòng)上傳系統(tǒng)和相關(guān)聯(lián)系人，這樣班主任和班級(jí)教師都可以快速掌握學(xué)生的考勤情況，以便及時(shí)提醒和采取措施。此外，在課程教學(xué)中，部分學(xué)生存在課堂玩手機(jī)的情況，通過(guò)安裝以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的電子感應(yīng)設(shè)備，可以及時(shí)檢測(cè)班級(jí)中的電子設(shè)備情況，一旦有學(xué)生玩手機(jī)，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào)信息，且對(duì)于相應(yīng)電子設(shè)備進(jìn)行定位，這樣老師就可以很快判斷是哪個(gè)學(xué)生使用了電子設(shè)備，及時(shí)制止這種行為，同時(shí)也警醒其他學(xué)生，課堂上不要帶電子設(shè)備進(jìn)入，更不能在課堂中玩手機(jī)，有效保證課堂上學(xué)生能夠更專(zhuān)心的聽(tīng)課。

5.2 在校園安全監(jiān)管中的應(yīng)用

隨著智慧校園、物聯(lián)網(wǎng)校園等建設(shè)加速，很多學(xué)校都開(kāi)始在校園內(nèi)安裝各種各樣的電子監(jiān)控設(shè)備，構(gòu)建校園的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園安全和信息的有效監(jiān)控及管理。但是，傳統(tǒng)的校園監(jiān)控只是在校園一些重要角落安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，但是這些監(jiān)控錄像和信息如果沒(méi)有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行審核和管理，是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的，也提取不了重要信息，這樣對(duì)于校園安全管理依然是漏洞。對(duì)此，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)的RFID（射頻識(shí)別）技術(shù)應(yīng)用，能夠?qū)⑾鄳?yīng)電子標(biāo)簽安裝在校園治安死角、施工場(chǎng)地、教學(xué)樓等重要或者是危險(xiǎn)系數(shù)高的場(chǎng)所，并通過(guò)系統(tǒng)信息錄入來(lái)核實(shí)學(xué)生身份。

此外，還要避免校外人員隨意進(jìn)入校內(nèi)的現(xiàn)象，所以將電子報(bào)警器及攝像頭在校園生活區(qū)以及教學(xué)區(qū)安裝起來(lái)，對(duì)于校外不明人士的進(jìn)出進(jìn)行管控，及時(shí)發(fā)出語(yǔ)音警報(bào)，提醒其無(wú)故不得進(jìn)入校園。

5.3 在文體活動(dòng)中的應(yīng)用

學(xué)生的興趣和性格特征有一定差異，所以他們喜愛(ài)的課余活動(dòng)也往往各種各樣，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展一些集體性的文體活動(dòng)，這樣可能讓一些不感興趣的學(xué)生對(duì)此比較反感，缺乏他們積極性，導(dǎo)致時(shí)間和精力的浪費(fèi)。還可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，這樣就很難確?；顒?dòng)效果?；诖?，學(xué)校要組織學(xué)生將自己的興趣愛(ài)好提交到信息管理系統(tǒng)中，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)構(gòu)建學(xué)生電子檔案，這樣學(xué)校在舉辦文體活動(dòng)中就可以通過(guò)微信或者是QQ 來(lái)進(jìn)行信息傳遞，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡文體活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校則根據(jù)學(xué)生上報(bào)的活動(dòng)參與數(shù)量，來(lái)組織更多的熱門(mén)文體活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)生的參與積極性更高，通過(guò)相關(guān)信息錄入，還能夠更好的將活動(dòng)開(kāi)展結(jié)果以及學(xué)生參與情況反饋出來(lái)。

5.4 在教學(xué)流程控制中的應(yīng)用

在學(xué)校管理中，教學(xué)活動(dòng)管理是最主要的工作。在日常的學(xué)校教學(xué)工作中，相關(guān)教學(xué)有聯(lián)系緊密的流程，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)施對(duì)于教學(xué)管理體系的全面構(gòu)建，將射頻識(shí)別技術(shù)作為主要支撐，促進(jìn)教學(xué)管理和學(xué)生個(gè)體的考核能夠逐步實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還要提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)等。例如，在農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)工作中，構(gòu)建數(shù)字化農(nóng)植物園系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)操作進(jìn)入到系統(tǒng)中，對(duì)植物生長(zhǎng)狀況進(jìn)行觀察和感知，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中對(duì)于信息進(jìn)行梳理觀察，進(jìn)行種植經(jīng)驗(yàn)交流，體現(xiàn)研究的成果和力量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

