楊凡

關(guān)鍵詞：公共圖書館;紅色文獻(xiàn);社會教育

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，新的文獻(xiàn)形態(tài)層出不窮，為了讓人們牢記歷史、居安思危，我國正在大力宣傳和推廣紅色文獻(xiàn)。文章從公共圖書館的角度出發(fā)，剖析了公共圖書館紅色文獻(xiàn)傳播案例，并提出了前瞻性的紅色文獻(xiàn)傳播路徑，旨在幫助公共圖書館提高資源利用率，有效開展紅色文獻(xiàn)傳播工作，積極履行自身社會教育職能。

中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）06-0051-03

習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》一文強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色[1]。近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)紅色文獻(xiàn)對我國的重要性，并要求相關(guān)單位做好宣傳推廣工作。公共圖書館是具有社會教育職能的公共文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，其館藏資源中不乏紅色文獻(xiàn)資源，應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，用好紅色資源，推廣紅色文獻(xiàn)，堅定文化自信。

1 公共圖書館紅色文獻(xiàn)傳播案例

目前，很多公共圖書館都開展了紅色文獻(xiàn)傳播工作，并取得了良好的宣傳推廣效果。2021年3月，蘇州圖書館建成并開放“紅色活力站”（廣濟(jì)南路軌交分館），凸顯紅色文獻(xiàn)主題，利用軌交樞紐節(jié)點(diǎn)優(yōu)勢，大力向公眾展示、推廣紅色文獻(xiàn)?！凹t色活力站”的裝潢采用傳統(tǒng)蘇氏建筑風(fēng)格，精心設(shè)計的Logo不僅顯示出館藏特色，還彰顯了中國共產(chǎn)黨建黨百年的光輝歷程，站內(nèi)設(shè)有紅色初心書架，陳列了大量紅色文獻(xiàn)資源并提供文獻(xiàn)借還服務(wù)，可滿足讀者日常出行途中的閱讀需求，在方便群眾的同時宣傳推廣紅色文獻(xiàn)[2]。

2021年10月29日，由河南省委宣傳部、河南省文化和旅游廳主辦，河南省圖書館承辦，河南省高校圖工委、愚公移山干部學(xué)院、大別山干部學(xué)院、紅旗渠干部學(xué)院、焦裕祿干部學(xué)院等單位協(xié)辦的“百年榮耀·中原印記——中國共產(chǎn)黨百年華誕紅色文獻(xiàn)中原展”活動在河南省圖書館開幕。該活動既是貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、以實際行動慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年的生動實踐，也是公共圖書館開展黨史學(xué)習(xí)教育的有效形式。河南省圖書館的“中原紅色印記”展廳分為焦裕祿精神、愚公移山精神、紅旗渠精神、大別山精神及豫圖百年五個展區(qū)，各展區(qū)內(nèi)展出了大量史料文獻(xiàn)、珍貴圖片、歷史實物等展品，全面展示了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中原兒女英勇斗爭、艱苦奮斗的光輝路程，以河南視角回顧了中華民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大歷程。

2018年5月，廣西壯族自治區(qū)桂林圖書館的“《廣西紅色歷史動漫》系列片”項目（項目編號：GLZFCG2018A0096）招標(biāo)成功。廣西壯族自治區(qū)桂林圖書館在完善館藏紅色文獻(xiàn)資源體系的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化資源展現(xiàn)形式，打造了講述廣西紅色歷史人物事跡的《廣西紅色歷史動漫》系列片，以動漫的形式向廣大青少年講述革命前輩保家衛(wèi)國的英勇事跡，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚(yáng)革命精神和愛國主義精神。在2020年1月16日召開的《廣西紅色歷史動漫》專家鑒定會上，廣西著名黨史專家、學(xué)者庾新順、王建平、林杰謀、石才夫、楊玲等人高度肯定了該系列片在青少年愛國主義教育、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、主旋律紅色題材創(chuàng)作實踐等方面的積極作用和價值[3]?！稄V西紅色歷史動漫》系列片實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)形式的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大了公共圖書館的服務(wù)范圍和紅色文獻(xiàn)資源的受眾面，具有積極的教育意義[4]。

2 公共圖書館紅色文獻(xiàn)傳播路徑

2.1 開展線上線下相結(jié)合的紅色文獻(xiàn)傳播工作

2.1.1 建設(shè)紅色資源數(shù)據(jù)庫。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公共圖書館收集的紅色資源大多為較早出版的珍貴紙質(zhì)文獻(xiàn)資料，極易出現(xiàn)損壞、掉頁等情況，造成難以彌補(bǔ)的損失，且這些紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的復(fù)本數(shù)不多，讀者難以隨時隨地借閱。隨著數(shù)字化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的成熟與普及，公共圖書館應(yīng)積極利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，完成館藏紙質(zhì)紅色文獻(xiàn)資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)化，建設(shè)相應(yīng)的紅色資源數(shù)據(jù)庫，并依托該數(shù)據(jù)庫搭建紅色資源共享及紅色文獻(xiàn)學(xué)習(xí)平臺，滿足讀者隨時隨地學(xué)習(xí)紅色文獻(xiàn)的需求，提高資源利用率，為線上紅色文獻(xiàn)傳播工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.1.2 利用新媒體加大宣傳推廣力度。公共圖書館應(yīng)積極利用微博、微信、知乎、嗶哩嗶哩、抖音等新媒體平臺，開展線上紅色文獻(xiàn)交流、宣傳、推廣工作，力求覆蓋各年齡層的用戶群體，提升紅色文獻(xiàn)傳播效果。例如，公共圖書館可根據(jù)不同的新媒體平臺發(fā)布不同的紅色資源推介信息，幫助各平臺的主要用戶群體深入了解和學(xué)習(xí)紅色文獻(xiàn)，在滿足不同人群閱讀需求的同時，積累受眾群體，以更好地開展線上紅色文獻(xiàn)傳播工作。

2.1.3 開展線上教育工作。近年來，一些公共圖書館創(chuàng)新了講座、授課方式，將相關(guān)活動搬至線上，還有的將線上活動與線下活動相結(jié)合，既方便更多的人參與活動，又促進(jìn)了參與者之間的交流，如：國家圖書館借鑒MOOC模式搭建了線上教育平臺“國圖公開課”，在開展常規(guī)線上教育的基礎(chǔ)上，采用線上線下相結(jié)合的互動模式，注重觀眾提問環(huán)節(jié)，30分鐘的課程會留出20分鐘的觀眾提問時間，大大提升了教育效果，目前參與人數(shù)已達(dá)數(shù)百萬。對習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的年輕人來說，與學(xué)識豐富的專家、學(xué)者進(jìn)行深入互動與交流，使他們更容易接受和學(xué)習(xí)紅色文獻(xiàn)，繼而堅定文化自信，傳承紅色精神。

2.2 加強(qiáng)紅色資源建設(shè)

2.2.1 注重對紅色文獻(xiàn)的征集和甄別。很多紅色文獻(xiàn)資源的出版時間較早，大多流傳于民間，不利于公共圖書館進(jìn)行收集和整理。表1所示的數(shù)據(jù)充分說明我國大多數(shù)公共圖書館的紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)工作仍存在較大的提升空間[5]。公共圖書館應(yīng)積極開展紅色文獻(xiàn)普查工作，面向社會征集紅色文獻(xiàn)資源，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。另外，在征集紅色文獻(xiàn)資源的過程中，公共圖書館應(yīng)注重對文獻(xiàn)的甄別，保障館藏文獻(xiàn)內(nèi)容的真實性。公共圖書館可將征集到的紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行集中整理、加工，在紅色文獻(xiàn)空間集中存放，方便讀者查閱。

2.2.2 深入開展文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作。紅色文獻(xiàn)資源是融合了特定物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)的中華傳統(tǒng)文獻(xiàn)，具有獨(dú)特的歷史意義和傳承意義。文創(chuàng)產(chǎn)品作為主流的文獻(xiàn)推廣傳承載體，理應(yīng)成為公共圖書館開展紅色文獻(xiàn)傳播工作的重要著力點(diǎn)。公共圖書館應(yīng)深挖館藏紅色資源內(nèi)涵，開發(fā)相應(yīng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，除傳統(tǒng)的實物文創(chuàng)產(chǎn)品外，公共圖書館還可開發(fā)創(chuàng)新的數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引年輕人的關(guān)注。

2.2.3 加大對紅色文獻(xiàn)的修復(fù)及保護(hù)力度。公共圖書館的紅色資源建設(shè)工作必然涉及紅色文獻(xiàn)的開發(fā)與利用，這就要求公共圖書館加大對紅色文獻(xiàn)的修復(fù)及保護(hù)力度，如引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)的修復(fù)人才、采購先進(jìn)的修復(fù)設(shè)備、建設(shè)保護(hù)設(shè)施完備的紅色文獻(xiàn)資源庫、研究新的文獻(xiàn)修復(fù)技術(shù)、加強(qiáng)相關(guān)機(jī)構(gòu)間的交流協(xié)作等。