此外，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還可以構(gòu)建智慧圖書(shū)館和信息化管理系統(tǒng)。同物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)管理，不需要人工服務(wù)，減少人力資源消耗和成本。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理框架中，學(xué)生在圖書(shū)館的很多活動(dòng)完全可以實(shí)現(xiàn)無(wú)人管操作，在各類(lèi)圖書(shū)上貼上RFID 標(biāo)簽，可以對(duì)于圖書(shū)信息進(jìn)行準(zhǔn)確定位和查找調(diào)取，體現(xiàn)智能化操作和導(dǎo)航，這樣文獻(xiàn)信息的管理和分揀也會(huì)更加高效。在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)監(jiān)管以及智能插座管理上，也可以借助物聯(lián)網(wǎng)那個(gè)技術(shù)將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息存儲(chǔ)妥當(dāng)，通過(guò)閱讀器來(lái)對(duì)于信息進(jìn)行有效的閱讀檢查，做好網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一管理。借助這樣的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)用，還能夠通過(guò)射頻識(shí)別來(lái)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟、操作注意事項(xiàng)等信息進(jìn)行準(zhǔn)確提取，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

6 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

6.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，能夠更好的建立相關(guān)信息之間的聯(lián)系，搭建聯(lián)系的脈絡(luò)，更好的實(shí)現(xiàn)信息共享。學(xué)生信息管理系統(tǒng)按照系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境、程序編寫(xiě)調(diào)試、系統(tǒng)改造使用等進(jìn)行慢慢的實(shí)施。

（1）系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境。按照系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)需求，準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)軟件設(shè)備和硬件設(shè)備，并全面搭建好系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中所需要的軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)。

（2）程序編寫(xiě)調(diào)試。系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)是按照系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求來(lái)確定的，程序員按照設(shè)計(jì)的要求和規(guī)定，運(yùn)用編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)、子模塊的編程工作，在編寫(xiě)完成后還需要進(jìn)一步進(jìn)行程序調(diào)試，從而發(fā)現(xiàn)在程序內(nèi)隱藏的各種問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的解決。

（3）系統(tǒng)改造使用。這是該系統(tǒng)實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)，主要包括準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)編碼、設(shè)置參數(shù)、錄入數(shù)據(jù)等多項(xiàng)工作，在系統(tǒng)正式使用之前，必須要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運(yùn)行，從而判定系統(tǒng)是否存在問(wèn)題。

（4）系統(tǒng)試運(yùn)行，通過(guò)相關(guān)操作，用不同身份來(lái)登錄該系統(tǒng)，檢驗(yàn)各部分功能模塊操作有效性，查看系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，最終確定系統(tǒng)可靠性。

6.2 系統(tǒng)評(píng)價(jià)

基于物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是對(duì)住校高職學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行有效管理，主要包括學(xué)生選課信息、考勤信息、考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等信息，并且能夠?qū)y(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的處理和分析，從整體上形成一個(gè)管理鏈，將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的管理融合為一個(gè)整體，從而完成學(xué)生信息管理的工作。信息管理工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)又復(fù)雜的工作，不能求快、但求準(zhǔn)，更需要按照一步一步的工作程序來(lái)進(jìn)行管理，學(xué)生信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用中，主要是采取積極的管理方法，改變了管理模式，從而進(jìn)行全面的管理應(yīng)用。該系統(tǒng)以實(shí)用性、安全性、適用性等基本原則，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了合適的技術(shù)進(jìn)行管理，在節(jié)約管理成本和時(shí)間的基礎(chǔ)上更加注重管理的實(shí)用性，這樣一來(lái)能夠在系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中避免出現(xiàn)管理不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，所以說(shuō)該系統(tǒng)在逐漸投入過(guò)程中，逐漸完善、逐漸應(yīng)用，并在不斷的應(yīng)用過(guò)程中積累對(duì)高職學(xué)生信息的管理經(jīng)驗(yàn)，從而更好的提高學(xué)生信息管理系統(tǒng)的水平。為了檢驗(yàn)該物聯(lián)網(wǎng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有效性，在完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)后，在具體環(huán)境中對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行調(diào)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行中存在的一些問(wèn)題和不足，并進(jìn)行進(jìn)一步系統(tǒng)優(yōu)化和調(diào)整，最終確?；谖锫?lián)網(wǎng)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)能夠滿(mǎn)足相關(guān)功能操作需要，各模塊能夠正常工作。

7 總結(jié)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是很多現(xiàn)代化技術(shù)的集大成者，將這一技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理系統(tǒng)中，對(duì)于優(yōu)化學(xué)生管理模式，促進(jìn)管理效率提升具有積極作用。從目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用來(lái)看，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了很多領(lǐng)域的應(yīng)用突破，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)、監(jiān)督和管理等工作有重要促進(jìn)作用。在借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)構(gòu)建學(xué)生管理系統(tǒng)中，借助B/S 架構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，進(jìn)行系統(tǒng)功能優(yōu)化，能夠有效把握各個(gè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，促進(jìn)系統(tǒng)之間分工明確，確保管理工作有序進(jìn)行。