2.3 創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容與形式

2.3.1 積極開展研學(xué)旅行服務(wù)。隨著文旅融合的發(fā)展，研學(xué)旅行受到圖書館界的關(guān)注和重視。公共圖書館應(yīng)在加強(qiáng)紅色資源建設(shè)，使自身成為紅色研學(xué)旅行服務(wù)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極開展研學(xué)旅行服務(wù)，向讀者講述革命故事，帶領(lǐng)他們探訪紅色文獻(xiàn)持有人及革命先烈家屬，宣傳推廣紅色文獻(xiàn)。目前，我國公共圖書館研學(xué)旅行服務(wù)的受眾人群大多是中小學(xué)生，他們是紅色文獻(xiàn)傳播的主要受眾群體，公共圖書館應(yīng)充分借助這一有利條件，在研學(xué)旅行服務(wù)內(nèi)容中融入紅色文獻(xiàn)元素，潛移默化地幫助中小學(xué)生了解和熱愛紅色文獻(xiàn)，培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義接班人[6]。

2.3.2 積極開展紅色電影、動漫展映活動。近年來，《建國大業(yè)》《長津湖》《湘江1934·向死而生》等紅色電影紛紛登上院線大銀幕，大力推廣紅色文獻(xiàn)，營造了慷慨激昂的社會氛圍，成為繼《林海雪原》《紅色娘子軍》《閃閃的紅星》等電影之后的重要紅色文獻(xiàn)傳播影像資料。公共圖書館應(yīng)大力開展紅色電影及動漫展映活動，以現(xiàn)代化的方式向讀者，尤其是青少年讀者普及歷史知識，激發(fā)他們的愛國熱情，傳承紅色基因。

2.3.3 積極探索紅色智庫建設(shè)。雨花臺紅色文獻(xiàn)研究院是南京市首批重點(diǎn)新型智庫之一，其始終堅持價值引導(dǎo)型智庫、行動導(dǎo)向型智庫的定位，不斷提供紅色智慧，夯實紅色載體，當(dāng)好資政育人的“思想庫”和決策咨詢的“智囊團(tuán)”[7]。公共圖書館可借鑒雨花臺紅色文獻(xiàn)研究院等紅色智庫的建設(shè)模式，積極探索紅色智庫建設(shè)，開展相關(guān)決策咨詢工作，創(chuàng)新服務(wù)形式，以更加專業(yè)的姿態(tài)開展紅色文獻(xiàn)傳播工作，助力紅色文獻(xiàn)的傳承與發(fā)展。

3 結(jié)語

公共圖書館開展紅色文獻(xiàn)傳播工作既是響應(yīng)國家號召，也是履行自身社會教育職責(zé)，功在當(dāng)代，利在千秋。公共圖書館應(yīng)清楚地認(rèn)識和挖掘館藏紅色資源的價值，開展線上與線下相結(jié)合的紅色文獻(xiàn)傳播工作，加強(qiáng)紅色資源建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容與形式，不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，高效推廣紅色文獻(xiàn)，實現(xiàn)自身發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的獨(dú)特作用，為新時代黨和國家的事業(yè)發(fā)展注入文獻(xiàn)動力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》[EB/OL].[2021-09-15].http：//www.qjsjw.gov.cn/html/main/2021/sztt_0515/24409.html.

[2] 蘇州圖書館首個“紅色活力站”正式對外服務(wù)[EB/OL].[2021-09-15].http：//www.sxjszx.com.cn/portal.php？mod=view&aid=2171094.

[3] 《廣西紅色歷史動漫》專家鑒定會在南寧舉行[EB/OL].[2021-09-15].http：//gx.people.com.cn/n2/2020/0118/c390645-33727983.html.

[4] 王晨鈴.公共圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)推廣探析：以廣西桂林圖書館為例[J].河北科技圖苑，2020（6）：64-67，79.

[5] 劉一鳴，謝聰玉.圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)研究[J].圖書館，2021（11）：94-99.

[6] 袁逸，袁艷.文旅融合時代圖書館研學(xué)旅行服務(wù)的供給研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2021（4）：101-103.

[7] 宋廣玉.為建設(shè)“典范城市”貢獻(xiàn)紅色智庫力量[N].南京日報，2021-12-06（A04）.

（編校：崔萌）